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Las Raíces del Aprendizaje
No full textCrear oportunidades para que los niños participen, y responder de manera facilitadora mientras encuentran estas oportunidades, son artes que aprenden durante años de práctica y que requieren un proceso continuo de documentación y reflexión por parte del maestro
La lectura: una reflexión
Get PDFLa literatura es una forma de alegría, si leemos algo con dificultad, el autor ha fracasado. De ahí que encontramos tan sustancial la reflexión de Jorge Luis Borges, en el sentido de que “Lo más importante de un autor es su entonación, lo más importante de un libro es la voz del autor, esa voz que llega a nosotros”. El maestro tiene que aferrarse al texto clásico o aprovechar la habilidad y destrezas que le ofrece el mundo virtual
al adolescente para emprender nuevas formas de lectura a través de la tecnología?Entonces, el problema sustancial radica en aquella resistencia psicológica al cambio por parte del maestro tradicional, aquel que se
resiste a abandonar sus paradigmas y adoptar nuevas formas de enseñanza acordes a la sociedad
del conocimiento. El aprendizaje de los adolescentes y en consecuencia, el aprendizaje a través de la lectura, no debe quedarse en el aula, toda la comunidad educativa debe estar involucrada: profesores, alumnos
y padres. Los centros educativos deben convertirse en comunidades de aprendizaje, es decir en comunidades de lectores, en ese momento se estaría alcanzando una verdadera transformación de la reforma educativa
Desarrollo de Capacidades Base a través del Aprendizaje Activo
No full textTodo aprendizaje académico es alcanzado más fácilmente por los estudiantes que poseen ciertas habilidades sociales y emocionales importantes, tales como la autorregulación, la persistencia, y la creencia en la autoeficacia
La Educación Superior Ecuatoriana: Una aproximación al análisis desde las Ciencias Sociales. Etapas para su comprension: precedente (1984-2006) y construccion (2007-2014)
Get PDFEstudio que penetra en el tema fundamental del desarrollo ecuatoriano, aborda el cambio de la matriz productiva mediante la variada postura educativa superior que alienta la permuta social, la tecnología y la
producción, constituyéndose en ejemplo para otros países de la región y de otro Continente
UNAE- Universidad Emblemática de Formación de maestros y maestras para el buen vivir: un acercamiento a una propuesta de identidad
No full textTales principios del Buen Vivir, tienen un valor heurístico, pedagógico y ético para la educación. Heurístico, porque son principios que permiten guiar a la investigación, la docencia y la vinculación con la comunidad. Pedagógico porque el aprendizaje adquiere nuevas connotaciones. Y ético, porque el sentido profundo de la educación lo encontramos en la ética. Dichos principios están anclados en los núcleos de identidad de la UNAE.
Such principles of Good Living have a heuristic, pedagogical and ethical value for education. Heuristic, because they are principles that allow to guide to the research, the teaching and the linkage with the community. Pedagogical because learning acquires new connotations. And ethical, because the deep sense of education is found in ethics. These principles are anchored in the nuclei of identity of the UNAE