Juraj Dobrila University of Pula Digital Repository
Not a member yet
6078 research outputs found
Sort by
Application of Replit system in elementary school teaching of informatics in domain of computer thinking and programming
No full textOdabir sustava za poučavanje programiranja u osnovnoj školi u domeni računalnog razmišljanja i programiranja ima uvelike utjecaja na sam tijek usvajanja znanja. Odabirom različitih sustava imamo i različite učinke na sam tijek i količinu usvajanja sadržaja. U ovome radu je istraživan utjecaj i stavovi učenika koji su prvo bili radili u lokalno instaliranom prevoditelju IDLE, a nakon toga u sustavu za učenje programiranja Replit. Stavovi i uvjerenja učenika o prednostima, motivaciji, prihvatljivosti, dobroj preporuci za korištenjem iste su u značajnoj i prevladavajućoj prednosti u odnosu na lokalno instaliranog prevoditelja IDLE, te da je rad u Replit-u jednostavniji, lakši, zanimljiviji, da im je lakši rad s datotekama i da nemaju problema s instalacijom prevoditelja. Također učenici ističu benefite suradničkog i timskog rada, te da bih svojim vršnjacima sigurno preporučili učenje u Replit-u. Također učenici su stava da im Replit zadovoljava sve njihove potrebe za izvršavanje učeničkih obveza u smislu učenja programiranja u školi i kod kuće. S tim u svezi može se zaključiti da je rad i učenje programiranja u cloude tehnologiji sustava Replit bolje o odnosu na lokalno instaliranog prevoditelja na računalu.The choice of system for teaching programming in elementary school in the domain of computational thinking and programming has a great impact on the course of knowledge acquisition. By choosing different system, we have different effects on the flow and amount of content adoption. This paper investigated the influence and attitudes of students who first worked in the locally installed IDLE compiler, and then in Replit. Students' attitudes and beliefs about the benefits, motivation, acceptability, good recommendation for using it are in a significant and prevailing advantage compared to the locally installed IDLE compiler, and that working in Replit is simpler, easier, more interesting, that it is easier for them to work with files and that they have no problems installing the compiler. The students also point out the benefits of collaborative and team work, and that they would definitely recommend studying at Replit to they peers. Students are also of the opinion that Replit meets all their needs for fulfilling student obligations in terms of learning programming at school and at home. In this regard, it can be concluded that working and learning programming in the cloud technology of the Replit system is better comparing to locally installed compiler on the computer
Encouraging creative thinking and programming in (potentially) gifted students in the classroom using Scratch
No full textDarovitost se, prema rezultatima istraživanja koje je proveo Lewis Terman, razvija kao kombinacija genetike i stanja okoline u kojoj daroviti učenik odrasta. Svi sudionici u odgoju darovitog učenika trebaju se darovitom učeniku posvetiti na način na koji mu omogućuju da svoju darovitost nesmetano razvija te da mu ona zaista služi kao dar, a ne kao prepreka i teškoća u procesu društvenog i intelektualnog razvoja. Pogrešno je vršiti pritisak na darovito dijete da ono bude savršeno te podrazumijevati da zato što je darovito mora ispunjavati sva očekivanja svojih roditelja i profesora. Darovitost ne znači besprijekoran uspjeh u akademskom smislu već sposobnost za brzo upijanje novih informacija, želju za znanjem i razvojem svojih sposobnosti, interes za intelektualan razvoj koji prati dinamiku djetetovih želja i potreba. Sa potrebama i željama za intelektualnim razvojem kod darovite djece odgojitelji se, između ostalog, mogu suočiti na način da u program obrazovanja darovite djece uvedu informacijsko komunikacijsku tehnologiju (ICT). ICT je iznimno korisno uvesti u program obrazovanja darovitih učenika iz razloga što nudi širi spektar izvora za stjecanje novih znanja i vještina te darovite učenike ne ograničava na tradicionalne načine učenja. U sklopu ICT stila obrazovanja darovitim učenicima se može ponuditi programski jezik Scratch (za izražavanje kreativnosti u učenje osnova programiranja), a kasnije i programski jezik Phyton (za darovite učenike koji žele savladati rad u složenijem programskom jeziku). O tome koliko Scratch povoljno utječe na obrazovanje pokazali su i rezultati provedene ankete prikazani u ovom radu koji svjedoče o tome da Scratch kod velike većine učenika, različitih dobnih skupina, potiče kreativnost u radu te da učenici vole kada je nastava informatike obogaćena radom u Scratchu te da Scratch potiče njihov interes.According to the research conducted by Lewis Terman, giftedness develops as a combination of genetics and the environment in which the gifted student grows up. All participants involved in the upbringing of a gifted student should dedicate themselves to the student in a way that allows the student to develop their giftedness without hindrance, enabling it to serve as a gift rather than an obstacle in their social and intellectual development. It is incorrect to pressure a gifted child to be perfect or to assume that, because they are gifted, they must meet all the expectations of their parents and teachers. Giftedness does not imply flawless academic success but rather the ability to quickly absorb new information, a desire for knowledge, and the development of their abilities, and an interest in intellectual development that aligns with the child's desires and needs. Educators can address the needs and desires for intellectual development in gifted children by incorporating information and communication technology (ICT) into the education program for gifted children. ICT is extremely beneficial in the education program for gifted students because it offers a broader spectrum of resources for acquiring new knowledge and skills, and does not confine gifted students to traditional learning methods. Within the ICT style of education, gifted students can be introduced to the programming language Scratch (to express creativity while learning basic programming), and later the programming language Python (for gifted students who wish to master a more complex programming language). The positive impact of Scratch on education is demonstrated by the results of a survey presented in this paper, showing that Scratch stimulates creativity in work for the vast majority of students from different age groups, that students enjoy when computer science classes are enriched with Scratch, and that Scratch stimulates their interest
Play in early and preschoold education and care
No full textOvaj završni rad istražuje važnost igre u dječjem razvoju te ulogu odgojitelja u poticanju i podržavanju igre u dječjem vrtiću. Igra se smatra ključnim dijelom dječjeg učenja i razvoja. Ona potiče kreativnost, socijalne vještine, motoričke sposobnosti i kognitivni razvoj. Naglašava se važnost stvaranja poticajnog okruženja za igru u dječjem vrtiću, koje uključuje adekvatan prostor, raznovrsne materijale i podršku odgojitelja. Opisuju se karakteristike i zahtjevi za kvalitetnu igračku jer je ona dio svake igre. U radu se također analizira odgoj i igra u stranim zemljama, naglašavajući odgoj u prirodi i na svježem zraku. Kroz primjere prakse i relevantnu teoriju, rad pruža uvid u različite strategije i pristupe koji se mogu koristiti kako bi se igra postala alat za učenje i razvoj djece u dječjem vrtiću.This thesis aims to explain the concept and importance of play in children's development and the role of preschool teachers in encouraging research and supporting play and activities in kindergarten. Preschool teachers should be guided by certain principles when preparing research activities. Play is considered an integral part of children's learning and development. It encourages creativity, social skills, motor skills, and cognitive development. In addition, the importance of creating a stimulating environment for play in kindergarten, which includes a stimulating surrounding for learning, is explained. Materials that should be found in each research center are also explained. The characteristics and requirements for a quality toy are described because it is a part of every game. This thesis also analyzes educational approaches and play methodologies in foreign nations, with a particular emphasis on outdoor and nature-based education. By incorporating practical examples and pertinent theoretical frameworks, this final work offers valuable insights into various strategies and methodologies that can leverage play as a tool for child development
User satisfaction survey of real estate agencies in the Republic of Croatia
No full textOvaj diplomski rad istražuje zadovoljstvo korisnika uslugama agencija za promet nekretninama u Republici Hrvatskoj. Primjenom kvantitativne metodologije na uzorku od 155 ispitanika, rad analizira ključne faktore koji utječu na korisničko zadovoljstvo. Rezultati istraživanja ukazuju na važnost kvalitete usluge i profesionalnosti agenata kao ključnih faktora zadovoljstva. Na temelju nalaza, predložene su preporuke za poboljšanje usluga agencija.This thesis investigates the satisfaction of users with the services of real estate agencies in the Republic of Croatia. Employing a quantitative methodology on a sample of 155 respondents, the study analyzes the key factors influencing user satisfaction. The findings indicate the importance of service quality and agent professionalism as the main satisfaction factors. Based on the results, recommendations for service improvement of the agencies are proposed
Screening for microplastics in gastrointestinal tract of sea bream (Sparus aurata) from the Northern Adriatic
No full textOnečišćenje okoliša plastikom godinama je aktualan problem koji privlači pozornost ekologa, ali i šire opće javnosti. Obzirom na svoju osjetljivost, morskom okolišu se posebno pridaje pozornost po pitanju ovog problema. Cilj ovoga rada bio je utvrditi koliko se mikroplastike akumulira u najčešćoj komercijalnoj vrsti Jadranskog mora, točnije u oradi Sparus aurata. U Istarskoj županiji tijekom jeseni i proljeća uzorkovale su se jedinke orada za vrijeme mrijesta, a njihova probavila testirana su na prisutnost mikroplastike. Probavila suse otapala u otopini kalijeva hidroksida (KOH). Na posljetku razgrađena probavila su se promatrala pod mikroskopom. U probavilima je pronađeno 77 čestica u jesenskom periodu, te 17 čestica u proljetnom periodu. Najčešći oblik čestica bile su niti (eng. fiber). Prema boji najprisutnije su niti crne boje, čak njih 53 %, dok je pronađeno manje plavih 22 % i 14 % zelenih čestica. Determinacija glavnih izvora onečišćenja pojedinih prostora kao i bolje razumijevanje mehanizma ingestije mikroplastike kod riba trebaju predstavljati glavni fokus u budućim istraživanja.Environmental pollution with plastic has been a current problem for years, attracting the attention of ecologists, but also of the general public. Due to its sensitivity, the marine environment receives special attention regarding this problem. The aim of this work was to determine how much microplastic accumulates in the most common commercial species of the Adriatic Sea, more specifically in sea bream Sparus aurata. In the County of Istria, during the fall and spring, sea bream individuals were sampled during spawning, and their digestive tracts were tested for the presence of microplastics. Digestive tracts would be digested in potassium hydroxide (KOH) solution. Finally, the decomposed digesta would be observed under a microscope. 77 particles were found in the digestive tracts in the autumn period, and 17 particles. in the spring period. The most common form of particles found were fibers. According to the color, black threads are most present, as many as 53% of them, while less ,blue, with 22% and 14% green particles were found. The determination of the main sources of pollution in certain areas as well as a better understanding of the mechanism of microplastic ingestion by fish should be the main focus of future research
Traditional language games in regional eductional program
No full textZavičajna baština, kao kulturno-umjetnička vrijednost određenog područja, esencijalno oblikuje identitet zajednice. Očuvanje kulturnoga identiteta zahtijeva revitalizaciju zaboravljenih tradicija putem kojih se brižljivo njeguje, čuva i prenosi na buduće generacije. Tradicijske igre, nastale kao izvor zabave i opuštanja za seljake, pastire i ratare, ističu se po svojoj jednostavnosti i nenametljivosti. Nemaju većih infrastrukturnih zahtjeva te ne zahtijevaju specifičnu opremu, odjeću ili rekvizite, čime su pristupačne svima. Njihova suština leži u pružanju vrijednosti koje modernome društvu ponekad nedostaju, čineći ih osvježavajućim podsjetnikom na jednostavnost i radost koja se može pronaći u tradiciji. Učenjem tradicijskih jezičnih igara, učenici stvaraju emocionalnu vezu s kulturnom baštinom svojega zavičaja. Ove igre često su usko povezane s lokalnim običajima, pričama i legendama, pružajući dublje razumijevanje kulturnoga konteksta. Tijekom stoljeća tradicijske su igre postale sastavni dio kulturnoga nasljeđa, prenoseći osjećaj identiteta, pripadnosti i kontinuiteta iz generacije u generaciju. Osnovna svrha ovoga istraživanja je, uz provedbu projekata i posjete vrtićima u Poreču, naglasiti važnost prenošenja kulturne i povijesne baštine. Rad ističe ključnu ulogu vrtića kao mjesta na kojemu odgojitelji podučavaju djecu tradicionalnim jezičnim igrama, koje mališani s oduševljenjem usvajaju.The cultural and artistic value of a region's heritage serves as the identity of a nation. Preserving cultural identity involves revitalizing neglected traditions, thereby nurturing, safeguarding, and passing them on to future generations. Traditional games came as pastime and leisure of peasants, shepherds and farmers. They don`t have big infrastructural demands, nor need for special equipment, clothes or props and provide all those neglected values that modern society misses. Traditional games are of cultural legacy that transfers feeling of identity, affiliation and continuity over generations trough centuries. The aim of this work is to indicate on transfer of cultural and historic legacy through projects and tours over kindergartens in area of Porec. This work shows kindergarten activities as crucial in which educators teach children traditional language games that children learn joyfully
Encouraging environment in kindergarten
No full textSvako dijete je individua za sebe. Više se ne priznaje tradicionalno mišljenje da je dijete
„prazna ploča“ koju treba ispisati znanjem i ostalim kvalitetama. Suvremeno dijete je
istraživač, osoba koju treba poticati na učenje, stvaranje, razvoj vještina, znanja i
sposobnosti kroz različite poticajne aktivnosti, organizaciju prostora, vremena i
materijala. Dječji vrtić „Sunce“ u Fažani svijetli je primjer eko vrtića čiji odgojitelji na
svakodnevnoj razini osmišljavaju, organiziraju i provode poticajne aktivnosti s djecom,
a pritom uglavnom koriste prirodne materijale te na takav način osiguravaju dodatan
poticaj razviju dječje mašte i kreativnosti, snalažljivosti i stjecanja znanja. Empirijsko
istraživanje s osnovnim ciljem analize mišljenja i stavova odgojitelja i roditelja o
poticajnim aktivnostima i njihovom utjecaju na dječji razvoj rezultiralo je činjenicama
kako većina odgojitelja, ali i roditelja poticajne aktivnosti provodi nekoliko puta tjedno
zbog uvjerenja kako iste uvelike potiču dječji razvoj, a pritom koriste i prirodne
materijale
Razlike u japanskim i engleskim idiomima koji sadrže motiv psa i mačke
No full textThis thesis is an analysis of idioms containing cats and dogs in English and Japanese language. The thesis is divided into four sections. The initial section provides the reader a brief theoretical rundown of the fundamental phraseological terminology that must be understood in order to comprehend the study's purpose and importance. Here the framework of correspondence is explained, which consists of complete correspondence, partial A correspondence, partial B correspondence and lack of correspondence. The dictionary references, idioms analysed, and various cultural interpretations of cats and dogs are presented in the second section. First the Japanese idioms are presented, and then the English idioms are presented, always starting off by showing the cat idioms first and then the dog idioms. The third section consists of a case study analysis of some idioms and their counterparts in the other language. The research thesis’s final section provides a brief overview of the subject, summarizes the key findings, and emphasizes the value of learning idioms. The analysis of the idioms involving these animals reveals that Japanese idioms have 6 complete correspondences, 3 partial A correspondences, 6 partial B correspondences and 12 with no English counterparts, while the English idioms have 7 complete correspondences, 4 partial A correspondence, 2 partial B correspondences and 44 with no Japanese counterparts. Many idioms have no direct translations, highlighting cultural differences. The research confirms that while some idioms convey similar meanings, others differ significantly, reflecting each culture's unique context. Further exploration of idioms can enhance our understanding of language and culture.Ovaj diplomski rad analizira idiome koji sadrže motiv mačke i psa u engleskom i japanskom jeziku. Diplomski rad je podijeljen u četiri dijela. Prvi dio pruža čitatelju kratak teorijski pregled osnovne frazeološke terminologije koja je potrebna za razumijevanje svrhe i važnosti proučavanja. Ovdje se objašnjava okvir korespondencije, koji se sastoji od potpune korespondencije, djelomične A korespondencije, djelomične B korespondencije i nedostatka korespondencije. U drugom dijelu predstavljeni su rječnički izvori, analizirani idiomi i različita kulturna tumačenja mačaka i pasa. Prvo su predstavljeni japanski idiomi, a zatim engleski idiomi, uvijek počevši od idioma s motivima mačkama, a zatim idioma s motivima pasa. Treći dio se sastoji od analize studije slučaja nekih idioma i njihovih ekvivalenata u drugom jeziku. Završni dio istraživačke teze pruža kratak pregled teme, sažima ključne nalaze i naglašava vrijednost učenja idioma. Analiza idioma koji uključuju ove životinje otkriva da japanski idiomi imaju 6 potpunih korespondencija, 3 djelomične A korespondencije, 6 djelomičnih B korespondencija i 12 bez engleskih ekvivalenata, dok engleski idiomi imaju 7 potpunih korespondencija, 4 djelomične A korespondencije, 2 djelomične B korespondencije i 44 bez japanskih ekvivalenata. Mnogi idiomi nemaju izravne prijevode, što naglašava kulturne razlike. Istraživanje potvrđuje da, iako neki idiomi prenose slična značenja, drugi se značajno razlikuju, odražavajući jedinstveni kontekst svake kulture. Daljnje istraživanje idioma može poboljšati naše razumijevanje jezika i kulture
Waldorf, Montessori and Reggio approach in children's play
No full textU ovom radu istraživale su se tri ključne alternativne pedagogije čiji se elementi prepoznaju u slobodnoj dječjoj igri kod djece rane i predškolske dobi. Poseban naglasak stavlja se na ulogu odgojitelja kao aktivnog promatrača koji kontinuiranim promišljanjem i dokumentiranjem dječje igre pridonosi unapređenju odgojno-obrazovnog procesa. Odgojitelji su ključni akteri u svakodnevnom radu s djecom, jer upravo oni pružaju edukativne poticaje i organiziraju aktivnosti koje omogućuju djeci da razvijaju svoje znanje, samopouzdanje i samosvijest.
Rad također ističe važnost osnaživanja odgojitelja kako bi se potaknula njihova znatiželja i unaprijedila njihova sposobnost za inovativno djelovanje u radu s djecom. Na taj način, odgojitelji mogu bolje razumjeti i prepoznati elemente alternativnih pedagogija u dječjoj igri. Alternativni pristupi odgoju i obrazovanju temelje se na shvaćanju djeteta kao cjelovitog i sposobnog bića koje uči u svim aktivnostima, uključujući i one koje odraslima mogu izgledati nevažno. Posebnost ovih pristupa ogleda se u uvažavanju dječje potrebe za istraživanjem, kretanjem i izražavanjem, što je lako uočljivo u praksi specijaliziranih odgojitelja.
S vremenom se shvaćanje djeteta i njegovog razvoja mijenjalo, što je dovelo do razvoja novih pristupa u odgoju i obrazovanju. Alternativne pedagogije posebno naglašavaju dječju autonomiju i važnost igre kao temelja za učenje i razvoj. U svrhu ovog rada, provedeno je kvalitativno istraživanje pod nazivom Opažanje elemenata alternativnih pedagogija u dječjoj igri, koje se temeljilo na metodi opažanja bez sudjelovanja. Istraživanje je provedeno u dječjim vrtićima u Hrvatskoj, u tri navrata koja su trajala po 15 minuta.
Ovaj rad doprinosi razumijevanju kako se elementi alternativnih pedagogija manifestiraju u slobodnoj dječjoj igri i pruža smjernice za odgojitelje u svakodnevnom radu s djecom, ističući važnost njihove uloge u promatranju i opažanju dječje igre.This paper explores three key alternative pedagogies whose elements are recognized in free play among children of early and preschool age. Special emphasis is placed on the role of the preschool teacher as an active observer, who, through continuous reflection and documentation of children's play, contributes to the improvement of the educational process. Preschool teachers are the key actors in daily work with children, as they provide educational stimuli and organize activities that allow children to develop their knowledge, confidence, and self-awareness.
The paper also highlights the importance of empowering preschool teachers to foster their curiosity and enhance their ability to innovate in their work with children. In this way, preschool teachers can better understand and recognize the elements of alternative pedagogies in children's play. Alternative approaches to education are based on the understanding of the child as a holistic and capable being who learns through all activities, including those that may seem insignificant to adults. The uniqueness of these approaches is reflected in the recognition of children's need for exploration, movement, and expression, which is easily observed in the practice of specialized educators.
Throughout history, the understanding of the child and their development has changed, leading to the development of new approaches in education. Alternative pedagogies particularly emphasize children's autonomy and the importance of play as a foundation for learning and development. For the purposes of this paper, a qualitative study titled Observation of Elements of Alternative Pedagogies in Children's Play was conducted, based on the non-participatory observation method. The research was carried out in preschools in Croatia, in three sessions, each lasting 15 minutes.
This paper contributes to the understanding of how elements of alternative pedagogies manifest in children's free play and provides guidelines for preschool teachers in their daily work with children, highlighting the importance of their role in observing and perceiving children's pla
The role of standard operating procedures in decision-making
No full textSvaka odluka donesena izvan domene privatnosti poslovna je odluka. Jedna od bitnih komponenti uspješnog poslovanja organizacije je učinkovito poslovno odlučivanje kojemu uvelike pomažu i unaprjeđuju ga standardne operativne procedure.
Cilj istraživanja bio je analizirati ključne elemente standardnih operativnih procedura te njihove potencijalne prednosti i nedostatke. SOP-ovi su ključni za osiguranje dosljednosti, poboljšanje komunikacije i smanjenje pogrešaka unutar organizacija. Oni omogućuju dosljedan način obavljanja zadataka, pomažu u održavanju visoke kvalitete proizvoda ili usluga, te olakšavaju obuku i integraciju novih zaposlenika. Ipak, izazovi poput neprilagodljivosti, složenosti i potencijalnog ometanja kreativnosti mogu nastati.
Primjeri SOP-a, poput sigurnog odlaganja oštrih predmeta u zdravstvenoj zaštiti i održive prakse u Turističkoj zajednici Zagrebačke županije, ilustriraju kako se specifični postupci i norme primjenjuju za postizanje sigurnosti i održivosti. Oba primjera pokazuju kako SOP-ovi pomažu u usklađivanju s industrijskim standardima i poboljšanju operativne učinkovitosti, dok istovremeno naglašavaju važnost redovitog ažuriranja i prilagodbe postupaka.Any decision taken outside the privacy domain is a business decision. One of the essential components of the organization's successful business is efficient business decision-making, which is greatly supported and improved by standard operating procedures.
The aim of the research was to analyse key elements of standard operating procedures and their potential advantages and disadvantages. SOPs are essential to ensure consistency, improve communication, and reduce errors within organisations. They enable a consistent way of carrying out tasks, help maintain a high quality of products or services, and facilitate the training and integration of new employees. However, challenges such as inadaptability, complexity, and potential impediments to creativity may arise.
Examples of SOPs, such as safe disposal of sharp objects in health care and sustainable practice in the Zagreb County Tourist Board, illustrate how specific procedures and standards are applied to achieve safety and sustainability. Both examples show that SOPs help to comply with industry standards and improve operational efficiency, while stressing the importance of regularly updating and adapting procedures