Kyiv National Economic University named after Vadym Hetman
Institutional Repository of Vadym Hetman Kyiv National Economic UniversityNot a member yet
20896 research outputs found
Sort by
Моделирование профессионально-образовательных траекторий молодежи в аспекте обеспечения ее конкурентоспособности
Get PDFСтаття присвячена дослідженню особливостей моделювання професійно-освітніх траєкторій молоді в аспекті забезпечення її конкурентоспроможності. У статті проведено моделювання процесу професійного становлення на основі мультиноміальної логістичної регресії. У статті виокремлено напрями регулювання професійно-освітніх траєкторій молоді.The article investigates the features of modeling professional and educational trajectories of young people in aspects of providing its competitiveness. The aim of the research is to model professional educational trajectories of young people, the development and validation of proposals in order to regulate them in the aspect of youth competitiveness.
Finding solution to the problem of measuring the degree of influence of certain factors on the direction and intensity of the professional and educational trajectory the multinomial logistic regression was built to model the process of professional development. By constructing of such models it can be predicted the probability a person will choose a particular trajectory depending on his opportunities and expectations. Investigation of the
typical for Ukraine professional educational trajectories indicates that the modifications is largely a reflection of the current asymmetries in the social and labor areas. Based on the aforementioned, the main areas of regulating professional and educational trajectories of young people are: the redesign of professional choice and career path factors and adjusting their priorities in the face of rising role of parents in choosing a profession;
improvement of career guidance activities; development of measures to strengthen the
functions associated with the formation of professional and educational trajectories of
young people; development and implementation of programs for improving the quality and structure of education.Статья посвящена исследованию особенностей моделирования профессионально-
образовательных траекторий молодежи в аспекте обеспечения ее конкурентоспособности. В статье проведено моделирование процесса профессионального становления на основе мультиномиальной логистической регрессии. В статье выделены направления регулирования профессионально-образовательных траекторий молодежи
Повышение эффективности управления профессиональными компетенциями персонала: зарубежный опыт и методики оценки
Get PDFУ статті розглянуто досвід управління професійними компетенціями працівників у
країнах із розвинутою економікою. Визначено методики оцінювання ефективності управління професійними компетенціями як за кордоном, так і на вітчизняних підприємствах і запропоновано до впровадження зарубіжний досвід і комплекс заходів щодо підвищення ефективності управління професійними компетенціями персоналу.The article deals with management experience in professional competence of workers in
developed economies, the Japanese management principles and elements of competence, British areas of evaluating the management effectiveness of professional competence,
experience the American modeling of bonuses by level of professional competence. Definition methods of evaluating the management effectiveness of professional competence both abroad and domestic enterprises, program-target method,
dialog-adaptive method, forming commitment of workers, economic and mathematical
modeling. An introduction to the international experience and range of measures to improve professional competence management of staff.В статье рассмотрен опыт управления профессиональными компетенциями работников в странах с развитой экономикой. Дана характеристика методик оценивания эффективности управления профессиональными компетенциями как за рубежом, так и на отечественных предприятиях и предложены к внедрению зарубежный опыт и комплекс мероприятий по повышению эффективности управления профессиональными компетенциями
Впровадження відеопрезентацій (відеорезюме) в якості творчих робіт з іноземної мови для студентів як одного із засобів використання інноваційних технологій в навчанні
Get PDFУ даній статті розглядаються питання доцільного використання відеорезюме
Video CV як одного з видів творчої самостійної роботи, його переваги перед іншими видами завдань, наведені критерії успішного виконання самопрезентації, типові помилки та шляхи їхнього виправлення. Також перспективність даного методу та практичність його імплементації у сучасному
ВНЗ.The given article deals with the issues of the use of Video CV as the form of individual creative work, its advantages over other forms of assigments. Here we give the criteria for successful selfpresentation
performance, typical mistakes and the ways to avoid them. Also we outline the perspective of the given method and its implementation at modern university
Акмеологічний підхід у процесі формування готовності у майбутніх менеджерів-економістів до професійної самореалізації
Get PDFРозглядається новий науковий напрямок – акмеологія, яка описує розвиток індивідуума як постійне вдосконалення. Наголошується на підвищенні якості підготовки майбутніх менеджерів-економістів через впровадження акмеологічного підходу. Як приклад акмеологічного підходу у процесі формування готовності студентів КНЕУ до професійної самореалізації описується участь студентів у громадських організаціях та органах самоврядування.The article considers the question of acmeology, a new scientific approach, which describes the development of an individual as a constant improvement. It is emphasized that acmeologic approach increases the quality of the training of the prospective managers - economists. Participation of the students in public organizations and self-government institutions is presented as an example of the usage of acmeologic approach to the process of the formation of the preparedness of the students of KNEU to
professional realization
Пріоритети застосування методу «форум» під час дистанційного навчання у вищій школі
Get PDFУ цій статті наведено аргументи застосування методу «форум» як одного із способів віртуального спілкування. Також запропоновано ряд факторів та типів запитань для більш ефективної та плідної праці під час форуму.This article deals with forum as one of the ways while virtual speaking. Also here you will find a wide range of factors and types of questions for a better discussion.В этой статье приведены аргументы использования метода «форум» как одного из
способов виртуального общения. Также предложены факторы и типы вопросов для более эффективной работы во время форума
Основи формування лінгвістичної комунікативно-когнітивної компетентності студентів-економістів
Get PDFУ статті обґрунтовано сутність поняття комунікативно-когнітивна компетентність, виокремлено та схарактеризовано основні його структурні компоненти; визначено його роль у розв’язанні професійно-орієнтованих завдань майбутніх фахівців-економістів.In the article determined the essence of the concept of communicative and cognitive
competence, singled and characterized its basic structural components; determined its role in solving professionally oriented tasks of future specialists and economists
Дистанційне навчання – як засіб мовної підготовки майбутнього фахівця
Get PDFУ статті висвітлюється наукове підґрунтя структурно-змістової моделі дистанційного навчання іноземних мов у вищих навчальних закладах Великої Британії.The article highlights the scientific basis of the structural contents model of the distance
learning of foreign languages in the establishments of higher learning of Great Britain
Проблема измерения благополучия в этическом консеквенциализме
Get PDFThe article deals with the analytical overview of contemporary monistic and
pluralistic concepts of well-being. The matter, meaning, and moral importance of
well-being are revealed. Representatives of different theories of ethical consequentialism consider well-being, welfare, and the quality of life as satisfaction of desires or preferences, as using of capabilities, achievement of the common good. The problems of measurement of the well-being of individual life, welfare,
and the quality of life of nations are cleared up. Variability and “defectiveness” of some goods, mistakenness of some desires, spontaneity, and different characteristic
features of individuals make interpersonal comparisons problematic. This paper demonstrates attempts of Desire Satisfaction Theories of Well-being (F. Feldman, J. Griffin, W. Sumner) to overcome these problems. Nevertheless, the fundamental moral and prudential incommensurables of some goods and some values (incomparability, trumping, weighting, discontinuity, pluralism) lead to difficulties in accounting of the common good. These problems lead to difficulties in the implementation of social and cultural policies of the countries.
Overcoming these problems is possible in the Objective List Theories of Well-
Being, which offer and justify the set of objective values. The special attention is
given to Amartya Sen’s and Marta Nussbaum’s Capabilities Approach. The development of capabilities stated by these researchers is aimed to lead to the growth of individual well-being, and to increase the welfare of the country as a whole. Accordingly, the presence or absence of these values is the criterion of general assessment of social institutions, which have to create, support and promote the common good. These values were used as the base indicator for measuring the quality of life by UN experts in assessing the well-being of many countries of world. Thus, it is argued that the pluralistic theories of well-being
demonstrate their good theoretical and practical viability.В статье осуществляется критический анализ монистических и плюралистических концепций благополучия. Выясняются теоретические и
практические проблемы измерения благополучия, связанного с удовлетворением желаний и предпочтений, использованием возможностей и реализацией общего блага
До питання щодо евристичного значення методу аналогії
Get PDFThe article is devoted to methodological and heuristic value of the method of analogy.
The author emphasizes its basic nature to any other method of learning. Examples of complex analogies between the phenomena and processes of different types are drawn. In the second part of the article on the basis of analogy with the human senses it is attempted to broaden the context of epistemological discourse.
The analogy method is discussed in logical, epistemological, ontological aspects.
Although the methodological aspect is still considered as the principal one, and is
determined by the main purpose of the study. Basic analogies in the description of
the cognitive process are divided into those, which are used in philosophical and
scientific worldview, and those closer to philosophical and religious. The first is the vision, the view from the outside. The second comprises hearing, touch, smell,
taste, involving direct contact with the object of knowledge, dive into it, convergence, etc.
We consider separately the role of practice in the process of cognitive activity. It is
emphasized that it rather refers to the analogies of the direct contact and manipulation with the object. Analogy is drawn between the Soviet understanding of the role of practice in learning and religious texts of the Old Testament
This article analyzes some of the views of George Berkeley, Francis Bacon, Ibn
Sina, Anton Kartashev. The author draws on studies of representatives of domestic philosophical school: academic Anatoly E. Conversky, professors Irina S. Dobronravova,
Denis E. Prokopov.
General conclusions: (1) the analogy method is a method of making possible the
mechanism of application of any other method that makes it a base to build any methodology, but thereby causes its fundamental inaccuracy, imagery, randomness,
dependent on the preferences of the author conducting the analogy of one type and not noticing others; (2) European epistemology which followed Greek philosophy actively used visual analogy to refer to the cognitive process; (3) the application of the other four analogies to the senses (in syncretic form present in the ancient Hebrew tradition) significantly transformed the usual concepts and expanded the context of the epistemological discourse.Стаття присвячена методологічному та евристичному значенню методу аналогії. Підкреслено його засадничий характер для будь-якого іншого методу пізнання. Наведено приклади складних аналогій між явищами та
процесами різного типу. В другій частині статті на базі аналогії з людськими відчуттями здійснено розвідку щодо можливості розширення контексту гносеологічного дискурсу
