CorpusUL Université Laval
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Internet et développement économique territorial : technologies à large bande sur la création et les fermetures d’entreprises au Québec entre 2005 et 2019
No full textBien qu’il soit admis qu’Internet a des effets importants sur la façon dont les régions se développent économiquement, les études restent partagées son impact réel. À l’aube d’un élargissement des politiques de connectivité, quels impacts la mise en place de l’Internet haute vitesse dans les territoires du Québec a-t-elle eu sur la création et la fermeture d’établissements entre 2005 et 2019? En nous basant sur un modèle de doubles différences avec appariement par score de propension, nous isolons l’effet de l’implantation de l’Internet haute vitesse (Câble/DSL et Fibre) sur la création et les fermetures d’établissements. Les estimations sont réalisées pour tous les secteurs industriels confondus, ainsi que pour sept secteurs spécifiques. Les résultats montrent que l’accès aux technologies haut débit comme le Câble et la DSL a significativement augmenté la création et réduit le nombre de fermetures d’établissements dans l’ensemble des industries. L’accès à la Fibre, en revanche, a significativement réduit la création d’établissements et augmenté les fermetures, de façon globale pour l’ensemble des industries, avec des effets variés selon les secteurs. Ces résultats confirment que l’accès au haut débit est un enjeu clé pour le développement économique territorial,
mais mettent en évidence une hétérogénéité des effets selon le type d’activité, le territoire et la technologie implantée
Commentaire des méthodologies des trois critiques d'Emmanuel Kant
No full textLe souci de l'élaboration d'une méthode de la pensée, de la réflexion et de la connaissance achemine notre étude à s'intéresser aux sections finales de chacune des trois Critiques kantiennes. Aux chapitres se consacrant à la détermination des éléments des facultés supérieures de l'entendement succèdent en effet des Méthodologies (Methodenlehren) dont l'objet, outre la synthèse des Doctrines élémentaires (Elementarlehre), comprend l'élaboration d'une méthode pour un questionnement philosophique respectueux des limites établies par la Critique. Guidé par l'interrogation de la possibilité d'un concept universel de la méthode, notre travail propose l'examen de chacune de ces Méthodologies: au commentaire de la Théorie transcendantale de la méthode de la Critique de la Raison pure succéderont les commentaires des Méthodologies de la Critique de la Raison pratique et de la Critique de la faculté de juger
Reconsidérer l'éducation de la foi dans et par le milieu naturel
No full textL'étude de trois démarches, à l'aide de la méthode d'analyse de contenu du domaine logico-sémantique, nous a permis d'éclairer la question de l'éducation de la foi dans et par le milieu naturel. Notre questionnement s'est porté sur le fonctionnement de ces interventions: Comment y utilise-t-on le milieu naturel? Quel type de stratégie a-t-on élaboré? Quel rapport de l'homme à la nature présente-t-on? Quelle est la conception de Dieu et quel est le fonctionnement de la révélation qui y sont mis en jeu? L'ensemble du mémoire est construit à partir de ces différents questionnements et sur la base d'observation d'interventions. Il vise à faire quelques propositions en vue de renouveler les interventions dans le domaine de l' Éducation de la foi dans et par le milieu naturel
Le rôle du cervelet dans l'apprentissage implicite d'une séquence visuomotrice
No full textLe substrat anatomique impliqué dans l'apprentissage d'habiletés est encore peu connu. Des études réalisées auprès de populations humaines et animales ont montré que le striatum joue un rôle important dans ce type d'apprentissage. Toutefois, de récents travaux ont désigné le cervelet comme étant une des structures pouvant aussi contribuer à l'acquisition implicite de différentes habiletés. Dans le but d'examiner l'apport possible du cervelet dans l'apprentissage d'habileté visuomotrice, douze patients/es porteurs/ses de lésions cérébelleuses et douze sujets témoins appariés ont été évalués/es à six reprises à l'aide d'une tâche adaptée de Nissen et Bullemer (1987) qui nécessitel'apprentissage d'une séquence spatiale répétée. Des tâches mesurant la mémoire déclarative de la séquence ont aussi été administrées de façon à évaluer la dissociation possible entre les deux systèmes de mémoire. Les résultats indiquent que les patients/es cérébelleux/ses montrent un déficit d'apprentissage implicite de la séquence malgré une performance comparable à celle des sujets témoins aux tests de mémoire déclarative. Les données d'analyses subséquentes ont également montré que le déficit ne pouvait être attribué à une baisse généralisée du fonctionnement cognitif, à des lésions extérieures au cervelet, à des difficultés motrices ou à un manque de ressources attentionnelles. Ceci suggère donc une implication du cervelet lors de tâches d'habiletés visuomotrices nécessitant un apprentissage implicite
Culture, histoire et politique dans la pensée critique d'Ernst Cassirer
No full textLa thèse cherche à démontrer que la philosophie de la culture, articulée aux thèmes fondamentaux de l'histoire et du politique dans la pensée critique d'Ernst Cassirer - dont le but méthodique et thématique est d'embrasser et d'unifier toutes les différentes activités de l'homme, pas seulement les divers champs de la philosophie et de la connaissance scientifique - relève le défi de l'engagement spirituel de notre temps. De plus, la thèse montre que dans l'œuvre du philosophe, l'effort de la pensée vers une totalité respecte les différents modes du savoir, propres aux sciences de la culture et les différentes modalités d'orientation vers le "monde" à travers les formes symboliques. La philosophie de la culture tend vers la connaissance de soi et s'épanouit dans l'humanisme universel. Elle est aussi, comme toute philosophie véritable, une méditation sur l'acte de philosopher et sur la philosophie elle-même
Le jeûne hygiéniste : une pratique physiologique ou spirituelle?
No full textLa présente étude porte sur la pratique actuelle du jeûne hygiéniste au Québec. Parmi mes objectifs, je tenterais de démontrer que la pratique du jeûne connaît un changement de signification en fonction de notre société. Dans un premier temps, je situe la pratique du jeûne à 1'intérieur du contexte hygiéniste par le biais d'un constat sociologique. Dans un deuxième temps, à la lumière d'entrevues avec douze exjeûneurs je confirme que cette pratique comporte nécessairement un aspect spirituel. Enfin, dans un troisième temps, je confronte une œuvre hygiéniste contemporaine aux données recueillies lors de cette dernière enquête. Nous pouvons conclure que 1'aspect spirituel du jeûne apparaît dans la prise de conscience que cette pratique implique, dans l'éveil de la fonction onirique et enfin, dans la hausse de la sensibilité et de la lucidité. Ce caractère se manifeste aussi dans la sensation de libération et dans 1'impression de former un tout avec l'univers et l'au-delà
Encodage de l'information spatiale en mémoire de travail chez le chat domestique (Felis catus)
No full textCette thèse se situe dans le domaine de la psychologie comparée de la cognition spatiale. Dans ce champ d’étude, l’accent est mis sur l’identification du type d’information spatiale qui est utilisée par les animaux pour identifier ,localiser et mémoriser un lieu recherché dans l’espace. Des recherches récentes ont démontré que les animaux sont capables de retrouver un objet qu’ils ont vu disparaître. A notre connaissance, cependant, aucune étude n’a tenté d’étudier comment l’information spatiale qui caractérise le lieu de disparition de l’objet est encodée et maintenue en mémoire par les animaux et quels sont les indices visuels qu’ils utilisent pour effectuer leur recherche. En effet, pour retrouver un objet disparu, l’animal doit localiser et encoder en mémoire l’endroit où l’objet a disparu afin de produire le comportement de recherche approprié. L’objectif principal de cette thèse est donc d’étudier le type d’information spatiale utilisé par les chats domestiques lorsqu’ils recherchent un objet disparu. Dans une première série de trois expériences, nous avons démontré que les chats utilisent l’information spatiale égocentrique pour se représenter en mémoire de travail la position d’un objet disparu. Nous avons postulé que ce type d’information spatiale est basée sur la direction du lieu de disparition de l’objet. Dans une seconde série d’expériences, nous avons placé l’animal dans une situation où il ne pouvait utiliser l’information spatiale égocentrique. Les résultats de ces expériences démontrent que lorsque les chats ont à faire un détour pour retrouver un objet disparu, ils encodent en mémoire de travail la relation existant entre la position de disparition de l’objet et les murs de la pièce expérimentale. La nature exacte de cette relation spatiale ne peut malheureusement être identifiée. Par contre, il est postulé que cette relation spatiale est de nature géométrique puisqu’elle implique soit la distance entre la position de l’objet et les murs de la pièce expérimentale, soit la forme géométrique de la pièce expérimentale définie par les murs de la pièce. Les résultats sont interprétés en fonction des conditions où l’information spatiale égocentrique et l'information spatiale allocentrique sont utilisées par les chats domestiques
La question du rapport à autrui dans la philosophie de Vladimir Jankélévitch
No full textDe tout temps, la question du rapport à autrui compte parmi les thèmes décisifs de la philosophie. À cette pérennité s'ajoutent les effets de la crise culturelle profonde que nous traversons, qui ont pour nom narcissisme et agressivité, autodestruction et violence. La démarcation du thème d'autrui dans la philosophie du XXe siècle fait l'effet d'une réaction contre tout cela et n'a rien perdu de sa pertinence aujourd'hui encore. La contribution de Vladimir Jankélévitch à cet égard nous a semblé insuffisamment reconnue. Chez ce disciple de Bergson, à la pensée vive et subtile, la dimension morale joue un rôle de tout premier plan. L'apport de la présente recherche aura été d'étudier en détail les thèses de Vladimir Jankélévitch sur la question du rapport à autrui. Le style de ce philosophe n'est pas systématique mais bien plutôt dynamique et "organique", ce qui a obligé à puiser librement dans les textes les éléments essentiels à une telle analyse
La responsabilité et l'accomplissement de la personne : approche du personnalisme de Karol Wojtyla
No full textLe philosophe ne peut éviter de s'occuper d'une façon ou d'une autre de l'être humain. Pour l'auteur dont nous avons choisi d'aborder la pensée, l'être humain est une personne. D'ailleurs, tout discours éthique la présuppose. Mais, pour Karol Wojtyla, il importe de la voir "apparaître" dans l'acte humain. L'acte révèle la personne, la richesse phénoménologique de ce "fait" est à la base de Osoba i czyn, ouvrage d'une toute première importance pour ce travail. La personne accomplissant un acte est appelée à s'accomplir elle-même en cet acte. La personne doit s'accomplir, c'est là le cœur et la racine de la responsabilité. Nous présentons ici certaines figures incontournables de la responsabilité et comment le monde devrait se trouver pour que nous la rencontrions
Capacité de rétention à long terme de l'apprentissage d'habiletés cognitive et visuomotrice chez des patients parkinsoniens ou porteurs de lésions frontales
No full textLa présente étude a pour but de comparer le rôle possible du striatum et du lobe frontal dans la capacité de rétention à long terme de l'apprentissage implicite d'habiletés cognitive et visuomotrice, et ce, afin de mieux comprendre le substrat anatomique qui sous-tend ce type de mémoire. Pour ce faire, 15 patients parkinsoniens, de même que 11 patients porteurs de lésions frontales circonscrites, jumelés à des groupes contrôles respectifs ont été soumis à une session de rétention, un an environ, après avoir été entraînés à deux tâches d'habiletés cognitive et visuomotrice lors de six sessions d'apprentissage (Doyon & Laforce, soumis pour publication; Doyon & Castonguay, en préparation). La tâche cognitive est tirée d'une version modifiée du test des portes logiques de Carlson, Sullivan & Schneider (1988) tandis que la tâche d'habileté visuomotrice consiste en une version adaptée du test de séquence répétée développé par Nissen et Bullemer (1987). Des tests évaluant la mémoire déclarative pour les mêmes stimuli qui ont été utilisés lors des épreuves d'apprentissage d'habiletés ont aussi été administrés aux sujets afin d'explorer la dissociation possible entre ces deux types de mémoire. De façon générale, les résultats indiquent qu'une détérioration bilatérale du système nigro-strié, mais non pas une lésion du cortex frontal, affecte la capacité de rétention à long terme de l'apprentissage des habiletés cognitive et visuomotrice. Ces données suggèrent, que, contrairement au lobe frontal, le striatum est non seulement nécessaire à l'acquisition d'habiletés avec la pratique, mais il est aussi impliqué dans le processus de rétention à long terme de ce type de mémoire