Repositório Institucional da Universidade Federal de Sergipe
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Análise da produção do conhecimento sobre o tema “judô escolar, deficiência e inclusão” no IBICT OASIS BR
Get PDFO judô é uma modalidade esportiva que transcende o âmbito competitivo, sendo reconhecido como uma ferramenta educacional, social e inclusiva. Esta monografia parte da seguinte problemática: compreender de que modo o judô vem sendo tematizado nas pesquisas e produções científicas no Brasil ligados a temática da deficiência e da inclusão? Deste modo, a presente pesquisa se identifica com os chamados estudos de “Revisão de Literatura” ou “Estado da Arte”. Para captura da produção científica fizemos uso da ferramenta de busca online no “IBICT OASIS BR – Portal brasileiro de publicações cientificas em acesso aberto” com os termos “JUDÔ and INCLUSÃO” e “JUDO and DEFICIÊNCIA” selecionando o critério/filtro “Título”. Depois foram selecionados trabalhos ligados a tipologia de artigo, dissertação e tese. Deste modo a amostra foi composta por 8 trabalhos que tratam das questões do judô e da inclusão/deficiência. Estes dois trabalhos foram analisados sob o viés de duas categorias: “Judô, escola e inclusão, uma perspectiva pedagógica” e “O judô, um esporte olímpico inclusivo”. Conclui-se que há pouca produção sobre a temática elencada para análise, porém, os trabalhos nos fizeram pensar algumas questões: Como nós, professores de Educação Física, podemos organizar o conteúdo “judô, deficiência e inclusão” em nossas aulas? Como construir sentidos para o corpo de nossos alunos através das lutas ou de quaisquer práticas corporais? Como o judô X escola entra neste contexto? E como as restrições por ser uma arte marcial entra em contexto nesse movimento didático?São Cristóvão, S
O som da modernidade em “Playtime - tempo de diversão” (1967) : uma análise fílmica sonora
No full textEl presente trabajo busca realizar un análisis cinematográfico de la banda sonora de la película “Playtime” (1967), del director Jacques Tati, utilizando métodos de análisis y descripción de los elementos sonoros, teniendo en cuenta las relaciones entre los sonidos entre sí y con la imagen, con el objetivo de comprender su construcción sonora. Además, se pretende comprender cómo el cine del director presenta los espacios de la modernidad y el modernismo parisino a través de estos sonidos y creando su tono satírico.O presente trabalho busca fazer uma análise fílmica da trilha sonora do filme "Playtime - Tempo de Diversão" (1967) do diretor Jacques Tati utilizando-se de métodos de análise e descrição dos elementos sonoros levando em consideração as relações dos sons entre si e com a imagem, tendo por objetivo entender a sua construção sonora. Ademais, entender como o cinema do diretor apresenta os espaços da modernidade e modernismo parisiense através desses sons e criando seu tom satírico.São Cristóvão, S
Atura ou surta : memorial descritivo
No full textMusic videos have established themselves as an essential tool for artistic promotion, especially for independent creators. This work aims to document and analyze the creative and production process of the music video Atura ou Surta, a song performed by André Blves, with particular emphasis on its dual nature: as an autonomous artistic product and as a video that showcases the very process of creation and the artist's early trajectory. The methodology combines reflective practice in audiovisual production with a descriptive analysis of the production stages, aesthetic choices, and theoretical foundations that guided the work. The relevance of this study lies in technological democratization, which enables low-budget productions to gain space in the market, and in the format's potential to reveal the behind-the-scenes and the real context behind the music. It is concluded that the work, beyond its cultural value, functions as a strategic tool in identity building and launching music careers, capturing both the performance and the creative process behind it.O videoclipe consolida-se como ferramenta essencial para divulgação artística, especialmente para criadores independentes. Este trabalho tem como objetivo documentar e analisar o processo criativo e produtivo do videoclipe Atura ou Surta, canção interpretada por André Blves, com particular enfoque em sua natureza dupla: enquanto produto artístico autônomo e como vídeo que mostra o próprio processo de criação e a trajetória inicial do artista. A metodologia combina a prática reflexiva da produção audiovisual com a análise descritiva das etapas de realização, escolhas estéticas e fundamentos teóricos que orientaram a obra. A relevância do estudo reside na democratização tecnológica, que possibilita produções de baixo orçamento conquistarem espaço no mercado, e no potencial do formato para revelar os bastidores e o contexto real por trás da música. Conclui-se que a obra, para além de seu valor cultural, funciona como ferramenta estratégica na construção identitária e no lançamento de carreiras musicais, capturando tanto a performance quanto o processo criativo por trás dela.São Cristóvão, S
As táticas de produção das culturas digitais pelas crianças: enredando apropriações e agenciamentos nas maneiras de habitar o virtual
No full textToday, through network-connected mobile devices, children occupy virtual spaces and
demarcate their places in the digital era. In this context, their access to technological interfaces
moves away from mere imitation or passive adoption of a set of meanings previously woven,
highlighting forms of deviation in the types of tactics and subversions enacted in the ways of
inhabiting the digital universe. Notably, the development of singular repertoires and the
protagonisms forged in everyday life announce the production of children’s digital cultures,
endowed with particular traits, distinct characteristics, and diverse dynamics, evidencing the
modification and reinvention of preexisting contexts. In this sense, this study aims to understand
the tactics mobilized by children in the production of digital cultures as they inhabit and
appropriate virtual space. Therefore, considering the scope of the object, this investigation is
grounded in multireferential epistemology combined with the assumptions of participatory
methodology with children, enabling a plural perspective on children’s interlocutions.
Furthermore, this is a qualitative study based on connective ethnography, aimed at following
the diversity of interconnected interactions in performances across physical and virtual spaces.
The research instruments included multisited interactive observation, field diaries, memory
circles and conversations, combined with audio recordings, photographic production, and
screen captures. The fieldwork period lasted nine months, both in person, within the leisure area
of a gated community, and in digital environments, all occupied by a group of interlocutors
aged between 7 and 12 years, during their leisure time with mobile technologies. For the data
analysis process, cognitive operations were employed from the perspective proposed by
Macedo (2009, 2010a), with the support of NVivo software for identifying subsuming notions.
The results allow us to infer that children’s actions have been transformed as a result of the
mediation of technological interfaces, through which they reinterpret and reveal authorial
productions of digital cultures. In this approach, technology is adopted as a strategic artifact for
promoting a dual presence, inside and outside the virtual, establishing, as evidenced by the
emerging subsuming notions, “ways of weaving a playful interspace together”, “children’s
hacker practices in the appropriation of the virtual,” and “networked assemblages with peers.”
The study found that the increased participation of children in virtual spaces fosters
occupational reinvention through the transformation and creation of a territory distinct from
that which was preestablished. This occurs through the production, bricolage, hybridization,
appropriation, and resignification of symbolic elements in the constitution of their digital
cultures. These cultures also announce meaningful learning, authorial practices, creativity,
knowledge construction, and experimentation; however, they remain distant from the school
context.En la actualidad, las niñas y los niños, a través de dispositivos móviles conectados en red,
ocupan el espacio virtual y delimitan sus lugares en la era digital. En este escenario, el acceso
de este público a las interfaces tecnológicas se aleja de una imitación o adopción pasiva del
conjunto de significaciones previamente tejidas, evidenciando formas de desvío en los tipos de
tácticas y subversiones que se concretan en las maneras de habitar el universo digital. Destaca
la elaboración de repertorios singulares y los protagonismos construidos en la vida cotidiana,
que anuncian la producción de las culturas digitales de las infancias, dotadas de rasgos
particulares, características distintivas y dinámicas diversas, poniendo de manifiesto la
modificación y reinvención de contextos preexistentes. En este sentido, el objetivo de este
estudio es comprender las tácticas movilizadas por las niñas y los niños en la producción de
culturas digitales al habitar y apropiarse del espacio virtual. Para ello, considerando la amplitud
del objeto de estudio, la investigación se sustenta en la epistemología multirreferencial,
articulada con los presupuestos de la metodología participativa con niñas y niños, lo que permite
una mirada plural sobre las interlocuciones infantiles. Además, se trata de una investigación
cualitativa, basada en la etnografía conectiva, orientada a acompañar la diversidad de
interacciones interconectadas en las performances entre los espacios físicos y virtuales. Los
dispositivos metodológicos utilizados fueron: observación interactiva multisituada, diario de
campo, círculos de memoria y conversaciones, combinados con grabaciones de audio,
producción de fotografías y capturas de pantalla. El período de permanencia en el campo tuvo
una duración de nueve meses, tanto de manera presencial, en el área de ocio de un condominio
cerrado, como en los entornos digitales, ambos ocupados por el grupo de interlocutoras, con
edades comprendidas entre los 7 y los 12 años, durante sus momentos de ocio con tecnologías
móviles. Para el proceso de análisis de los datos se emplearon las operaciones cognitivas desde
la perspectiva de Macedo (2009, 2010a), con el apoyo del software NVivo para la identificación
de nociones subsuntoras. Los resultados permiten inferir que las actuaciones de las niñas y los
niños se han transformado como consecuencia del atravesamiento de las interfaces tecnológicas
y, a partir de ello, reinterpretan y revelan producciones autorales de las culturas digitales. En
esta aproximación, la tecnología es adoptada como un artefacto estratégico para la promoción
de una doble presencia, dentro y fuera de lo virtual, estableciendo, como muestran las nociones
subsuntoras emergentes: “las maneras de tejer un interespaço lúdico en conjunto”, “las prácticas
hackers de las niñas y los niños en la apropiación de lo virtual” y “los agenciamientos en red
con sus pares”. El estudio constató que el aumento de la participación del público infantil en el
espacio virtual impulsa la reinvención ocupacional en la transformación y creación de un
territorio distinto de aquel preestablecido. Esto ocurre a través de la producción, el bricolaje, la
hibridación, la apropiación y la resignificación de elementos simbólicos para la constitución de
sus culturas digitales. Estas también anuncian aprendizajes significativos, prácticas autorales,
creatividad, construcción de saberes y experimentación; sin embargo, aún se encuentran
distantes del contexto escolar.Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPESHoje, as crianças, por meio dos aparelhos móveis conectados em rede, ocupam o espaço
virtual e demarcam seus lugares na era digital. Na oportunidade, o acesso às interfaces
tecnológicas desse público se distancia de uma imitação ou adoção passiva do conjunto de
significações tecidas antecipadamente, marcando formas de desvios nos tipos de táticas e
subversões efetivadas nas maneiras de habitar o universo digital. Em destaque, a elaboração de
repertórios singulares e os protagonismos desbravados no cotidiano anunciam a produção das
culturas digitais das infâncias, dotadas de traços particulares, características distintas e
dinâmicas diversas, evidenciando a modificação e reinvenção dos contextos preexistentes.
Nesse sentido, este estudo tem como objetivo compreender as táticas mobilizadas pelas crianças
na produção das culturas digitais ao habitarem e se apropriarem do espaço virtual. Para tanto,
ao considerar a abrangência do objeto, esta investigação tem como alicerce a epistemologia
multirreferencial aliada aos pressupostos da metodologia participativa com crianças para um
olhar plural das interlocuções infantis. Além disso, trata-se de uma pesquisa qualitativa, tendo
por base a etnografia conectiva para acompanhar a diversidade de interações interconectadas
nas performances entre os espaços físicos e virtual. Os dispositivos utilizados foram:
observação interativa multissituada, diário de campo, rodas de memórias e conversas, aliados à
gravação de áudio, produção de fotografias e capturas de tela. O período de permanência em
campo teve duração de nove meses, tanto presencialmente, na área de lazer de um condomínio
fechado, quanto nas ambiências digitais; ambas ocupadas pelo grupo de interlocutoras, com
idades entre 7 e 12 anos, em seus momentos de lazer com as tecnologias móveis. Para o processo
de análise dos dados, foram utilizadas as operações cognitivas, na perspectiva de Macedo (2009,
2010a), com auxílio do software Nvivo para o encontro das noções subsunçoras. Os resultados
permitem inferir que as atuações das crianças têm se transformado em decorrência do
atravessamento das interfaces tecnológicas e, a partir disso, elas reinterpretam e revelam as
produções autorais das culturas digitais. Nessa aproximação, a tecnologia é adotada como
artefato estratégico para a promoção de uma dupla presença, dentro e fora do virtual,
estabelecendo, como mostram as noções subsunções emergidas, “as maneiras de enredar um
interespaço lúdico juntos”, “as práticas hackers das crianças na apropriação do virtual” e
também “ os agenciamentos em rede com os pares”. Este estudo constatou que o aumento da
participação do público infantil no espaço virtual impulsiona a reinvenção ocupacional na
transformação e criação de um território distinto daquele preestabelecido, e isso acontece na
produção, bricolagem, hibridização, apropriação e ressignificação dos elementos simbólicos
para a constituição das suas culturas digitais. Estas também anunciam aprendizagens
significativas, práticas autoriais, criatividade, construção de saberes e experimentação, no
entanto, ainda distantes do contexto escolar.São Cristóvã
O corpo e suas pedagogias : análise das publicações de Thaís Carla e Virginia Fonseca
No full textThis research is qualitative and is anchored in the assumptions of Gender Studies and Cultural Studies. Based on discussions on Education and Body, the general objective is to analyze the narratives about the body disseminated by Virginia Fonseca and Thaís Carla in their Instagram posts, understanding them as cultural pedagogies that question the social imaginary and guide behaviors, ways of being, existing and existing in the world. Three posts from each were updated, as well as their respective comments, in order to critically debate beauty standards and stimulate reflections that value diversity and question aesthetic ideals. To guide the research, the following question was asked: how do beauty standards, associated with characteristics such as race, social class and body weight, affect the perception and reach of digital influencers? The interpretation of the research is that Virginia Fonseca perpetuates hegemonic beauty stereotypes, which contrasts with Thais Carla, who challenges these standards, promoting body diversity, but both serve as lenses to investigate how diferente representations are targets of criticism from a sexist and patriarchal society. The results support suggestions for other relationships between the body and education.A presente pesquisa é qualitativa e está ancorada nos pressupostos dos Estudos de Gênero e dos Estudos Culturais. A partir das discussões de Educação e Corpo, o objetivo geral é analisar as narrativas sobre o corpo difundidas por Virginia Fonseca e Thaís Carla em suas publicações no Instagram, compreendendo-as como pedagogias culturais que interpelam o imaginário social e orientam comportamentos, modos de ser, estar e existir no mundo. Foram estudadas três publicações de cada influenciadora e seus respectivos comentários, a fim de debater criticamente sobre os padrões de beleza e estimular reflexões que valorizem a diversidade e questionem ideais estéticos. Para orientar a pesquisa, foi perguntado: como os padrões de beleza, associados a características como raça, classe social e peso corporal, atravessam a percepção e o alcance das influenciadoras digitais? A interpretação da pesquisa é de que Virginia Fonseca perpetua os estereótipos de beleza hegemônicos, o que contrasta com Thais Carla, que desafia esses padrões, promovendo a diversidade corporal, mas ambas servem como lentes para investigar como diferentes representações são alvos de críticas da sociedade machista e patriarcal. Os resultados subsidiam sugestões de relações outras sobre corpo e educação.Itabaiana/S
The use of document standardization by students of the UFS Economics course in the preparation of their final course work
Get PDFThis article presents a study on the use of document standardization, which is a very relevant topic for the area of Library Science and Documentation. This research seeks to analyze the use of document
standardization by students of the Economics course at the Federal University of Sergipe in the
preparation of their final course papers. The research has the following problem: how can document
standardization and the librarian contribute to the preparation of final course papers for students of
the Economics course at UFS? The general objective of the article is to prepare a standardization
manual for Final Course Papers for use by students of the Economics course at UFS, from the
perspective of Library Science, aiming to contribute to the improvement of academic indicators of
the course. The methodology used was applied, descriptive, exploratory and qualitative research,
focusing on the results to solve the problem. Based on an interview with a professor of the Economics
course and a questionnaire administered and answered by 8 graduates of the course, it is clear that
the creation of a document standardization manual based on ABNT standards will help students
with their greatest difficulties in standardizing their TCC. As a final result, the manual was prepared as
support material to assist students, focusing on their main difficulties identified in the responses to the
questionnaire.O presente artigo faz um estudo sobre o uso da normalização de documentos, que é um tema de
bastante relevância para a área da Biblioteconomia e Documentação. Nesta investigação, buscase fazer uma análise a respeito do uso da normalização de documentos pelos discentes do curso
de Economia da Universidade Federal de Sergipe na elaboração dos trabalhos de conclusão de
curso. A pesquisa tem como problema a seguinte questão: como a normalização documental e o
bibliotecário podem contribuir na elaboração de trabalhos de conclusão de curso dos estudantes
do curso de Economia da UFS? O objetivo geral do artigo é elaborar um manual de normalização de
Trabalhos de Conclusão de Curso para uso dos estudantes do curso de Economia da UFS, a partir do
olhar da Biblioteconomia, visando contribuir para melhoria de indicadores acadêmicos do curso. A
metodologia utilizada foi a pesquisa aplicada, descritiva, exploratória e de abordagem qualitativa,
com foco nos resultados para solucionar o problema. A partir de entrevista feita com uma docente
do curso de Economia e de um questionário aplicado e respondido por 8 concludentes do curso,
evidencia-se que a criação de um manual de normalização documental com base nas normas
da ABNT ajudará os discentes em suas maiores dificuldades na normalização de seus TCCs. Como
resultado final, o manual foi elaborado como material de apoio para auxiliar os discentes, com foco
em suas principais dificuldades identificadas nas respostas do questionário aplicado.Belé
Serviço social e diversidade humana: aproximações ao estudo de gênero e tendências teórico - metodológicas
Get PDFLa tesis analiza las tendencias teórico-metodológicas del Servicio Social brasileño en sus
aproximaciones a los estudios de género, en el contexto del avance de las perspectivas
posestructuralistas de carácter identitario en el ámbito profesional. Basada en el materialismo
histórico-dialéctico y el feminismo marxista, la investigación examinó 54 trabajos presentados
en dos grandes eventos de la categoría, el Encuentro Nacional de Investigadores en Trabajo
Social (ENPESS) y el Congreso Brasileño de Asistentes Sociales (CBAS), celebrado en 2022.
Se trata de eventos promovidos por la Asociación Brasileña de Enseñanza e Investigación en
Trabajo Social (ABEPSS) y por el Consejo Federal de Trabajo Social (CFESS), entidades
representativas de gran importancia para la categoría profesional, ya sea en la formación, la
orientación o la supervisión del ejercicio profesional, y que cuentan con una participación
significativa de asistentes sociales en la presentación de trabajos. El estudio, de carácter
documental y cualitativo, realizado mediante una revisión integrativa, revela un aumento en el
número de trabajos que articulan el género con las categorías de clase raza y sexualidad, al
tiempo que identifica una mayor incidencia de análisis desconectados de la totalidad social,
con la presencia de perspectivas identitarias en detrimento de los enfoques materialistas de la
teoría social. Estos hallazgos evidencian tensiones entre el proyecto ético-político profesional
y las tendencias teóricas actuales, particularmente en un contexto de crisis estructural del
capital y de recrudecimiento conservador que impacta directamente en los derechos humanos.
Se observa que la incorporación de la categoría de género en el Servicio Social brasileño
contemporáneo se ha producido de forma fragmentada, lo que exige un mayor rigor en la
articulación con los fundamentos teórico-metodológicos de la profesión, con el fin de
responder a los retos que plantea la realidad. Por lo tanto, se defiende que los enfoques
teórico-metodológicos del Trabajo Social brasileño con el debate de género deben incorporar
la perspectiva de la diversidad humana, comprendiendo las determinaciones de la vida
cotidiana a través de interpretaciones que consideren la totalidad y las contradicciones de la
realidad social. Este enfoque debe contemplar la complejidad del carácter histórico del ser
social, su aspecto sociable e individual, y la dimensión política de la lucha de clases, a partir
de la conformación estructural de una sociedad patriarcal, racista y capitalista.Fundação de Apoio a Pesquisa e à Inovação Tecnológica do Estado de Sergipe - FAPITEC/SEA dissertação analisa as tendências teórico-metodológicas do Serviço Social brasileiro em
suas aproximações com os estudos de gênero, no contexto do avanço de perspectivas
pós-estruturalistas de caráter identitário no âmbito profissional. Fundamentada no
materialismo histórico-dialético e no feminismo marxista, a investigação examinou 54
trabalhos apresentados em dois grandes eventos da categoria, o Encontro Nacional de
Pesquisadores em Serviço Social (ENPESS) e o Congresso Brasileiro de Assistentes Sociais
(CBAS), realizados em 2022. Trata-se de eventos promovidos pela Associação Brasileira de
Ensino e Pesquisa em Serviço Social (ABEPSS) e pelo Conselho Federal de Serviço Social
(CFESS), entidades representativas de grande importância para a categoria profissional, seja
na formação, na orientação ou na fiscalização do exercício profissional, e que contam com
significativa participação de assistentes sociais na apresentação de trabalhos. O estudo, de
caráter documental e qualitativo, realizado por meio de revisão integrativa, revela um
aumento no número de trabalhos que articulam gênero com as categorias de classe raça e
sexualidade, ao mesmo tempo em que identifica uma maior incidência de análises
desconectadas da totalidade social, com a presença de perspectivas identitárias em detrimento
de abordagens materialistas da teoria social. Esses achados evidenciam tensões entre o projeto
ético-político profissional e as tendências teóricas em curso, particularmente em um contexto
de crise estrutural do capital e de recrudescimento conservador que impacta diretamente os
direitos humanos. Observa-se que a incorporação da categoria gênero no Serviço Social
brasileiro contemporâneo tem se dado de forma fragmentada, exigindo maior rigor na
articulação com os fundamentos teórico-metodológicos da profissão, a fim de responder aos
desafios postos pela realidade. Defende-se, portanto, que as aproximações
teórico-metodológicas do Serviço Social brasileiro com o debate de gênero devem incorporar
a perspectiva da diversidade humana, compreendendo as determinações da vida cotidiana por
meio de interpretações que considerem a totalidade e as contradições da realidade social. Tal
abordagem deve contemplar a complexidade do caráter histórico do ser social, seu aspecto
sociável e individual, e a dimensão política da luta de classes, a partir da conformação
estrutural de uma sociedade patriarcal, racista e capitalista.São Cristóvã
Avaliação da condição corporal em pacientes caninos de instituições e ONGs de adoção em Sergipe
No full textO presente trabalho tem como objetivo descrever as atividades realizadas ao longo do Estágio
Supervisionado Obrigatório (ESO), desenvolvido nas áreas de clínica médica, clínica cirúrgica
veterinária. O estágio teve início no Hospital Universitário do Departamento de Medicina
Veterinária da Universidade Federal Rural de Pernambuco, em Recife/PE, sob a orientação do
Médico Veterinário Robério Silveira de Siqueira Filho, no período de 19 de maio a 22 de agosto
de 2025, na área de Clínica Cirúrgica de Pequenos Animais. Posteriormente, foi concluído na
mesma instituição, entre os dias 25 de agosto e 26 de setembro de 2025, sob a supervisão da
Médica Veterinária Edna Michelly de Sá Santos, contemplando a área de Clínica Médica de
Pequenos Animais. Ao final, foram totalizadas 720 horas de estágio. Para o discente, a vivência
na graduação e no ESO proporcionou a elaboração do trabalho intitulado “Avaliação da
condição corporal em pacientes caninos de instituições e ONGs de adoção em Sergipe”. Além
disso, contribuiu de forma significativa para o desenvolvimento de novas habilidades tanto
profissionais quanto pessoais. Também possibilitou o aprimoramento dos conhecimentos
relacionados ao diagnóstico, à prevenção e ao tratamento de enfermidades, principalmente
nutricionais, que acometem pequenos animais, assim como à compreensão de suas possíveis
repercussões na saúde e no bem-estar dos mesmos.Nossa Senhora da Glóri
Entre políticas e práticas: o mapeamento da internacionalização da Universidade Federal de Sergipe e suas interfaces linguísticas
No full textIn the context of a globalized world, the internationalization of higher education is part of the
dynamics intensified by globalization, facilitating the rapprochement between state borders and
the exchange of scientific and cultural knowledge. Understood as a cyclical process, the
internationalization of higher education is characterized by encompassing the international and
intercultural aspects in the institution’s mission. The analysis of the current scenario of the HEI
in the context of internationalization enables the identification of difficulties and provides
information to elaborate a strategic plan for its implementation. Thus, based on applied
linguistics and through case study research, this research endeavour aimed to diagnose, through
a decolonial perspective, the UFS internationalization process, based on the space and role of
language in the development of the aforementioned process, considering the communicative
obstacles faced in internationalization. The adopted perspective directs the investigative look
towards local needs, in order to reconcile the local with the global in the development of
internationalization, mapping the university’s internationalization actions and its linguistic
interfaces. Through documentary and bibliographical research techniques, data were collected
from institutional documents from certain sectors of the institution – such as PROGRAD,
POSGRAP and PROEX – and triangulated with theoretical references on the topic. Results of
exploratory and interpretative analyses using a decolonial perspective observed the
commitment of the vice-rectorates to adopt actions towards a comprehensive
internationalization approach, in addition to the institutional search for promoting the
university’s plurilingualism. However, the lack of integration between such bodies leads to
sectorized internationalization with little articulation in strategies to promote plurilingualism.
The progress of the university’s internationalization process is notable, though it needs to be
inserted into a more integrated process of articulation and strategic planning, with investment
in the dissemination of information about the actions implemented, as well as integration
between institutional strategies.En el contexto de un mundo globalizado, la internacionalización de la educación superior se
inscribe en la dinámica intensificada por la globalización, favoreciendo el acercamiento entre
las fronteras estatales y el intercambio de conocimientos científicos y culturales. Entendida
como un proceso cíclico, la internacionalización de la educación superior se caracteriza por
abarcar aspectos internacionales e interculturales para las misiones de la institución. El análisis
del escenario actual de las IES en el contexto de la internacionalización permite identificar las
dificultades encontradas, así como proporcionar información para la elaboración de un plan
estratégico para su implementación. Así, con base en la lingüística aplicada y a través de la
investigación de estudio de caso, la investigación buscó, mediante una visión decolonial,
diagnosticar el proceso de internacionalización de la UFS, a partir del espacio y el papel de la
lengua en el desarrollo de dicho proceso, considerando los obstáculos comunicativos
enfrentados en la internacionalización. La perspectiva adoptada dirige la mirada investigativa
hacia las necesidades locales, con el fin de conciliar lo local con lo global en el desarrollo de la
internacionalización, mapeando las acciones de internacionalización de la universidad y sus
interfaces lingüísticas. Utilizando técnicas de investigación documental y bibliográfica, se
recolectaron datos de documentos institucionales de ciertos sectores de la institución – como
PROGRAD, POSGRAP y PROEX – y su triangulación con referentes teóricos sobre el tema.
Después de los análisis exploratorios e interpretativos, y desde una perspectiva decolonial, se
identificó el compromiso de los vicerrectorados analizados de adoptar acciones hacia un
enfoque de internacionalización integral, además de la búsqueda institucional de promover el
plurilingüismo de la universidad. Sin embargo, la ausencia de integración entre dichos
organismos conduce a una internacionalización sectorizada y con poca articulación en
estrategias de promoción de plurilingüismo. El avance de la internacionalización de la
universidad es notable, pero necesita integrarse en un proceso de articulación y planificación
estratégico más integrado, con inversión en la difusión de información sobre las acciones
implementadas, así como la integración entre las estrategias institucionales.No contexto de um mundo globalizado, a internacionalização da educação superior se insere
como parte das dinâmicas intensificadas pela globalização, favorecendo a aproximação entre
as fronteiras dos Estados e a troca de conhecimento científico e cultural. Entendida como um
processo cíclico, a internacionalização do ensino superior caracteriza-se por englobar os
aspectos internacional e intercultural às missões da instituição. A análise do cenário atual da
IES no contexto da internacionalização possibilita a identificação das dificuldades encontradas,
assim como o fornecimento de informações para elaboração de um plano estratégico para sua
implementação. Dessa forma, com alicerce na linguística aplicada e mediante uma pesquisa de
estudo de caso, buscou-se, por meio de uma visão decolonial, diagnosticar o processo de
internacionalização da UFS, a partir do espaço e do papel da língua no desenvolvimento do
aludido processo, considerando os entraves comunicativos enfrentados na internacionalização
dessa IES. A perspectiva adotada direciona o olhar investigativo para as necessidades locais,
de maneira a conciliar o local com o global no desenvolvimento da internacionalização,
mapeando as ações de internacionalização da universidade e suas interfaces linguísticas. Por
meio das técnicas de pesquisa documental e bibliográfica, os dados foram coletados a partir de
documentos institucionais de determinados espaços da instituição – como a PROGRAD, a
POSGRAP e a PROEX - e contrastado mediante triangulação com referências teóricas acerca
do tema. Após análises exploratórias e interpretativistas, e a partir de uma perspectiva
decolonial, identificou-se o empenho das pró-reitorias analisadas em adotar ações na direção
da abordagem de internacionalização abrangente, além da busca institucional pelo fomento ao
plurilinguismo da universidade. A ausência de integração entre tais órgãos conduz a uma
internacionalização setorizada e com pouca articulação nas estratégias de promoção do
plurilinguismo. O avanço da internacionalização da universidade é notável, porém precisa ser
inserida em um processo de articulação e planejamento estratégico mais integrado, com o
investimento na divulgação de informações sobre as ações implementadas, bem como
integração entre as estratégias institucionais.São Cristóvã
Fatores determinantes da diversidade funcional e sua potencial associação com a diversidade da forma do corpo em comunidades de anuros
No full textFunctional diversity is a very useful tool for understanding ecological processes. In this context,
in the first chapter, we quantified and explored the current state of research on the functional
diversity of terrestrial vertebrates. Based on the review of 490 articles, we observed an increase
in the number of publications on the topic over time, particularly in the Palearctic, Nearctic,
and Neotropical regions. There was a predominance of studies focused on birds across all
biogeographic regions, while amphibians, reptiles, and mammals had significantly lower
scientific output. Regarding functional traits, the most commonly used type was ecological,
with the feeding category being the most frequently applied in studies. Among the functional
diversity indices identified, functional richness (FRic), functional evenness (FEve), functional
dispersion (FDis), and functional divergence (FDiv) were the most frequent. Our findings
highlight the need for greater investment in research with a functional focus on terrestrial
vertebrates, especially amphibians, reptiles, and mammals. In the second chapter, we quantified
the functional diversity of anurans based on classic ecological traits (morphological,
reproductive, and habitat use) and analyzed how climatic factors, historical processes, and
anthropogenic disturbances (forest fragmentation) have affected the patterns of functional
diversity of anurans in the Atlantic Forest, in northeastern Brazil. We showed that the functional
divergence (FDiv) of anurans in the Atlantic Forest is influenced by historical environmental
instability and the shape (circularity) of forest remnants. Additionally, functional evenness
(FEve) was associated with climatic conditions (mean annual precipitation). However,
functional richness (FRic) showed no apparent association with the predictors used. This study
contributes to the understanding of the forces driving functional diversity, providing useful
results to support effective conservation actions for anurans in the Atlantic Forest. Finally, in
the third chapter, we investigated the degree of association between four diversity measures in
anuran communities: functional diversity (FD), 3D morphological diversity (MD),
phylogenetic diversity (PD), and climatic niche diversity (CND). Additionally, we evaluated
the hypothesis that MD could serve as an efficient proxy for FD. We tested for phylogenetic
signal in the phenotypic traits (classic and 3D shape) and climatic niches of anuran species and
conducted simulations to assemble random anuran communities to quantify the association
between FD, PD, MD and CND. The phylogenetic signals of functional, 3D morphological
traits, and climatic niches of anuran species in the communities ranged from low to intermediate
values. We observed a small increase in FD and MD values, while CND showed a clear growth
with the inclusion of more species in the communities. On the other hand, PD did not show a
significant increase with the larger number of species. We demonstrate for the first time that
MD of phylogenetically close groups is more strongly correlated with FD than with CND or
PD. Our results provide empirical evidence highlighting the potential of morphometric data in
understanding functional diversity in communities. We also emphasize the importance of
Biological Collection Museums as fundamental repositories for the preservation and study of
functional diversity.A diversidade funcional é uma ferramenta muito útil para compreender processos ecológicos.
Nesse contexto, no primeiro capítulo quantificamos e exploramos o estado atual das pesquisas
sobre diversidade funcional de vertebrados terrestres. Com base nos 490 artigos revisados,
observamos um aumento no número de publicações sobre o tema ao longo do tempo,
principalmente nas regiões Paleártica, Neártica e Neotropical. Houve uma predominância de
estudos focados em aves em todas as regiões biogeográficas, enquanto anfíbios, répteis e
mamíferos apresentaram uma produção científica significativamente menor. Em relação às as
características funcionais, o tipo mais usado foi a ecológica e a categoria de alimentação foi a
mais aplicada nos estudos. Dentre os índices de diversidade funcional identificados nos estudos,
a riqueza funcional (FRic), uniformidade funcional (FEve), dispersão funcional (FDis) e
divergência funcional (FDiv), foram os mais frequentes. Nossos achados revelam a necessidade
de maiores investimentos em pesquisas com enfoque funcional para vertebrados terrestres,
especialmente anfíbios, répteis e mamíferos. No segundo capítulo nós quantificamos a
diversidade funcional dos anuros a partir de traços ecológicos clássicos (morfológicos,
reprodutivos e uso do habitat) e analisamos como os fatores climáticos, processos históricos e
distúrbios antrópicos (fragmentação florestal) têm afetado os padrões de diversidade funcional
dos anuros da Mata Atlântica, no Nordeste do Brasil. Mostramos que a FDiv dos anuros da
Mata Atlântica é influenciada pela instabilidade ambiental histórica e pela a forma
(circularidade) dos remanescentes florestais. Além disso, a FEve mostrou associação com as
condições climáticas (precipitação média anual). Entretanto, a FRic se manteve sem uma
associação aparente com os preditores utilizados. Este estudo contribuiu para o conhecimento
acerca das forças que dirigem a diversidade funcional, gerando resultados úteis para subsidiar
ações efetivas para a conservação dos anuros na Mata Atlântica. Por fim, no terceiro capítulo,
investigamos o grau de associação entre quatro medidas de diversidade em comunidades de
anuros: diversidade funcional (FD), diversidade morfológica 3D (MD), diversidade filogenética
(PD) e diversidade de nicho climático (CND). Além disso, avaliamos a hipótese de que a MD
pode servir como uma proxy eficiente para a FD. Testamos se há sinal filogenético nas
características fenotípicas (clássicas e de forma 3D) e de nicho climático das espécies de anuros
e realizamos simulações para montar comunidades aleatórias de anuros para quantificar a
associação entre a FD, PD, MD e CND. Os sinais filogenéticos das características funcionais,
morfológicas 3D e dos nichos climáticos das espécies de anuros nas comunidades apresentaram
valores variando de baixos a intermediários. Observamos um pequeno aumento nos valores de
FD e MD, enquanto a CND mostrou um crescimento claro com a inclusão de mais espécies nas
comunidades. Por outro lado, a PD não apresentou um aumento marcante com o maior número
de espécies. Evidenciamos pela primeira vez que a MD de grupos filogeneticamente próximos
está mais fortemente correlacionada com a FD do que com a CND ou a PD. Nossos resultados
fornecem evidências empíricas que destacam o potencial dos dados de morfometria na
compreensão da diversidade funcional em comunidades. Assim também, enfatizamos a
importância dos Museus de Coleções Biológicas como repositórios fundamentais para a
preservação e estudo da diversidade funcional.São Cristóvã