Repositório Institucional da Universidade Federal de Sergipe
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Classismo na escola: protocolo de atuação e combate
No full textEste protocolo foi desenvolvido no âmbito do Observatório Permanente dos
Preconceitos nas Escolas de Sergipe (OPPES) e surge da urgente necessidade
de criar estratégias para enfrentar e combater o classismo nos ambientes
escolares. Contudo, esse enfrentamento exige compromisso coletivo das
escolas, famílias e sociedade, na construção de uma cultura escolar de
respeito e inclusão. Combater o classismo, é fundamental para que as escolas
sejam, de fato, um espaço onde todos possam se desenvolver de forma plena.
Este material visa fornecer uma maior compreensão sobre o tema, bem como
estratégias práticas para reconhecer e enfrentar a problemática.
Neste material, apresentamos o conceito de classismo, suas principais
formas de expressão no ambiente escolar e fora dele, bem como os impactos
desse fenômeno na saúde mental e na aprendizagem escolar dos estudantes,
destacando a urgente necessidade de intervenção. O combate ao classsismo
exige compromisso, conhecimento e ação conjunta de toda a comunidade
escolar. Por isso, neste protocolo, são apresentados os papéis dos atores
escolares para a enfrentamento ao classismo. Além disso, apresentamos
políticas e práticas interventivas que podem ser implementadas pelos
profissionais da escola para combater às violências, bem como discutimos
maneiras pelas quais os pais e os responsáveis podem colaborar com a
escola para garantir um ambiente seguro e respeitoso para todos os
estudantes.São Cristóvã
“Amor de Verão” : videoclipe
No full textThis descriptive memorial documents the creative process of the music video Amor de Verão, a collaboration between the artist from Sergipe, KVRA, and the singer from Bahia, Marlan. The project aims to expand the song’s dissemination through audiovisual language, integrating sound and image to enhance the audience’s sensory experience. Inspired by an Amazonian legend about the impossible love between the Sun and the Moon, the music video addresses universal themes such as love, insecurity, and desire, using dance and symbolic elements as central narrative tools.Este memorial descritivo documenta o processo de criação do videoclipe Amor de Verão, uma colaboração entre o artista sergipano KVRA e o cantor baiano Marlan. A proposta busca ampliar a divulgação da música por meio do audiovisual, integrando som e imagem para potencializar a experiência do espectador. Inspirado na lenda amazônica que narra o amor impossível entre o Sol e a Lua, o clipe aborda temas universais como amor, insegurança e desejo, utilizando a dança e elementos simbólicos como ferramentas narrativas centrais.São Cristóvão, S
Biochar and its effects on soil, plant growth, and carbon dynamics
No full textThe application of biochar to degraded or highly weathered soils has been recommended in
several countries with climate regions vulnerable to environmental problems but requiring
high agricultural productivity to meet population demands. This technology stimulates the circular economy through the use of various organic residues and supports both traditional and
regenerative agriculture. This study evaluated the effect of different types of biochar on soil
properties, microbiota, plant growth, and the distribution of carbon and nitrogen among soil
particle-size physical fractions. The first experiment, conducted in a randomized block design
in an agricultural greenhouse, assessed the effect of four types of biochar (pear orange
bagasse – BL, sugarcane bagasse – BC, corn cob – BM, and green coconut residue – BCV) on
some chemical and biological properties of a Red-Yellow Ultisol and on the growth of curly
mustard (Brassica juncea L.). All biochars increased soil carbon (by 108–175%) and total
phosphorus (by 22–38%) concentrations. However, the biochar type affected total nitrogen
and exchangeable calcium concentrations, as well as microbiota behavior and plant biomass,
confirming findings reported in the literature on the importance of evaluating the effects of
different biochars. The second study, conducted in a completely randomized design in the laboratory, evaluated the effect of three types of biochar (dry coconut residue – BCS, pear orange
bagasse – BL, and biosolid – BB) on the distribution of carbon and nitrogen in the particulate
organic matter (POM) and mineral-associated organic matter (MAOM) fractions of a RedYellow Ultisol after a three-year incubation. The biosolid biochar had the smallest contribution to increasing soil carbon (40%) but stood out as the best nitrogen source, increasing soil
N content by 145%. This effect is clearly associated with its chemical composition. In general, the biochars did not affect the proportional mass of the POM and MAOM fractions but
caused significant changes in the distribution of C and N between them, with a proportional
increase of C in the POM and a reduction in the MAOM. In soil without biochar, 17% and
85% of carbon were distributed in the POM and MAOM fractions, respectively. However,
biochar increased C in the POM by 4.5 (BB) to 8 times (BCS and OB), causing a shift in the
carbon proportion between the two fractions. These results complicate the use of particle-size
physical fractionation of organic matter as a tool for assessing changes in soil quality due to
management practices, as the POM fraction is no longer a reliable indicator of carbon lability
in biochar-amended soils.Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPESA aplicação de biochar em solos degradados ou muito intemperizados tem sido recomendada
em vários países de regiões climáticas vulneráveis a problemas ambientais, mas que precisam
de elevados índices de produtividade agrícola para atender à demanda populacional. Essa
tecnologia estimula a economia circular através do aproveitamento de resíduos diversos e a
agricultura tradicional e regenerativa. O presente estudo avaliou o efeito de diferentes tipos de
biochar no solo, na microbiota, no crescimento de plantas e na distribuição de carbono e
nitrogênio entre as frações físicas granulométricas do solo. O primeiro experimento,
conduzido em delineamento inteiramente casualizado em estufa agrícola, avaliou o efeito de
quatro tipos de biochar (bagaço de laranja pera-BL, bagaço de cana-de-açúcar-BC, sabugo de
milho-BM e resíduos do coco verde-BCV) em algumas propriedades químicas e biológicas de
um Argissolo Vermelho-Amarelo e no crescimento da mostarda crespa (Brassica juncea L.).
Todos os biochars aumentaram a concentração de carbono (108-175%) e fósforo total (22-
38%) no solo, porém houve efeito significativo do tipo de biochar nas concentrações de N
total e Ca trocável, bem como no comportamento da microbiota e da biomassa das plantas,
confirmando os resultados reportados na literatura sobre a importância da avaliação dos
efeitos de diferentes biochars. O segundo estudo, conduzido em delineamento inteiramente
casualizado em laboratório, avaliou o efeito de três tipos de biochar (resíduos do coco secoBCS, bagaço de laranja pêra-BL e biossólido-BB) na distribuição do carbono e do nitrogênio
nas frações da matéria orgânica particulada (MOP) e associada aos minerais (MOAM) de um
Argissolo Vermelho-Amarelo, após incubação de três anos. O biochar de biossólido teve a
menor contribuição no aumento do C no solo (40%), mas se destacou como a melhor fonte de
N, elevando em 145% esse nutriente no solo. Esse efeito pode ser associado à sua composição
química. De forma geral, os biochars não interferiram na massa proporcional das frações
MOP e MOAM, mas provocaram alterações significativas na distribuição do C e do N entre
elas, com aumento proporcional de carbono na MOP e redução na MOAM. No solo sem
biochar, 17% e 85% do C se distribuíram na MOP e MOAM, respectivamente. No entanto, o
biochar aumentou de 4,5 (BB) a 8 vezes (BCS e OB) o C na MOP, provocando um “shift” na
proporção de C entre as duas frações. Esses resultados dificultam a utilização do
fracionamento físico granulométrico da matéria orgânica como ferramenta para avaliar as
mudanças na qualidade do solo em função do manejo adotado, pois a fração MOP deixa de
ser um bom indicador da labilidade do carbono em solos condicionados com biochar.São Cristóvã
Relato Integrado e Pensamento Integrado: uma proposta de guia aplicável a gestão universitária da UNEAL
Get PDFThe objective of this research is to analyze the management practices of financial and
non-financial information and institutional communication at UNEAL (State University
of Alagoas), in order to support the construction of a management guide aligned with the
principles of Integrated Thinking (IT) and to support the future development of an
Integrated Report (IR). The methodology adopts a qualitative approach, with an
inductive logic, exploratory-descriptive nature, and a single case study strategy,
supported by bibliographic research, document analysis, and semi-structured interviews.
The main results indicate that UNEAL has installed operational capacity, but with partial
integration between financial and non-financial information and gaps in standardization,
and that institutional communication occurs through formal instances and agile channels,
still without a single institutional mapping of stakeholders and with poorly systematized
feedback. The relevance and originality lie in the transposition of Integrated Thinking
to the context of a state university, still little explored in the national literature and outside
the direct scope of federal regulations. The theoretical and methodological
contributions focus on organizing analytical categories aligned with the principles of
PI/RI and on structuring an operational model for integrating financial and non-financial
information. The management contribution highlights the proposal of an institutional
guide defining governance, routines, indicators, and disclosure standards. The social
contribution consists of strengthening transparency, accountability, and stakeholder
engagement, with potential for adaptation to other public universities.Fundação de Apoio a Pesquisa e à Inovação Tecnológica do Estado de Sergipe - FAPITEC/SEO Objetivo desta pesquisa é analisar as práticas de gestão das informações financeiras e
não financeiras e da comunicação institucional da UNEAL, a fim de subsidiar a
construção de um guia de gestão alinhado aos princípios do Pensamento Integrado (PI) e
que apoie a futura elaboração de um Relato Integrado (RI). A metodologia adota
abordagem qualitativa, de lógica indutiva, com natureza exploratório-descritiva e
estratégia de estudo de caso único, sustentada por pesquisa bibliográfica, análise
documental e entrevistas semiestruturadas. Os principais resultados indicam que a
UNEAL possui capacidade operacional instalada, porém com integração parcial entre
informações financeiras e não financeiras e lacunas de padronização, e que a comunicação
institucional ocorre por instâncias formais e canais ágeis, ainda sem mapeamento
institucional único de stakeholders e com devolutivas pouco sistematizadas. A relevância
e a originalidade residem na transposição do Pensamento Integrado para o contexto de
uma universidade estadual, ainda pouco explorado na literatura nacional e fora do escopo
direto das normativas federais. As contribuições teóricas e metodológicas concentramse na organização de categorias de análise alinhadas aos princípios do PI/RI e na
estruturação de um modelo operacional de integração entre informações financeiras e não
financeiras, e como contribuição de gestão destaca-se a proposição de um guia
institucional com definição de governança, rotinas, indicadores e padrões de divulgação.
A contribuição social consiste no fortalecimento da transparência, da prestação de contas
e do relacionamento com as partes interessadas, com potencial de adaptação a outras
universidades públicas.São Cristóvã
"Ei, vamos na Bica dos Pintos?": a Educação Ambiental, no Parque Natural Aloízio Fontes dos Santos a partir da prática docente desenvolvida no ensino fundamental
No full textEnvironmental education, in dialogue with schools and the local community, contributestothe process of shaping individuals. Teachers therefore play a key role in developingcritical,reflective, and emancipatory teaching practices focused on the socio-environmental context oftheir students. Despite this, studies indicate that local socio-environmental issues areoftenforgotten in everyday school life or addressed in a naive and generalist manner, withoutstimulating changes in the students' reality. Based on this premise, the present studyinvestigated the following research problem: how is Environmental Education developedinteaching practices carried out in schools located around the Aloízio Fontes dos Santos NaturalPark, known as Bica dos Pintos, in São Cristóvão-SE? Based on this problem, thegeneralobjective was defined as: to understand how Environmental Education is developedinteaching practices carried out in schools located around the Aloízio Fontes dos Santos NaturalPark. This study was developed as exploratory and explanatory qualitative research. Thedataproduction went through four stages: 1) Review of specialized literature; 2) Studyofdocuments guiding teaching practice; 3) Application of a questionnaire and semi-structuredinterviews with teachers from three schools that comprised the research locus; and4) analysisand interpretation of data using Discursive Textual Analysis (DTA). The results indicatethat,in the documents analyzed, Environmental Education is presented in a reduced formandthethemes that comprise it are addressed without criticality. The data obtainedthroughquestionnaires and interviews with teachers reveal that few of them carry out practicesinthepark and, when they do, these occur in an expository, demonstrative manner andwithoutreflection on the present reality. This situation stems mainly from two factors: thelackofbelonging and/or knowledge of teachers in relation to the region where the school is locatedand the lack of guidelines and space for Environmental Education in the guiding documents.Therefore, it is necessary to make Environmental Education visible in these documents, aswell as to promote a teaching approach focused on the students' territory, so that critical andactive subjects can be formed in the socio-environmental reality.Conselho Nacional de Pesquisa e Desenvolvimento Científico e Tecnológico - CNPqA Educação Ambiental, em diálogo com a escola e o território, contribui para o processodeformação dos sujeitos. Assim, o(a) professor(a) assume um papel de destaqueparaodesenvolvimento de práticas pedagógicas críticas, reflexivas e emancipadoras, voltadas paraocontexto socioambiental dos(as) estudantes. Apesar disso, estudos apontamqueaproblemática socioambiental local muitas vezes é esquecida no cotidiano escolar ouabordadade maneira ingênua e generalista, sem estimular mudanças na realidade dos(as) estudantes.Com base nessa premissa, o presente estudo investigou o seguinte problema de pesquisa:como a Educação Ambiental é desenvolvida nas práticas docentes realizadas emescolassituadas no entorno do Parque Natural Aloízio Fontes dos Santos, conhecido comoBicadosPintos, em São Cristóvão-SE? A partir desse problema, definiu-se como objetivogeral:compreender como a Educação Ambiental é desenvolvida nas práticas docentes realizadasemescolas situadas no entorno do Parque Natural Aloízio Fontes dos Santos. Este estudosedesenvolveu como uma pesquisa qualitativa do tipo exploratória e explicativa. Aproduçãodos dados perpassou por quatro etapas: 1) Revisão da literatura especializada; 2) Estudodosdocumentos norteadores da prática docente; 3) Aplicação de questionário e a realizaçãodeentrevistas semiestruturadas com docentes de três escolas que compuseramolócusdapesquisa; e a 4) análise e interpretação dos dados a partir da Análise Textual Discursiva(ATD). Os resultados apontam que, nos documentos analisados, a Educação Ambiental éapresentada de forma reduzida e as temáticas que a compõem são abordadas semcriticidade.Já os dados obtidos por meio dos questionários e entrevistas comos(as) professores(as)revelam que poucos(as) realizam práticas no parque e, quando as fazem, essas ocorremdeforma expositiva, demonstrativa e sem reflexão da realidade presente. Tal panoramadecorre,principalmente, de dois fatores: da ausência de pertencimento e/ou conhecimentodo(a)docente em relação à região onde a escola está inserida e da falta de encaminhamentosedeespaço para a Educação Ambiental nos documentos norteadores. Portanto, é necessáriaavisibilização da Educação Ambiental nesses documentos, assim como a promoçãodeumolhar docente voltado ao território do(a) aluno(a), para que, assim, sejamformados sujeitoscríticos e atuantes na realidade socioambiental.São Cristóvã
Dimensões do privilégio branco no SUS: a experiência da classe média
Get PDFAdopting the perspective of those from below, this dissertation examines how white privilege
manifests itself in the inherited and shared experiences of middle-class users within the context
of the Unified Health System. The research is inscribed within the field of Critical Psychology,
engaged and situated, guided by an anti-capitalist, anti-colonialist, and anti-racist praxis. It is
grounded in Marxism and critical whiteness studies. This research is characterized as a mixedmethods study with a qualitative approach and an exploratory nature, combining various
sources of analysis, including specialized literature, institutional documents, census indicators,
Ministry of Health data, an iconographic collection, and multi-sited autoethnography. The first
chapter presents a scoping review of 24 manuscripts, highlighting the gap in investigations
focused on user whiteness. The second chapter historicizes the formation of Brazil's white
middle class, emphasizing the "economic miracle" during the military regime, a period of
privilege massification in exchange for ideological support. The third chapter challenges the
hegemonic narrative of the Brazilian Health Reform Movement (MRSB), constructing SUS
"from the grassroots," arguing instead that SUS resulted from an elitist pact led by
predominantly white intellectuals and technicians, adherents to the Eurocommunist matrix of
the Brazilian Communist Party, who had abandoned an emancipatory horizon. The distancing
of vulnerable segments generated a legitimacy crisis in the MRSB, designated as the "phantom
of the absent class [race]" by some leaders. Heir to immigration policy, the white middle class,
via MRSB, acted in health legislation formulation, aligning with pharmaceutical industry
promotion and health commodification, while boycotting a truly unified system, conditioning
their SUS support on maintaining private health plans. Thus, they guaranteed dual healthcare
coverage. The fourth chapter denounces institutional omission in collecting and registering race
and color data in SUS instances, impacting health system equity. The analytical findings,
presented in the last three chapters, indicate the existence of material and symbolic deferences
enjoyed by the white middle class. Among the material advantages are: the concentration of
69% of health facilities located in the "territory of whiteness", ensuring convenience and speed
in emergency care; the availability of time for cultural, sports, and leisure practices; the
subversion of institutional norms; the concealment of information without prejudice to care; the
improper appropriation of assistance benefits; the customization of services related to specific
inputs; privileged access to technologies; judicial decisions and social rights linked to
diagnoses; the adoption of consumerist behaviors; plus tax exemptions and reimbursements for
unlimited health expenses. In the symbolic realm, the production of racial hierarchies was
observed through the adoption of institutional language in Aracaju's Health Care Network that
celebrates and exalts white raciality memory. Thus, the thesis contributes to Critical Psychology
by articulating concepts of whiteness and raciality, valuing marginalized knowledge, and
deepening the analysis of the intersection of race and class in a presumably unified system.
Additionally, the research develops a transversal genealogy of socio-racial relations within the
Brazilian context, with emphasis on the Sergipe reality and, to a lesser extent, on the
Pernambuco experience.__________________________________________________________________________________________________________Adoptando la perspectiva de los de abajo, esta tesis interroga cómo se manifiesta el privilegio
blanco en las experiencias heredadas y compartidas por usuarios de la clase media en el
contexto del Sistema Único de Salud. La investigación se inscribe en el campo de la Psicología
Crítica, comprometida y situada, orientada por una praxis anticapitalista, anticolonialista y
antirracista. Se fundamenta en el marxismo y en los estudios críticos de la blanquitud. Se
caracteriza como un estudio mixto de enfoque cualitativo y carácter exploratorio, combinando
fuentes variadas de análisis: literatura especializada, documentos institucionales, indicadores
censales, datos del Ministerio de Salud, acervo iconográfico y autoetnografía multisituada. El
primer capítulo presenta una revisión de alcance con 24 manuscritos, evidenciando la laguna
de investigaciones centradas en la blanquitud de usuarios. El segundo capítulo historiza la
formación de la clase media blanca en Brasil, con énfasis en el "milagro económico" durante el
régimen militar, período de masificación de privilegios a cambio de apoyo ideológico. El tercer
capítulo tensiona la narrativa hegemónica del Movimiento de Reforma Sanitaria Brasileña
(MRSB) de construcción del SUS "desde la base", argumentando, contrariamente, que el SUS
resultó de un pacto elitista liderado por intelectuales y técnicos mayoritariamente blancos,
adeptos a la matriz eurocomunista del Partido Comunista Brasileño, que habían abandonado un
horizonte emancipatorio. El alejamiento de los segmentos vulnerabilizados generó una crisis de
legitimidad en el MRSB, designada como el "fantasma de la clase [raza] ausente" por algunos
líderes. Heredera de la política inmigrantista, la clase media blanca, vía MRSB, actuó en la
formulación de la legislación sanitaria, alineándose al fomento de la industria farmacéutica y a
la mercantilización de la salud, además de boicotear un sistema verdaderamente único,
condicionando su apoyo al SUS al mantenimiento de convenios privados. De esta forma,
garantizó doble cobertura asistencial. El cuarto capítulo denuncia la omisión institucional en la
recolección y registro del ítem raza/color en las instancias del SUS, impactando la equidad del
sistema de salud. Los resultados analíticos, presentados en los tres últimos capítulos, señalan la
existencia de deferencias materiales y simbólicas de las que se beneficia la clase media blanca.
Entre las ventajas materiales se destacan: la concentración del 69% de los establecimientos de
salud ubicados en el "territorio de blanquitud", asegurando comodidad y rapidez en las
atenciones de emergencia; la disponibilidad de tiempo para prácticas culturales, deportivas y
de ocio; la subversión de normas institucionales; la ocultación de información sin perjuicio de
la asistencia; la apropiación indebida de beneficios asistenciales; la personalización de servicios
relacionados con insumos específicos; el acceso privilegiado a tecnologías; las decisiones
judiciales y derechos sociales vinculados a diagnósticos; la adopción de conductas consumistas;
además de exenciones fiscales y reembolsos con gastos ilimitados de salud. En el ámbito
simbólico, se constató la producción de jerarquías raciales por medio de la adopción de un
lenguaje institucional en la Red de Atención a la Salud de Aracaju que celebra y enaltece la
memoria de la racialidad blanca. De esta forma, la tesis aporta a la Psicología Crítica la
articulación de los conceptos de blanquitud y racialidad, la valorización de saberes
marginalizados y la profundización del análisis de la intersección raza-clase en un sistema
presumiblemente único. Adicionalmente, la investigación desarrolla una genealogía transversal
de las relaciones sociorraciales en el contexto brasileño, con énfasis en la realidad sergipana y,
en menor escala, en la experiencia pernambucana.Adotando a perspectiva dos de baixo, interrogo, nesta tese, como se manifesta o privilégio
branco nas experiências herdadas e compartilhadas por usuários da classe média (AB) no
contexto do SUS. A pesquisa inscreve-se no campo da Psicologia Crítica, engajada e situada,
orientada por uma práxis anticapitalista, anticolonialista e antirracista. Fundamenta-se no
marxismo e nos estudos críticos da branquitude. Caracteriza-se como estudo misto de
abordagem qualitativa e caráter exploratório, combinando fontes variadas de análise: literatura
especializada, documentos institucionais, indicadores censitários, dados do Ministério da
Saúde, acervo iconográfico e autoetnografia multisituada. O primeiro capítulo apresenta uma
revisão de escopo com 24 manuscritos, evidenciando a lacuna de investigações centradas na
branquitude de usuários. O segundo capítulo historiciza a formação da classe média branca no
Brasil, com ênfase no "milagre econômico" durante o regime militar, período de massificação
de privilégios em troca de suporte ideológico. O terceiro capítulo tensiona a narrativa
hegemônica do Movimento de Reforma Sanitária Brasileira (MRSB) de construção do SUS
"pela base", argumentando, contrariamente, que o SUS resultou de um pacto elitista liderado
por intelectuais e técnicos majoritariamente brancos, adeptos da matriz eurocomunista do
Partido Comunista Brasileiro, que haviam abandonado um horizonte emancipatório. O
afastamento dos segmentos vulnerabilizados gerou uma crise de legitimidade no MRSB,
designada como o "fantasma da classe [raça] ausente" por algumas lideranças. Herdeira da
política imigrantista, a classe média branca, via MRSB, atuou na formulação da legislação
sanitária, alinhando-se ao fomento à indústria farmacêutica e à mercantilização da saúde, além
de boicotar um sistema verdadeiramente único, condicionando seu apoio ao SUS à manutenção
de convênios privados. Dessa forma, garantiu dupla cobertura assistencial. O quarto capítulo
denuncia a omissão institucional na coleta e no registro do quesito raça-cor nas instâncias do
SUS, impactando a equidade do sistema de saúde. Os resultados analíticos, apresentados nos
três últimos capítulos, indicam a existência de deferências materiais e simbólicas usufruídas
pela classe média branca. Entre as vantagens materiais, destacam-se: a concentração de 69%
dos estabelecimentos de saúde localizados no “território de branquitude”, assegurando
comodidade e rapidez nos atendimentos emergenciais; a disponibilidade de tempo para práticas
culturais, desportivas e de lazer; a subversão de normas institucionais; a ocultação de
informações sem prejuízo da assistência; a apropriação indevida de benefícios assistenciais; a
customização de serviços relacionados a insumos específicos; o acesso privilegiado a
tecnologias; as decisões judiciais e direitos sociais vinculados a diagnósticos; a adoção de
condutas consumeristas; além de isenções fiscais e reembolsos com despesas ilimitadas de
saúde. No âmbito simbólico, constatou-se a produção de hierarquias raciais por meio da adoção
de uma linguagem institucional na Rede de Atenção à Saúde de Aracaju que celebra e enaltece
a memória da racialidade branca. Dessa forma, a tese aporta à Psicologia Crítica a articulação
dos conceitos de branquitude e racialidade, a valorização de saberes marginalizados e o
aprofundamento da análise da interseção raça-classe em um sistema presumidamente único.
Adicionalmente, a pesquisa desenvolve uma genealogia transversal das relações sociorraciais
no contexto brasileiro, com ênfase na realidade sergipana e, em menor escala, na experiência
pernambucana.São Cristóvã
Análise de superfície de ataques aplicada a microsserviço
Get PDFContext: Microservices Architecture (MSA) has become prominent in the development of
distributed systems by promoting scalability, modularity, and independence by fragmenting
monolithic applications into smaller, cohesive services that communicate via defined interfaces
(REST APIs or messaging systems). However, the adoption of MSA introduces notable operational
and technical complexities, such as fault management, the inherent complexity of communication,
and observability in distributed environments, in addition to dealing with eventual data consistency.
Method: This dissertation adopts the Design Science Research (DSR) methodology, structured
into the three stages of its cycle: knowledge acquisition, model construction, and evaluation.
The acquisition phase involved a Systematic Literature Mapping (SLM) to identify practices,
gaps, and challenges in security and non-functional requirements in microservices. This SLM
served as the basis for the construction of the proposed model, anchored in the **EventStorming
and Behavior-Driven Development (BDD)** techniques, focusing on the analysis of the attack
surface and the systematic verification of requirements. Results: The application of the proposed
methodology demonstrated effectiveness in identifying and analyzing the attack surface in
microservices. The EventStorming technique enabled the mapping of vulnerabilities and critical
exposure points, promoting improvements in process visibility and collaboration between teams.
Additionally, the case study with BDD allowed for the systematic verification of non-functional
requirements (security and performance), resulting in expressive benefits in test automation and
requirements traceability, increasing system reliability. In summary, the solution is applicable,
scalable, and contributes to strengthening security-oriented software engineering in distributed
environments.Contexto: A arquitetura de microsserviços (MSA) tornou-se proeminente no desenvolvimento de
sistemas distribuídos por promover escalabilidade, modularidade e independência ao fragmentar
aplicações monolíticas em serviços menores e coesos, que se comunicam via interfaces definidas
(APIs REST ou sistemas de mensagens). Contudo, a adoção da (MSA) introduz complexidades
operacionais e técnicas notáveis, como a gestão de falhas, a complexidade inerente à comunicação
e a observabilidade em ambientes distribuídos, além de lidar com a consistência eventual dos
dados. Método: Esta dissertação adota a metodologia Design Science Research (DSR) , estruturada
nas três etapas do seu ciclo: aquisição de conhecimento, construção do modelo e avaliação. A
fase de aquisição envolveu um Mapeamento Sistemático de Literatura (MSL) para identificar
práticas, lacunas e desafios em segurança e requisitos não funcionais em microsserviços. Esse
MSL serviu de base para a construção do modelo proposto, ancorado nas técnicas EventStorming
e Behavior-Driven Development (BDD), com foco na análise da superfície de ataque e na
verificação sistemática dos requisitos. Resultados: A aplicação da proposta metodológica
demonstrou eficácia na identificação e análise da superfície de ataque em microsserviços. A
técnica de EventStorming viabilizou o mapeamento de vulnerabilidades e pontos críticos de
exposição, promovendo melhorias na visibilidade dos processos e na colaboração entre equipes.
Adicionalmente, o estudo de caso com BDD permitiu a verificação sistemática de requisitos não
funcionais (segurança e desempenho), resultando em benefícios expressivos na automação de
testes e na rastreabilidade dos requisitos, ampliando a confiabilidade do sistema. Em síntese,
a solução é aplicável, escalável e contribui para o fortalecimento da engenharia de software
orientada à segurança em ambientes distribuídos.São Cristóvã
The Institutional Scholarship Program for Technological Development and Innovation as an inducer of intellectual property at the Federal University of Sergipe
Get PDFThe general objective of the work is to evaluate the Programa Institucional de Bolsas de Iniciação em Desenvolvimento Tecnológico e Inovação (Pibiti) as an inductor of innovation at Universidade Federal de Sergipe (UFS) The methodology performed in this study was exploratory in nature using both quantitative and qualitative approaches. The study works with a descriptive nature by identifying and describing characteristics in the development of the production of new technologies carried out by students with the guidance of professors at the UFS, the relationship between two variables, student and professor. Considerations to the Innovation and Intellectual Property Policy of the Universidade Federal de Sergipe carried out in order to encourage undergraduate students to exercise technological initiation and to register intellectual property assets that result in the technological aspects of startup creations, increase in assets of intellectual property and participation in notices of innovation and entrepreneurship.O objetivo deste trabalho foi avaliar o Programa Institucional de Bolsas de Iniciação em Desenvolvimento Tecnológico e Inovação (Pibiti) como indutor da inovação na Universidade Federal de Sergipe (UFS). A metodologia aplicada neste estudo foi de caráter exploratório utilizando duas abordagens: quantitativa e qualitativa. O estudo trabalha com cunho descritivo para identificar e descrever as características no desenvolvimento de produção de novas tecnologias realizadas pelos alunos com a orientação dos professores da UFS e a relação entre duas variáveis, aluno e professor. Em síntese, os resultados demonstram que a Política de Inovação e Propriedade Intelectual da UFS foi elaborada com objetivo de incentivar o aluno de graduação no exercício de Iniciação Tecnológica (IT) e no registro de ativos de propriedade intelectual. Em consonância, os resultados são criação de startups, aumento de ativos de propriedade intelectual e participação em editais de inovação e empreendedorismo.Salvado
Guia de Ética e integridade científica da UFS
Get PDFCom o propósito de contribuir para o fortalecimento da cultura científica na Universidade
Federal de Sergipe (UFS), este Guia de Ética e Integridade Científica foi elaborado em 2025
por Maria Edvânia da Silva Pereira, mestranda do Programa de Pós-Graduação em Ciência
da Informação (PPGCI/UFS), sob orientação da professora doutora Renata Ferreira Costa
Bonifácio. A iniciativa integra as atividades curriculares do programa e reflete o compromisso
institucional da UFS com a promoção de boas práticas na pesquisa, no ensino e na extensão.
De forma objetiva, clara e acessível, o Guia aborda questões centrais relacionadas à ética e
à integridade na pesquisa, compreendidas como práticas cotidianas indispensáveis à vida
acadêmica. Ao promover o diálogo sobre essas temáticas, busca-se estimular uma postura
crítica, propositiva e ética entre estudantes, docentes, técnicos e demais membros da comunidade acadêmica.
É importante destacar que este material tem caráter consultivo, educativo e preventivo. Ele
não substitui os marcos legais ou normativos da UFS, mas se propõe como instrumento de
apoio, sensibilização e formação permanente.
Espera-se que este Guia contribua de forma efetiva para o aprofundamento do conhecimento sobre ética e integridade na ciência, fomentando práticas institucionais pautadas pela
excelência acadêmica e pelo rigor ético.
Ao promover esses valores, almeja-se fortalecer um ambiente universitário cada vez mais comprometido com
os princípios democráticos, científicos e humanos que
orientam a missão da UFS, em sintonia com os desafios contemporâneos da pesquisa e com o papel social
da Universidade Pública.São Cristóvã
“Entre o saber e o plantar, a cidade florescerá”: livro de cordéis
Get PDFFundação de Apoio a Pesquisa e à Inovação Tecnológica do Estado de Sergipe - FAPITEC/SEEste livro nasce do encontro entre a poesia
popular e a educação crítica. Inspirado na força
e no ritmo do cordel, apresenta-se como um
recurso pedagógico que aproxima o
conhecimento escolar da vida cotidiana,
valorizando saberes tradicionais e
problematizando questões urgentes do nosso
tempo.São Cristóvã