Repositório Institucional da Universidade Federal de Sergipe
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Desenvolvimento de uma interface tecnológica para o rastreio do risco de broncoaspiração no ambiente hospitalar
Get PDFIntroduction: Bronchoaspiration is a serious complication, frequently associated with
dysphagia, and is characterized by high morbidity and mortality, especially in elderly and
hospitalized patients. In addition to compromising patient safety, it is related to increased
hospital costs and prolonged length of stay, which highlights the importance of early
identification. Although screening instruments exist, methodological heterogeneity and lack of
standardization in the detection of specific clinical predictors of bronchoaspiration are
observed. In this context, the use of digital technologies and artificial intelligence emerges as a
promising strategy to improve screening, allowing greater accuracy and agility in the prevention
of this adverse outcome. Objective: To build an instrument with an accessible technological
interface for screening the risk of bronchoaspiration in a hospital setting, a technological
product in healthcare. Methods: The study followed a descriptive and exploratory
methodology, based on Design Thinking, applied iteratively in the stages of problem awareness,
ideation, and prototyping.The initial phase included a systematic review and the use of an
empathy map to identify user needs. During the ideation phase, the interface proposal was
developed, defining materials, technologies, and requirements, guided by the 4+1 architecture.
Finally, prototyping was carried out to validate the solution. Results: The systematic review
identified screening instruments for bronchoaspiration risk in adults, including checklists
associated with functional swallowing tests, water swallowing tests, cough test, EAT-10
questionnaire, accelerometry, voice analysis, and the modified Blue Dye Test, evidencing
methodological heterogeneity and lack of standardization. To address this gap, a technological
interface was developed in the form of a responsive web-based software (Python/Django,
PostgreSQL database), structured with a checklist of eight clinical risk criteria (respiratory
support, level of consciousness, alternative feeding route, cough, saliva/secretions, voice,
orofacial movements, and speech); in addition to a functional swallowing test, preventive
recommendations, and suggestions for food consistency. Conclusion: The study resulted in the
creation of a functional prototype to support the screening of bronchoaspiration risk in hospital
settings, providing healthcare professionals with a standardized, evidence-based, and
technologically accessible tool.Introdução: A broncoaspiração constitui uma complicação grave, frequentemente associada à
disfagia, e se caracteriza por elevada morbimortalidade, sobretudo em idosos e pacientes
hospitalizados. Além de comprometer a segurança do paciente, está relacionada ao aumento de
custos hospitalares e prolongamento do tempo de internação, o que reforça a importância de
sua identificação precoce. Embora existam instrumentos de rastreio, observa-se
heterogeneidade metodológica e falta de padronização na detecção de preditores clínicos
específicos da broncoaspiração. Nesse contexto, o uso de tecnologias digitais e inteligência
artificial surge como uma estratégia promissora para aprimorar o rastreio, permitindo maior
precisão e agilidade na prevenção desse desfecho adverso. Objetivo: Construir um instrumento
com interface tecnológica acessível para rastreio do risco de broncoaspiração em ambiente
hospitalar, um produto de caráter tecnológico em saúde. Métodos: O estudo seguiu metodologia
descritiva e exploratória, baseada no Design Thinking, aplicada de forma iterativa nas etapas de
conscientização do problema, ideação e prototipagem. A fase inicial incluiu revisão sistemática
e uso do mapa de empatia para identificar necessidades dos utilizadores. Na ideação, elaborou-
se a proposta da interface, definindo materiais, tecnologias e requisitos, orientada pela
arquitetura 4+1. Por fim, foi desenvolvida a prototipagem para validação da solução.
Resultados: A revisão sistemática identificou instrumentos de rastreio do risco de
broncoaspiração em adultos, incluindo checklists associados a testes funcionais da deglutição,
testes de deglutição com água, teste de tosse, questionário EAT-10, acelerometria, análise de
voz e Blue Dye Test modificado, evidenciando heterogeneidade metodológica e ausência de
padronização. Como resposta a esta lacuna, foi desenvolvida uma interface tecnológica em
formado de software web responsivo (Python/Django, banco PostgreSQL), estruturada com
checklist de oito critérios clínicos de risco (suporte respiratório, nível de consciência, via
alternativa de alimentação, tosse, saliva/secreções, voz, movimentos orofaciais e fala); além de
teste funcional da deglutição, recomendações preventivas e sugestões de consistência alimentar.
Conclusão: O estudo resultou na criação de um protótipo funcional para apoiar o rastreio do
risco de broncoaspiração em ambientes hospitalares, fornecendo aos profissionais de saúde uma
ferramenta padronizada, baseada em evidências e tecnologicamente acessível.Aracaj
Mamíferos de médio porte em áreas de Caatinga de Sergipe : elaboração de cartilha paradidática
Get PDFAs cartilhas paradidáticas desempenham um papel essencial na educação ao facilitarem o aprendizado de forma dinâmica, acessível e ilustrada. Esse tipo de material é especialmente importante para abordar conteúdos pouco explorados nos livros didáticos, como é o caso da Caatinga. Esse bioma ainda é estigmatizado como pobre em biodiversidade e sofre intensamente com interferências antrópicas que impactam negativamente a fauna local, sendo os mamíferos de médio porte, por exemplo, especialmente vulneráveis a essas ações humanas. Diante disso, torna-se necessário o desenvolvimento de materiais educativos que contribuam para a valorização e preservação dos mamíferos de médio porte que ocorrem na Caatinga, apresentando informações relevantes sobre as espécies, seus papéis ecológicos e as principais ameaças que enfrentam. Nesse contexto, este estudo teve como objetivo elaborar uma cartilha paradidática sobre os mamíferos de médio porte da Caatinga do Alto Sertão Sergipano, nordeste brasileiro, apresentando aspectos biológicos e ecológicos das espécies. A questão norteadora da pesquisa foi como a elaboração de uma cartilha paradidática sobre os mamíferos de médio porte da Caatinga sergipana pode contribuir para a sensibilização da população quanto à importância da conservação dessas espécies? A pesquisa teve natureza qualitativa e caráter bibliográfico, fundamentando-se em dados obtidos por meio de três procedimentos principais: registros de armadilhas fotográficas em seis áreas de Caatinga no estado; revisão de literatura científica sobre mamíferos de médio porte no bioma em Sergipe; e consulta ao acervo da Coleção de Mamíferos da UFS (CMUFS). Foram identificadas 15 espécies de mamíferos de médio porte na região, distribuídas em sete ordens e 11 famílias, com destaque para a ordem Carnivora (oito espécies). Desse total, nove espécies foram registradas diretamente pelo estudo de campo, enquanto quatro foram complementadas pela busca bibliográfica. A maioria das espécies apresentaram dieta generalista e ampla ocorrência no bioma, sendo sensíveis a perturbações como desmatamento, atropelamentos e caça ilegal. Entre elas destacam-se espécies ameaçadas como o primata guigó-da-Caatinga (Callicebus barbarabrownae) e o gato-mourisco (Herpailurus yagouaroundi). A cartilha apresenta informações científicas em linguagem acessível, com ilustrações que facilitam a compreensão do conteúdo. Além de destacar o papel ecológico desses animais, o material reforça a importância de se conservar o bioma e sua fauna, contribuindo para a educação ambiental e o reconhecimento do patrimônio natural regional.São Cristóvão, S
Oscilador mecânico: um aparato experimental para o ensino de ondas estacionárias por meio de uma abordagem investigativa
No full textApresenta-se, neste trabalho, o produto educacional “Oscilador
Mecânico, um aparato experimental para o ensino de ondas estacionárias
por meio de uma abordagem investigativa ”, desenvolvido como material de
apoio para o professor de Física. Essa proposta tem como objetivo promover a
Alfabetização Científica (AC) nas aulas de Física, a partir do estudo de ondas
estacionárias, por meio de uma Sequência de Ensino Investigativa (SEI),
utilizando um oscilador mecânico como aparato experimental (Figura 1.1). O
material é organizado de forma a estimular a argumentação científica, uma
vez que a linguagem da ciência é argumentativa, além de promover interações
entre os alunos e entre professores e alunos.São Cristóvã
Desenvolvimento de miliesferas poliméricas de Quitosana/Alginato contendo [6]-shogaol
Get PDFChitosan and sodium alginate are used in the production of modified drug-release millispheres. This technology can be used as an alternative to improve the therapeutic efficacy of active substances, such as [6]-shogaol, a natural product found in ginger with antimicrobial potential. The study aimed to develop and evaluate the antimicrobial activity of chitosan/alginate polymeric millispheres cross-linked with genipin and containing [6]-shogaol. [6]-shogaol was obtained after the dehydration reaction of [6]-gingerol, a substance isolated from ginger using conventional chromatographic techniques. The millispheres were prepared by dripping the genipin-cross-linked chitosan gel containing [6]-shogaol into a dispersion of sodium alginate and sodium tripolyphosphate. The millispheres were characterized by optical microscopy, encapsulation efficiency (EE), loading capacity (CC) and swelling index (II). The [6]-shogaol release test was performed at pHs 1.2, 4.5 and 6.8. The stability of [6]-shogaol was evaluated at pHs 4.5 and 6.8. The minimum inhibitory concentration (MIC) and minimum bactericidal concentration (MBC) of the active substance were determined against Staphylococcus aureus by broth microdilution and agar plating, respectively. The antimicrobial effect of [6]-shogaol incorporated into the millispheres was determined over time in liquid medium. [6]-shogaol was obtained with 97.5% purity. The millispheres were morphologically uniform with a diameter of 1.48 ± 0.11 mm, EE of 68.1% and CC of 2.5%. The highest II was observed at pH 1.2 (458 ± 43%). The release profiles of free [6]-shogaol and incorporated in polymeric millispheres followed the Weibull, Korsmeyer-Peppas, Peppas-Sahlin, and Logistic release models, revealing that Fickian diffusion was the predominant release mechanism. [6]-shogaol showed greater stability at pH 4.5. The MIC of the active substance was 128 µg/mL, while the MBC was 256 µg/mL. The millispheres containing [6]-shogaol inhibited the growth of S. aureus for 96 hours. Therefore, the polymeric millispheres containing [6]-shogaol were able to prolong the release in the gastric environment in the postprandial condition, preserving the antimicrobial properties, demonstrating their pharmaceutical applicability.Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPESA quitosana e o alginato de sódio são utilizados na produção de miliesferas com liberação modificada de fármacos. Esta tecnologia pode ser usada como alternativa para melhorar a eficiência terapêutica de substâncias ativas, como o [6]-shogaol, produto natural encontrado no gengibre e que possui potencial antimicrobiano. O estudo teve como objetivo desenvolver e avaliar a atividade antimicrobiana de miliesferas poliméricas de quitosana/alginato reticuladas com genipina, contendo [6]-shogaol. O [6]-shogaol foi obtido após reação de desidratação do [6]-gingerol, substância isolada do gengibre por técnicas cromatográficas clássicas. As miliesferas foram preparadas por gotejamento do gel de quitosana reticulado com genipina, contendo [6]-shogaol, em uma dispersão de alginato de sódio e tripolifosfato de sódio. As miliesferas foram caracterizadas por microscopia óptica, eficiência de encapsulamento (EE), capacidade de carregamento (CC) e índice de intumescimento (II). O teste de liberação do [6]- shogaol foi realizado nos pHs 1,2; 4,5 e 6,8. A estabilidade do [6]-shogaol foi avaliada nos pHs 4,5 e 6,8. A concentração inibitória mínima (CIM) e a concentração bactericida mínima (CBM) da substância ativa foi determinada frente a Staphylococcus aureus por microdiluição em caldo e semeadura em ágar, respectivamente. O efeito antimicrobiano do [6]-shogaol incorporado nas miliesferas foi determinado ao longo do tempo em meio líquido. O [6]-shogaol foi obtido com pureza de 97,5%. As miliesferas apresentaram-se morfologicamente uniformes com diâmetro de 1,48 ± 0,11 mm, EE de 68,1% e CC de 2,5%. O maior II foi observado no pH 1,2 (458 ± 43%). Os perfis de liberação do [6]-shogaol livre e incorporado nas miliesferas poliméricas seguiram os modelos de liberação de Weibull, Korsmeyer-Peppas, Peppas-Sahlin e Logistic, revelando que a difusão Fickiana foi o mecanismo de liberação predominante. O [6]-shogaol apresentou maior estabilidade no pH 4,5. A CIM da substância ativa foi de 128 µg/mL, enquanto a CBM foi de 256 µg/mL. As miliesferas contendo [6]-shogaol inibiram o crescimento de S. aureus por 96 horas. Diante do exposto, as miliesferas poliméricas contendo [6]-shogaol foram capazes de prolongar a liberação, no meio gástrico na condição pós-prandial, preservando as propriedades antimicrobianas, demonstrando a sua aplicabilidade farmacêutica.Lagarto,S
Nacionalismo na URSS : o caso da ruptura Kara-Quírguiz e o nascimento da República Socialista Soviética do Cazaquistão
No full textThe Union of Soviet Socialist Republics (USSR) was a state composed of various nationalities, spanning from the far eastern regions of Asia to parts of Eastern Europe. From this perspective, this research analyzes the development of Kazakh nationalism during the pre-Soviet and Soviet periods, within the context of the geographic and political restructuring that occurred throughout the border delimitation process, up until 1936, when the Kazakh Soviet Socialist Republic was established. Drawing on a wide range of ethno-historical sources and focusing on the nationalist phenomenon, this study prioritizes the analysis of the evolution of the “Kazakh identity" throughout the years of sedentarization and changes in local customs. The research also addresses the emergence of key historical figures of the time and emphasizes their roles in the process of indigenization of the local population and the incorporation of autochthonous communities into the Soviet bureaucratic structure. Overall, this dissertation seeks to elucidate the emergence of the rupture between two peoples -the Kyrgyz and the Kazakhs - as well as to understand the formation of various Socialist Republics, named and defined according to the ethnic groups of Central Asia.A União das Repúblicas Socialistas Soviéticas (URSS) foi um Estado composto por diversas nacionalidades, distribuídas desde o extremo Leste asiático até partes da Europa Oriental. Nesta perspectiva, esta pesquisa analisa o desenvolvimento do nacionalismo cazaque nos períodos pré-soviético e soviético, no contexto da remodelação geográfica e política ocorrida durante o processo de delimitação de fronteiras, até o ano de 1936, quando foi criada República Socialista Soviética do Cazaquistão. Utilizando um amplo conjunto de fontes de cunho étnico-histórico, com foco no fenômeno nacionalista, este trabalho prioriza a análise da evolução da identidade do "ser cazaque" ao longo dos anos de sedentarização e das transformações nos costumes locais. O estudo contempla o surgimento de personagens centrais para o cotidiano da época e enfatiza o papel desempenhado por esses indivíduos no processo de indigenização da população local e na inserção das comunidades autóctones na estrutura burocrática soviética. Em sua totalidade, esta dissertação busca elucidar surgimento da ruptura entre dois povos — Quirguizes e Cazaques -, bem como compreender o nascimento de diversas Repúblicas Socialistas, nomeadas e delimitadas conforme os grupos étnicos da Ásia Central.São Cristóvão, S
“Triste, louca ou má”: a violência doméstica nos relatórios de ocorrência policial de natureza Maria da Penha da Polícia Militar de Sergipe em 2023-2024
No full textViolence against women, in particular, is a persistent, multifaceted and complex problem that
affects the pillars of social, political and economic life, as well as influences gender values. The
general aim of this research is to deepen the critical analytical view of domestic violence against
women through the policies and practices of Maria da Penha nature adopted by the Sergipe
Military Police, in the period between 2023-2024, with a view to developing more effective
prevention and intervention strategies and expanding rights and citizenship. The
methodological approach adopted is qualitative in nature, with an emphasis on documentary
and bibliographic sources, without neglecting relevant quantitative aspects. Various sources
were used: bibliographical ones, through a review of the national literature on gender violence;
academic-scientific documents with a focus on the CAPES Thesis and Dissertation Database
(2019-2023); institutional documentary sources, such as Police Occurrence Reports
(PORs/PMSE) and the PMSE’s Activity Reports of Maria da Penha Patrol; and legal provisions,
such as the Maria da Penha Law and the Feminicide Law. Results show that although the
Sergipe Military Police has made institutional progress in tackling domestic violence, such as
strengthening the Maria da Penha Patrol, increasing educational activities and expanding police
training, there are still structural challenges that jeopardise the effectiveness of protective
measures and the centrality of the victim in the process. The PORs expose gaps in the
humanised approach and indicate an operational logic centred on containment, with little
qualified listening and weak intersectoral coordination. The conclusion is that understanding
police action in this field requires not only measuring actions and results, but also politically
disputing the meanings of public security, its priorities and relationship with women’s rights.Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPESA violência contra as mulheres, particularmente, constitui um problema persistente,
multifacetado e complexo, atinge os pilares da vida social, política e econômica, além de
influenciar os valores de gênero. Esta pesquisa tem como objetivo geral aprofundar o olhar
crítico analítico sobre a violência doméstica contra as mulheres por meio de políticas e práticas
adotadas pela Polícia Militar de Sergipe de natureza Maria da Penha, no período entre 2023-
2024, visando o desenvolvimento de estratégias de prevenção e intervenção mais eficazes,
ampliação de direitos e da cidadania. A abordagem metodológica adotada é de natureza
qualitativa, com ênfase em fontes de análise documental e bibliográfica, sem desconsiderar
aspectos quantitativos relevantes. Foram utilizadas diversas fontes: bibliográficas, por meio da
revisão da literatura nacional sobre violência de gênero; documentos acadêmico-científicos
com foco no Banco de Teses e Dissertações da CAPES (2019-2023); fontes documentais
institucionais, como os Relatórios de Ocorrência Policial (ROPs/PMSE) e os Relatórios de
Atividades da Ronda Maria da Penha da PMSE; e dispositivos legais, como a Lei Maria da
Penha e a Lei do Feminicídio. Os resultados evidenciam que, embora a Polícia Militar de
Sergipe apresente avanços institucionais no enfrentamento à violência doméstica, como o
fortalecimento da Ronda Maria da Penha, do aumento de ações educativas e da ampliação da
formação policial, persistem desafios estruturais que comprometem a efetividade das medidas
protetivas e a centralidade da vítima no processo. Os ROPs revelam lacunas na abordagem
humanizada e indicam uma lógica operacional centrada na contenção, com escassa escuta
qualificada e frágil articulação intersetorial. Conclui-se que compreender a atuação policial
nesse campo requer não apenas mensurar ações e resultados, mas também disputar
politicamente os sentidos da segurança pública, suas prioridades e sua relação com os direitos
das mulheres.São Cristóvã
O ensino de ciências e biologia na educação inclusiva : uma revisão sobre estratégias e desafios para a docência
Get PDFThis study aims to analyze the main challenges and strategies adopted by teachers in the teaching of Science and Biology to promote the inclusion of students with special educational needs. It is an integrative literature review, based on 28 academic publications and official documents, which seeks to understand how teaching practices have responded to diversity in the Brazilian educational context. The methodology followed the systematic steps for integrative reviews, including problem definition, careful selection of studies from the SciELO and Google Scholar databases, analytical reading, and data categorization. The discussion was structured into five thematic axes: inclusive education in Science and Biology teaching; challenges in teacher training; the contributions of Specialized Educational Support (AEE); inclusive pedagogical methodologies and practices; and curricular and evaluative adaptations. The findings show that, although the importance of inclusion is widely recognized, many teachers still feel unprepared to meet the specific educational needs of their students due to insufficient initial training, lack of adapted resources, and limited institutional support. On the other hand, successful experiences highlight that collaborative work between teachers and AEE professionals, the use of assistive technologies, active methodologies, and consistent curricular adaptations are essential strategies to ensure access, retention, and meaningful learning. It is concluded that the consolidation of inclusion in Science and Biology education requires a transformation of school culture, with continuous investment in teacher training, articulation of public policies, and the appreciation of diversity as an essential component of the educational process.Este trabalho tem como objetivo analisar os principais desafios e estratégias adotadas pelos professores no ensino de Ciências e Biologia para promover a inclusão de estudantes com necessidades educacionais específicas. Trata-se de uma revisão integrativa da literatura, fundamentada em 28 produções acadêmicas e documentos oficiais, que busca compreender como a docência tem respondido à diversidade no contexto educacional brasileiro. A metodologia seguiu as etapas sistematizadas para revisões integrativas, incluindo definição do problema, seleção criteriosa dos estudos nas bases SciELO e Google Acadêmico, leitura analítica e categorização dos dados. A discussão foi estruturada em cinco eixos temáticos: a educação inclusiva no ensino de Ciências e Biologia; os desafios da formação docente; as contribuições do Atendimento Educacional Especializado (AEE); metodologias e práticas pedagógicas inclusivas; e adaptações curriculares e avaliativas. Os resultados evidenciam que, apesar do reconhecimento da importância da inclusão, muitos professores ainda se sentem despreparados para lidar com as demandas educacionais específicas, devido à formação inicial insuficiente, escassez de recursos adaptados e falta de apoio institucional. Por outro lado, as experiências exitosas apontam que a atuação colaborativa entre docentes e profissionais do AEE, o uso de tecnologias assistivas, metodologias ativas e adaptações curriculares consistentes são estratégias fundamentais para garantir o acesso, a permanência e a aprendizagem significativa dos estudantes. Conclui-se que a consolidação da inclusão no ensino de Ciências e Biologia exige uma transformação na cultura escolar, com investimento contínuo na formação docente, na articulação entre políticas públicas e na valorização da diversidade como elemento constitutivo do processo educativo.São Cristóvão, S
O componente curricular de língua portuguesa do ensino médio da rede estadual de Sergipe à luz da decolonialidade: o letramento literário como espaço de transformação
No full textThis study is situated within the field of Applied Linguistics and aims to understand
whether the Portuguese Language curriculum component of High School education in the public school system of Sergipe, approved and gradually made available to teachers in 2021, addresses the issue of decoloniality in such a way that other voices may be incorporated into the school environment. To achieve this goal, I rely on three specific objectives: 1. To analyze the proposal for Portuguese Language in the High School Curriculum of the state school system in Sergipe; 2. To observe whether a decolonial perspective is present in the Portuguese Language curriculum and, if so, to examine how guidance is provided for teachers to incorporate this perspective into their lessons; 3. To design a Didactic Pathway from a decolonial perspective, grounded in literary literacy, that incorporates other voices. As theoretical support, I explore the trajectory of Applied Linguistics (Moita Lopes, 2009; Kleiman, 2013; Pennycook, 2006; Matos, 2020) and its “undisciplinary” nature, which allows for the insertion of decoloniality into language studies from its inception to the present. Additionally, I address three types of coloniality (Quijano, 1998; Castro-Gomez, 2005; Maldonado-Torres, 2008), the teaching of Portuguese Language in Brazil (Soares, 1996), literary literacy (Cosson, 2011; Gomes, 2012), interculturality (Walsh, 2019), curriculum theorization (Silva, 2016), the BNCC, the Portuguese Language curriculum component of Sergipe’s High School system, and the concept of didactic sequence (Dolz, Noverraz, and Schneuwly, 2004), which supported the development of the Didactic Pathway using short stories by Black women writers from Brazil and Cape Verde. These were approached from a decolonial perspective so that Portuguese Language teachers in High School can apply them in their teaching practice. This research provided an opportunity to revisit my own teaching practices and reinforced the understanding that the curriculum is a mechanism of power that contributes to the formation of children and youth in our country. Therefore, it is of utmost importance to "southernize" it, so that other voices may reach the school and be heard and acknowledged.Este trabajo se sitúa en el ámbito de la Lingüística Aplicada y tiene como objetivo
comprender si el componente curricular de Lengua Portuguesa de la Educación Media de la red pública del estado de Sergipe, aprobado y gradualmente disponibilizado a los/las docentes en 2021, aborda la cuestión de la decolonialidad, de modo que otras voces sean incorporadas al espacio escolar. Para alcanzar este objetivo, me apoyo en tres objetivos específicos: 1. Analizar la propuesta de Lengua Portuguesa en el Currículo de la Educación Media de la red estatal de Sergipe; 2. Observar si existe una perspectiva decolonial en el currículo de Lengua Portuguesa y, en caso afirmativo, verificar cómo se orienta a los/las docentes para que incorporen esta perspectiva en sus clases; 3. Elaborar un Recorrido Didáctico con una perspectiva decolonial, a la luz del letramiento literario, que incorpore otras voces. Como base teórica, abordo el recorrido de la Lingüística Aplicada (Moita Lopes, 2009; Kleiman, 2013; Pennycook, 2006; Matos, 2020) y su carácter indisciplinar, el cual permite la inserción de la decolonialidad en los estudios del lenguaje, desde su surgimiento hasta la contemporaneidad. Además, discuto tres tipos de colonialidad (Quijano, 1998; Castro-Gómez, 2005; Maldonado-Torres, 2008), la enseñanza de la Lengua Portuguesa en Brasil (Soares, 1996), el letramiento literario (Cosson, 2011; Gomes, 2012), la interculturalidad (Walsh, 2019), la teorización del currículo (Silva, 2016), la BNCC, el componente curricular de Lengua Portuguesa de la Educación Media de Sergipe y la conceptualización de secuencia didáctica (Dolz, Noverraz y Schneuwly, 2004), que contribuyó a la elaboración del Recorrido Didáctico, utilizando cuentos de escritoras negras brasileñas y de Cabo Verde, desde una perspectiva decolonial, para que los/las docentes de Lengua Portuguesa de la Educación Media puedan utilizarlos en sus clases. El trabajo permitió revisar mi práctica docente y fortalecer la comprensión de que el currículo es un mecanismo de poder que contribuye a la formación de niños, niñas y jóvenes en nuestro país. Por eso, es de suma importancia "surizarlo", para que otras voces lleguen a la escuela y sean escuchadas y reconocidas.O presente trabalho é situado na área da Linguística Aplicada e tem como objetivo compreender se o componente curricular de Língua Portuguesa do Ensino Médio da rede estadual de Sergipe, aprovado e disponibilizado gradualmente aos(às) professores(as) da rede em 2021, aborda a questão da decolonialidade, de modo que vozes outras sejam inseridas no espaço escolar. Para esse objetivo ser concretizado recorro ao suporte dos três objetivos específicos, são eles: 1. Analisar a proposta para Língua Portuguesa no Currículo do Ensino Médio da rede estadual de Sergipe; 2. Observar se há a perspectiva decolonial no currículo de Língua Portuguesa, caso tenha, verificar de que modo ocorre a orientação para que os/as professores(as) insiram essa perspectiva em suas aulas; 3. Elaborar um Percurso Didático com uma perspectiva decolonial, à luz do letramento literário, que incorpore vozes outras. Como base teórica, fiz uma abordagem sobre o percurso da Linguística Aplicada (Moita Lopes, 2009; Kleiman, 2013; Pennycook, 2006; Matos, 2020) e seu aspecto indisciplinar, o qual outorga a inserção da decolonialidade nos estudos voltados à linguagem, desde o seu surgimento até a contemporaneidade. Além disso, abordei sobre três tipos de colonialidade (Quijano, 1998, Castro-Gomez, 2005; Maldonado-Torres (2008), o ensino de Língua Portuguesa no Brasil (Soares, 1996
), o letramento literário (Cosson, 2011; Gomes, 2012), a interculturalidade (Wash, 2019), a teorização do currículo (Silva, 2016), a BNCC, o componente curricular de Língua Portuguesa do Ensino Médio de Sergipe, a conceituação de sequência didática ( Dolz, Noverraz e Schneuwly, 2004) que colaborou na elaboração do Percurso Didático, usando contos de escritoras negras brasileiras e de Cabo Verde, na perspectiva decolonial para que professores(as) de Língua Portuguesa do Ensino Médio possam utilizar em suas. O trabalho oportunizou rever a minha prática e a fortalecer a compreensão de que o currículo é um mecanismo de poder que colabora com a formação de crianças e jovens do nosso país, por isso que é de suma importância suleá-lo para que vozes outras cheguem à escola e sejam ouvidas, conhecidas.São Cristóvã
O papel da direção de fotografia na construção da atmosfera emocional em Blade Runner 2049 e Até o Último Homem
No full textThis study investigates the role of cinematography in building the emotional atmosphere in Blade Runner 2049 and Hacksaw Ridge. It examines how lighting and color contribute to the narrative and evoke emotions in the audience. Through the analysis of these elements in both films, it highlights how they enhance the storytelling and influence the viewer's emotional experience. The research emphasizes the importance of visual techniques in creating immersive and emotionally impactful cinematic environments.Este estudo investiga O papel da direção de fotografia na construção da atmosfera emocional em Blade Runner 2049 e Até o Último Homem. Examina como a luz e as cores contribuem para a narrativa e evocam emoções no público. Por meio da análise desses elementos nos dois filmes, destaca-se como eles potencializam a construção da história e influenciam a experiência emocional do espectador. A pesquisa evidencia a importância das técnicas visuais na criação de ambientes cinematográficos imersivos e emocionalmente impactantes.São Cristóvão, S
Satisfação no trabalho e bem-estar subjetivo : um estudo com funcionários da empresa Recupera
No full textThe research in question aimed to analyze how Job Satisfaction and Physical and Safety Conditions at Work influence the subjective well-being of employees at Recupera. For this purpose, the Job Satisfaction Scale - EST (Siqueira, 2008), the Physical and Safety Conditions at Work Scale (Silva; Ferreira, 2013) and the Subjective Well-being Scale (Albuquerque; Tróccoli, 2004) were used. Regarding the methodology, this study was descriptive in nature and adopted a quantitative approach. For its execution, a field survey was conducted with 73 employees of Recupera; the sample in question was of the non-probabilistic type, for convenience. The data collection instrument was a questionnaire with fifty-three closed questions, evaluated using a five-point Likert scale. Data processing was conducted with the aid of the statistical software Statistical Package for Social Sciences (SPSS) v. 1.0. 25, using the Spearman Correlation test and the Mann-Whitney U and Kruskal-Wallis ANOVA tests. The results of the research revealed that time at the company is related to satisfaction with salary: the longer the time at the company, the greater the satisfaction with salary. The study also revealed that there are no significant differences in subjective well-being between the sociodemographic variables analyzed. Thus, it was concluded that job satisfaction and physical and safety conditions at work are related and directly influence the subjective well-being of Recupera employees. This indicates that the higher the levels of job satisfaction, the greater the subjective well-being of employees.A pesquisa em questão teve o objetivo de analisar como a Satisfação no Trabalho e as Condições físicas e de segurança no trabalho influenciam o bem-estar subjetivo dos funcionários da empresa Recupera, utilizou-se para isso a escala de Satisfação no Trabalho - EST (Siqueira, 2008), a Escala de Condições Físicas e de Segurança no Trabalho (Silva; Ferreira, 2013) e a Escala de Bem-estar subjetivo (Albuquerque; Tróccoli, 2004). No que se refere à metodologia, este estudo foi de natureza descritiva e adotou uma abordagem quantitativa. Para a execução, conduziu-se uma pesquisa de campo com 73 funcionários da empresa Recupera; a amostra em questão foi do tipo não probabilística, por conveniência. O instrumento de coleta de dados foi um questionário com cinquenta e três perguntas fechadas, avaliadas por meio da escala Likert de cinco pontos. O tratamento dos dados foi conduzido com o auxílio do software estatístico Statistical Package for Social Science (SPSS) v. 25, por meio do teste Correlação de Spearman e dos testes U de Mann-Whitney e ANOVA Kruskal Wallis. Os resultados da pesquisa revelaram que o tempo de empresa está relacionado à satisfação com o salário: quanto maior o tempo de empresa, maior a satisfação com o salário. O estudo também revelou que não há diferenças significativas no bem-estar subjetivo entre as variáveis sociodemográficas analisadas. Dessa forma, concluiu-se que a satisfação no trabalho e as condições físicas e de segurança no trabalho estão relacionadas e influenciam diretamente o bem-estar subjetivo dos funcionários da empresa Recupera. Isso indica que quanto maiores forem os níveis de satisfação no trabalho, maior será o bem-estar subjetivo dos colaboradores.São Cristóvão, S