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Fatores associados à participação de brasileiros em programas comunitários de atividade física: pesquisa nacional de saúde - 2019
Get PDFIntroduction: The Physical Activity levels have not increased proportionally to
the investments spent globally. Purpose: To identify which factors influence the
participation of the population in Community Programs of Physical Activity in
Brazil. Method: 20014 subjects were investigated from the National Health
Survey 2019. With the outcome of participation on those Programs, the
independent variables were divided into two blocks: biological (age group, gender
and race/color) and sociodemographic (monthly household income, territorial
area and presence of public leisure facilities close to the interviewee's residence).
For data analysis, binary logistic regression was used, with a significance level of
p < 0.05, through the Jamovi® software version 2.3.21. Results: In the first block,
females (OR = 1.54; 95% CI: 1.40; 1.69), “elderly people” (OR = 1.10; 95% CI:
1.01; 1.21) and “non-white” people (OR = 1.51; 95% CI: 1.38; 1.66) were more
likely to participate in the Community Programs than men, adults and classified
as white race/color, respectively. In the second one, it was identified that those
who had an income above 5 minimum wages in Brazil had reduced chances of
participation by 34% (OR = 0.66; 95% CI: 0.57; 0.76) when compared to those
who reported income of up to 1 minimum wage, and those who lived close to
public places for leisure had a higher chances of participating in Community
Programs (OR = 1.714; 95% CI: 1.52; 1.92). Conclusion: Biological and
sociodemographic aspects influenced participation in Community Programs of
Physical Activity, and the existence of public leisure facilities close to homes was
the factor with the greatest impact evidenced in this study.Introdução: Embora haja investimentos na área, os níveis de atividade física
populacionais não têm aumentado a contento. Objetivo: Identificar quais fatores
influenciam a participação da população em Programas Comunitários de
Atividade Física no Brasil. Método: Investigou-se 20014 sujeitos a partir da
Pesquisa Nacional de Saúde 2019, considerando como desfecho a participação
populacional nos Programas Comunitários, sendo as variáveis independentes
divididas em dois blocos: biológicas (grupo etário, sexo e etnia) e
sociodemográficas (renda domiciliar mensal, zona territorial e existência de
locais públicos de lazer próximos à residência do entrevistado). Para a análise
dos dados utilizou-se da regressão logística binária, com p < 0,05, através do
software Jamovi® versão 2.3.21. Resultados: No primeiro bloco, observou-se
que pessoas do sexo feminino (OR = 1.544; IC 95%: 1.406; 1.695), “pessoas
idosas” (OR = 1,10; IC 95%: 1,01-1,21) e pessoas “não brancas” (OR = 1,51; IC
95%: 1,38-1,66) apresentaram mais chances de participação nos Programas
Comunitários. Para o segundo bloco, identificou-se que quem apresentou renda
acima de cinco salários mínimos tiveram chances reduzidas em 34% de
participação nestes programas (OR = 0,66; IC 95%: 0,57; 0.76) quando
comparados aos que relataram renda de até um salário, e, os que residiam
próximo aos locais públicos para lazer apresentaram chances elevadas de
participação (OR = 1,714; IC 95%: 1,52; 1,92). Conclusão: Aspectos biológicos
e sociodemográficos influenciaram na participação em Programas Comunitários
de Atividade Física, sendo que a existência de locais públicos de lazer próximos
às residências foi o fator de maior impacto evidenciado nesse estudo.São Cristóvã
A vida em dança: um ensaio filosófico-educacional sobre o aprender com afetos
Get PDFThis doctoral work arises from a personal understanding of the affective impacts on daily
practice in Professional Education. Based on initially uncommitted observations with research,
but intentionally dedicated to the guidance and care of the lives of young students, some
questions emerge that lead us to outline the central objective: to map the affective movements
of students in Technical Professional Education at the secondary level in relation to the
processes of learning to be and act in this mode of education. In a reality permeated by dilemmas
and difficulties, we find reports where sadness and physical and mental exhaustion prevail,
interfering not only with learning but also with the processes of students' subjectivation.
Although the official documents of the Federal Network of Professional, Scientific, and
Technological Education present integrality as a pillar of Integrated High School to signal some
understanding of human complexity, it is necessary to point out the lack of proposals that
accommodate the dynamics of affections and, even more so, to recognize how much the
affective dimension has impacted our student body. For the theoretical foundation, we adopted
Spinozan studies on affections and their ramifications in human life, as well as based the debate
on learning on Deleuzian studies, especially dialoguing with the three practical theses he
elaborates on Spinoza's Ethics. This theoretical foundation was integrated into the educational
field, more specifically with Professional Education, which required us to write intersected by
some racial and gender issues. For the methodological framework, we started from the idea of
articulating fields of knowledge and existing forms of research, such as cartography, narrativity,
and archeogenealogy, to create our own research movements demanded by our theme. For the
production of truths, we performed a bricolage between scientific concepts, student narratives,
literary and artistic texts, and the use of images. To do this, we used observations recorded in a
field diary, narrative interviews, and discussion groups. For the processes of theoreticalmethodological analysis, we focused on the description of moments and elements that helped
us understand the movements, organized in frameworks, which could be presented in any other
way, with the idea of dynamizing the reading of the flows that presented themselves to us. Our
thesis is committed to expanding the debate on the origin and dichotomous flows of modernity,
highlighting the importance of affections in understanding life and its collective processes in
immanence. Our investigation presented us with both the adaptations of bodies to stratified
institutional forms and the bodily dynamics that can understand the affective-intellectual effects
and causes to think about learning through the paths of freedom.Este trabajo doctoral nace de la comprensión personal sobre los impactos afectivos en la
práctica diaria en la Educación Profesional. Basado en observaciones inicialmente no
comprometidas con la investigación, pero intencionalmente dedicadas a la orientación y
cuidado de la vida de los jóvenes estudiantes, surgen algunas preguntas que nos llevan a delinear
el objetivo central: cartografiar los movimientos afectivos de los estudiantes de Educación
Profesional Técnica de nivel medio en relación con los procesos de aprender a estar y actuar en
esta modalidad educativa. En una realidad permeada por dilemas y dificultades, encontramos
relatos donde predominan la tristeza y el agotamiento físico y mental, que interfieren no solo
en el aprendizaje, sino también en los procesos de subjetivación de los estudiantes. Aunque los
documentos oficiales de la Red Federal de Educación Profesional, Científica y Tecnológica
presentan la integralidad como un pilar de la Escuela Secundaria Integrada para señalar algún
entendimiento sobre la complejidad humana, es necesario señalar la falta de propuestas que
acomoden la dinámica de los afectos y, aún más, reconocer cuánto ha impactado la dimensión
afectiva a nuestro cuerpo estudiantil. Para la fundamentación teórica, adoptamos estudios
espinosanos sobre los afectos y sus ramificaciones en la vida humana, así como basamos el
debate sobre el aprendizaje en estudios deleuzianos, especialmente dialogando con las tres tesis
prácticas que él elabora sobre la Ética de Espinosa. Este fundamento teórico se integró en el
campo educativo, más específicamente en la Educación Profesional, lo que nos obligó a escribir
intersectados por algunas cuestiones raciales y de género. Para el marco metodológico, partimos
de la idea de articular campos de conocimiento y formas existentes de investigación, como la
cartografía, la narratividad y la arqueogenealogía, para crear nuestros propios movimientos de
investigación demandados por nuestro tema. Para la producción de verdades, realizamos una
bricolaje entre conceptos científicos, narrativas estudiantiles, textos literarios y artísticos, y el
uso de imágenes. Para ello, utilizamos observaciones registradas en un diario de campo,
entrevistas narrativas y grupos de discusión. Para los procesos de análisis teórico-metodológico,
nos centramos en la descripción de momentos y elementos que nos ayudaron a comprender los
movimientos, organizados en marcos, que podrían presentarse de cualquier otra forma, con la
idea de dinamizar la lectura de los flujos que se nos presentaron. Nuestra tesis se compromete
a ampliar el debate sobre el origen y los flujos dicotómicos de la modernidad, destacando la
importancia de los afectos en la comprensión de la vida y sus procesos colectivos en
inmanencia. Nuestra investigación nos presentó tanto las adaptaciones de los cuerpos a las
formas institucionales estratificadas como las dinámicas corporales que pueden comprender los
efectos y las causas afectivo-intelectivas para pensar en aprender a través de los caminos de la
libertad.Este trabalho doutoral nasce da compreensão pessoal acerca dos impactos afetivos sobre o
exercício cotidiano na Educação Profissional. Diante de observações inicialmente
descomprometidas com a investigação, mas intencionalmente dedicadas à orientação e ao
cuidado para com a vida dos jovens estudantes, emergem algumas questões que nos levam ao
traçado do objetivo central: cartocoreografar os movimentos afetivos das estudantes da
Educação Profissional Técnica de Nível Médio na vinculação com os processos de aprender a
estar e agir nessa modalidade de ensino. Diante de uma realidade permeada por dilemas e
dificuldades, encontram-se relatos em que predominam tristeza e exaustão física e mental, que
interferem não somente no aprendizado, mas em processos de subjetivação dos estudantes.
Embora os documentos oficiais da Rede Federal de Educação Profissional, Científica e
Tecnológica tragam a integralidade como pilar do Ensino Médio Integrado para sinalizar certo
entendimento acerca da complexidade humana, não se pode deixar de apontar para a ausência
de propostas que acolham a dinâmica dos afetos e, muito menos, negligenciar o quanto a
dimensão afetiva tem impactado nosso corpo estudantil. Para a fundamentação teórica,
adotamos os estudos espinosanos acerca dos afetos e seus desdobramentos na vida humana,
bem como embasamos o debate acerca do aprender nos estudos deleuzeanos, sobretudo
dialogando com as três teses práticas que ele elabora sobre a Ética de Espinosa. Esse lastro
teórico foi entrando em composição com o campo educacional, mais especificamente com a
Educação Profissional, que exigiu de nós uma escrita interseccionada por algumas questões
raciais e de gênero. Para a tessitura metodológica, partimos da ideia de articulação de campos
de conhecimento e de formas já existentes de se fazer investigação, a exemplo da cartografia,
da narratividade e da arqueogenealogia, para criar movimentos próprios de pesquisa
demandados por nosso tema. Para a produção de verdades, realizamos uma bricolagem entre
conceitos científicos, narrativas estudantis, textos literários e artísticos, além da utilização de
imagens. Para tanto, fizemos uso de observações, com registro em diário de campo, entrevistas
narrativas e grupos rodas de conversa. Para os processos de análise teórico-metodológica,
apostamos na descrição dos momentos e dos elementos que nos ajudaram a compreender os
movimentos, organizados em quadros, que poderiam ser apresentados de qualquer outra forma,
sendo a ideia dinamizar a leitura dos fluxos que se nos apresentaram. Nossa tese se compromete
com a ampliação do debate acerca da origem e dos fluxos dicotômicos da modernidade,
destacando a importância dos afetos na compreensão da vida e seus processos coletivos em
imanência. Nossa investigação tanto nos apresentou adaptações dos corpos às formas
estratificadas institucionais quanto nos mostrou dinâmicas corporais que podem compreender
os efeitos e as causas afetivo-intelectivas para pensar em aprender pelas vias da liberdade.São Cristóvã
Ensino de história e educação especial : as experiências de professores de história em uma escola inclusiva da cidade de Aracaju/SE
Get PDFThis work aims to analyze History Teaching and Special Education from the perspective of the experiences of History teachers in an inclusive school. We discuss the weaknesses in the initial and continued training of History teachers, the difficulties in professional performance, the challenges of inclusion, the needs for educational strategies, the relevance of interpersonal relationships and the importance of education aimed at inclusion to awaken a new perspective of teachers over students with disabilities. To this end, a case study with a qualitative vision was prepared, through interviews with two teachers from Escola Estadual 11 de Agosto, in Aracaju/SE, linked to the Graduates at School Project (PROLICE). The set of analyzes carried out echoes in this research the importance of training History teachers from an inclusive perspective, as all the gaps and problems presented highlight the search for a better instrumentation of these educators and direct towards the construction of new methodological paths that favor the Facing challenges and thus enabling the inclusion of students with disabilities in History classes and their recognition as critical subjects and protagonists of their learning processes.Este trabalho tem como objetivo analisar o Ensino de História e a Educação Especial sob a perspectiva das experiências de professores de História em uma escola inclusiva. Discorremos sobre as fragilidades na capacitação formativa inicial e continuada dos professores de História, as dificuldades na atuação profissional, os desafios da inclusão, as necessidades de estratégias educacionais, a relevância das relações interpessoais e a importância da educação direcionada a inclusão para despertar um novo olhar dos professores acerca dos estudantes com deficiência. Para isso, elaborou-se um estudo de caso com viés qualitativo, através da aplicação de entrevistas com dois docentes da Escola Estadual 11 de Agosto, em Aracaju/SE, vinculado ao Projeto Licenciandos/as na Escola (PROLICE). O conjunto de análises feitas nesta pesquisa faz ecoar a importância da formação dos professores de História na perspectiva inclusiva, pois todas as lacunas e problemáticas apresentadas atentam para a busca de uma melhor instrumentalização destes educadores e direcionam para a construção de novos caminhos metodológicos que favoreçam o enfrentamento dos desafios e que, assim, viabilizem a inclusão dos estudantes com deficiência nas aulas de História e o reconhecimento destes como sujeitos críticos e protagonistas dos seus processos de aprendizagem.São Cristóvão, S
Entrega voluntária para adoção: garantia estatal de liberdade na negativa do exercício da maternagem a mulher no Brasil
No full textThe present study investigates the exercise of the refusal of motherhood without
embarrassment by women in Brazil. It starts from the sociocultural determinism of the
role of caring for offspring inherent to the female gender. The Wheels of the Exposed
or Foundlings were used since colonial Brazil by pregnant women as a means of
delivering children to be placed in another family. There were some unsuccessful
attempts to institutionalize anonymous birth in Brazil to resolve the problem. From
Laws no. 12,010/2009, n. 13,257/2016 and n. 13,509/2017, the national legislator
established voluntary surrender for adoption, providing several rights to pregnant
women, which includes the right to the secrecy of the birth. Despite the advent of
legislative innovations, the institute is still little recognized in Brazil, mainly due to the
prejudice that pregnant women face when trying to exercise it. In this context, the
National Council of Justice published CNJ Resolution No. 485/2023, as well as a
manual, to address the problem, prioritizing the promotion of the institute of voluntary
surrender for adoption. The study's general objective is to investigate whether in
Brazil there is a guarantee of the free exercise of the refusal of motherhood for
women who wish to give their child up for adoption, from the point of view of
fundamental rights. To this end, it problematizes the role of women, addresses the
concepts of the myth of maternal love, the captivity of the mother-wife and
maternalist discourse, deals with the Roda do Expostos, data on child abandonment,
attempts to institutionalize anonymous birth in Brazil, the institute the voluntary
delivery for adoption and the initiatives of the national courts with a view to giving
visibility to the institute. In order to achieve the objectives proposed in this research,
qualitative and bibliographical research of works by relevant authors was used, as
well as the analysis of data provided by the National Council of Justice (CNJ) and the
Brazilian Public Security Forum, in addition to data collection on national court
websites. In the end, it is concluded that the social recognition of women's right to
refuse motherhood is very important to ensure their self-determination and can be
achieved through the humanization of their care from an intersectoral perspective
and the reinforcement of their rights.O presente trabalho investiga sobre o exercício da negativa da maternagem sem
constrangimento pela mulher no Brasil. Parte-se do determinismo sociocultural do
papel de cuidado com as proles inerentes ao gênero feminino. As Rodas dos
Expostos ou Enjeitados foram utilizadas desde o Brasil colônia pelas parturientes
como meio para entrega de filhos para colocação em outra família. Houve algumas
tentativas frustradas de institucionalização do parto anônimo no Brasil para sanar a
problemática. A partir das Leis n. 12.010/2009, n. 13.257/2016 e n. 13.509/2017, o
legislador pátrio instituiu a entrega voluntária para adoção, prevendo diversos
direitos à gestante, que inclui o direito ao sigilo do nascimento. Muito embora o
advento das inovações legislativas, o instituto ainda é pouco reconhecido no Brasil,
principalmente pelo preconceito que a gestante enfrenta ao tentar exercê-lo. Nesse
contexto, o Conselho Nacional de Justiça editou a Resolução CNJ nº 485/2023, bem
como um manual, para tratar da problemática priorizando a promoção do instituto da
entrega voluntária para adoção. O trabalho tem como objetivo geral investigar se no
Brasil há garantia do livre exercício da negativa da maternagem para a mulher que
deseja entregar seu filho em adoção, do ponto de vista do direito fundamental. Para
tanto, problematiza o papel da mulher, aborda os conceitos de mito do amor
materno, do cativeiro da madresposa e discurso maternalista, trata da Roda do
Expostos, dos dados de abandono infantil, das tentativas de institucionalização do
parto anônimo no Brasil, do instituto da entrega voluntária para adoção e das
iniciativas dos tribunais pátrios com vistas a conferir visibilidade ao instituto. Com o
fim de atingir os objetivos propostos nesta pesquisa, utilizou-se da pesquisa
qualitativa e bibliográfica de obras de autores relevantes, bem como a análise de
dados fornecidos pelo Conselho Nacional de Justiça (CNJ) e pelo Fórum Brasileiro
de Segurança Pública, além de coleta de dados em site de tribunais pátrios. Ao final,
conclui-se que o reconhecimento social do direito da mulher a negativa da
maternagem é muito importante para assegurar sua autodeterminação e pode ser
conquistado a partir da humanização de seu atendimento na perspectiva intersetorial
e do reforço de seus direitos.São Cristóvã
Recurso didático-pedagógico: jogo substantivo em ação: manual de instruções para uso do recurso
No full textO jogo selecionado como recurso didático-pedagógico para o desenvolvimento das atividades
de análise linguística foi uma trilha. O jogo “Substantivos em ação” é um jogo de tabuleiro analógico,
projetado para auxiliar no ensino de substantivos de forma lúdica e envolvente, especialmente
desenvolvido para estudantes com baixa proficiência leitora. O jogo de regras utiliza recursos visuais
e linguagem oral para facilitar a compreensão e promover o aprendizado dos substantivos de maneira
divertida e dinâmica.São Cristóvã
Padres políticos na história de Sergipe : entre o altar, o paço municipal e às hostes policiais – Frei Enoque
Get PDFThe following research aims to discuss about the trajectory of Enoque Salvador de Melo (Frei Enoque), whose journey was not only marked by the priesthood, but also by social projects and a political career in the state of Sergipe, more specifically in the city of Poço Redondo, where he was elected mayor 3 times. It was directly marked by the influence of liberation theology, which preaches the search for quality of life for the poor population and the fight for social justice.A seguinte pesquisa tem como objetivo discorrer acerca da trajetória de Enoque Salvador de Melo (Frei Enoque), cuja jornada não foi marcada apenas pelo sacerdócio, mas também pelos projetos sociais e por uma carreira política no estado de Sergipe, mais especificamente na cidade de Poço Redondo, onde foi eleito prefeito 3 vezes. Tendo sido o mesmo marcado diretamente pela influência da teologia da libertação, que prega a busca pela qualidade de vida da população pobre e a luta pela justiça social.São Cristóvão, S
Análise da prestação de serviços hoteleiros do VIDAM hotel em Aracaju/SE a partir dos indicadores da escala TOURQUAL hotéis
Get PDFEl turismo está en constante evolución, como sucede con las personas, que todo el tiempo, en base a las experiencias vividas, cambian sus gustos, deseos y necesidades, en la industria hotelera no podría ser diferente a la hora de la prestación de servicios. Ya que, para que un hotel mantenga la calidad en la prestación de los servicios que demanda el público, es necesario prestar atención a la información puesta a disposición en determinadas plataformas virtuales, así como en los respectivos comentarios y valoraciones. En vista de estos aspectos, el presente estudio tiene como objetivo general evaluar el desempeño de los servicios prestados por VIDAM Hotel Aracaju en base a los comentarios de la plataforma Booking.com y el protocolo TOURQUAL. La plataforma Booking.com es considerada uno de los mayores intermediarios en la compra de alojamiento del mundo. Para lograr este objetivo, se desarrolló una investigación cualicuantitativa, utilizando el estudio de caso y la netnografía como método de investigación. Así, los análisis de datos se basaron en las puntuaciones referentes al hotel analizado, considerando las categorías proporcionadas por Booking.com; en palabras clave, a la vista de los comentarios descriptivos; y sobre los comentarios realizados por los usuarios después de la experiencia de hospedaje, utilizando como base el protocolo TOURQUAL.O turismo e os diversos setores envolvidos na sua produção seguem em constante evolução. Assim como ocorre com as pessoas, que a todo tempo, baseadas nas experiências vividas, modificam seus gostos, seus desejos e suas necessidades, no setor de meios de hospedagem não poderia ser diferente quando se verifica a prestação de serviços. Tal fato decorre, pois, para que um hotel se mantenha com a qualidade que o público exige na prestação de serviços, há a necessidade de monitoramento quanto as informações disponibilizadas em determinadas plataformas virtuais, principalmente nos conteúdos gerados por seus usuários, a exemplo das avaliações realizados pelos clientes. Diante de tais aspectos, o presente estudo tem por objetivo geral avaliar o desempenho dos serviços prestados pelo VIDAM Hotel Aracaju tendo por base os comentários da plataforma do Booking.com e o protocolo TOURQUAL. A plataforma do Booking.com é considerada uma das maiores intermediárias na compra de meios de hospedagens no mundo. Para atingir o referido objetivo, desenvolveu-se uma pesquisa qualiquanti, a qual teve por método de pesquisa o estudo de caso e a netnografia. Portanto, as análises dos dados foram realizadas de acordo com as pontuações referentes ao hotel analisado bem como foram consideradas as categorias disponibilizadas pelo Booking.com, isto é, com base nos comentários descritivos e nos comentários realizados pelos usuários após a experiência de hospedagem, a partir do protocolo TOURQUAL.São Cristóvão, S
Conflitos linguísticos no jornalismo brasileiro : análise à luz das políticas linguísticas
Get PDFHuman contact, since the origin of humanity, is reported from the occurrence of conflicts that
extend to linguistic contact between two or more languages in the same territory. Initially,
linguistic diversity was considered by the field of language policy as a problem for new nations
that needed to be resolved after the end of the Second World War. In the face of political
scenarios, languages and speakers were minimized, just as certain languages reached the tip of
the hierarchical pyramid of languages, being called official languages, symbols of a state and a
single people. From this perspective, the emergence of linguistic conflicts and repressions is
intensified, this phenomenon being the basis of the work in question. In this way, the main
objective of this study is to map in the Brazilian journalistic media and typify linguistic conflicts
based on the hypotheses that the country does not have an ideal development in linguistic
politics and law, as well as that linguistic divergences indicate the denial of the character
multilingual and plurilingual in Brazilian territory. The theoretical basis is arranged in two main
axes, the first of which intends to develop the discussion on Linguistic Policy and Law, as a
field of knowledge, through the concepts of Abreu (2016, 2018, 2020), Calvet (2021), Jonhson
and Ricento (2013), Lagares (2018), Mariani (2004), Severo (2013, 2022), Sigales-Gonçalves
(2020, 2022), Spolsky (2009, 2012) and Rodrigues (2022). Continuing the debate on conflicts
in a macro and micro form, through contributions from sociology, anthropology, and linguistics,
with the help of Cardoso de Oliveira (2008), Giddes and Sutton (2016), Jacquemet (2000),
Lemos (2021) and Montanari ( 2013), Darquennes (2015) and Watts (2015) on the state of the
art of linguistic conflict and its relationship with contact linguistics and Dubinsky and Davies
(2018), McRae (1983), Nelde (1996) and Ninyoles (1989) in the categorization of conflicts.
The methodological procedures of the investigation, supported by Godoy (1995), on
qualitative-documentary research, delimit the steps of the research into three phases, which
correspond to: the search for journalistic media on news sites that expose situations of linguistic
conflicts, followed by content analysis and categorization of the observed conflict, through
checking which political actions provoked the confrontation, such as the treatment of data
analyzed based on the categories: participants, domain, relationship between the individual and
the group, the purpose and object of the conflict and the typologies of linguistic conflicts. The
results indicate confirmation of the initial hypotheses, and that the occurrence of conflicts is
directly related to the denial of linguistic rights.O contato humano, desde a origem da humanidade, é relatado a partir da ocorrência de conflitos
que se estendem ao contato linguístico entre duas ou mais línguas no mesmo território.
Inicialmente, a diversidade linguística foi considerada pelo campo das políticas linguísticas
como um problema das novas nações que precisava ser resolvido, após o fim da Segunda Guerra
Mundial. Diante dos cenários políticos, línguas e falantes foram minorizados, tal como,
determinadas línguas alcançaram a ponta da pirâmide hierárquica das línguas, sendo
denominadas como línguas oficiais, símbolo de um estado e um só povo. Nessa perspectiva, é
intensificado a emergência de conflitos e repressões linguísticas, sendo esse fenômeno a base
do trabalho em questão. Dessa forma, o objetivo principal desse estudo é mapear na mídia
jornalística brasileira e tipificar os conflitos linguísticos, partindo das hipóteses que o país não
possui um desenvolvimento ideal sobre política e direito linguístico, bem como, que as
divergências linguísticas indicam a negação do caráter multilíngue e plurilíngue do território
brasileiro. A base teórica é disposta em dois eixos principais, sendo que o primeiro intenciona
desenvolver a discussão sobre a Política e o Direito Linguístico, enquanto campo do saber,
mediante as concepções de Abreu (2016, 2018, 2020), Calvet (2021), Jonhson e Ricento (2013),
Lagares (2018), Mariani (2004), Severo (2013, 2022), Sigales-Gonçalves (2020, 2022), Spolsky
(2009, 2012) e Rodrigues (2022). Seguindo pelo debate sobre conflitos de forma macro e micro,
através de contribuições da sociologia, antropologia e linguística, com auxílio de Cardoso de
Oliveira (2008), Giddes e Sutton (2016), Jacquemet (2000), Lemos (2021) e Montanari (2013),
Darquennes (2015) e Watts (2015), no estado da arte do conflito linguístico e relação com a
linguística de contato e de Dubinsky e Davies (2018), McRae (1983), Nelde (1996) e Ninyoles
(1989) na categorização dos conflitos. Os procedimentos metodológicos da investigação,
apoiados em Godoy (1995), sobre a pesquisa qualitativa-documental, delimita os passos da
pesquisa em três fases, que correspondem: a busca de mídias jornalísticas em sites de notícias
que expõem situações de conflitos linguísticos, seguida da análise de conteúdo e a tipificação
do conflito observado, através da verificação de quais ações políticas provocaram o confronto,
tal como o tratamento dos dados analisados a partir das categorias: participantes, domínio,
relação entre o indivíduo e o grupo, a finalidade e objeto do conflito e as tipologias de conflitos
linguísticos. Os resultados apontam a confirmação das hipóteses iniciais e que as ocorrências
dos conflitos estão diretamente relacionadas à negação de direitos linguísticos.São Cristóvã
Métodos de letramento da L2 para o aluno com surdez em uma sala de recurso
No full textThe education of people with deafness has undergone changes throughout history. Therefore, the present work aims to identify the teaching methods of the Portuguese language in the resource room of a school in the municipality of Itabaiana. In this context, we opted for field research, seeking, based on theoretical assumptions, to understand whether the literacy process occurs in accordance with bilingual education, in order to understand how this teaching works. Therefore, this research is divided into three parts: observing the historical path of education aimed at deaf people; identify how L2 teaching for the deaf is carried out; Find out how Portuguese is taught in a resource room. In this way, some theorists will be used such as: Marconi (2003), Honora (2009), Goldfeld (2002), Soares (2004), Marcuschi (2007), Damázio (2007), Siluk (2014), Cesarin (2014), Quadros and Schimiedt (2010), Quadros and Schimiedt (2006) who in most of their works present ways, forms of teaching Portuguese for the deaf, Moura (2000), Lima (2004) express in several works the history of education for the deaf, among other authors who present the importance of Libras and its important points for the acquisition of language by the deaf. Through this field research, we can conclude that the L2 literacy methods used in this resource room have a positive effect, as the literate deaf student uses writing to communicate both on social networks and at school.A educação de pessoas com surdez vem sofrendo mudanças ao longo de toda a história. Diante disso, o presente trabalho tem como objetivo identificar os métodos de ensino da língua portuguesa na sala de recurso de uma escola no município de Itabaiana. Nesse âmbito, optou-se por uma pesquisa de campo, buscando com base nos pressupostos teóricos entender se o processo de letramento acontece de acordo com a educação bilíngue, a fim de entender como funciona esse ensino. Logo, essa pesquisa é dividida em três partes: observar o percurso histórico da educação voltada ao surdo; identificar como se processa o ensino de L2 para surdos; Averiguar como se processa o ensino do português em uma sala de recurso. Dessa forma, serão utilizados alguns teóricos como: Marconi (2003), Honora (2009), Goldfeld (2002), Soares (2004), Marcuschi (2007), Damázio (2007), Siluk (2014), Cesarin (2014) , Quadros e Schimiedt (2010) , Quadros e Schimiedt (2006) que na maioria de suas obras apresentam maneiras, formas do ensino de português para surdos, Moura (2000), Lima (2004) manifesta em várias obras a história da educação dos surdos, entre demais autores que apresentam bastante a importância da libras e seus pontos importantes para aquisição da linguagem do surdo. Através desta pesquisa, de campo, podemos concluir que os métodos de letramento da L2 utilizados nessa sala de recurso possuem um efeito positivo, pois a aluna surda letrada faz uso da escrita para comunicação tanto nas redes sociais quanto na escola.Itabaiana, S
Judô e saúde: uma análise bibliográfica e estudo transversal na Bahia, Brasil
Get PDFJudo is a martial art involving both attack and defense, composed of a set of
sociocultural practices originating from a specific historical context. It is
noteworthy that a large number of people currently practice judo in Brazil, and
most studies focus on the technical-tactical aspects of this martial art. It is
important to emphasize that there are few studies addressing judo and its
practitioners from a health perspective, especially considering broader aspects
such as well-being, sociodemographic conditions, dietary habits, social
interactions, and psychological aspects. Thus, the general objective of this
dissertation was to identify the interaction between judo and health-associated
factors. The specific objectives were: (i) to map the productions of theses and
dissertations related to judo and health, and (ii) to assess the prevalence of
Generalized Anxiety Disorder (GAD) and other associated factors in judo
practitioners, considering sociodemographic profile, judo experience, quality of
life, dietary habits, sleep quality, and sedentary behavior. To achieve these
objectives, two studies were conducted. The first involved a literature review of
works related to judo registered in the Brazilian Digital Library of Theses and
Dissertations, while the second study was a cross-sectional study conducted with
judo practitioners in the state of Bahia, Brazil. In the first study, 105 theses and
dissertations related to judo were identified. After applying inclusion criteria, 7
studies were analyzed, addressing different dimensions of physical, mental, and
nutritional health, as well as the effects of judo on overweight children to
psychosocial impacts. These studies were part of 5 postgraduate programs in
various regions of Brazil. In the second study, information was collected from 129
participants, with n=87 (67.4%) males and n=42 (32.6%) females, with an
average age of 39.1 ± 13.9 years. In summary, male individuals (p=0.035), those
with a higher total score of quality of life (p=0.033), and a higher judo rank/belt
(p=0.033) had reduced chances of having GAD symptoms. On the other hand,
poor sleep quality was associated with GAD symptoms (p=0.006). No significant
differences were found for sedentary behavior and dietary habits scores. Based
on the findings from both studies, it is concluded that the literature predominantly
focuses on sports performance, resulting in a limited number of studies
addressing the comprehensive health aspects, especially mental health issues,
in individuals who are not professional judo athletes.Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPESO judô é uma luta corporal de ataque e defesa, composta por um conjunto de
práticas socioculturais provenientes de um contexto histórico específico.
Destaca-se o fato que atualmente uma grande quantidade de pessoas pratica o
judô no Brasil e a maioria dos estudos desenvolvidos envolve aspectos
esportivos técnico-táticos dessa arte marcial. Importante ressaltar, poucos são
os estudos que abordam o judô e seus praticantes em uma perspectiva de
saúde, principalmente ao se considerar aspectos amplos como bem-estar,
condições sociodemográficas, hábitos alimentares, convívio social, aspectos
psicológicos. Assim, o objetivo geral desta dissertação foi: Identificar a interação
entre judô e os fatores associados à saúde. Enquanto os objetivos específicos
foram: (i) mapear as produções de teses e dissertações relacionadas ao judô e
saúde; e (ii) verificar a prevalência de transtorno de ansiedade generalizada
(TAG) e demais fatores associados em praticantes de judô, segundo o perfil
sociodemográfico, perfil no judô, qualidade de vida, hábitos alimentares,
qualidade de sono e comportamento sedentário. Para atender aos objetivos, dois
estudos foram realizados. O primeiro trata-se de uma pesquisa de revisão
bibliográfica de trabalhos referentes ao judô registrados na Biblioteca Brasileira
Digital de Teses e Dissertações e o segundo estudo trata-se de um estudo
transversal realizado com praticantes de judô do estado da Bahia, Brasil. No
primeiro estudo, foram identificadas 105 teses e dissertações relacionadas ao
judô. Após a utilização dos critérios de inclusão, 07 estudos foram analisados
por abordar diferentes dimensões da saúde física, mental, nutricional, os efeitos
do judô em crianças com sobrepeso até os impactos psicossociais. Tais estudos
fizeram parte de 05 programas de Pós-Graduação em algumas regiões do Brasil.
No estudo 2, foram coletadas informações de 129 participantes, sendo n=87
(67,4%) homens e n=42 (32,6%) mulheres, com idade média de 39,1 ± 13,9
anos. Em síntese, os indivíduos do sexo masculino (p=0,035); com maior escore
total de qualidade de vida (p=0,033) e maior graduação/faixa no judô (p=0,033)
tiveram chances reduzidas de ter sintomas de TAG. Por outro lado, pior
qualidade do sono foi associada com ter sintomas de TAG (p=0,006). Para
comportamento sedentário e o escore de hábitos alimentares não foram
encontradas diferenças significativas. Com os achados de ambos os estudos,
conclui-se que predomina na literatura, trabalhos direcionados ao rendimento
esportivo, com isso temos um número reduzido de estudos que envolvam os
aspectos da saúde integral e principalmente nas questões de saúde mental em
indivíduos que não sejam atletas profissionais de judô.São Cristóvã