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児期の異年齢児に対する互恵性評価―社会的規律意識の発達に焦点化して
Get PDF他者の互恵の有無が幼児の特性評価に及ぼす影響を検証した。対象児よりも年齢の低い・高い児が助けてくれた，或いは助けてくれなかったというシナリオを提示した後，特性評価を行う課題を実施した。2歳児・5歳児クラスの幼児29名(平均月齢63.0ヵ月)が実験に参加した。結果から，小学生に貸与してもらえなかったが，小学生に貸与した2歳児に対する特性評価が高かった。一方，2歳児に貸与しなかった小学生は，2歳児による以前の貸与の如何に関わらず，特性評価が低かった。社会的規律意識の発達に伴って，年齢が上がれば行為者が具備する能力を勘案した評価を行うことが示唆された。Article信州心理臨床紀要 23 : 37-49, (2024)departmental bulletin pape
A basic study on the reception of Tang culture in Heian period literature and the birth of Kokufu culture
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Investigating the Sustaining Factors of UNESCO Activities through Life History Analysis
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A study for Clinical Application of Near-Infrared Photoimmunotherapy (NIR-PIT) in Gastrointestinal Cancers
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Effect of allopregnanolone and oxytocin on the development of chronic postsurgical pain after cesarean section.
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A Cultural History of Publishing Media in the Mid-to-Late Early Modern Period with a Focus on Kikuya-shichirobee
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Development of non-invasive diagnostic method for nail melanoma by measuring melanin-related substances in the nail plates
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