Tesis Doctorals en Xarxa
Not a member yet
46997 research outputs found
Sort by
La construcción del imaginario de una ciudad a través del arte urbano: el caso de L'Hospitalet de Llobregat (1990-2020)
Get PDFPrograma de Doctorat La Realitat Assetjada: Concepte, Procés i Experimentació Artística[spa] Este trabajo de investigación explora cómo el arte urbano puede contribuir y reforzar los procesos de construcción de la identidad urbana en relación con las obras artísticas y los procesos de control creativo, tanto públicos como privados. El arte urbano se presenta como un instrumento para entender el valor identitario de una ciudad, puesto que refleja las pulsiones sociales y culturales del territorio. Para llevar a cabo este análisis, nos centramos en el caso de la ciudad de L'Hospitalet de Llobregat, especialmente en la etapa más productiva en esta ciudad suburbana de la conurbación barcelonesa, desde 1990 hasta 2020.
La investigación se enfoca con atención en las intervenciones artísticas en el espacio público y las transformaciones urbanas en una ciudad marcada por su marca identitaria promovida desde los diferentes gobiernos locales en época democrática como "ciudad acogedora", su paisaje industrial erigido especialmente a lo largo del siglo XX, el desarrollismo urbanístico en tiempos franquistas y la diversidad social y multicultural de su población. Las acciones artísticas contribuyen al proceso de apropiación y colectivización del espacio, y forman parte de la creación de una identidad unitaria que va más allá del territorio y de la dimensión simbólica de la ciudad.
A partir de una exposición crítica sobre la trayectoria del arte urbano, basada en fuentes gráficas y documentales, así como entrevistas con artistas y agentes culturales locales, es posible comprobar como el arte expresa mediante un lenguaje propio los cambios que han vertebrado la etapa de L’Hospitalet de Llobregat como ciudad dormitorio, hasta la búsqueda de nuevas formas de identidad a partir de los años 90 y 2000.
Finalmente, esta tesis doctoral presenta un conjunto de invernaderos urbanos que, dentro del entramado del ecosistema artístico de la ciudad, permiten ofrecer una visión precisa de cómo la ciudad ha desarrollado y sigue modelando su identidad y su interacción con los cambios sociales y urbanos.[cat] Aquesta tesi d'investigació explora com l'art urbà pot contribuir i reforçar els processos de construcció de la identitat urbana en relació amb les obres artístiques i els processos de control creatiu, tant públics com privats. L'art urbà es presenta com un instrument per entendre el valor identitari d'una ciutat, ja que reflecteix les pulsions socials i culturals del territori. Per dur a terme aquesta anàlisi, ens centrem en el cas de la ciutat de L'Hospitalet de Llobregat, especialment en l'etapa més productiva d'aquesta ciutat suburbanitzada de la conurbació barcelonina, des de 1990 fins a 2020.
La investigació s'enfoca amb atenció en les intervencions artístiques en l'espai públic i les transformacions urbanes en una ciutat marcada per la seva marca identitària promoguda des dels diferents governs locals en època democràtica com a "ciutat acollidora", el seu paisatge industrial erigit especialment al llarg del segle XX, el desenvolupament urbanístic en temps franquistes i la diversitat social i multicultural de la seva població. Les accions artístiques contribueixen al procés d'apropiació i col·lectivització de l'espai, i formen part de la creació d'una identitat unitària que va més enllà del territori i de la dimensió simbòlica de la ciutat.
A partir d'una exposició crítica sobre la trajectòria de l'art urbà, basada en fonts gràfiques i documentals, així com entrevistes amb artistes i agents culturals locals, és possible comprovar com l'art expressa mitjançant un llenguatge propi els canvis que han vertebrat l'etapa de L'Hospitalet de Llobregat com a ciutat dormitori, fins a la recerca de noves formes d'identitat a partir dels anys 90 i 2000. Finalment, aquesta tesi doctoral presenta un conjunt d’hivernacles urbans que, dins de l'entramat de l'ecosistema artístic de la ciutat, permeten oferir una visió precisa de com la ciutat ha desenvolupat i segueix modelant la seva identitat i la seva interacció amb els canvis socials i urbans
Los valores universitarios en la práctica docente en una universidad pública en México
Get PDF[spa] La presente investigación, “Los valores universitarios en la práctica docente en una universidad pública en México”, tuvo como objetivo conocer sobre el tema de los valores y su relación con el desempeño docente en la educación superior. Para esto se llevó a cabo una investigación con un enfoque mixto y utilizando como técnica de recogida de datos: el análisis de contenido documental, el cuestionario y el focus group.
Entre los principales resultados se encontró que, en 25 universidades de México, los valores que se encuentran con mayor frecuencia en su filosofía institucional son la honestidad, respeto y justicia. En cuanto a las 18 universidades públicas se encontraron un total de 51 valores, siendo el más frecuente la honestidad; en el caso de las 7 universidades privadas se encontraron 37 valores siendo el más frecuente la libertad.
De la misma manera, el alumnado expresó que las principales conductas poco éticas del profesorado se presentan en su desempeño en el aula, en donde “fingir dar clase” fue la que obtuvo mayor frecuencia. En segundo lugar, se presentan conductas poco éticas en su relación con el estudiante y con menores frecuencias en sus obligaciones como profesor y en la evaluación.
Por su parte el profesorado reconoció la importancia de los valores en su trabajo docente y mencionaron que los factores que más dificultan la enseñanza son el desinterés y apatía del estudiantado y el desinterés del profesorado. Identificaron que los valores universitarios que se promueven en el alumnado son la responsabilidad, el respeto y la ética. En el caso de los profesores, consideran que deben promoverse los valores de la responsabilidad, respeto y compromiso. En general, los valores identificados como más importantes son consistentes y no se identifican diferencias significativas entre el profesorado en función del sexo, nivel de estudios y área del conocimiento.
A partir de los resultados de la investigación, se puede concluir que los valores universitarios están presentes en el desempeño del docente; sin embargo, se identificaron algunas conductas poco éticas que se alejan de los valores declarados por la institución educativa. Esto además tiene un impacto negativo en los procesos de enseñanza y aprendizaje, así como en la percepción que tiene el estudiantado de la educación.
Lo anterior plantea la necesidad de continuar realizando investigaciones que estudien los valores, brindar capacitación constante al profesorado y realizar la evaluación del desempeño docente.[cat] Aquesta investigació, “Els valors universitaris a la pràctica docent en una universitat pública a Mèxic”, va tenir com a objectiu conèixer sobre el tema dels valors i la seva relació amb l'exercici docent a l'educació superior. Per això es va fer una investigació amb un enfocament mixt i utilitzant com a tècnica de recollida de dades: l'anàlisi de contingut documental, l'enquesta i el focus group.
Entre els principals resultats es va trobar que, a 25 universitats de Mèxic, els valors que es troben amb més freqüència en la seva filosofia institucional són l'honestedat, respecte i justícia. Pel que fa a les 18 universitats públiques, es van trobar un total de 51 valors, sent el més freqüent l'honestedat; en el cas de les 7 universitats privades es van trobar 37 valors, sent el més freqüent la llibertat.
De la mateixa manera, l'alumnat va expressar que les principals conductes poc ètiques del professorat es presenten en el seu exercici a l'aula, on “fingir fer classe” va ser la que va obtenir més freqüència. En segon lloc, es presenten conductes poc ètiques en la seva relació amb l'estudiant i amb menors freqüències en les seves obligacions com a professor i en l'avaluació.
Per part seva, el professorat va reconèixer la importància dels valors en el seu treball docent i van esmentar que els factors que més dificulten l'ensenyament són el desinterès i l'apatia de l'estudiantat i el desinterès del professorat. Van identificar que els valors universitaris que es promouen a l'alumnat són la responsabilitat, el respecte i l'ètica. En el cas dels professors, consideren que cal promoure els valors de la responsabilitat, respecte i compromís. En general, els valors identificats com a més importants són consistents i no s'identifiquen diferències significatives entre el professorat en funció del sexe, el nivell d'estudis i l'àrea del coneixement.
A partir dels resultats de la investigació, es pot concloure que els valors universitaris són presents en l'exercici del docent; tanmateix, es van identificar algunes conductes poc ètiques que s'allunyen dels valors declarats per la institució educativa. Això té a més un impacte negatiu en els processos d'ensenyament i aprenentatge, així com en la percepció que té l'estudiantat de l'educació.
Això planteja la necessitat de continuar fent investigacions que estudiïn els valors, brindar capacitació constant al professorat i realitzar l'avaluació de l'exercici docent.[eng] The present research, “University values in teaching practice in a public university in Mexico”, aimed to learn about the topic of values and their relationship with teaching performance in higher education. For this, an investigation was carried out with a mixed approach and using as data collection technique: documentary content analysis, survey and focus group.
Among the main results, it was found that, in 25 universities in Mexico, the values that are most frequently found in their institutional philosophy are honesty, respect and justice. Regarding the 18 public universities, a total of 51 values were found, the most frequent being honesty; In the case of the 7 private universities, 37 values were found, the most frequent being freedom.
In the same way, the students expressed that the main unethical behaviors of the teachers occur in their performance in the classroom, where “pretending to teach” was the one that obtained the highest frequency. Secondly, unethical behaviors occur in their relationship with the student and with lower frequencies in their obligations as a teacher and in the evaluation.
For their part, the teachers recognized the importance of values in their teaching work and mentioned that the factors that make teaching the most difficult are the disinterest and apathy of the students and the disinterest of the teachers. They identified that the university values that are promoted in students are responsibility, respect and ethics. In the case of teachers, they consider that the values of responsibility, respect and commitment should be promoted. In general, the values identified as most important are consistent and no significant differences are identified between teachers based on sex, educational level and area of knowledge.
From the results of the research, it can be concluded that university values are present in the teacher's performance; However, some unethical behaviors that deviate from the values declared by the educational institution were identified. This also has a negative impact on the teaching and learning processes, as well as on the students' perception of education.
The above raises the need to continue conducting research that studies values, provide constant training to teachers, and evaluate teaching performance.Doctorat en Educaci
Estudio comparativo de las construcciones de agente oculto en chino y en español. Análisis formal y perspectivas didácticas
No full textAquest estudi adopta una perspectiva comparativa formal per analitzar la correspondència entre tres tipus de construccions en xinès i en espanyol: les construccions passives amb bei i les passives perifràstiques i reflexives de l’espanyol; les construccions resultatives de compostos verbals V-V en xinès i les anticausatives amb se en espanyol; i les construccions existencials en xinès en comparació amb les impersonals amb se en espanyol. El tret comú d’aquests tres tipus de construccions és l’ocultació de l’agent.
L’estudi ofereix una anàlisi formal detallada d’aquestes construccions, que inclou anàlisis pròpies sobre el xinès i una revisió crítica de la bibliografia existent sobre aquestes construccions en espanyol, utilitzada com a base per a la comparació entre ambdues llengües. A partir de la comparació teòrica, es van preveure una sèrie d’errors en l’adquisició d’aquestes construccions per part d’estudiants xinesos, influïts per la seva llengua materna. Aquestes hipòtesis es van contrastar mitjançant un qüestionari en línia, els resultats del qual, conjuntament amb l’anàlisi formal, constitueixen la base per proposar orientacions didàctiques adreçades a l’ensenyament de l’espanyol a estudiants xinesos. Els resultats mostren que els estudiants xinesos tendeixen a confondre i utilitzar de manera incorrecta la passiva perifràstica, la passiva amb se, l’anticausativa amb se i la construcció impersonal amb se, a causa de la dificultat per identificar-ne les propietats sintàctiques i semàntiques, en part motivada per la influència de la seva llengua d’origen. Defensem que aquesta influència no és necessàriament negativa: aprofitar didàcticament les similituds estructurals entre el xinès i l’espanyol pot, en canvi, afavorir una millor comprensió i domini d’aquestes construccions en espanyol per part dels estudiants. Aquest estudi vincula l’anàlisi teòrica amb l’aplicació didàctica i, mitjançant una verificació empírica, demostra el potencial aplicat de la lingüística formal en l’ensenyament de llengües estrangeres.Este estudio adopta una perspectiva comparativa formal para analizar la correspondencia entre tres tipos de construcciones en chino y en español: las construcciones pasivas con bei y las pasivas perifrásticas y pasivas reflejas del español; las construcciones resultativas de V-V compuesto en chino y las anticausativas con se en español; y las construcciones existenciales en chino frente a las impersonales con se del español. Lo que tienen en común las tres construcciones estudiadas es la ocultación del agente.
El estudio ofrece un análisis formal detallado de dichas construcciones y recoge análisis propios para el chino, además de una revisión crítica de la bibliografía sobre estas construcciones del español, que se emplea para la comparación de las construcciones en las dos lenguas. A partir de la comparación teórica, se previeron una serie de errores en la adquisición de estas construcciones por parte de estudiantes chinos, influidos por su lengua materna. Estas hipótesis se contrastaron mediante un cuestionario en línea, cuyos resultados, junto con el análisis formal, constituyen la base para proponer orientaciones didácticas dirigidas a la enseñanza del español a estudiantes chinos. Los resultados muestran que los estudiantes chinos suelen confundir y emplear incorrectamente la pasiva perifrástica, la pasiva con se, la anticausativa con se y la impersonal con se, debido a la dificultad para identificar sus propiedades sintácticas y semánticas, en parte causada por la influencia de su lengua materna. Sostenemos que dicha influencia no es necesariamente negativa: el aprovechamiento didáctico de las similitudes estructurales entre el chino y el español puede, en cambio, facilitar una mejor comprensión y dominio de estas construcciones españolas por parte de los estudiantes. Este estudio vincula el análisis teórico con la aplicación didáctica y, mediante una verificación empírica, demuestra el potencial aplicado de la lingüística formal en la enseñanza de lenguas extranjeras.This study adopts a formal comparative perspective to analyze the correspondence between three types of constructions in Chinese and Spanish: bei-passives in Chinese and Spanish periphrastic passives and reflexive passives; resultative V-V compounds in Chinese and anticausative constructions with se in Spanish; and existential constructions in Chinese versus Spanish impersonal constructions with se. What these three types of constructions share is the suppression of the agent.
The study provides a detailed formal analysis of these constructions, including original analyses of Chinese and a critical review of the literature on the corresponding Spanish constructions, which serves as the basis for the cross-linguistic comparison. Based on this theoretical comparison, a series of predicted errors in the acquisition of these constructions by Chinese learners was formulated, considering the influence of their first language. These hypotheses were tested through an online questionnaire, whose results—together with the formal analysis—form the basis for proposing pedagogical guidelines for teaching Spanish to Chinese learners. The results show that Chinese learners tend to confuse and misuse periphrastic passives, reflexive passives with se, anticausatives with se, and impersonal constructions with se, due to difficulties in identifying their syntactic and semantic properties, partly caused by the influence of their L1. However, we argue that such influence is not necessarily negative: leveraging structural similarities between Chinese and Spanish can, in fact, facilitate a better understanding and mastery of these Spanish constructions. This study connects theoretical analysis with pedagogical application and, through empirical validation, demonstrates the applied potential of formal linguistics in foreign language teaching.Universitat Autònoma de Barcelona. Programa de Doctorat en Filologia Espanyol
Essays on education, marriage and social classes
Get PDFPrograma de Doctorat en Economia[eng] This thesis investigates the mechanisms through which economic inequality is created and perpetuated. Drawing from diverse economic theories and empirical evidence, it examines three interconnected topics that contribute to the persistence of inequality.
The first chapter explores the impact of government spending on education, revealing a paradox where increased public education investment can disproportionately disadvantage middle-income households by influencing their decisions to opt for private schooling. Using an overlapping generations model, it highlights the implications of such dynamics on intergenerational mobility and income disparities. The second chapter analyzes the relationship between income inequality and local public education funding in U.S. school districts, demonstrating that higher inequality leads to reduced local funding, particularly in economically disadvantaged areas. An instrumental variable strategy is employed to address endogeneity concerns. The findings emphasize the need for equitable education policies that mitigate these adverse effects.
The final chapter investigates shifting marriage trends in the U.S., focusing on the role of wage structures and working hours in shaping household dynamics and inequality. It develops a general equilibrium model to analyze the interplay of economic and temporal factors in marital decisions. The findings indicate that changes in work hours play a crucial role in explaining recent marriage trends.
Overall, this dissertation contributes to understanding how education, redistribution, and marriage interact to sustain inequality and proposes avenues for future research and policy interventions aimed at mitigating inequality and fostering mobility.[cat] Aquesta tesi investiga els mecanismes a través dels quals es crea i es perpetua la desigualtat econòmica. Basant-se en diverses teories econòmiques i evidència empírica, examina tres temes interconnectats que contribueixen a la persistència de la desigualtat. El primer capítol explora l'impacte de la despesa governamental en educació, revelant una paradoxa on l'augment de la inversió pública en educació pot desavantatjar desproporcionadament les llars de renda mitjana en influir en les seves decisions d'optar per l'escolarització privada. Utilitzant un model de generacions superposades, destaca les implicacions d'aquesta dinàmica en la mobilitat intergeneracional i les disparitats d'ingressos. El segon capítol analitza la relació entre la desigualtat d'ingressos i el finançament local de l'educació pública als districtes escolars dels Estats Units, demostrant que una major desigualtat condueix a una reducció del finançament local, particularment en zones econòmicament desafavorides. S'empra una estratègia de variables instrumentals per abordar problemes d'endogeneïtat. Les troballes emfatitzen la necessitat de polítiques educatives equitatives que mitiguen aquests efectes adversos. El capítol final investiga les tendències canviants del matrimoni als Estats Units, centrant-se en el paper de les estructures salarials i les hores de treball en la configuració de les dinàmiques familiars i la desigualtat. Es desenvolupa un model d'equilibri general per analitzar la interacció de factors econòmics i temporals en les decisions matrimonials. Les troballes indiquen que els canvis en les hores de treball juguen un paper crucial en l'explicació de les tendències recents del matrimoni. En conjunt, aquesta dissertació contribueix a comprendre com l'educació, la redistribució i el matrimoni interactuen per sostenir la desigualtat i proposa vies per a futures investigacions i intervencions polítiques destinades a mitigar la desigualtat i fomentar la mobilitat
The awakened corporeality (soma) — aesthetic discourse (symposium) on conscious and body
Get PDFAquesta tesi revela principalment la relació entre la consciència de l'artista i la funció somàtica, la qual ha estat recentment desenvolupada en la recerca neurocientífica. Des de la perspectiva singular de la creació estètica, s'analitza la fonamentació teòrica de la 'pintura somàtica' basada en la pràctica d'obres personals. Proporciona un portal per presentar l'exploració filosòfica de l'estètic a través del fons del desenvolupament històric de l'art i el pensament contemporani sobre obres clàssiques relacionades amb el 'cos' i la 'performance'.Esta tesis principalmente revela la relación entre la conciencia del artista y la función somática, la cual ha sido recientemente desarrollada en la investigación neurocientífica. Desde la perspectiva singular de la creación estética, se analiza la fundamentación teórica de la "pintura somática" basada en la práctica de obras personales. Proporciona un portal para presentar la exploración filosófica de lo estético a través del trasfondo del desarrollo histórico del arte y el pensamiento contemporáneo sobre obras clásicas relacionadas con el "cuerpo" y la "performance".This thesis mainly reveals the relationship between artist’s conscious and somatic function which has newly been developed in neuroscience research. And from the special perspective of aesthetically creating to analyze the theoretical foundation of “somatic painting’ based on personal artworks practicing. It provide a portal of presenting philosophical exploration of aesthetic through the back ground of art historical development and contemporary thinking about classic pieces related to “body”and “performance”.Universitat Autònoma de Barcelona. Programa de Doctorat en Filosofi
Unobtrusive ultra-short-term HRV analysis for the identification of physiological states in healthy people
Get PDF(English) In recent years, heart rate variability (HRV) has become an essential tool for assessing the function of the autonomic nervous system (ANS), reflecting the balance between the sympathetic (SNS) and parasympathetic (PNS) systems. A high HRV indicates a healthy ANS and better adaptability to stress. It is measured non-invasively using electrocardiography (ECG) or photoplethysmography (PPG), providing information about cardiovascular health, stress responses, and physiological resilience. Factors such as exercise, metabolic processes, and recovery influence HRV, making it useful for characterizing human regulatory systems.
HRV is also used in the sports field to optimize performance through personalized training. Analysis methods include time-domain, frequency-domain, and non-linear techniques. However, the growing demand for real-time assessments has driven the development of very short-term HRV analysis (less than 5 minutes), facilitated by wearable devices such as smartwatches and fitness trackers. These devices allow real-time health monitoring through on-demand self-assessments, improving quality of life.
Wearable technology, such as smartwatches and health monitors, has grown significantly, offering real-time tracking of biosignals, physical activity, and sleep patterns. Nonetheless, challenges persist due to a lack of transparency in the methods used to calculate HRV in these devices. This thesis addresses these challenges by developing techniques for very short-term HRV assessments, focusing on monitoring health status and physiological changes in healthy individuals, including tracking sleep stages, arousal states, and postural changes.
Accurate heartbeat detection is essential for reliable HRV calculations, which are critical for both clinical diagnostics and consumer health applications. This requires identifying QRS peaks in ECG signals or pulses in PPG signals and improving quality through preprocessing and feature extraction. This dissertation explores algorithms to optimize the accuracy of heartbeat detection, advancing HRV evaluation and cardiac monitoring in wearable devices.
HRV analysis begins with heartbeat detection, using algorithms based on signal morphology and inter-beat interval features. Designing reliable beat detectors for ambulatory environments presents a challenge, as they must be non-invasive and effective in real-world scenarios. Therefore, one of the main objectives is to improve the accuracy and reliability of beat detection, thereby optimizing HRV evaluation and cardiac monitoring.
This thesis addresses two main challenges: (1) reliable heartbeat detection in ambulatory environments using wearable sensors and (2) very short-term HRV measurements to identify physiological states in healthy individuals. Accurate detectors and analytical techniques are developed to improve the precision of beat detection and the identification of physiological states.
In conclusion, the thesis proposes a theoretical framework for non-invasive methods of HRV estimation and monitoring physiological changes through ultra-short-term analysis. It details materials, methods, and novel techniques, emphasizing the relevance of these approaches to understanding autonomic nervous system function and cardiovascular health. This thesis aims to make a significant contribution to the field of mobile health (m-health), enabling reliable monitoring in everyday life.(Català) En els darrers anys, la variabilitat de la freqüència cardíaca (HRV) s'ha convertit en una eina essencial per avaluar la funció del sistema nerviós autònom (SNA), reflectint l’equilibri entre els sistemes simpàtic (SNS) i parasimpàtic (PNS). Una HRV elevada indica un SNA saludable i una millor capacitat d’adaptació a l’estrès. Es mesura de manera no invasiva mitjançant electrocardiografia (ECG) o fotopletismografia (PPG), proporcionant informació sobre la salut cardiovascular, la resposta a l’estrès i la resiliència fisiològica. Factors com l’exercici, els processos metabòlics i la recuperació influeixen en la HRV, fet que la fa útil per caracteritzar els sistemes de regulació humana.
La HRV també s’utilitza en l’àmbit esportiu per optimitzar el rendiment mitjançant entrenaments personalitzats. Els mètodes d’anàlisi inclouen tècniques en el domini del temps, de la freqüència i no lineals. No obstant això, la creixent demanda d’avaluacions en temps real ha impulsat el desenvolupament de l’anàlisi de la HRV en períodes molt curts (menys de 5 minuts), facilitada per dispositius portables com els rellotges intel·ligents i les polseres d’activitat. Aquests dispositius permeten el monitoratge de la salut en temps real mitjançant autoavaluacions sota demanda, millorant la qualitat de vida.
La tecnologia wearable, com els rellotges intel·ligents i els monitors de salut, ha experimentat un gran creixement, oferint un seguiment en temps real dels biosenyal, l’activitat física i els patrons de son. No obstant això, persisteixen reptes a causa de la manca de transparència en els mètodes utilitzats per calcular la HRV en aquests dispositius. Aquesta tesi aborda aquests desafiaments desenvolupant tècniques per avaluar la HRV en períodes molt curts, centrant-se en el monitoratge de l'estat de salut i els canvis fisiològics en individus sans, incloent-hi el seguiment de les fases del son, els estats d’alerta i els canvis posturals.
La detecció precisa dels batecs del cor és essencial per a un càlcul fiable de la HRV, fonamental tant per al diagnòstic clínic com per a les aplicacions de salut per a consumidors. Això requereix la identificació dels pics QRS en els senyals ECG o dels polsos en els senyals PPG, així com la millora de la qualitat mitjançant el preprocessament i l’extracció de característiques. Aquesta dissertació explora algorismes per optimitzar la precisió en la detecció dels batecs cardíacs, avançant en l’avaluació de la HRV i el monitoratge cardíac en dispositius portables.
L’anàlisi de la HRV comença amb la detecció dels batecs cardíacs mitjançant algorismes basats en la morfologia del senyal i en les característiques dels intervals entre batecs. Dissenyar detectors de batecs fiables per a entorns ambulatòris presenta un repte, ja que han de ser no invasius i efectius en situacions del món real. Per tant, un dels principals objectius és millorar la precisió i la fiabilitat en la detecció dels batecs, optimitzant així l’avaluació de la HRV i el monitoratge cardíac.
Aquesta tesi aborda dos reptes principals: (1) la detecció fiable dels batecs cardíacs en entorns ambulatòris mitjançant sensors portables i (2) les mesures de HRV en períodes molt curts per identificar estats fisiològics en individus sans. Es desenvolupen detectors precisos i tècniques analítiques per millorar la precisió en la detecció dels batecs i la identificació dels estats fisiològics.
En conclusió, la tesi proposa un marc teòric per a mètodes no invasius d'estimació de la HRV i de monitoratge dels canvis fisiològics mitjançant anàlisis ultra-curtes. Es detallen materials, mètodes i tècniques innovadores, emfatitzant la rellevància d’aquestes aproximacions per comprendre la funció del sistema nerviós autònom i la salut cardiovascular. Aquesta tesi pretén fer una contribució significativa al camp de la salut mòbil (m-health), permetent un monitoratge fiable en la vida quotidiana.(Español) En los últimos años, la variabilidad de la frecuencia cardíaca (HRV) se ha convertido en una herramienta esencial para evaluar la función del sistema nervioso autónomo (SNA), reflejando el equilibrio entre los sistemas simpático (SNS) y parasimpático (SNP). Una HRV elevada indica un SNA saludable y mejor capacidad de adaptación al estrés. Se mide de forma no invasiva mediante electrocardiografía (ECG) o fotopletismografía (PPG), proporcionando información sobre la salud cardiovascular, respuestas al estrés y resiliencia fisiológica. Factores como el ejercicio, los procesos metabólicos y la recuperación influyen en la HRV, haciéndola útil para caracterizar los sistemas regulatorios humanos.
La HRV también se utiliza en el ámbito deportivo para optimizar el rendimiento mediante entrenamientos personalizados. Los métodos de análisis incluyen enfoques de dominio del tiempo, frecuencia y técnicas no lineales. Sin embargo, la creciente demanda por evaluaciones en tiempo real ha impulsado el desarrollo de análisis de HRV a muy corto plazo (menos de 5 minutos), facilitados por dispositivos portátiles como relojes inteligentes y rastreadores de actividad física. Estos dispositivos permiten monitoreo de salud en tiempo real mediante autoevaluaciones bajo demanda, mejorando la calidad de vida.
La tecnología portátil, como relojes inteligentes y monitores de salud, ha crecido significativamente, ofreciendo seguimiento en tiempo real de biosignales, actividad física y patrones de sueño. No obstante, persisten desafíos debido a la falta de transparencia en los métodos utilizados para calcular la HRV en estos dispositivos. Esta tesis aborda dichos desafíos desarrollando técnicas para evaluaciones de HRV a muy corto plazo, enfocándose en el monitoreo del estado de salud y cambios fisiológicos en individuos saludables, incluyendo el seguimiento de etapas del sueño, estado de excitación y cambios posturales.
Una detección precisa de los latidos cardíacos es esencial para cálculos confiables de HRV, críticos tanto para diagnósticos clínicos como para aplicaciones de salud del consumidor. Esto requiere identificar picos QRS en señales ECG o pulsos en señales PPG, mejorando la calidad mediante preprocesamiento y extracción de características. Esta disertación explora algoritmos para optimizar la precisión en detección de latidos, avanzando en la evaluación de HRV y monitoreo cardíaco en dispositivos portátiles.
El análisis de HRV comienza con la detección de latidos, utilizando algoritmos basados en la morfología de la señal y características del intervalo entre latidos. Diseñar detectores de latidos confiables para entornos ambulatorios presenta un desafío, ya que deben ser no invasivos y efectivos en escenarios del mundo real. Por ello, uno de los principales objetivos es mejorar la precisión y fiabilidad de la detección de latidos, optimizando así la evaluación de HRV y el monitoreo cardíaco.
Esta tesis aborda dos desafíos principales: (1) detección confiable de latidos en entornos ambulatorios mediante sensores portátiles y (2) medidas de HRV a muy corto plazo para identificar estados fisiológicos en individuos saludables. Se desarrollan detectores precisos y técnicas analíticas para mejorar la exactitud en la detección de latidos y la identificación de estados fisiológicos.
En conclusión, la tesis propone un marco teórico para métodos no invasivos de estimación de HRV y seguimiento de cambios fisiológicos mediante análisis a muy corto plazo. Se detallan materiales, métodos y técnicas novedosas, subrayando la relevancia de estos enfoques para comprender la función del sistema nervioso autónomo y la salud cardiovascular. Este trabajo busca contribuir significativamente en el campo de la salud móvil (m-health), permitiendo un monitoreo confiable en la vida cotidiana.DOCTORAT EN ENGINYERIA BIOMÈDICA (Pla 2012
Metodologia d'aprenentatge híbrida per a l'acompanyament i l'avaluació de les pràctiques clíniques dels estudiants de quart curs del grau en Infermeria
Get PDFLa formació universitària orienta les metodologies docents cap a l’aprenentatge autònom de l’estudiant i es basa en l’assoliment de competències acadèmiques i professionals. Les pràctiques clíniques són un període que provoca incertesa i estrès a als estudiants. Els programes educatius d’infermeria han de contribuir al desenvolupament de les competències relacionades amb el pensament crític, un component essencial de la qualitat de les cures d’infermeria. L’estudi planteja dissenyar un model de formació híbrid d’aprenentatge integrat en les pràctiques clíniques de 4rt curs del grau d’infermeria. Va tenir lloc a la Facultat d'Infermeria de la Universitat Rovira i Virgili. Es va seleccionar una població total i intencionada dels estudiants matriculats en les tres assignatures de pràctiques clíniques: Unitats d’Atenció Geriàtrica, Unitats de Crítics i Unitats de Psiquiatria i de Salut Mental durant els cursos 2018/2019, 2019/2020 i 2021/2022. En el transcurs d’aquestes es va incorporar un fòrum dinamitzat pel tutor acadèmic, un pla de millora individual (PMI) i un seminari final presencial on realitzen un qüestionari de satisfacció. Es van analitzar qualitativament les dades obtingudes a través dels fòrums i dels PMI. I per últim en un anàlisi quasiexperimental prospectiu pre-post cicle de pràctiques mitjançant el qüestionari Kezkak es va mesurar l’impacte del model sobre l’estrès percebut de les estudiants durant la pràctica clínica. El model híbrid d’acompanyament ajuda a desenvolupar el pensament crític i a generar reflexió, anàlisi i crítica. Està basat en un procés constructivista evitant una experiència rutinària i mecanitzada. Permet millorar la qualitat docent, la relació amb el tutor acadèmic, la relació amb els companys i la percepció general de l’estrès amb l’objectiu final de formar professionals preparats per a uns entorns assistencials cada cop més complexos. Per últim, dona resposta al nou model d'ensenyament universal cada cop més virtual en el context de les pràctiques clíniques.La formación universitaria orienta las metodologías docentes hacia el aprendizaje autónomo del estudiante para la adquisición de competencias. Las prácticas clínicas son un periodo que provoca incertidumbre y estrés a los estudiantes. Los programas educativos de enfermería deben contribuir al desarrollo de las competencias relacionadas con el pensamiento crítico, un componente esencial de la calidad de los cuidados de enfermería. El estudio plantea diseñar un modelo híbrido de aprendizaje integrado en las prácticas clínicas de 4º curso del grado de enfermería. Se realizó en la Facultad de Enfermería de la Universidad Rovira y Virgili. Se seleccionó una población intencionada de los estudiantes matriculados en las asignaturas de prácticas clínicas: Unidades de Atención Geriátrica, Unidades de Críticos y Unidades de Psiquiatría y de Salud Mental durante los cursos 2018/2019, 2019/2020 y 2021/2022. En el transcurso de las mismas se incorporó un foro dinamizado por el tutor académico, un plan de mejora individual (PMI) y un seminario final presencial donde realizan un cuestionario de satisfacción. Se analizaron cualitativamente los datos obtenidos a través de los foros y de los PMI. Y por último en un análisis cuasiexperimental prospectivo pre-post ciclo de prácticas mediante el cuestionario Kezkak se midió el impacto del modelo sobre el estrés de los estudiantes durante la práctica clínica. El modelo híbrido de acompañamiento ayuda a desarrollar el pensamiento crítico y a generar reflexión, análisis y crítica. Está basado en un proceso constructivista evitando una experiencia rutinaria y mecanizada. Permite mejorar la calidad docente, la relación con el tutor académico, la relación con los compañeros y la percepción general del estrés con el objetivo final de formar profesionales preparados para unos entornos asistenciales cada vez más complejos. Por último, da respuesta al nuevo modelo de enseñanza universal cada vez más virtual en el contexto de las prácticas clínicas.University education orients teaching methodologies towards the autonomous learning of the student and is based on the achievement of academic and professional skills. Clinical internships are a period that causes uncertainty and stress to students. Nursing education programs must contribute to the development of competencies related to critical thinking, an essential component of the quality of nursing care. The study proposes to design a hybrid training model of integrated learning in the clinical practices of the 4th year of the degree in nursing. It took place at the Faculty of Nursing of the Rovira i Virgili University. A total and intentional population of students enrolled in the three clinical practice subjects was selected: Geriatric Care Units, Critical Care Units and Psychiatry and Mental Health Units during the 2018/2019, 2019/2020 and 2021/2022 academic years. During these, a forum facilitated by the academic tutor, an individual improvement plan (PMI) and a final face-to-face seminar were incorporated where they carried out a satisfaction questionnaire. The data obtained through the forums and PMIs were qualitatively analysed. And finally, in a prospective pre-post internship quasi-experimental analysis, using the Kezkak questionnaire, the impact of the model on the students' perceived stress during clinical practice was measured. The hybrid model of accompaniment helps to develop critical thinking and generate reflection, analysis and criticism. It is based on a constructivist process avoiding a routine and mechanized experience. It allows us to improve the quality of teaching, the relationship with the academic tutor, the relationship with colleagues and the general perception of stress with the ultimate goal of training professionals prepared for increasingly complex care environments. Finally, it responds to the new model of universal education that is increasingly virtual in the context of clinical practices."Universitat Rovira i Virgili. Programa de doctorat en Infermeria i Salut
Metodología para el rediseño de cadenas de suministro multinegocio
Get PDF(English) Each supply chain arises in response to a new need, whether due to new customer groups or new forms of communicationwith customers. As reality evolves, new supply chains are designed, many of them similar to those existing. Currently, several supply chains of the same organization can be managed independently, either due to different customer groups or different marketing channels. This is a multi-business case. In turn, changes in the environment lead managers to modify the configuration of supply chains, which is a redesign. In addition, academic literature deals extensively with the design of supply chains, while redesign is limited; likewise, multi-business reconfiguration is not frequent.
In this work, a methodology is developed for redesigning several supply chains corresponding to several businesses in a network structure called REDNURS (Re-Design Network Under Risk and Synergies). This methodology, based on a
succession of steps, determines the stages and levels of complementarity of a pivot chain with respect to others. The effects of synergies do not only include simple complementarities of activities, but also they take into account the different decision levels (strategic, tactical, and operational) and dimensions (static and dynamic) in supply chains.
To this end, the MESHAV (Methodology of Evaluated Synergies Horizontally and Vertically) is developed. Its objective is, on the one hand, to achieve the measurement of synergistic sources and obtain a Horizontal Synergistic Factor. On the other hand, the dynamic behavior must be evaluated, which is achieved through a Vertical Synergistic Factor derived from the results obtained in its structural phase. All these structural and dynamic changes allow obtaining the Global Synergistic Factor of the network, the result of which is reflected in an a priori redesign of each multi-business chain.
The use of qualitative and quantitative tools allows obtaining, from an a priori solution provided by MESHAV, a group of different types of architectures, which consider inventory levels, processing times, costs and service levels. To do this, algorithms are developed to optimize the redesign of this multi-business network. For which, static models are used for the structural dimension and dynamic models for the evolution of flows. The tools used are, first of all, simulation models in conjunction with AHP (Analytic Hierarchy Process) and TOPSIS (Technique for Order of Preference by Similarity to Ideal Solution) systems. The simulation allows analyzing the dynamic dimension; from a set of scenarios and configurations, dynamic indicators such as inventory times and levels are obtained. This result is used as the starting data for the resolution of the static dimension using linear programming models, either for the manufacturing stage or for the distribution stage.
This work demonstrates the applicability of the research by developing the redesign of three supply chains in the pharmaceutical sector of a South American country and additionally the redesign for a global group that manufactures
automobiles of different brands.(Català) Cada cadena de subministrament sorgeix com a resposta a una nova necessitat, ja sigui per nous grups de clients o noves formes de comunicació amb els clients. A mesura que la realitat evoluciona es dissenyen noves cadenes de
subministrament, moltes semblants a les ja existents. Actualment, es poden gestionar de forma independent diverses cadenes de subministrament d’una mateixa organització, ja sigui per a diferents grups de clients o diferents canals de màrqueting. És un cas multinegoci. Alhora, els canvis a l’entorn porten els ges tors a modificar la configuració de les cadenes de subministrament, cosa que és un redisseny. Complementàriament, la literatura acadèmica tracta àmpliament del disseny de les cadenes de subministrament, mentre del redisseny ho fa de forma limitada; així mateix, tampoc no és freqüent tractar la reconfiguració multinegoci.
En aquest treball, es desenvolupa una metodologia de redisseny de diverses cadenes de subministrament corresponents a sengles negocis en una estructura de xarxa anomenada REDNURS (Re-Design Network Under Risk and Synergies).
Aquesta metodologia, basada en una successió de passos, determina les etapes i els nivells de complementarietat d’una cadena pivot respecte a altres. Els efectes de les sinergies no només comprenen simples complementarietats d’activitats, sinó que tenen en compte els diferents nivells de decisió (estratègic, tàctic i operatiu) i les dimensions (estàtica i dinàmica) a les cadenes de subministrament.
Per això, es desenvolupa el mètode MESHAV (Methodology of Evaluated Synergies Horizontally And Vertically). El seu objectiu és, per una banda, assolir el mesurament de les fonts sinèrgiques i obtenir un Factor Sinèrgic Horitzontal. D’altra banda, cal avaluar el comportament dinàmic, cos a que s ’aconsegueix mitjançant un Factor Sinèrgic Vertical derivat dels resultats obtinguts en la fase estructural. Tots aquests canvis estructurals i dinàmics permeten obtenir el Factor Sinèrgic Global de la xarxa, el resultat del qual es reflecteix en un redisseny a priori de cada cadena multinegoci.
L’ús d'eines qualitatives i quantitatives permet obtenir, a partir d’una solució a priori lliurada per MESHAV, un grup de diferents tipus d’arquitectures que tenen en compte nivells d’inventari, temps de processament, cos tos i nivells de s servei.
Per això, es des envolupen algorismes per optimitzar el redisseny d’aquesta xarxa multinegoci, per a això es parteix de models estàtics, per a la dimensió estructural i dinàmics, per a l’evolució dels fluxos. Les eines utilitzades són, en primer lloc, models de simulació en conjunt amb sistemes AHP (Analytic Hierarchy Process) i TOPSIS (Technique for Order of Preferences by Similarity to Ideal Solution). La simulació permet analitzar la dimensió dinàmica; a partir d’un conjunt d'escenaris i configuracions , s ’obtenen indicadors dinàmics com ara els temps i els nivells d'inventari. Aquest resultat serveix com a dada de partida per a la resolució de la dimensió estàtica mitjançant models de programació lineal, sigui per a l’etapa de fabricació o per a la de distribució.
Durant aquest treball es demostra l’aplicabilitat de la investigació en desenvolupar el redisseny de tres cadenes de subministrament del sector farmacèutic d'un país de Sud-Amèrica i també el redisseny per a un grup mundial fabricant
d'automòbils de diferents marques.(Español) Cada cadena de suministro surge como respuesta a una nueva necesidad, sea por nuevos grupos de clientes o nuevas formas de comunicación con los clientes. A medida que la realidad evoluciona se diseñan nuevas cadenas de suministro, muchas de ellas parecidas a las ya existentes. Actualmente, se pueden gestionar de forma independiente varias cadenas de suministro de una misma organización, sea debido a diferentes grupos de clientes o diferentes canales de marketing. Se trata de un caso multinegocio. A su vez, los cambios en el entorno llevan a los gestores a modificar la configuración de las cadenas de suministro, lo que es un rediseño. Complementariamente, la literatura académica trata ampliamente del diseño de lascadenas de suministro, mientras del rediseño lo hace de forma limitada; asimismo, tampoco es frecuente la reconfiguración multinegocio.
En este trabajo, se desarrolla una metodología de rediseño de varias cadenas de suministro correspondientes a sendos negocios en una estructura de red llamada REDNURS (Re-Design Network Under Risk and Synergies). Esta metodología, basada en una sucesión de pasos, determina las etapas y los niveles de complementariedad de una cadena pivote con respecto a otras. Los efectos de las sinergias no solo comprenden simples complementariedades de actividades, sino que tienen en cuenta los diferentes niveles de decisión (estratégico, táctico, y operativo) y las dimensiones (estática y dinámica) en las cadenas de suministro.
Para ello, se desarrolla el método MESHAV (Methodology of Evaluated Synergies Horizontally And Vertically). Su objetivo es, por un lado, lograr la medición de las fuentes sinérgicas y obtener un Factor Sinérgico Horizontal. Por otro lado, se debe evaluar el comportamiento dinámico, lo que se logra mediante un Factor Sinérgico Vertical derivado de los resultados obtenidos en su fase estructural. Todos estos cambios estructurales y dinámicos permiten obtener el Factor Sinérgico Global de la red, cuyo resultado se refleja en un rediseño a priori de cada cadena multinegocio.
El uso de herramientas cualitativas y cuantitativas permite obtener, a partir de una solución a priori entregada por MESHAV, un grupo de diferentes tipos de arquitecturas, que toman en cuenta niveles de inventario, tiempos de procesamiento, costos y niveles de servicio. Para ello, se desarrollan algoritmos para optimizar el rediseño de esta red multinegocio, para lo cual se parte de modelos estáticos, para la dimensión estructural, y dinámicos, para la evolución de los flujos. Las herramientas utilizadas son, en primer lugar, modelos de simulación en conjunto con sistemas AHP (Analytic Hierarchy Process) y TOPSIS (Technique for Order of Preference by Similarity to Ideal Solution). La simulación permite analizar la dimensión dinámica; a partir de un conjunto de escenarios y configuraciones, se obtienen indicadores dinámicos como tiempos y niveles de inventario. Este resultado sirve como dato de partida para la resolución de la dimensión estática mediante modelos de programación lineal, bien sea para la etapa de fabricación o bien sea para la de distribución.
Durante este trabajo se demuestra la aplicabilidad de la investigación al desarrollar el rediseño de tres cadenas de suministro del sector farmacéutico de un país de Sudamérica y también el rediseño para un grupo mundial fabricante de automóviles de distintas marcas.DOCTORAT EN CADENA DE SUBMINISTRAMENT I DIRECCIÓ D'OPERACIONS (Pla 2016
Promoting collaborative creativity using automatic creativity evaluation and real-time feedback
Get PDFIntroducció: La creativitat, la col·laboració i la intel·ligència artificial (IA) són tres aspectes essencials de la nostra vida quotidiana que ens ajuden a resoldre els desafiaments complexos que afronten les organitzacions. La creativitat col·laborativa efectiva (cocreativitat) requereix l’orquestració de processos cognitius i socials a un alt nivell i que la IA pot maximitzar els seus resultats. No obstant això, en un context educatiu, hi ha una significativa bretxa d’investigació en la integració de la IA per millorar el procés cocreatiu, particularment en el marc de l’aprenentatge basat en projectes (ABP). Per tant, aquesta tesi té com a objectiu utilitzar un enfocament impulsat per IA per avaluar la generació d’idees en el context de l’ABP en situacions reals durant el procés cocreatiu. Això, a més, impulsa la provisió de feedback en temps real per millorar el complex procés cocreatiu i
en entorns de classe reals. Mètodes: Per assolir aquest objectiu, en primer lloc, vam realitzar un estudi de revisió exploratòria de l’avaluació automàtica de la creativitat. En segon i tercer lloc, en un disseny d’estudi de cas, vam avaluar les dues dimensions clau de la creativitat: la novetat i la flexibilitat de les idees obertes generades durant el procés cocreatiu, respectivament. En quart lloc, es va realitzar un estudi de cas amb mètodes mixtos proporcionant feedback sobre el grau de novetat de les idees generades en petit grup i avaluant l’impacte del feedback en temps real en el grau de creativitat i en les característiques dels comportaments col·laboratius durant la resolució d’un repte científic utilitzant Google Slides. Resultats: Les nostres dades revelen que les tècniques d’IA “sentence embedding models” poden resoldre el repte d’avaluar la novetat i la flexibilitat de les idees generades durant el procés cocreatiu. Els resultats també mostren que la tècnica “codificador universal de frases Transformer (USE-T)” es correlaciona amb les puntuacions dels experts. A més, el nostre estudi va aplicar el mecanisme de proporcionar feedback automàtic sobre el grau de novetat de les idees en temps real i en entorns de classe reals. La provisió de feedback ha mostrat impactes positius en les puntuacions
de creativitat així com en els comportaments cocreatius. Discussió: El nostre treball mostra les possibilitats de l’ús de la IA per integrar l’avaluació i la provisió de feedback de creativitat en temps real. Aquesta integració beneficia substancialment els estudiants, educadors i plataformes d’aprenentatge en línia, assenyalant un futur prometedor per a l’educació.Introducción: La creatividad, la colaboración y la inteligencia artificial (IA) son tres aspectos esenciales de nuestra vida cotidiana que nos ayudan a resolver los desafíos complejos que enfrentan las organizaciones. La creatividad colaborativa efectiva (cocreatividad) requiere la orquestación de procesos cognitivos y sociales a un alto nivel y que la IA puede maximizar sus resultados. No obstante, en un contexto educativo, hay una significativa brecha de investigación en la integración de la IA para mejorar el proceso cocreativo, particularmente en el marco del aprendizaje basado en proyectos (ABP). Por lo tanto, esta tesis tiene como objetivo utilizar un enfoque impulsado por IA para evaluar la generación de ideas en el contexto del ABP en situaciones reales durante el proceso cocreativo. Esto, además, impulsa la provisión de retroalimentación en tiempo real para mejorar el complejo proceso cocreativo y en entornos de clase reales.
Métodos: Para alcanzar este objetivo, en primer lugar, realizamos un estudio de revisión exploratoria de la evaluación automática de la creatividad. En segundo y tercer lugar, en un diseño de estudio de caso, evaluamos las dos dimensiones clave de la creatividad: la novedad y la flexibilidad de las ideas abiertas generadas durante el proceso cocreativo, respectivamente. En cuarto lugar, se realizó un estudio de caso con métodos mixtos proporcionando retroalimentación sobre el grado de novedad de las ideas generadas en grupos pequeños y evaluando el impacto de la retroalimentación en tiempo real en el grado de creatividad y en las características de los comportamientos colaborativos durante la resolución de un reto científico utilizando Google Slides.
Resultados: Nuestros datos revelan que las técnicas de IA “sentence embedding models” pueden resolver el desafío de evaluar la novedad y la flexibilidad de las ideas generadas durante el proceso cocreativo. Los resultados también muestran que la técnica “codificador universal de frases Transformer (USE-T)” se correlaciona con las puntuaciones de los expertos. Además, nuestro estudio aplicó el mecanismo de proporcionar retroalimentación automática sobre el grado de novedad de las ideas en tiempo real y en entornos de clase reales. La provisión de retroalimentación ha mostrado impactos positivos en las puntuaciones de creatividad, así como en los comportamientos cocreativos.
Discusión: Nuestro trabajo muestra las posibilidades del uso de la IA para integrar la evaluación y la provisión de retroalimentación de creatividad en tiempo real. Esta integración beneficia sustancialmente a los estudiantes, educadores y plataformas de aprendizaje en línea, señalando un futuro prometedor para la educación.Introduction: Creativity, collaboration, and Artificial Intelligence (AI) are three essential aspects of our daily lives that help us solve the complex challenges faced by organizations. Effective collaborative creativity (cocreativity) requires the orchestration of cognitive and social processes at a high level, with AI unleashing synergistic effects that maximize its outcomes. However, in an educational context, there remains a significant research gap in integrating AI to enhance the cocreative process, particularly within modern Project-Based Learning (PBL). Thus, this thesis aims to use an AI-driven approach to evaluate the creativity of open-ended ideas within the context of real-life PBL during the cocreative process. This further prompts the provision of real-time feedback to enhance the complex cocreative process within human groups and in real-class settings.
Methods: To reach this goal, firstly, we conducted a scoping review study of automatic creativity evaluation. Secondly and thirdly, in a case study design, we evaluate the two key dimensions of creativity, namely, novelty and flexibility of open-ended ideas generated during the cocreative process, respectively. Fourthly, a mixed-methods case study was conducted by providing novelty feedback and examining the impact of real-time novelty feedback on their creativity and collaborative behaviours during a science challenge utilizing Google Slides.
Results: Our findings disclose that sentence embedding models can solve the challenge of evaluating the novelty and flexibility of open-ended ideas generated during the cocreative process. The results also show that the Universal Sentence Encoder Transformer (USE-T) correlates highly with experts’ scores. Furthermore, our study applied the mechanism of providing real-time automatic novelty feedback in classroom settings. The provision of feedback has shown positive impacts on creative scores as well as on cocreative behaviours.
Discussion: The pragmatic implications of our findings position its applications in real-world educational settings, specifically by integrating AI-driven real-time creativity evaluation and feedback within the digitalized educational landscape. This integration substantially benefits students, educators, and e-learning platforms, signalling a promising future for real-world education
New techniques to simulate electrified solid-liquid interfaces better and faster
Get PDFL'electroquímica està al centre de molts processos que són clau per al present i el futur previsible de la humanitat. Les bateries es basen en reaccions electroquímiques per emmagatzemar i alliberar energia, i actualment són clau per a la transició a fonts d'energia renovables. L'electrocatàlisi utilitza reaccions electroquímiques per provocar canvis químics que sintetitzen productes valuosos o destrueixen els perillosos (per exemple, en el tractament de l'aigua). La corrosió és sovint un procés electroquímic que s'ha de minimitzar per augmentar la vida útil dels materials i la infraestructura. Veient la importància d'aquests processos i l'èxit important que ha tingut la societat a l'hora de controlar-los, es podria pensar que tenim una bona comprensió de la física subjacent. Tanmateix, la majoria dels avenços en aquests camps s'han basat en observacions empíriques que no entenem del tot i que malgrat això donen lloc a aplicacions molt exitoses. Una de les raons principals d'aquesta manca de comprensió és que els processos són difícils de simular computacionalment perquè (1) sovint s'ha d'aplicar voltatge al sistema per simular escenaris realistes i (2) els sistemes necessaris per simular els processos són grans. En aquesta tesi abordo ambdós problemes utilitzant el formalisme de les funcions de Green fora de l'equilibri per resoldre el primer problema i xarxes neuronals de gràfics equivariants que prediuen densitats d'electrons per resoldre el segon. En l'últim capítol, fusiono ambdues solucions en una prometedora aplicació de prova de concepte que espero que continuïn els futurs investigadors.La electroquímica está en el centro de muchos procesos que son clave para el presente y el futuro previsible de la humanidad. Las baterías dependen de reacciones electroquímicas para almacenar y liberar energía, y actualmente son clave para la transición a fuentes de energía renovables. La electrocatálisis utiliza reacciones electroquímicas para impulsar cambios químicos que sintetizan productos valiosos o destruyen los peligrosos (por ejemplo, en el tratamiento del agua). La corrosión es a menudo un proceso electroquímico que debe minimizarse para aumentar la vida útil de los materiales y las infraestructuras. Viendo la importancia de estos procesos y el éxito significativo que la sociedad ha tenido en controlarlos, uno podría pensar que tenemos un buen conocimiento de la física subyacente. Sin embargo, la mayoría de los avances en estos campos se han basado en observaciones empíricas que no entendemos por completo y, a pesar de eso, dan como resultado aplicaciones muy exitosas. Una de las principales razones detrás de esta falta de comprensión es que los procesos son difíciles de simular computacionalmente porque (1) a menudo es necesario aplicar voltaje a través del sistema para simular escenarios realistas y (2) los sistemas necesarios para simular los procesos son grandes. En esta tesis abordo ambos problemas utilizando el formalismo de las funciones de Green fuera de equilibrio para resolver el primer problema y redes neuronales de grafos equivariantes que predicen densidades electrónicas para resolver el segundo. En el último capítulo, combino ambas soluciones en una prometedora aplicación de prueba de concepto que espero que continúen investigadores futuros.Electrochemistry is at the heart of many processes that are key for the present and the foreseeable future of humanity. Batteries rely on electrochemical reactions to store and release energy, and are currently key for the transition to renewable energy sources. Electrocatalysis uses electrochemical reactions to drive chemical changes that synthesize valuable products or destroy hazardous ones (e.g. in water treatment). Corrosion is often an electrochemical process that needs to be minimized to increase the lifetime of materials and infrastructure. Seeing the importance of these processes and the significant success that society has had in controlling them, one might think that we have a good understanding of the underlying physics. However, most advances in these fields have been based on empirical observations that we don't fully understand and despite that they result in very succesful applications. One of the main reasons behind this lack of understanding is that the processes are hard to simulate computationally because (1) often voltage needs to be applied across the system to simulate realistic scenarios and (2) systems required to simulate the processes are big. In this thesis I tackle both problems by using the Non-Equilibrium Green's Functions formalism to solve the first problem and equivariant Graph Neural Networks that predict electron densities to solve the second one. In the last chapter, I merge both solutions in a promising proof of concept application that hopefully will be continued by future researchers.Universitat Autònoma de Barcelona. Programa de Doctorat en Ciència de Material