CaSA NaRA
Not a member yet
2090 research outputs found
Sort by
Ekološko-morfološka diferencijacija populacija vrste Fragaria Vesca L. na području Tuzle i okoline
Get PDFOn ecologically different habitats we collected 30 individuals from each population
of the species Fragaria vesca. Morphological variability was observed on the basis of 10
populations and 300 individuals. All specimens were neatly stored in herbarium. Live
materials of the selected species of the genus Fragaria (Fragaria vesca) were investigated
in order to determine the most variable and most consistent morphological character,
depending on environmental factors under which it has developed. The results show a
high degree of variability of morphometric characters for parameters: total length of plants
with flowers, floral handle length and petiole length of leaf rosettes.Na ekološki različitim staništima prikupljeno je po 30 individua iz populacije
vrste Fragaria vesca. Morfološka vaijabilnost je sagledana na osnovu 10 lokacija i 300
jedinki. Sve jedinke su uredno pohranjene u herbarijumu. Živi materijali odabranih
vrsta roda Fragaria (Fragaria vesca) su istraženi s ciljem da se odredi najvarijabilniji i
najkonzistentniji morfološki karakter, u zavisnosti od ekoloških faktora pod kojima se
razvijao. Utvrđen je visok stepen varijabilnosti morfometrijskih karaktera za parametre:
totalna dužina biljke sa cvjetovima, dužinu cvjetne drške i dužinu lisne drške lista
rozete
Antioksidativna aktivnost nekih šifovih: eksperimentalna i teorijaska ispitivanja
No full textTen hydroxyl-substituted Schiff bases with the different number and
position of hydroxyl group on the two aromatic rings (A and B rings) was synthesized
and have been under experimental and theoretical investigation of antioxidant activity.
DPPH method was used for experimental examination of antioxidant activity, and DFT
method for theoretical investigation in polar and non polar solvents.Sintetisano je deset različitih hidroksi-supstituisanih Šifovih baza, koje imaju
različit broj i položaj hidroksilnih grupa koje se nalaze na dva aromatična prstena (prsten
A i B). Ispitana je njihova antioksidativna aktivnost, eksperimentalnim i teorijskim
metodama. Za eksperimentalna ispitivanja antioksidativne aktivnosti korišćena je DPPH
metoda, dok su teorijska ispitivanja u polarnim i nepolarnim rastvaračima urađena DFT
metodom
Uticaj starosti na važnije proizvodne osobine krava u tipu Simentalca
Get PDFThe aim of this study was to determine the productive traits of cows Simmental
breed reared in the breeding area or farm "Planinsko good" Nevesinje, Serbian
Republic, Bosnia, or more precisely determine the age of heifers (cows) at first, second
and third fertilization (pregnancy), productivity milk in the first three lactations. Special
emphasis is given to determining the strength and significance of correlation
connection, calculating the correlation coefficients of correlation (rp), between the ages
(age) heifers (cows) at first insemination productivity of cows in first three lactations
(production - whole and standard lactation), and therefore and make specific findings of
research conducted. Based on all the above, it can be said that the farm "Planinsko
good" Nevesinje in the analyzed period, achieved satisfactory results in terms of
productivity. milk production, namely household, according to the selection plan aimed
high milk production, which was achieved in the period analyzed.Cilj ovog rada bio je utvrđivanje produktivnih osobina krava u tipu
simentalske rase gajenih na farmi „Planinsko dobro“ Nevesinje, Republika Srpska, BiH,
Istraživanje je obuhvatilo utvrđivanje starosti junica (krava) pri prvoj, drugoj i trećoj
oplodnji (bremenitosti), kao i produktivnost mlijeka u prve tri laktacije. Poseban
naglasak je dat na utvrđivanje jačine i značajnosti korelacione povezanosti,
izračunavanjem koeficijenata korelacije (rp) između uzrasta (starosti) junica (krava) pri
prvoj oplodnji i produktivnost krava u prve tri laktacije (proizvodna i standardna
laktacija). Na osnovu svega izloženog može se reći da je farma „Planinsko dobro“
Nevesinje u analiziranom periodu postigla zadovoljavajuće rezultate u pogledu
produktivnosti, tj. proizvodnje mlijeka, tačnije gazdinstvo je prema selekcijskom planu
imalo za cilj visoku proizvodnju mlijeka, što je i ostvareno u analiziranom periodu
Safe Wheat Protection by Obligate Presence of Lr 29 Gene
Get PDFProduct of Lr 29 gene was still founded to be only one that accelerated
degraded all of applied pesticides based on dithiocarbamate, phtalamide, neonicotnoide,
glyphosate and bentazone containing sulfur or phosphorus. Shortened currency time
facilitated their application in optimal time for targets reduction and safe wheat
production in regions with short grain filling periods. Suggestion for its obligate
presence in assortment there supported even lowest founded number of Lr genes groups
enough for durable resistance to leaf rust cause handling as well as decreased amount of
sulfur in gluten
Karakteristike sejanaca Mečje leske (Corylus Colurna L.) Kao podloga za kalemljenje sorti leske
No full textIn the Faculty of Agriculture plant nursery at the University of Novi Sad, Serbia, Common hazel (Corylus avellana L.) cultivars were grafted on the Turkish hazel (Corylus colurna L.) rootstock. To produce high-quality planting material, seeding success, growth and development of one- year-old seedling was followed. This paper presents results of Turkish hazel A1, B1, B4, B7 and C3 genotype nut germination from sowing performed in 2009. The results indicate high percentage of germinated nuts and a high plant survival rate. One-year-old seedlings measured during a vegetation rest period in 2010 and two-year-old seedlings measured in 2011 were better developed compared to the seedlings examined in the previous years, indicating that the application of the drip irrigation system in seedling development yields positive results.U rasadniku Poljoprivrednog fakulteta u Novom Sadu, na Rimskim Šančevima razvijena je tehnologija kalemljenja kultivara leske na mečjoj leski (Corylus colurna L.) kao podlozi. Praćen je uspeh setve, rast i razvoj jednogodišnjih i dvogodišnjih sejanaca u cilju proizvodnje kvalitetnih podloga i sadnog materijala. U radu su prikazani rezultati klijavosti orašica genotipova A1, B1, B4, B7 i C3 mečje leske iz setve obavljene 2009. godine. Orašice su pokazale visok procenat klijavosti i momenat preživljavanja biljaka. Jednogodišnji sejanci mereni u toku mirovanja vegetacije 2010. godine i dvogodišnji sejanci mereni 2011. bili su razvijeniji u odnosu na ispitivanja sejanaca ranijih godina. Primena sistema za navodnjavanje kap po kap, dala je dobre rezultate pri razvoju sejanaca u ispitivanim godinama
Zadaci u nastavi: Kako da vaši učenici/studenti bolje napreduju u učenju
Get PDFOvaj buklet je nastao u okviru međunarodnog Tempus projekta „Izgradnja kapaciteta srpskog obrazovanja u oblasti poljoprivrede radi povezivanja sa društvom” (CaSA) i namenjen je prvenstveno nastavnicima na fakultetima i školama. Davanje zadataka je svakodnevni posao nastavnika, ali skoro da niko od njih nije prošao neku obuku o prirodi, karakteristikama, ulozi zadataka u procesu učenja/nastave i o načinu njihove konstrukcije. U svakom nastavnom procesu priroda zadataka i način njihovog korišćenja odražavaju opšti pristup nastavi i učenju (njegovu filozofiju). Tako i ovaj materijal o zadacima odražava određeni pristup nastavi, on je dodatni deo obuke za primenu metoda aktivnog učenja (Ivić, Pešikan i Antić, 2003). U ovom pristupu naglašava se da su zadaci, pitanja i nalozi jednako važni za učenje, izgradnju znanja učenika/studenata, koliko i za proveru naučenog. Zadaci su glavno sredstvo za aktiviranje studenata/učenika u nastavnom procesu, a ono što rade u situacijama učenja, to će i naučiti. To jednako važi za sam nastavni proces, kao i za kvalitetne udžbenike i instruktivne materijale.
Uprkos svojoj sveprisutnosti u nastavi i očiglednoj važnosti za učenje, zadaci se retko eksplicitno spominju u listama karakteristika uspešne nastave ili uspešnih nastavnika. Takođe, skoro da ih nema u priručnicima i/ili udžbenicima za obuku i usavršavanje nastavnika. Zato je svrha ovog bukleta da objasni ulogu koju zadaci imaju u školskom radu i da ukaže kako oni mogu popravljati kvalitet nastave i učenja, a time i kvalitet obrazovanja koji naši učenici i studenti dobijaju.
Nadamo se da će ovaj buklet pomoći nastavnicima da bolje razumeju zadatke koje koriste, pravila njihovog pravljenja, odabira i efektivnije upotrebe. Cilj nam je da buklet posluži kao „budilnik“ koji će obrazovnim poslenicima signalizirati koliko su važni zadaci u procesu obrazovanja i podstaći ih na dalje proučavanje ove teme i razvoj vlastitih kompetencija u ovom polju
Izazovi mentorstva
Get PDFPred vama je još jedan buklet iz serije „CaSA bukleti“, kojа je nastala tokom rada na projektu Izgradnja kapaciteta srpskog obrazovanja u oblasti poljoprivrede radi povezivanja sa društvom (CaSA), čiji je nosilac bio Poljoprivredni fakultet u Beogradu. Mentorstvo je široko rasprostranjen termin, popularan u akademskom kontekstu, ali i među političarima, u sportu, među umetnicima i kod svih delatnosti koje uključuju neki vid ovladavanja stručnim aktivnostima i profesionalnim obrascima ponašanja. Sam termin mentor ima dugu istoriju. Vodi poreklo iz grčke mitologije. U Homerovoj Odiseji Mentor je ime prijatelja kojem Odisej, odlazeći u Trojanski rat, poverava staranje o svojoj porodici i imovini i koji postaje vaspitač i savetnik Odisejevog sina Telemaha. Mada se pojam vremenom menjao, usložnjavao i obogaćivao, kroz istoriju školstva, mentorstvo je uvek označavalo visoko individualizovanu nastavu, to jest, jedan od najboljih oblika pedagoške ineterakcije između onoga ko podučava i njegovog učenika.1
Radeći godinama na pitanjima kvaliteta nastave/učenja, na svim obrazovnim nivoima, susrele smo se s mnogim problemima u mentorskom poslu, koji su nastajali, uglavnom, zbog nedovoljno dobrog razumevanja prirode mentorskog odnosa, posebno zbog nerazumevanja važnosti kvaliteta komunikacije, i načina njegove efikasne realizacije, pa samim tim i neadekvatne pripreme mentora za preuzetu ulogu. Nekako se podrazumeva da posao mentora može, po prirodi svog posla, obavljati svaki nastavnik, pa je zbog toga važno, već na početku, dati dve napomene:
Prvo, potrebno je obrazovanje za ulogu mentora (makar teorijsko, koje će zatim nastavnik primenjivati u praksi), pošto je to složen profesionalni odnos, koji značajno utiče na kvalitet i efikasnost postignuća studenta.
Drugo, iako u ovom radu govorimo o nastavniku2 i studentu, sve što je ovde rečeno odnosi se u punoj meri na odnos mentora i mentorisanog, ne samo u visokom obrazovanju već i u školi (osnovnoj ili srednjoj, kada učenici rade na projektu ili maturskom radu) i van nje, u kontekstu priprema osobe za rad u bilo kom polju.
Pored modelovanja strategija i tehnika intelektualnog rada i razvoja akademskih obrazaca ponašanja, neki od nastavnika biće u situaciji da budu mentori mlađim kolegama nastavnicima u fazi njihovog pripravničkog staža (faza indukcije), ili dok su u statusu asistenta. Svaki od ovih oblika mentorstva ima svoje specifičnosti, ali i niz zajedničkih karakteristika o kojima će biti reči u ovom bukletu.
Nadamo se da će ovaj buklet pomoći nastavnicima da budu uspešniji mentori i uživaju u ovoj koliko zahtevnoj toliko i samonagrađujućoj ulozi
Vodič za korišćenje Nacionalnog repozitorijuma poljoprivrednog obrazovanja (NaRA)
Get PDFNacionalni repozitorijum poljoprivrednog obrazovanja (NaRA) je otvoreni obrazovni resurs nastao u okviru projekta Izgradnja kapaciteta srpskog obrazovanja u oblasti poljoprivrede radi povezivanja sa društvom (akronim: CaSA - Building Capacity of Serbian Agricultural Education to Link with Society - 544072-TEMPUS-1-2013-1-RS-TEMPUS -SMHES (2013 – 4604 / 001 - 001)). Na repozitorijumu NaRA nalaze se sadržaji koji su prethodno prošli stručnu procenu, i koje uređuju i dopunjuju zaposleni u ustanovama visokog obrazovanja i drugim partnerskim organizacijama, učesnicima CaSA projekta: Univerzitet u Beogradu Poljoprivredni fakultet, Univerzitet u Novom Sadu Poljoprivredni fakultet, Univerzitet u Kragujevcu Agronomski fakultet, Državni Univerzitet u Novom Pazaru, Univerzitet EDUKONS, Fakultet za ekološku poljoprivredu, Udruženje srednjih škola područja rada poljoprivrede, proizvodnje i prerade hrane, Institut za primenu nauke u poljoprivredi, Obrazovni forum i ,,Balkan Security Network”. NaRA je, istovremeno, pokazatelj da u našoj stručnoj javnosti postoji spremnost da se odgovori na savremene trendove otvaranja obrazovanja i uspostavljanja kvalitetnih otvorenih obrazovnih resursa kao i otvorene obrazovne prakse.
U trenutku publikovanja ovog Vodiča u NaRA repozitorijumu nalazi se više od 2500 jedinica digitalizovanog materijala, pretežno tekstualne prirode, koji su dostupni svim potencijalnim korisnicima. NaRA je rezultat prepoznavanja potrebe za otvaranjem obrazovanja i razvojem onaljn obrazovanja u skladu sa trenutnim kapacitetima i potrebama poljoprivrednog obrazovanja.
Sadržaj portala NaRA uređuje Savetodavni odbor - kolegijalno telo koje je zaduženo za implementaciju, analiziranje, prava intelektualne svojine, dostupnost sadržaja, monitoring i evaluaciju aktivnosti u okviru razvoja ovog repozitorijuma
Uporedno poljsko i ekonomsko ispitivanje balera za baliranje slame pirinča
No full textA study was conducted to evaluate performance of paddy straw baler on loose paddy straw (system A), after stubble shaver operation (system B) and after stubble shaver along with rake operation (system C). The number of bales per ha and density of bales increased with increase in feed rate of paddy straw from 1.12 to 4.22 t.h-1 and highest feed rate was observed when stubble shaver and rake were operated prior to baler (system C). The field capacities of system A, B and C were 0.35, 0.40 and 0.53 ha.h-1 and the number of bales per ha varied from 126-149, 266-292, 298-332 respectively. The mean fuel consumption for system A, B and C were 5.0, 10.0 and 12.0 l.h-1 respectively. The mean percentage increase in density of bales, number of bales and productivity of baler were more for system C as compared with system A and B. The benefit cost ratio was found to be maximum for system C as 1.16:1 and for systems B and A were 1.06:1 and 0.85:1 respectively. The net savings per ha were Rs. 471.05 and 1537.59 with system B and C respectively.Studija je izvedena radi ocene karakteristika balera slame pirinča. Broj i sabijenost bala se povećala sa povećanjem prinosa slame. Poljski kapacitet i broj bala varirali su u intervalima od 126-149, 266-292, 298-332, redom. Srednja potrošnja goriva za sisteme A, B i C bila je 5.0, 10.0 i 12.0 l.h-1, redom. Maksimalan odnos troškova i prihoda bio je kod sistema C i iznosio 1.16:1
Pripremanje emulzija tipa voda-u-ulju pomoću hidrofobnih mikroporoznih šupljih vlakana
No full textThe preparation of fine and monodispersed water-in-oil (w/o) emulsions by utilizing hydrophobic polypropylene hollow fibers with 0.4 µm pores was investigated in this work. The experiments have been carried out using demineralized water as the disperse phase, mineral oil Velocite 3 as the continuous phase, and polyglycerol polyricinoleate (PGPR 90) in the concentration range of 2.5-10 wt% as the oil-soluble emulsifier. The size of water droplets in the resulting emulsions and the droplet size distribution strongly depended on the disperse phase content, the transmembrane pressure difference and the emulsifier concentration. The stable emulsions with a very narrow droplet size distribution and the mean droplet size lower than 0.27 μm were produced using 10 wt% PGPR 90 at the pressure difference below 30 kPa.Stabilne monodisperzne emulzije vode u mineralnom ulju su dobijene
propustanjem vode pod pritiskom kroz mikropore polipropilenskih supljih
vlakana u kontinualnu fazu koja je recirkulisala unutar vlakana. Fluks disperzne
faze kroz membranu u prisustvu kontinualne faze unutar vlakana je
3-4 puta manji od fluksa koji se dobija kada se i unutar vlakana nalazi voda,
sto ukazuje da je pri emulgovanju vrlo veliki procenat pora blokiran uljem i
kao takav ne ucestvuje u permeaciji vode kroz membranu. Srednja velicina
emulgovanih kapi raste sa porastom transmembranske razlike pritisaka a
opada sa porastom koncentracije emulgatora (poliglicerol-poliricinoleata).
Ako se emulgovanje vrsi pri razlici pritisaka manjoj od 30 kPa i pri koncentraciji
emulgatora od 10 mas% mogu se dobiti emulzije sa vrlo uskom
raspodelom velicina emulgovanih kapi i srednjom velicinom kapi manjom
od 0,27 urn