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La argumentación como resolución de problemas en el discurso neocorporativista de políticas venezolanas (1989-1994). Análisis crítico.
No full textThe discourse of Development Plans in Venezuela (1989-1994) is critically analyzed in order to unveil the argumentative strategies that ideologically justify the policies formulated by the International Monetary Fund (IMF) in the context of applying the neocorporativist model of the new economy neoliberal The theoretical framework basically contemplates the authors: Maniglio (2017), White (1999), Habermas (1999), Beaugrande and Dressler (1997), Martín y Whittaker (1998), Charaudeau (1992) y Pottier (1992). The methodology used combines the design of argumentative structures and critical discourse analysis with the “round trip” abductive process between theory and practice (Wodak, 2003: 109). The results are: construction of argumentative relationships and identification of resources and strategies used as legitimation / delegitimization operations. It concludes: 1) the evaluative resources, assessments and axiological modalities used in practical, normative and ethical judgments are fundamentally the basis of the argumentative strategies that justify the link between problems and solutions, and in this sense, these strategies persuade about “being "And the duty" of policies. 2) the arguments presented are increasingly prescriptive and with high coercive discursive levels, both explicit and implicit.Se analiza críticamente el discurso de Planes de desarrollo en Venezuela (1989-1994) con la finalidad de develar las estrategias argumentativas que justifican ideológicamente las políticas formuladas por el Fondo Monetario Internacional (FMI) en el contexto de aplicación del modelo neocorporativista de la nueva economía neoliberal. El marco teórico contempla, básicamente, los autores: Maniglio (2017), White (1999), Habermas (1999), Beaugrande y Dressler (1997), Martín y Whittaker (1995), Charaudeau (1992) y Pottier (1992). La metodología utilizada combina el diseño de estructuras argumentativas y el análisis crítico del discurso con el proceso abductivo de “ida y vuelta” entre la teoría y la práctica (Wodak, 2003:109). Los resultados son: construcción de relaciones argumentativas e identificación de recursos y estrategias utilizadas como operaciones de legitimación/deslegitimación ideológica. Se concluye: 1) los recursos evaluativos, apreciaciones y las modalidades axiológicas utilizadas en juicios prácticos, normativos y éticos son fundamentalmente la base de las estrategias argumentativas que justifican el vínculo entre “problemas y soluciones”, y en tal sentido, estas estrategias persuaden sobre “ser” y el deber” de las políticas. 2) los argumentos presentados son cada vez más prescriptivos y presentan niveles coercitivos altos y explícitos en aquellos discursos de carácter técnico; los de discursos de naturaleza política, preferentemente, son implícitos
Traducción: Ernesto Laclau and Critical Media Studies: Marxism, Capitalism and Criticism
No full textEl discurso teórico post-marxista de Ernesto Laclau se utiliza cada día más dentro de los estudios de los medios para investigar los discursos que circulan sobre, dentro y a través de los medios. La teoría del discurso ha probado en sí misma ser una activa productora de teoría, que puede proporcionar ideas empíricas importantes en la solidificación y neutralización de regímenes discursivos particulares. Todavía, las potencialidades críticas del trabajo teórico de Laclau han sido muchas veces minimizado o descuidado. En lugar de ofrecer una teoría crítica completamente formada, Laclau ha sido muchas veces relegado a ofrecer una herramienta descriptiva, en la cual se ha pasado por alto o se ha olvidado las implicaciones críticas subyacentes. Este documento busca reflexionar sobre los potenciales y obstáculos dentro del trabajo de Laclau, para un estudio crítico de los medios al vincularse con el rol del marxismo, el capitalismo y la crítica. Primero, el documento se dirige sobre la relación entre marxismo y post-marxismo, al sostener que, en lugar de abandonar el marxismo, Laclau sitúa activamente su trabajo como un diálogo a favor y en contra de su tradición. Segundo, este documento señala la relación entre el análisis del así llamado capitalismo globalizado de Laclau y la lucha política, lo cual lleva a una discusión de relaciones de clases y economía política. Tercero, el artículo examina la noción de ideología crítica de Laclau y discute cómo esta debe ser vista en el sentido de una explicación simultánea, normativa y de perspectiva práctica. Basado en estas discusiones, la idea central de este artículo señala que es insuficiente apropiarse simplemente de la teoría del discurso como un formato de investigación descriptiva, sino que debe ser visto como enfatizado por una crítica radical de las estructuras existentes de dominación y de subordinación capitalista. Además, el artículo discute que hay partes del trabajo de Laclau que son problemáticas para este propósito y que necesitan recibir profunda atención por futuras investigaciones. Al brindar una discusión extendida del propio trabajo de Laclau, este documento busca contribuir a la aplicación critica de la teoría del discurso dentro del área de los estudios de los medios y contribuir, con el dialogo en curso entre marxismo, post-marxismo y los estudios críticos de los medios
Díaz Montiel, Zulay C. (2017). Raúl Fornet – Betancourt: Intersubjetividad, Diálogo y Ética Intercultural. Una Interpretación desde la Filosofía Latinoamericana. Brasil: Nova Petró-Polis: Nova Harmonia/Universidad Del Zulia. Venezuela
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Síndrome de burnout en profesores universitarios de latinoamérica: una revisión de literatura
No full textThis article develops part of the findings of an investigation whose general objective was the Since 2019, burnout syndrome has been included in the "International Classification of Diseases" (ICD-11) by the World Health Organization (WHO). Being classified as a three-dimensional phenomenon that affects the health and quality of life of many professionals, including university professors, who do not escape this condition. The objective of this study was to verify the presence of burnout syndrome in university professors in Latin America. The methodology used was the search and review of the literature, of available studies on burnout in university professors, in some Latin American countries, in the period from 2012 to 2022, published in impact factor databases and important portals for the university\u27s academic and scientific field. This is a descriptive study, where relevant and outstanding aspects related to the topic of interest were mentioned from the selected documents. The results indicate the presence or prevalence of burnout syndrome in university professors in Latin America, according to the percentages obtained in each dimension of burnout: Emotional exhaustion (AE), Depersonalization (DE), and Low Personal Realization (RP), finding relationships between burnout and labor, organizational, sociodemographic aspects and particular personal situations such as age, sex, having children and years of work experience. It was concluded that due to the increase in burnout syndrome in Latin American university teachers, it is important to provide psychological, social, and family support; in addition to structuring preventive, diagnostic, and intervention programs that offer strategies and personal skills for coping with stress.Desde 2019 el síndrome de burnout, ha sido incluido en la “Clasificación Internacional de Enfermedades” (ICD-11), por parte de la Organización Mundial de la Salud (OMS); siendo catalogado como un fenómeno tridimensional que incide en la salud y calidad de vida de muchos profesionales, entre estos los docentes universitarios quienes no escapan de este padecimiento. El objetivo de este estudio fue verificar la presencia del síndrome de burnout en profesores universitarios en Latinoamérica. La metodología empleada fue la búsqueda y revisión de literatura, de estudios disponibles sobre el burnout en profesores universitarios, en algunos países de Latinoamérica, en el período comprendido desde 2012 hasta 2022, publicados en bases de datos de factor de impacto, y portales de importancia para el ámbito académico y científico universitario. Este es un estudio de tipo descriptivo, donde se mencionaron aspectos relevantes y sobresalientes relacionados con la temática de interés a partir de los documentos seleccionados. Los resultados indican la presencia o prevalencia del síndrome de burnout en docentes universitarios de Latinoamérica, según los porcentajes obtenidos en cada dimensión del burnout: Agotamiento emocional (AE); Despersonalización (DE) y Baja Realización Personal (RP); encontrándose relaciones entre el burnout y aspectos laborales, organizacionales, sociodemográficos y situaciones personales particulares como la edad, el sexo, tener hijos y los años de experiencia laboral. Se concluyó que, debido al aumento del síndrome de burnout en docentes universitarios latinoamericanos, es importante proveer del apoyo psicológico, social y familiar; además de la estructuración de programas preventivos, diagnóstico e intervención que ofrezcan estrategias y habilidades personales de afrontamiento del estrés
Pasando de generación en generación: la empresa familiar latinoamericana es la Tierra de Tamara
No full textThis article indagates the story of three generations of Latino entrepreneurs –grandmother, mother, and son—with family businesses that flank both sides of the U.S.-Mexico border. Across generations the "Tamara-Land" effect exists. To disambiguate, the narratives of these family businesses changed across generations, morphing from stories of effectuation to ones of causation. The grandmother living in Mexico embodied effectuation by "falling into" her entrepreneurial opportunities. Her story is one of necessity entrepreneurship because other opportunities were unavailable to her. The daughter in the story exhibits a mix of planning and improvisation. Although the daughter had a latent desire to pursue entrepreneurship, it became a viable option to earn a livelihood that reflected her intellectual interests. In the final series of vignettes, we find the grandson pursuing entrepreneurship in order to achieve his dream. Across generations, the entrepreneurs shift from characters in a grand narrative to becoming authors of their own story. This paper will be of interest to researchers of family business, particularly in Latin American and Latino Entrepreneurship, students of entrepreneurship, and scholars of storytelling.Este artículo indaga la historia de tres generaciones de emprendedores latinos –abuela, madre e hijo– con negocios familiares que flanquean ambos lados de la frontera entre Estados Unidos y México. A través de generaciones existe el efecto “La Tierra de Tamara”. Para eliminar la ambigüedad, las narrativas de estas empresas familiares cambiaron a través de generaciones, transformándose de historias de efectuación a historias de causalidad. La abuela que vive en México encarnó la efectividad al “caer en” sus oportunidades empresariales. Su historia es la de un emprendimiento necesario, porque otras oportunidades no estaban disponibles para ella. La historia de la hija exhibe una mezcla de planificación e improvisación. Aunque la hija tenía un deseo latente de emprender, esta oportunidad se covertiria en una opción viable para ganarse la vida que reflejaria sus intereses intelectuales. En la última serie de viñetas, encontramos al nieto emprendiendo el negocio para lograr su sueño. A lo largo de generaciones, los emprendedores pasan de ser personajes de una gran narrativa a convertirse en autores de su propia historia. Este artículo será de interés para los investigadores de empresas familiares, particularmente en el emprendimiento latinoamericano y latino, los estudiantes de emprendimiento y los estudiosos de la narración de historias
Brechas digitales en el fomento de la cultura alimentaria en zonas rurales de Yucatán
No full textTechnology is currently highly valued for the innovation and changes it fosters, but as it advances in terms of availability, connectivity, and infrastructure, it is contradictory due to the inequalities it presents. From there arises the digital gap, as the difference in access and use between the population that has or does not have Information and Communication Technologies (ICT). Although the use of technology can be a valuable resource in the dissemination and incidence of other social problems, such as food security, these gaps significantly impede its application. This work is a non-experimental applied research study of a quantitative type, descriptive scope, and cross-sectional design that aims to expose the generational, gender, and occupation digital divide that allows presenting social action strategies that promote the food culture of the Puuc Biocultural Region in Yucatan. The findings confirm that the digital divide exists in dimensions of the environment simultaneously, determinants when enabling participation with the use of digital tools to obtain information and communicate; results are discussed in light of the Yucatan State Development Plan 2018-2024 with a focus on the 2030 Agenda.Actualmente la tecnología es sumamente valorada por la innovación y cambios que propicia, pero a medida que avanza en términos de disponibilidad, conectividad e infraestructura, resulta contradictoria por las desigualdades que presenta. De ahí surge la brecha digital, como la diferencia de acceso y uso entre la población que cuenta o no con Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC). Si bien, el uso de la tecnología puede ser un recurso valioso en la difusión e incidencia de otras problemáticas sociales como la seguridad alimentaria, estas brechas impiden su aplicación de manera importante. Este trabajo es un estudio de investigación aplicada, no experimental, de tipo cuantitativo, alcance descriptivo y diseño transversal que tiene como objetivo exponer la brecha digital generacional, de género y por ocupación que permita presentar estrategias de acción social que fomenten la cultura alimentaria de la Región Biocultural del Puuc en Yucatán. Los hallazgos confirman que la brecha digital existe en dimensiones del entorno de manera simultánea, determinantes al momento de posibilitar una participación con el uso de herramientas digitales para obtener información y comunicarse, resultados se discuten a la luz del Plan Estatal de Desarrollo de Yucatán 2018-2024 con enfoque en la Agenda 2030
El liderazgo docente y su relación con el estilo gerencial de los pasantes de Comunicación Social de la Universidad del Zulia
No full textThe purpose of this study was to determine the relationship between teaching leadership and the managerial style of social communication students studying written journalism at LUZ, according to the classification of Robbins, Stephen and Coulter (1999) and Guédez (1996) and following a descriptive – co-relational methodology. A questionnaire was applied to teachers and students in the final semesters. Results showed that a relationship exists between the leadership of teachers, most of them of the democratic – situational type, and the students for whom strategic and situational managerial styles predominated.Se propuso determinar la relación entre el liderazgo docente y el estilo gerencial de los estudiantes de Comunicación Social, mención Periodismo Impreso de LUZ, de acuerdo a la clasificación de Robbins, Stephen y Coulter (1999), y Guédez (1996) y siguiendo una metodología descriptiva-correlacional. Se aplicó un cuestionario para docentes y estudiantes de los últimos semestres. Los resultados demuestran que existe relación entre el liderazgo de los docentes, en su mayoría de tipo Democrático-Situacional, y el estilo gerencial de los estudiantes, predominó el estilo Estratégico y Situacional
Acción gerencial y la disposición al cambio administrativo en las instituciones universitarias tecnológicas
No full textThis research, oriented to stablished the relationship between the management action and the managers availability of the University Institutes to the administrative change in the public sector. Based on the process it was conducted a descriptive research and the result of 34 University Institute managers; where it was stablished the following questionnaires: Management Action and the Availability to the Administrative Change. The results of this data were the following: The Management Action X= 3,62 points; The Management Leadership X= 3,19 points, Limited Authority X= 3,91 points; and Making Decisions with X= 3, 72 points; on the other side the results of the Administrative Change it was represented by X= 3,38 points; The Availability to the Personal Change X= 3,81 points; and X= 2,95 for the Organizational Change. The correlation between the Management Action and this Availability to the Change it was determinated by r= 0,82. One of many conclusion of this research is the appeareance of a positive relationship between this two facts, subject to the Managers consideration of the Publics University Institutes.Esta investigación, orientada a determinar la relación entre la acción gerencial y la disposición al cambio administrativo de los gerentes en los Institutos Universitarios de Tecnología del sector público, se realizó un estudio de tipo descriptivo correlacional de campo, con una muestra de 34 gerentes de los Insti-
tutos Universitarios de Tecnología, a quienes se les aplicó los cuestionarios: Acción Gerencial y Disposición al Cambio Administrativo. Los resultados estuvieron dados para la acción gerencial con X = 3,62 ptos fundamentada por el liderazgo gerencial con X = 3,19 ptos, ejercicio de la autoridad con media
X = 3,91 ptos, y toma de decisiones con X = 3,72 ptos; mientras que la disposición al cambio administrativo estuvo representada por X= 3,38 ptos, con X= 3,81 ptos para la disposición al cambio personal y X= 2,95 ptos para el cambio organizacional. La correlación entre la acción gerencial y esta disposición es
tuvo determinada por r= 0,82. Concluyendo que existe una correlación positiva entre las dos variables, según la consideración de los gerentes, de los Institutos Universitarios de Tecnología públicos
Aplicación de los componentes de la técnica de los mapas mentales en la elaboración de los proyectos pedagógicos de aula
No full textThe investigation was carried out with the purpose of checking the goods of the application of the components of the technique of the Mental Maps in the elaboration of the Pedagogic Projects of Classroom (PPA) of the I and II stage of Basic Education. The study is based on an experimental methodology of explanatory character. The population was constituted by twenty-four teachers. An observation guide was applied. With the results, the investigation hypothesis is corroborated: with the application of the components of the technique of the Mental Maps a positive effect is achieved in the elaboration of the PPA.La investigación se realizó con la finalidad de comprobar los efectos de la aplicación de los componentes de la técnica de los Mapas Mentales en la elaboración de los Proyectos Pedagógicos de Aula (PPA) de la I y II etapa de Educación Básica. El estudio se basa en una metodología experimental de carácter explicativo. La población estuvo constituida por veinticuatro docentes. Se aplicó una guía de observación. Con los resultados, se corrobora la hipótesis de investigación: con la aplicación de los componentes de la técnica de los Mapas Mentales se logra un efecto positivo en la elaboración de los PPA
La comunicación interpersonal dentro de la dinámica familiar ante el reto de la adopción
No full textThe interpersonal communication plays an important roll within the domestic dynamics; it helps to fortify the personal bows and to mainly solve conflicts in those families who have adopted children. It is so the present investigation must like adopted younger objective include/understand domestic dynamics when there is one or more adopted Childs. The study is qualitative and attack with method of dialectic hermeneutic. The information was collected through the technique of the interview in depth, the key informants were the members of the family Rivera-Santana. The content of the interviews was transcribed very textually and finally it was used the process of triangulation of experts to make a scheme of the information. After this process it was managed to theorize in the conclusive analysis that the familiar dynamic when there is an adopted boy crosses by a series of difficulties during the adaptation process; a rejection to the adoption of children with previous experiences exists; an interested father demonstrates itself more than another one; the adoption is seem in our country like a prolonged process and stigmatized, the parents seem the difficulties as a cause of the adoption, and not as a cause of the paternity itself.La comunicación interpersonal juega un rol importante dentro de la dinámica familiar, ella ayuda a fortalecer los lazos personales y a resolver conflictos, sobre todo en aquellas familias que poseen niños adoptados. Es así que la presente investigación tiene como objetivo comprender la dinámica familiar cuando hay uno o más niños adoptados. El estudio es de corte cualitativo y se abordó con el método hermenéutico dialéctico. Se recogió la información mediante la técnica de la entrevista en profundidad, los informantes claves fueron los integrantes de la familia Rivera-Santana. El contenido de las entrevistas fue trascrito textualmente y sometido al proceso de triangulación de expertos para esquematizar la información. Luego de este proceso se logró teorizar en el análisis concluyente que la dinámica familiar cuando hay un niño adoptado atraviesa por una serie de dificultades durante el proceso de adaptación; existe un rechazo a la adopción de niños con experiencias previas; se evidencia un padre más interesado que otro; la adopción es vista en nuestro país como un proceso prolongado y estigmatizado, al cual se le atribuye las causas de las dificultades al enfrentarse a la paternidad y no al hecho como tal de ser padres