Avances del Cesor
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¿Una CGT para el Frente Popular democrático y antifascista? El Partido Comunista de la Argentina y el movimiento sindical durante la Segunda Guerra Mundial
No full textIn this article we propose an examination of the relation of the argentine Communist Party with the General Confederation of Labor (CGT) between 1937 and 1943, that is, the previous and firts years of the Second World War. It is a key period to understand the communist attempts to apply the strategy of the “Popular Front” in the perimeters of the trade union organization, which allows us to think about its real conditions of realization and the contexts in which such a political enterprise was deployed. This study not only aims to provide a greater understanding of the performance of communism in the trade union area but also to illuminate the relationship that this force had with the other workers movement with which it tried to coalition or confront, such as syndicalism and socialism. There is a bibliography that referred to this communist presence in the trade union movement, but whitout these specific temporary and thematic cuts. It is still necessary to deepen the work of reconstructing this process, in particular, of the characterizations and positions of the CP in terms of its objective of achieving the leadership of the workers movement.En este artículo nos proponemos un examen de la relación del Partido Comunista argentino con la Confederación General del Trabajo (CGT) entre 1937 y 1943, es decir, los años previos y de primer desarrollo de la Segunda Guerra Mundial. Es un período clave para entender los intentos comunistas de aplicación de la estrategia del “Frente Popular” en los perímetros de la organización gremial, lo cual permite pensar acerca de sus verdaderas condiciones de realización y de los contextos en los que se desplegó semejante empresa política. Este estudio no sólo pretende aportar un mayor conocimiento de la actuación del comunismo en el área gremial sino también a iluminar la relación que esta fuerza tuvo con las otras corrientes del movimiento obrero con las que intentaba coalicionarse o confrontar, como el sindicalismo y el socialismo. Hubo una bibliografía que refirió a esta presencia comunista en el movimiento sindical, aunque en escasa medida sobre estos recortes temporales y temáticos específicos. Aún es necesario profundizar el trabajo de reconstrucción de este proceso, en especial, de las caracterizaciones y posiciones del PC en función de su objetivo de alcanzar la dirección del movimiento obrero
Revisão de: Vicente Jesús Díaz Burillo. Las transiciones de la Iglesia (1962-1987). Del repliegue a la revancha. Granada: Comares, 2019, 260 páginas
No full textThis book proposes to reconstruct a period of more than twenty years of the Catholic Church to identify the changes and continuities of one of the most important institutions of the time, but it also has the objective of providing answers and possible interpretations of its transcendental presence even in the 21st century.El libro Las transiciones de la Iglesia (1962-1987). Del repliegue a la revancha del historiador Vicente Jesús Díaz Burillo se propone reconstruir un periodo de más de veinte años de la Iglesia Católica para identificar los cambios y continuidades de una de las instituciones más importantes de la época, pero también tiene el objetivo de brindar respuestas y posibles interpretaciones a su presencia trascendental aún en el siglo XXI.O livro se propõe a reconstruir um período de mais de vinte anos da Igreja Católica para identificar as mudanças e continuidades de uma das instituições mais importantes da época, mas também tem o objetivo de fornecer respostas e possíveis interpretações de sua presença transcendental ainda no século XXI
Nacionalizar y educar: problemas de la Educación Común en los Territorios Nacionales (1890-1940)
No full textThe objective of the work is to analyze primary education in the National Territories between 1890 and 1940. From a social history starting point, weaddress a set of problematic knots that central power had to carry out the educational venture, namely: the role of local communities in the demands for the creation of schools, the material conditions of buildings, budgetary limitations, the question of the “nationalization” of indigenous communities and, finally, the control of foreign prívate schools.El trabajo tiene por objetivo analizar la educación primaria en los Territorios Nacionales entre 1890 y 1940 en la Argentina. Desde una perspectiva tributaria de la historia social, se abreva en un conjunto de nudos problemáticos que tuvo la repartición central para llevar adelante la gesta educativa, a saber: el rol de las comunidades locales en las demandas para la creación de escuelas, las condiciones materiales de los edificios, las limitaciones presupuestarias, la cuestión de la “nacionalización” de las comunidades indígenas y, por último, la fiscalización de las escuelas particulares extranjeras
Izquierdas y cultura militante en el frente minero: Perú 1928-1930
No full textMilitancy as a bidirectional transmission belt between the Party-union-mining bases of the central highlands of Peru, enabled the elaboration of a strategy of revolutionary cooptation, solved by its space strategy, its networks, organic forms, traditions of mining resistance and unprecedented tactics of struggle. We present how the socialist current and the class syndicalism rooted in this proletariat, under the leadership of José Carlos Mariátegui.La militancia como correa de transmisión bidireccional entre Partido-sindicato-bases mineras de la Sierra Central del Perú, posibilitó la elaboración de una estrategia de cooptación revolucionaria, solventada por su estrategia espacial, sus redes, formas orgánicas, tradiciones de resistencia minera y tácticas inéditas de lucha. Presentamos cómo la corriente socialista y el sindicalismo clasista arraigaron en dicho proletariado, bajo la conducción de José Carlos Mariátegui
Organizações financeiras internacionais e educação rural na Argentina: Um estudo do Programa EMER na província de Entre Ríos (1978-1992)
No full textIn this paper we propose to analyze the Program for Expansion and Improvement of Rural Education (EMER) in the province of Entre Ríos between 1978 and 1992. It is a Program that proposes a link between formal education and labor competencies in rural primary schools through the incorporation of manual work workshops, home arts and agriculture, made viable through the nuclearizationof schools and the regionalization of contents. It has been funded by the Inter-American Development Bank, with an equivalent counterpart from the National Treasury and was carried out throughout the country, with different rates and levels of application. We took part in the debate about the external influences of international funding organizations on educational policies at both national and regional levels. Our hypothesis is that, in its origins, this program had a correlation with decentralization policies of the last dictatorship and that continued during the decade of 1980’s. We conclude that the EMER Program was a legitimizing element of the policy of transferring national primary schools to the provinces and the main scope of the policies of regionalization of contents. The work is based on the analysis of official documents –such as feasibility studies, regulations, agreements, projects, reports, evaluations, curricular designs- found in different archives of the province, the National Teacher\u27s Library but also on interviews with agents in charge of the Program in Entre Ríos.En este trabajo nos proponemos analizar el Programa de Expansión y Mejoramiento de la Educación Rural (EMER) en la provincia de Entre Ríos entre 1978 y 1992. Se trata de un Programa que plantea una vinculación entre la educación formal y las competencias laborales en las escuelas primarias rurales a partir de la incorporación de talleres de trabajo manual, artes del hogar y agricultura, viabilizada a través de la nuclearización de escuelas y la regionalización de los contenidos. El mismo ha sido financiado por el Banco Interamericano de Desarrollo, con una contrapartida equivalente proveniente del Tesoro Nacional y se llevó a cabo en todo el país, con diferentes ritmos y niveles de aplicación. Nos enmarcamos en el debate acerca de las influencias externas de los organismos financieros internacionales en las políticas educativas a nivel nacional y regional. Partimos de la hipótesis de que este programa tuvo en sus orígenes un correlato con las políticas de descentralización que se concretaron durante la última dictadura y que continuaron durante la década del ‘80. Concluimos que el Programa EMER fue un elemento legitimador de la política de transferencia de las escuelas primarias nacionales a las provincias y el principal ámbito de aplicación de las políticas de regionalización de los contenidos. El trabajo se sustenta en el análisis de documentos oficiales -estudios de factibilidad, normativas, convenios, proyectos, informes, evaluaciones, diseños curriculares- obrantes en diferentes archivos de la provincia y en la Biblioteca Nacional del Maestro y en entrevistas a los responsables del Programa en Entre Ríos.Neste artigo propomos analisar o Programa de Expansão e Melhoria da Educação Rural (EMER) na província de Entre Ríos entre 1978 e 1992. É um programa que propõe uma ligação entre a educação formal e as competências profissionais nas escolas. escolas primárias rurais a partir da incorporação de oficinas de trabalho manual, artes caseiras e agricultura, viabilizadas por meio da nuclearização das escolas e da regionalização dos conteúdos. Foi financiado pelo Banco Interamericano de Desenvolvimento, com contrapartida equivalente do Tesouro Nacional, e realizado em todo o país, com taxas e níveis de aplicação diferenciados. Participamos do debate sobre as influências externas dos organismos financeiros internacionais nas políticas educacionais em nível nacional e regional. Partimos da hipótese de que esse programa teve em suas origens uma correlação com as políticas de descentralização que ocorreram durante a última ditadura e que se mantiveram durante a década de 1980. Concluímos que o Programa EMER foi um elemento legitimador da política de transferência das escolas primárias nacionais para as províncias e o principal âmbito de aplicação das políticas de regionalização de conteúdos. O trabalho é baseado na análise de documentos oficiais - estudos de viabilidade, regulamentos, acordos, projetos, relatórios, avaliações, desenhos curriculares - disponíveis em diferentes arquivos da província e na Biblioteca Nacional de Professores e em entrevistas com os responsáveis do Programa em Entre Ríos
Reseña de: Adrián Ascolani y Miguel Catalá. Humberto Volando. El líder agrario, Argentina 1964-1996. Buenos Aires: CICCUS, 2017, 336 páginas.
No full textThis book recovers, through public inteventions in agrarian press, the trajectory of few main leaders in the second half of twentieth century: Humberto Volando, of Cordoba who directed the Agrarian Federation of ArgentinaEl libro de Adrián Ascolani y Miguel Catalá recupera, a través de las intervenciones públicas reproducidas en la prensa agraria, la trayectoria gremial de unos de los principales dirigentes de la segunda mitad del siglo XX: Humberto Volando, productor ganadero de la provincia de Córdoba, que tuvo bajo su dirección los destinos de la Federación Agraria Argentina (en adelante, FAA). Podemos afirmar que este aporte se inscribe en una dilatada preocupación de miembros de dicha entidad por relatar los aspectos más sobresalientes de las gestiones de sus líderes.Muchas de estas visiones son institucionalizantes, puesto que contribuyen a fijar la memoria de la entidad y/o exaltar la figura de sus líderes ubicándolos en una suerte de “panteón
Conhecimento, território e estado: Departamento Topográfico e agrimensores em Mendoza, 1850-1860
No full textAbstract: This paper addresses the creation and early years of the Survey Department along with the regularization of the surveying in order to reflect upon the dialectic relationships between knowledge, territory and statehood from an empirical framework. Original and published sources produced by the central government are used to show how the institutional work was mainly oriented to the public work and the accumulation of blueprints and sketches that “produced” the provincial space. However, this did not have an effective impact on the building of a registry with tax purposes. Compared to contemporary cases, this one shows how the bureaucratic area that was meant to provide informational capital to the provincial States actually developed different dynamics according to the material and human resources, meeting specific contextual needs.El trabajo aborda la creación y los primeros años del Departamento Topográfico junto con la normativización de la agrimensura con el objeto de pensar las relaciones dialécticas entre saberes, territorio y estatalidad desde un marco empírico. Se trabajan fuentes originales y éditas producidas desde el gobierno central y sus oficinas para mostrar cómo la labor de la institución estuvo predominantemente orientada a las obras públicas y a la acumulación de planos y croquis que “produjeran” el espacio provincial, sin tener incidencia efectiva en la formación de un catastro con fines fiscales. Comparado con otros casos contemporáneos, se evidencia cómo los ámbitos burocráticos que debían aportar capital informacional a los Estados provinciales se desplegaron con dinámicas diferentes según los recursos materiales y humanos disponibles, respondiendo a necesidades coyunturales específicas.Resumo: O trabalho trata da criação e dos primeiros anos do Departamento de Topografia junto com a padronização do levantamento topográfico para pensar as relações dialéticas entre conhecimento, território e Estado a partir de um quadro empírico. Fontes originais e edições produzidas pelo governo central e seus escritórios são utilizadas para mostrar como o trabalho da instituição foi predominantemente orientado para as obras públicas e o acúmulo de planos e esboços que “produziram” o espaço provincial, sem impacto efetivo no formação de um cadastro para efeitos fiscais. Em comparação com outros casos contemporâneos, é evidente como as esferas burocráticas que deveriam fornecer capital informativo aos estados provinciais foram desdobradas com dinâmicas diferentes de acordo com os recursos materiais e humanos disponíveis, respondendo a necessidades conjunturais específicas
Percepções de detidos desaparecidos e residentes do centro de detenção clandestino "Olimpo" sobre o \u27dentro\u27 e \u27fora\u27 do centro
No full textThis study analyzes the perceptions that detainees-disappeared people and neighbors of the “El Olimpo” illegal detention, torture and extermination center (CCDTyE) had of the "inside" and "outside" of the center, between August 16, 1978 and late January, 1979 during the last Argentine military coup. The study also analyzes the emergency context of these memories. "El Olimpo" was located in a residential area in Floresta, City of Buenos Aires. Through the analysis of court testimonies, interviews, Human Rights organizations\u27 reports and specialized bibliography, this study investigates the perceptions on both sides of the walls of "El Olimpo" of how the center worked and its location, so as to broaden the awareness of how state terrorism works and the consequences it has in a local level. The main conclusions show that detainees-disappeared people and neighbors noticed partially what happened inside and outside "El Olimpo" although, in the case of the neighbors, terror hindered acknowledgment and the integration of both public and clandestine facets of state repression.El trabajo aborda las percepciones de detenidos-desaparecidos y de vecinos del centro clandestino de detención, tortura y exterminio (CCDTyE) “Olimpo” sobre el ‘adentro’ y el ‘afuera’ del mismo, entre el 16 de agosto de 1978 y finales de enero de 1979, durante la última dictadura argentina. Asimismo examina el contexto de emergencia de estas memorias. El Olimpo estaba ubicado en el barrio porteño de Floresta, en una zona residencial. A partir del análisis de testimonios judiciales, entrevistas, informes de organismos de Derechos Humanos y de bibliografía especializada, se propone indagar las representaciones construidas a ambos lados de los muros del Olimpo acerca del funcionamiento de dicho CCDTyE y de su localización geográfica, con el fin de ampliar el entendimiento del funcionamiento del terrorismo de Estado y de sus efectos en una territorialidad concreta. Las principales conclusiones indican que detenidos-desaparecidos y vecinos vislumbraban fragmentos de lo que sucedía hacia afuera y hacia adentro del Olimpo; aunque en los últimos el terror dificultó el conocimiento y la integración de facetas públicas y clandestinas de la represión estatal.O trabalho aborda as percepções de presos-desaparecidos e residentes do centro clandestino de detenção, tortura e extermínio (CCDTyE) "Olimpo" sobre o \u27dentro\u27 e \u27fora\u27 dele, entre 16 de agosto de 1978 e o final de Janeiro de 1979, durante a última ditadura argentina. Também examina o contexto de emergência dessas memórias. El Olimpo estava localizado no bairro de Floresta, em Buenos Aires, em uma área residencial. Com base na análise de depoimentos judiciais, entrevistas, relatórios de organizações de direitos humanos e bibliografia especializada, propõe-se investigar as representações construídas em ambos os lados dos muros do Olimpo sobre o funcionamento da referida CCDTyE e sua localização geográfica, a fim de ampliar a compreensão da atuação do terrorismo de Estado e seus efeitos em um determinado território. As principais conclusões indicam que detentos desaparecidos e vizinhos vislumbraram fragmentos do que acontecia dentro e fora do Olimpo; embora, recentemente, o terror tenha dificultado a compreensão e a integração das facetas públicas e clandestinas da repressão estatal
Entre o direito à identidade e a impunidade: A restituição de meninas e meninos apropriados nos anos 80 e 90
No full textThe article analyzes the tensions between the demands of Abuelas de Plaza de Mayo and the socio-political orientation of the State in the late 1980s and early 1990s. The right to identity was founded as a consequence of the participation of Abuelas in the United Nations Convention on the Rights of the Child in 1989. The international treaty became then an unavoidable reference for all child restitution processes. The objective of the work is to examine the political and symbolic importance of the participation of Abuelas in the Convention on the Rights of the Child and to study how it impacted the judicial processes and sentences by appropriationEl artículo analiza las tensiones existentes entre las demandas de Abuelas de Plaza de Mayo y la orientación sociopolítica del Estado a fines de la década del ‘80 y principios de los ’90. Como consecuencia de la participación de Abuelas en la Convención sobre los Derechos del Niño de las Naciones Unidas en 1989, se fundó el derecho a la identidad; asimismo, el tratado internacional se convirtió en una referencia ineludible para los procesos de restitución de niños y niñas. El objetivo del trabajo es examinar la importancia política y simbólica de la participación de las Abuelas en la Convención sobre los Derechos del Niño y estudiar el modo en que ésta impactó en los procesos y sentencias judiciales por apropiaciónO artigo analisa as tensões entre as demandas das Avós da Plaza de Mayo e a orientação sócio-política do Estado no final dos anos 1980 e início dos 1990. Como consequência da participação das Avós na Convenção sobre os Direitos da Criança das Nações Unidas em 1989, o direito à identidade foi fundado; da mesma forma, o tratado internacional tornou-se uma referência incontornável para os processos de restituição de meninos e meninas. O objetivo do trabalho é examinar a importância política e simbólica da participação das Avós na Convenção sobre os Direitos da Criança e estudar a forma como ela impactou os processos judiciais e as sentenças de apropriação
“Á la vuelta de pocos años tendríamos regenerado nuestro servicio doméstico”. Las escuelas de sirvientas en la ciudad de Córdoba (Argentina, primeras décadas del siglo XX)
No full textThis work can be framed within a research area about the poor and poverty in Córdoba, Argentina, in the context of transformations produced between the end of the 19th century and the first decades of the 20th century, such as material and social modernization, urbanization, state institutionalization and economic growth. These transformations were accompanied by a series of social imbalances that affected the low-income sectors. In this context, a set of practices seeking to mitigate material and moral deficit of these sectors emerged. These practices drew up vague and moving limits between civil society and the State in the distribution of welfare and assistance to the poor. Our attention focuses on the domestic service, made up mostly of poor women. In this area, this work analyses the so-called “maid schools” that existed in the city of Córdoba in the decades of 1910 and 1920. These were managed by charity and/or religious organisations. We will examine their objectives and functions, their functioning and impact on the labour market and the maids. This work uses mainly the press, charity associations’ reports and administrative documentation from Cordoba City Hall as their primary research sources.Este trabajo se inserta en una línea de investigación sobre los pobres y la pobreza en Córdoba, Argentina, en el marco de grandes transformaciones producidas entre fines del siglo XIX y las primeras décadas del siglo XX, como la modernización material y social, la urbanización, la institucionalización estatal y el crecimiento económico. Dichos cambios fueron acompañados de una serie de desajustes sociales que afectaron a los sectores populares. En este contexto emergió un conjunto de prácticas destinadas a mitigar el déficit material y moral de esos grupos, que dibujaron fronteras difusas y móviles entre la sociedad civil y el Estado en la distribución de bienestar y la asistencia a los pobres. Nuestra atención se concentra en el servicio doméstico, integrado mayormente por mujeres pobres. En esta línea, este trabajo estudia las denominadas “escuelas de sirvientas” existentes en la ciudad de Córdoba en las décadas de 1910 y 1920, gestionadas por organizaciones benéficas y/o religiosas; se examinan sus objetivos y funciones, funcionamiento e impacto sobre el mercado laboral y sobre las domésticas. Se utiliza sobre todo la prensa, memorias de asociaciones benéficas y documentación administrativa de la Municipalidad de Córdoba