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Criação, avaliação e implementação do aplicativo para o Ensino Superior MoILCaps: uma ferramenta útil para o ensino móvel e a alfabetização informacional
Get PDFObjective. To create, evaluate, and implement the effectiveness of the MoILCaps application in the context of higher education. Based on cognitive, constructivist, and connectivist theories, this app has been developed on a user experience-based instructional design model. It is intended for self-learning by students in the Social Sciences.
Method. With the collaboration of both faculty and students, the application was developed following the model, of Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation (ADDIE). The final phase provided improvement proposals for optimizing the final version of the tool, a progressive web app with open access.
Results. The developed application is organized into six capsules following the ACRL framework (Association of College and Research Libraries) for information literacy in higher education (2015): learn, search, evaluate, create, research, and disseminate. It includes multimedia resources in the form of micro-content that highlight readability, organization, and visualization as key features. This user experience-centered app model constitutes a relevant instrument for promoting information literacy (IL teaching by faculty and libraries.
Conclusions. The different analyses, followed by improvement proposals and revisions, led to the achievement of an application of great utility for students, faculty, and the library. Libraries, along with faculty, play a crucial role as active agents in information literacy education, which must adapt to the incorporation of mobile technologies in response to the needs of current society.Objetivo. Crear, evaluar e implementar la eficacia de la aplicación MoILCaps en el contexto de la educación superior. Con fundamento en las teorías cognitiva, constructivista y conectivista, se ha desarrollado una app con un modelo de diseño instruccional basado en la experiencia del usuario. Está destinada al autoaprendizaje por parte del estudiantado de Ciencias Sociales.
Método. Con la colaboración tanto del profesorado como del estudiantado se elaboró la aplicación, siguiendo el modelo Análisis, Diseño, Desarrollo y Evaluación (ADDIE), por medio de las fases de análisis, diseño, desarrollo, implementación y evaluación. La última fase proporcionó las propuestas de mejora para la optimización de la versión final de la herramienta, una web progresiva de acceso abierto.
Resultados. La aplicación desarrollada se organiza en seis cápsulas que siguen el marco de ACRL (Association of College and Research Libraries) para la alfabetización informacional en educación superior (2015): aprender, buscar, evaluar, crear, investigar y difundir. Incluye recursos multimedia en forma de microcontenidos que ponen en relieve la legibilidad, organización y visualización como características claves. Este modelo de app centrada en la experiencia del usuario constituye un instrumento relevante para fomentar la docencia de ALFIN (Alfabetización Informacional) por parte del profesorado y la biblioteca.
Conclusiones. Los diferentes análisis, seguidos de las propuestas de mejora y las revisiones, conllevaron la consecución de una aplicación de gran utilidad para el estudiantado, el profesorado y la biblioteca. Las bibliotecas, junto al profesorado, juegan un papel crucial como agentes activos en la formación de la alfabetización informacional, que se ha de adaptar a la incorporación de las tecnologías móviles en respuesta a las necesidades de la sociedad actual.Objetivo. Criar, avaliar e implementar a eficácia do aplicativo MoILCaps no contexto do ensino superior. Com base nas teorias cognitiva, construtivista e conectivista, desenvolveu-se esse aplicativo sobre um modelo de design instrucional baseado na experiência do usuário. Destina-se à autoaprendizagem por parte dos estudantes de Ciências Sociais.
Método. Com a colaboração tanto do corpo docente quanto dos estudantes, elaborou-se o aplicativo, seguindo o modelo de Análise, Design, Desenvolvimento, Implementação e Avaliação (ADDIE) A última fase proporcionou propostas de melhoria para a otimização da versão final da ferramenta, uma web progressiva de acesso aberto.
Resultados. O aplicativo desenvolvido organiza-se em seis cápsulas que seguem o quadro da ACRL (Association of College and Research Libraries) para o letramento informacional no ensino superior (2015): aprender, buscar, avaliar, criar, pesquisar e divulgar. Inclui recursos multimídia em forma de microconteúdos que destacam a legibilidade, organização e visualização como características-chave. Esse modelo de aplicativo centrado na experiência do usuário constitui um instrumento relevante para promover o ensino do ALFIN por parte do corpo docente e da biblioteca.
Conclusões. As diferentes análises, seguidas das propostas de melhoria e revisões, levaram à obtenção de um aplicativo de grande utilidade para os estudantes, o corpo docente e a biblioteca. As bibliotecas, juntamente com o corpo docente, desempenham um papel crucial como agentes ativos na formação do letramento informacional (ALFIN) que precisa se adaptar à incorporação das tecnologias móveis em resposta às necessidades da sociedade atual
Análise bibliométrica da publicação em estudos de comunicação em revistas científicas latino-americanas no período de 2020 a 2023
Get PDFObjective. The purpose of this article is to examine the evolution of scientific production in the field of communication, focusing on journals indexed in Scopus during the period 2020-2023 and classified in the Scimago Journal & Country Rank. To achieve this, the focus of the study was based on the field of communication sciences within the broader area of social sciences
Method. A bibliometric analysis was carried out to evaluate 18 journals specialized in social science communication. Using Python and Pandas for data processing and VOSviewer for multivariate representation through social network analysis.
Results. 2 518 articles were identified, with a decreasing behavior in annual publications from 723 in 2020 to 516 in 2023. A notable reduction in citations is also observed: from 978 in 2020 to 53 in 2023. Spanish predominated, followed by Portuguese as languages in published scientific production. The most cited article highlighted topics such as journalism and fact-checking. Brazil was the leading country in terms of contributions to affiliations.
Conclusions. The research concluded that there is a decrease in scientific production influenced by changes in funding and academic interests, highlighting the need to review publication strategies. An adaptation to technological and social changes was observed with interest in digitalization and areas such as corporate communication. The importance of strengthening international collaboration to increase the visibility and global impact of research is underlined.Objetivo. El artículo tiene como finalidad examinar la evolución de la producción científica en el ámbito de la comunicación, enfocándose en revistas indizadas en Scopus durante el periodo 2020-2023 y clasificadas en el Scimago Journal & Country Rank. Para el logro de los anterior el foco del estudio se basó en el campo de las ciencias de la comunicación dentro del área más amplia de las ciencias sociales
Método. Se realizó un análisis bibliométrico para evaluar 18 revistas especializadas en comunicación de ciencias sociales. Utilizando Python y Pandas para el procesamiento de datos y VOSviewer para la representación multivariada a través del análisis de redes sociales.
Resultados. Se identificaron 2 518 artículos, con un comportamiento decreciente en publicaciones anuales de 723 en 2020 a 516 en 2023. Asimismo, se visualiza una notable reducción en citaciones: de 978 en 2020 a 53 en 2023. Predominó el español, seguido por el portugués como idiomas en la producción científica publicada. El artículo más citado destacó temáticas como periodismo y verificación de datos. Brasil fue el país principal en cuanto a contribuciones en afiliaciones.
Conclusiones. La investigación concluyó que hay una disminución en la producción científica influenciada por cambios en financiamiento e intereses académicos, resaltando la necesidad de revisar estrategias de publicación. Se observó una adaptación a los cambios tecnológicos y sociales con interés en digitalización y áreas como la comunicación corporativa. Se subraya la importancia de fortalecer la colaboración internacional para incrementar la visibilidad y el impacto global de la investigación.Objetivo. O objetivo do artigo é examinar a evolução da produção científica na área da comunicação, com foco nos periódicos indexados na Scopus no período 2020-2023 e classificados no Scimago Journal & Country Rank. Para atingir o exposto, o foco do estudo baseou-se no campo das ciências da comunicação dentro da área mais ampla das ciências sociais.
Método. Foi realizada uma análise bibliométrica para avaliar 18 periódicos especializados em comunicação em ciências sociais. Utilização de Python e Pandas para processamento de dados e VOSviewer para representação multivariada através de análise de redes sociais.
Resultados. Foram identificados 2 518 artigos, com comportamento decrescente nas publicações anuais de 723 em 2020 para 516 em 2023. Observa-se também uma redução notável nas citações: de 978 em 2020 para 53 em 2023. Predominou o espanhol, seguido do português como línguas publicadas. produção científica. O artigo mais citado destacou temas como jornalismo e verificação de fatos. O Brasil foi o país líder em termos de contribuições de associados.
Conclusões. A pesquisa concluiu que há uma diminuição da produção científica influenciada por mudanças no financiamento e nos interesses acadêmicos, destacando a necessidade de revisão das estratégias de publicação. Observou-se uma adaptação às mudanças tecnológicas e sociais com interesse pela digitalização e áreas como a comunicação corporativa. A importância de reforçar a colaboração internacional é destacada para aumentar a visibilidade e o impacto global da investigação
Quem vocês pensam que são? Reflexões sobre a vulnerabilidade informacional nas pessoas em situação de rua sob o prisma da Competência em Informação
Get PDFObjective: Discusses relational aspects between social vulnerability, information literacy and homeless people, presenting public policies as a way to promote access and use of information for this group of people.Method: It is characterized as a descriptive, exploratory and bibliographical research whose survey took place in interdisciplinary databases at national and international levels.Results: Homeless people fall into vulnerable groups because, in addition to facing basic difficulties with housing, hygiene, health and food, they are also excluded from social benefits, due to obstacles and barriers to access and use of information systems in general. Because they are people made invisible by public authorities and suffer prejudice due to their condition, they are oppressed, cannot access public policies and are treated like waste by society. Hence the importance of thinking about public policies and actions aimed at developing information literacy to minimize the social vulnerability of this group.Conclusions: It is concluded that the lack of access and use of information makes people fragile and dependent on the system, on the other hand, developing information literacy contributes to minimizing the losses and risks that homeless people are exposed to. Improving skills, knowledge, values, behaviors and attitudes regarding the use of information will optimize people\u27s ability to respond to their demands so that they can escape this situation of social and informational vulnerability by becoming active and autonomous subjects to have access to rights as citizens guaranteed by the Federal Constitution.Objetivo: Aborda aspectos relacionales entre la vulnerabilidad social, la competencia en información y las personas en situación de calle, presentando las políticas públicas como un camino para la promoción del acceso y uso de la información para este grupo de personas.
Método: Se caracteriza como una investigación descriptiva, exploratoria y bibliográfica, cuya recopilación se realizó en bases de datos interdisciplinarias a nivel nacional e internacional.
Resultados: Las personas en situación de calle se encuentran dentro de los grupos vulnerables porque, además de enfrentar dificultades básicas de vivienda, higiene, salud y alimentación, también quedan al margen de los beneficios sociales, debido a obstáculos y barreras para el acceso y uso de sistemas de información en general. Al ser personas invisibilizadas por el poder público y sufrir prejuicios por su condición, son oprimidas, no pueden acceder a las políticas públicas y son tratadas como desechos por la sociedad. De ahí la importancia de pensar en políticas públicas y acciones dirigidas al desarrollo de la competencia en información para reducir la vulnerabilidad social de este grupo.
Conclusiones: Se concluye que la falta de acceso y uso de la información vuelve a las personas frágiles y dependientes del sistema. Por otro lado, desarrollar la competencia en información contribuye a minimizar las pérdidas y riesgos a los que las personas en situación de calle están expuestas. Mejorar las habilidades, conocimientos, valores, comportamientos y actitudes con respecto al uso de la información optimizará la capacidad de respuesta de las personas frente a sus demandas, para que puedan salir de esta situación de vulnerabilidad social e informacional y convertirse en sujetos activos y autónomos con acceso a los derechos garantizados por la Constitución Federal.Objetivo: Discorre sobre aspectos relacionais entre a vulnerabilidade social, competência em informação e pessoas em situação de rua apresentando as políticas públicas como caminho para promoção de acesso e uso da informação para esse grupo de pessoas.Método: Caracteriza-se como uma pesquisa descritiva, exploratória e bibliográfica cujo levantamento ocorreu em bases de dados interdisciplinares no âmbito nacional e internacional.Resultados: As pessoas em situação de rua enquadram-se nos grupos vulneráveis porque, além de enfrentarem dificuldades básicas de moradia, higiene, saúde e alimentação também ficam à margem dos benefícios sociais, devido aos obstáculos e barreiras para acesso e uso de sistemas de informação em geral. Por serem pessoas invisibilizadas pelo poder público e sofrerem preconceito por sua condição, são oprimidas, não conseguem ter acesso às políticas públicas e são tratadas como dejetos pela sociedade. Daí a importância de se pensar políticas públicas e ações voltadas ao desenvolvimento da competência em informação para minimizar a vulnerabilidade social desse grupo.Conclusões: Conclui-se que que a falta de acesso e uso da informação torna as pessoas frágeis e dependentes do sistema, por outro lado, desenvolver a competência em informação contribui para minimizar as perdas e riscos que as pessoas em situação de rua estão expostas. Melhorar as habilidades, conhecimentos, valores, comportamentos e atitudes quanto ao uso da informação otimizará a capacidade de resposta das pessoas frente as suas demandas para que consigam sair desta situação de vulnerabilidade social e informacional se tornando sujeitos ativos e autônomos para terem acesso aos direitos enquanto cidadãos garantidos pela Constituição Federal
O impacto da gestão do conhecimento na potencialização dos resultados da avaliação da pós-graduação: Um olhar para o PPGMat/UFPB
Get PDFObjective. The research aimed to understand Knowledge Management practices, based on the approach of Nonaka and Takeuchi (1997), to improve the concept with the National Assessment System of the Coordination for the Improvement of Higher Education Personnel (Capes) of the Postgraduate Program in Mathematics from the Federal University of Paraíba.
Method. The investigation, qualitative in nature, was characterized as a case study, descriptive, exploratory, using bibliographic and documentary procedures. It was based on theoretical references based on authors who discuss Knowledge Management — highlighting the concepts of Nonaka and Takeuchi (1997) — descriptive survey of information about the Program studied, Postgraduate Public Policies, Knowledge Management and identification of practices related to the Assessment System.
Results. The investigation provided, among other points, an understanding of the reality of the Postgraduate Program in Mathematics at the Federal University of Paraíba, with regard to teaching profile data, and the mapping and analysis of Knowledge Management practices existing in the Program, regarding knowledge acquisition and creation practices; systematization, organization and storage; knowledge sharing/distribution and application practices.
Conclusions. It that existing Knowledge Management practices need to be boosted, valued, studied and expanded, so that the Program itself can benefit both in terms of improving its evaluation by Capes and, among other aspects, in terms of organization, sharing, use of information, boosting research and the teaching-learning process.Objetivo. La investigación tuvo como objetivo comprender las prácticas de Gestión del Conocimiento, basándose en el enfoque de Nonaka y Takeuchi (1997), para mejorar el concepto con el Sistema Nacional de Evaluación de la Coordinación para el Perfeccionamiento del Personal de Educación Superior (Capes) del Programa de Posgrado en Matemáticas de la Universidad Federal de Paraíba.
Método. La investigación, de carácter cualitativo, se caracterizó como estudio de caso, descriptiva, exploratoria, utilizando procedimientos bibliográficos y documentales. Se basó en referencias teóricas basadas en autores que discuten la Gestión del Conocimiento -destacando los conceptos de Nonaka y Takeuchi (1997)-, levantamiento descriptivo de informaciones sobre la Carrera estudiada, Políticas Públicas de Posgrado, Gestión del Conocimiento e identificación de prácticas relacionadas al Sistema de Evaluación.
Resultados. La investigación permitió, entre otros puntos, comprender la realidad del Programa de Postgrado en Matemáticas de la Universidad Federal de Paraíba, en lo que respecta a los datos del perfil docente, y la mapeo y análisis de las prácticas de Gestión del Conocimiento existentes en el Programa, en cuanto a prácticas de adquisición y creación de conocimiento; sistematización, organización y almacenamiento; intercambio/distribución de conocimientos y prácticas de aplicación.
Conclusiones. Concluyó que es necesario potenciar, valorar, estudiar y ampliar las prácticas de Gestión del Conocimiento existentes, de forma que el propio Programa pueda beneficiarse tanto en la mejora de su evaluación por Capes como, entre otros aspectos, en la organización, puesta en común, uso de la información, potenciación de la investigación y del proceso de enseñanza-aprendizaje.Objetivo. A pesquisa objetivou compreender práticas de Gestão do Conhecimento, a partir da abordagem de Nonaka e Takeuchi (1997), para melhorar o conceito junto ao Sistema Nacional de Avaliação da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes) do Programa de Pós-Graduação em Matemática da Universidade Federal da Paraíba.
Método. A investigação, de natureza qualitativa, se caracterizou como estudo de caso, descritiva, exploratória, de procedimentos bibliográfico e documental. Baseou-se em referencial teórico galgado em autores que discutem a Gestão do Conhecimento — destacando os conceitos de Nonaka e Takeuchi (1997) — levantamento descritivo de informações sobre o Programa estudado, Políticas Públicas da Pós-Graduação, Gestão do Conhecimento e identificação de práticas conexas ao Sistema de Avaliação.
Resultados. A investigação proporcionou, dentre outros pontos, a compreensão da realidade do Programa de Pós-Graduação em Matemática da Universidade Federal da Paraíba, no que diz respeito aos dados do perfil docente, e ao mapeamento e análise das práticas de Gestão do Conhecimento existentes no Programa, no tocante às práticas de aquisição e criação do conhecimento; sistematização, organização e armazenamento; práticas de compartilhamento/distribuição e aplicação do conhecimento.
Conclusões. Concluiu que as práticas existentes de Gestão do Conhecimento precisam ser potencializadas, valorizadas, estudadas e ampliadas, a fim de que o próprio Programa possa se beneficiar tanto na melhora da avaliação junto à Capes como, entre outros aspectos, na organização, no compartilhamento, no uso das informações, na potencialização de investigações e no processo de ensino-aprendizagem
O Legado de Tiago Rodrigo Marçal Murakami na Biblioteconomia Brasileira
Get PDFObjective: Tiago Rodrigo Marçal Murakami was a notable professional in Brazilian librarianship, recognized for his innovative contributions to the modernization and digitization of information management in Brazil. His career highlights the impact of his initiatives in promoting the use of open-source technologies and interoperable standards, strengthening the technological autonomy of libraries and improving collection management efficiency. This article aims to analyze Murakami\u27s career and highlight his role in promoting open science and democratic access to knowledge, emphasizing the creation of library catalogs and collaborative institutional repositories that enhance the visibility of Brazilian academic output.
Methodology: For the development of this study, bibliographic consultations, dialogues with colleagues, and a review of specialized literature were conducted, providing an in-depth view of Murakami\u27s contributions to the field of librarianship.
Results: The study reveals Murakami\u27s essential role in transforming Brazilian libraries, fostering a culture of innovation and sharing that strengthens the field of librarianship and aligns national institutions with global principles of collaboration and accessibility.
Conclusion: His initiatives created a legacy that promotes technological autonomy and efficiency in collection management, positioning Brazilian libraries as references in the use of interoperable practices and open science, contributing to the development of a more inclusive and collaborative information ecosystem.Objetivo: Tiago Rodrigo Marçal Murakami fue un profesional destacado en la biblioteconomía brasileña, reconocido por sus contribuciones innovadoras a la modernización y digitalización de la gestión de información en Brasil. Su trayectoria destaca el impacto de sus iniciativas en la promoción del uso de tecnologías de código abierto y estándares interoperables, fortaleciendo la autonomía tecnológica de las bibliotecas y mejorando la eficiencia en la gestión de colecciones. Este artículo tiene como objetivo analizar la trayectoria de Murakami y destacar su papel en la promoción de la ciencia abierta y el acceso democrático al conocimiento, subrayando la creación de catálogos de bibliotecas y repositorios institucionales colaborativos que aumentan la visibilidad de la producción académica brasileña.
Metodología: Para el desarrollo de este estudio, se realizaron consultas bibliográficas, diálogos con colegas de profesión y análisis de literatura especializada, lo que permitió una visión profunda de las contribuciones de Murakami al campo de la biblioteconomía.
Resultados: El estudio revela el papel esencial de Murakami en la transformación de las bibliotecas brasileñas, fomentando una cultura de innovación y de intercambio que fortalece el campo de la biblioteconomía y alinea las instituciones nacionales con los principios globales de colaboración y accesibilidad.
Conclusión: Sus iniciativas crearon un legado que fomenta la autonomía tecnológica y la eficiencia en la gestión de colecciones, posicionando a las bibliotecas brasileñas como referentes en el uso de prácticas interoperables y de ciencia abierta, contribuyendo al desarrollo de un ecosistema informacional más inclusivo y colaborativo.Objetivo: Tiago Rodrigo Marçal Murakami foi um profissional notável na biblioteconomia brasileira, reconhecido por sua contribuição inovadora na modernização e digitalização da gestão da informação no Brasil. Sua trajetória destaca o impacto de suas iniciativas em promover o uso de tecnologias de código aberto e padrões interoperáveis, reforçando a autonomia tecnológica das bibliotecas e melhorando a eficiência na gestão de acervos. O objetivo deste artigo é analisar a trajetória de Murakami e evidenciar seu papel na promoção da ciência aberta e do acesso democrático ao conhecimento, destacando a criação de catálogos de bibliotecas e repositórios institucionais colaborativos que aumentam a visibilidade da produção acadêmica brasileira.
Metodologia: Para o desenvolvimento deste estudo, foram realizadas consultas bibliográficas, diálogos com colegas de profissão e análise de literatura especializada, permitindo uma visão aprofundada sobre as contribuições de Murakami ao campo da biblioteconomia.
Resultados: O estudo revela o papel essencial de Murakami na transformação das bibliotecas brasileiras, incentivando uma cultura de inovação e compartilhamento que fortalece o campo da biblioteconomia e alinha as instituições nacionais com os princípios globais de colaboração e acessibilidade.
Conclusão: Suas inciativas criaram um legado que fomenta a autonomia tecnológica e a eficiência na gestão de acervos, posicionando as bibliotecas brasileiras como referências no uso de práticas interoperáveis e de ciência aberta, contribuindo para o desenvolvimento de um ecossistema informacional mais inclusivo e colaborativo
Um Panorama das Produções científicas sobre Arquitetura da Informação no contexto da Ciência da Informação
Get PDFObjective. Provide an overview of the scientific production on Information Architecture in the context of Information Science.Method. It is characterized as an exploratory and qualitative-quantitative study which used bibliometric techniques and content analysis. The scientific productions were retrieved from the Information Science Database (BRAPCI) and SCOPUS, as they bring together a significant quantity of productions on IA in the Brazilian and international contexts, respectively.Results. As a result, bibliometric indicators are presented (main authors and means publications, authors\u27 countries of origin, recurring keywords and number of publications per year), and the thematic categories of the productions analysed are highlighted. We highlight the productions that mention IA, but focus on other discussions such as Usability, Accessibility and Findability, pointing out the relevance of IA as complementary to these other studies. Besides the productions with proposal, analysis, or evaluation of digital environments, where it is employed the systemic approach of IA and it was possible to observe that, in the Brazilian context, the applications focus on academic environments and, in the international context, on corporate environments. Conclusions. We conclude that the analysed productions collaborate with the social function of IC, demonstrating concern with the users of information, besides being relevant in the context of the post-custodial paradigm of Information Science, where the dissemination, access and use of information are valued, and, consequently, it is necessary that such information be organized and presented in a suitable way for its target audience.Objetivo. Presentar una visión general de la producción científica sobre Arquitectura de la Información en el contexto de la Ciencia de la Información.Métodos. Esta es una investigación exploratoria cuali-cuantitativa que utiliza la bibliometría y el análisis de contenido como técnicas para analizar las producciones científicas sobre Arquitectura de la Información. Se utilizaron la Base de Datos en Ciencia de la Información (BRAPCI) y SCOPUS, ya que reúnen un conjunto significativo de producciones sobre la temática estudiada en el contexto brasileño e internacional, respectivamente.Resultados. Como resultado, se presentan los indicadores bibliométricos (principales autores y medios de comunicación, países de origen, palabras clave recurrentes y número de publicaciones por año) y se destacan las categorías temáticas de las producciones analizadas. Las producciones que mencionan la AI, pero se centran en otros debates como la Usabilidad, la Accesibilidad y la Encontrabilidad, destacando la relevancia de la AI como complemento de estos otros estudios. Además de las producciones con propuesta, análisis o evaluación de entornos digitales, donde se emplea principalmente el enfoque sistémico de AI y se pudo observar que, en el contexto brasileño, las aplicaciones se centran en entornos académicos y, en el contexto internacional, en entornos corporativos.Conclusiones. Concluimos que las producciones analizadas colaboran con la función social de la CI, demostrando preocupación con los usuarios de la información, además de ser relevantes en el contexto del paradigma postcustodial de la Ciencia de la Información, donde se valora la diseminación, el acceso y el uso de la información y, consecuentemente, es necesario que dicha información sea organizada y presentada de forma adecuada para su público objetivo.Objetivo. Apresentar um panorama da produção científica sobre Arquitetura da Informação no contexto da Ciência da Informação.Método. Esta é uma pesquisa exploratória e quali-quantitativa que faz uso da bibliometria e da análise de conteúdo como técnicas para análise das produções científicas sobre Arquitetura da Informação. Foram utilizadas a Base de Dados em Ciência da Informação (BRAPCI) e a SCOPUS, por reunirem um quantitativo significativo de produções na temática estudada no contexto brasileiro e internacional, respectivamente.Resultados. Como resultado, são apresentados indicadores bibliométricos (principais autores e veículos de comunicação, países de origem, palavras chaves recorrentes e quantitativo de publicações por ano) e destacadas as categorias temáticas das produções analisadas. Destacam-se as produções que citam a AI, mas focam em outras discussões tais como Usabilidade, Acessibilidade e Encontrabilidade, pontuando a relevância da AI como complementar a esses outros estudos. Além das produções com proposta, análise ou avaliação de ambientes digitais, onde é empregada principalmente a abordagem sistêmica da AI e foi possível observar que, no contexto brasileiro, as aplicações focam em ambientes acadêmicos e, no contexto internacional, em ambientes corporativos.Conclusão. Conclui-se que as produções analisadas colaboram com a função social da CI, demonstrando preocupação com os usuários da informação, além de se mostrarem relevantes no contexto do paradigma pós-custodial da Ciência da Informação, onde a disseminação, acesso e uso da informação são valorizados, sendo, por consequência, necessário que tal informação seja organizada e apresentada de forma adequada para seu público alvo
Conscientização, atitude e percepção de estudantes de pós-graduação em relação ao plágio: um estudo de caso da Universidade Chaudhary Ranbir Singh, Jind, Haryana (Índia)
Get PDFObjective. To examine the level of awareness, attitude, and perception towards Plagiarism amongst postgraduate students of Chaudhary Ranbir Singh University, Jind- Haryana.
Method. A well-structured questionnaire was administered to 150 postgraduate university students. The sample of students was mixed irrespective of disciplines including science, humanities, and social sciences.
Results. The present study results show a lack of awareness among postgraduate students about plagiarism and its consequences in India. As of now, it is a cognizable offence and the study results reveal the general attitude prevailing among the Indian postgraduate students about plagiarism.
Conclusions. In the present study, we have addressed many important issues. The University Grants Commission, the apex authority of higher education in India, and the individual universities have to come together to develop a mechanism to create awareness among postgraduate students about plagiarism, its consequences, and remedies. This awareness drive has to be periodic in nature and success can be achieved by delivering awareness among the postgraduate students in particular and students of higher education in general.Objetivo. Analizar el nivel de conciencia, actitud y percepción hacia el plagio entre los estudiantes de posgrado de la Universidad Chaudhary Ranbir Singh, Jind-Haryana.
Método. Se aplicó un cuestionario bien estructurado a 150 estudiantes de posgrado de la universidad. La muestra de estudiantes fue diversa, abarcando distintas disciplinas, como ciencias, humanidades y ciencias sociales.
Resultados. Los resultados de este estudio indican que los estudiantes de posgrado no poseen un alto nivel de conciencia sobre el plagio y sus consecuencias en la India. Incluso hasta ahora, no lo consideran como un elemento punitivo reconocible, como se desprende de manera explícita en los resultados del estudio.
Conclusiones. En este estudio, hemos tratado diversas cuestiones relevantes. Para lograrlo, es necesario que la comisión de becas universitarias y las propias universidades desarrollen un mecanismo que fomente la conciencia entre los estudiantes de posgrado sobre el plagio. Asimismo, deberían informarles periódicamente acerca de las consecuencias y posibles soluciones.Objetivo. Analisar o nível de consciência, atuação e percepção para o plágio entre os estudantes de pós-graduação da Universidade Chaudhary Ranbir Singh, Jind-Haryana.
Metodo. Foi aplicado um questionário estruturado a 150 estudantes de pós-graduação da universidade. Amostra de estudantes era diversa, abandonando disciplinas distintas, como ciências, humanidades e ciências sociais.
Resultados. Os resultados deste estudo indicam que os estudantes de pós-graduação não apresentam um alto nível de consciência sobre o plágio e suas consequências na Índia. Inclusive até agora, não o considere como um elemento punitivo reconhecível, como se desprende de maneira explícita nos resultados do estudo.
Conclusões. Neste estudo, tratamos diversas questões relevantes. Para lograr isso, é necessário que a comissão de universidades universitárias e as próprias universidades desenvolvam um mecanismo que fomente a consciência entre os estudantes de pós-graduação sobre o plágio. Além disso, você deve informá-los periodicamente sobre as consequências e possíveis soluções
Narrativas do poeta Manoel Monteiro: folhetos de cordel da área da saúde como agentes confiáveis de informação
Get PDFObjective. To identify health-related issues in cordel pamphlets. Specifically, to compare the health themes present in the cordels with validated scientific documents.
Methods. Bibliographic, documentary, descriptive and qualitative study, in which the Integrative Bibliographic Review was used, which aims to gather, construct and synthesize results that are related to the theme. It was possible to access 163 (one hundred and sixty-three) cordel pamphlets by the poet Manoel Monteiro. After careful selection, it was decided to analyze four cordel pamphlets. This number was considered sufficient to elucidate the proposal.
Results. The themes and contents identified are related to human health, which are also related to the environment, well-being and quality of life. Therefore, the pamphlets analyzed were: “Novos tempos de saúde mental, “care yes – exclusion no”; “Save the fauna! Save the flora! Save the waters of Brazil”; “Cartilha do Diabético” and “Brincar de bullying? É... besteira!”.
Conclusions. Cordel pamphlets are important informational resources that influence learning and the construction of knowledge. It is evident that the pamphlets produced by Manoel Monteiro have a scientific basis. Given his recognized social commitment in producing his works and narratives. Regarding the dissemination of these pamphlets, the information process is glimpsed, in which data is transformed into knowledge aimed at the collective. Therefore, the interest and competence of Information Science is highlighted, by providing conditions for dialogue between the content and the reader, as well as the intersection with other sciences. In this way, its interdisciplinary character is consolidated by collaborating with other scientific knowledge, enabling the expansion of perspectives, with a view to the process of democratization and socialization of information for health.Objetivo. Identificar los temas relacionados con la salud en los folletos de los cordeles. Concretamente, cotejar los temas de salud presentes en los cordeles con documentos científicos validados.
Método. Se trata de un estudio bibliográfico, documental, descriptivo y cualitativo en el que se utilizó la Revisión Bibliográfica Integrativa para reunir, construir y sintetizar resultados relacionados con el tema. Fue posible acceder a 163 (ciento sesenta y tres) folletos de cordel del poeta Manoel Monteiro. Tras una cuidadosa selección, se optó por analizar cuatro panfletos de cordel, número considerado suficiente para dilucidar la propuesta.
Resultados. Los temas y contenidos identificados están relacionados con la salud humana, que también se relaciona con el medio ambiente, el bienestar y la calidad de vida. Así, los folletos analizados fueron: “Nuevos tiempos para la salud mental, “cuidar sí - excluir no”; “¡Salvemos la fauna! ¡Salvemos la flora! Salva las aguas de Brasil”; “Folleto para diabéticos” y “¿Jugar al bullying? É... basura!”.
Conclusiones. Los folletos de Cordel son importantes recursos informativos que influyen en el aprendizaje y la construcción del conocimiento. Es evidente que los panfletos producidos por Manoel Monteiro tienen una base científica. Teniendo en cuenta su reconocido compromiso social a la hora de producir sus obras y narraciones. En cuanto a la divulgación de estos folletos, se observa el proceso de información, en el que los datos se transforman en conocimiento dirigido a la comunidad. Esto pone de relieve el interés y la competencia de la Ciencia de la Información en proporcionar condiciones para el diálogo entre el contenido y el lector, así como la intersección con otras ciencias. De esta forma, la interdisciplinariedad del campo se consolida al colaborar con otros saberes científicos, posibilitando la ampliación de perspectivas con vistas a la democratización y socialización de la información en salud.Objetivos. Identificar em folhetos de cordel, os assuntos relacionados à saúde. Especificamente, cotejar as temáticas da saúde, presentes nos cordéis, com documentos científicos validados.
Métodos. Estudo bibliográfico, documental, descritivo e qualitativo, no qual foi empregada a Revisão Bibliográfica Integrativa, que tem por finalidade reunir, construir e sintetizar resultados que estejam relacionados ao tema. Foi possível o acesso a 163 (cento e sessenta e três) folhetos de cordel do poeta Manoel Monteiro. Após cuidadosa seleção, optou-se pela análise de quatro folhetos de cordel, número considerado suficiente para a elucidação da proposta.
Resultados. Os temas e conteúdos identificados estão relacionados a saúde humana, os quais encontram-se também, relacionados ao meio ambiente, bem-estar e a qualidade de vida. Sendo assim, os folhetos analisados foram: “Novos tempos para a saúde mental, “cuidar sim – excluir não”; “Salvem a fauna! Salvem a flora! Salvem as águas do Brasil”; “Cartilha do Diabético” e “Brincar de bullying? É... besteira!”.
Conclusões. Os folhetos de cordel são importantes recursos informacionais, que influenciam o aprendizado e a construção do conhecimento. Evidencia-se, que os folhetos produidos por Manoel Monteiro, tem fundamentação científica. Haja vista, seu reconhecido compromisso social ao produzir suas obras e narrativas. Com relação à disseminação desses folhetos, vislumbra-se o processo de informação, em que os dados são transformados em conhecimento visando a coletividade. Sendo assim, destaca-se o interesse e competência da Ciência da Informação, ao propiciar condições para o diálogo entre o conteúdo e o leitor, bem como a interseção com outras ciências. Consolida-se, desta forma, o caráter interdisciplinar da Área, ao colaborar com outros saberes científicos, possibilitando a ampliação de perspectivas, com vistas ao processo de democratização e socialização da informação para a saúde