Dipòsit Digital EINA
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Post-Internet music and accelerated-fashion for the virtual plaza
No full textEl siguiente trabajo realiza un recorrido a lo largo de una cultura musical que ha surgido y se ha desarrollado en Internet durante la primera mitad de la década de 2010, caracterizada por la concepción de una estética Hi-tech como reacción contracultural a la «retromanía» denostada por el mainstream y en la búsqueda de representar la relación auto-consciente que los artistas tienen con el medio digital que les vio nacer. Todo ello, con el objetivo final de crear una colección de prendas que aporten una visión personal a esta corriente de underground en línea que intenta difuminar cualquier tipo de barreras.This thesis takes a journey along a musical culture which has been emerged and developed on the Internet during the first half of the 2010s, characterized by the conception of a Hi-tech aesthetics as a countercultural reaction to the «retromania» maligned by the mainstream and trying to represent the self-conscious relationship that artists have with digital media in which they were born. The ultimate goal is creating a collection of items that provide my personal vision to this underground online stream that seeks to blur any kind of barriers
Dissenyar un context educatiu: reforma de l’edifici de parvulari de l’Escola Folch i Torres basada en una metodologia activa
Get PDFL’interès personal per promoure una nova educació que valori a l’infant i potenciï les seves capacitats ha portat a detectar una manca de coherència entre aquesta i l’espai on es desenvolupa. Aquest projecte pretén revalorar la importància dels espais educatius com espais d’aprenentatge i dissenyar un nou tipus de context escolar, on la premissa sigui el caràcter educatiu dels seus espais per sobre de l’economia o la funcionalitat d’aquests. Tracta de crear un diàleg coherent entre la pedagogia i el disseny. L’objectiu principal ha estat estudiar referents que ja funcionen en altres països i aplicar-los en una escola concreta local, l’Escola Folch i Torres. Per tant, s’ha buscat un cas concret on realitzar una proposta de reforma per projectar un exemple d’aquest nou tipus d’espai educatiu. La metodologia que s’ha usat en el desenvolupament del projecte ha estat l’aplicació de vuit conceptes claus que segueixen els contextos educatius de la ciutat de Reggio Emilia, referent en una educació de metodologia activa. Aquests conceptes s’han transformat en eines projectuals en l’espai i d’aquesta manera s’ha aconseguit un espai on preval per sobre de tot el seu valor educatiu.El interés personal para promover una nueva educación que valore al niño y potencie sus capacidades ha llevado a detectar una falta de coherencia entre esta y el espacio donde se desarrolla. Este proyecto pretende revalorar la importancia de los espacios educativos como espacios de aprendizaje y diseñar un nuevo tipo de contexto escolar, donde la premisa sea el carácter educativo de sus espacios por encima de la economia o su funcionalidad. Trata de crear un diálogo coherente entre la pedagogia y el diseño. El objetivo principal ha sido estudiar referentes que ya funcionan en otros paises y aplicarlos en una escuela concreta local, la Escola Folch i Torres. Es decir, se ha buscado un caso concreto donde realizar una propuesta de reforma para proyectar un ejemplo de este nuevo tipo de espacio educativo. La metodologia que se ha seguido para el desarrollo de este proyecto ha sido la aplicación de ocho conceptos claves que siguen los contextos educativos en la ciudad de Reggio Emilia, referente en una educación de metolodogia activa. Estos conceptos se han transformado en herramientas proyectuales en el espacio y de esta forma se ha conseguido un espacio donde prevalece por encima de todo su valor educativo.The personal interest to promote a new education that values children and boost their abilities has led to identify a lack of coherence between this education and the place where it is carried out. This project aims to reassess the importance of the educational spaces as learning places and to design a new type of school setting, in which the main objective will be the educational disposition of the spaces rather than its economic performance or its functionality. It consists on creating a coherent relation between pedagogy and design. The main goal of the present project has been to study referents already in place in other countries and to apply them into a local school. Therefore a specific location has been chosen, l’Escola Folch i Torres, for which a remodelling project, example of the new educational space, has been developed. The methodology used in this project applies the eight key concepts observed by the educational centres in Reggio Emilia, a referent Italian city in active methodology education. These concepts have become tools and design requirements. Therefore, the spaces obtained show the educational value as its main feature
L'interiorisme comercial com a patrimoni : una aproximació des del món del disseny
No full textConté: Patrimoni i interiorisme comercial ; El cas de la ciutat de Barcelona / Jordi Rogent ; Estudis: La retolació comercial / Andreu Balius ; La botiga Mañach o la força del desconcert / Jordi Peraferrer ; La joieria Palou de Santiago Marco: un interior art déco de 1926 / Sílvia Santaeugènia ; L'interiorisme comercial de SEAT a Barcelona : modernitat arquitectònica en temps de postguerra / Albert Crispi ; La Galeria René Metras : una neutralitat d'impacte / Alex Mitrani ; El local Olivetti de Badalona (1968) : disseny i identitat corporativa / Sara Coscarelli ; Tuset street, la decoració a debat / Guillem Celada ; Restaurant La Caleta / Enric Mas ; Populart : basar d'artesania i ateneu de la cultura popular / Oriol Pibernat ; Les botigues de Jordi Vilajoana / Isabel Campi ; BD : de l'arquitectura al disseny del producte passant per l'interiorisme / Enric Steegman
Populart : craft bazaar and popular culture “Ateneu”
No full textPopulart fue una tienda de objetos artesanos creada por María Antonia Pelauzy emplazada en la calle Montcada del casco antiguo de Barcelona abierta entre 1972 y 1997. El proyecto de reforma, a cargo de Eduard Moreno, José Ramon Fernández y Enric Serra, tenía tres objetivos: articular visualmente el espacio dividido en dos estancias, otorgar el mayor protagonismo posible a los objetos que se expondrían y buscar una relación de «simpatía estética» entre los diferentes elementos y el gusto contemporáneo por las producciones populares. La reforma que se llevó a cabo era consecuente con el espíritu que inspiraba aquel proyecto cultural y con una concepción del diseño en la que éste asume un papel de acogida de la actividad, de las personas y de los objetos que se relacionan con el espacio.Populart was a craft shop created by María Antonia Pelauzy located on Montcada street in the old town of Barcelona opened between 1972 and 1997. Eduard Moreno, José was in charge
of the reform project.
Ramon Fernández and Enric Serra, had three objectives:
to visually articulate the space divided into two rooms, to grant the greatest possible protagonism to the objects to be exhibited and to seek a relationship of “aesthetic sympathy” between the different elements and the contemporary taste for the popular productions. The reform carried out was consistent with the spirit that inspired this cultural project and had a conception of design in which it assumes a role of reception of activity, people and objects that relate to space
Diseño crítico : de la transgresión a la autonomía
Get PDFAnte las reflexiones acerca de cómo es el mundo que se está construyendo desde el diseño, hay un tipo, el diseño crítico, que es susceptible de ofrecer nuevas posibilidades a todos aquellos que entramos en contacto con él. Será la labor de esta investigación ver en qué sentido esto se da y cómo nos afecta.In the face of the reflections about how could be the world which is being built by design, there is a kind of design, critical design, which is likely to offer new possibilities to those who make contact with it. This research work studies in what way this happens and how it affects us
La performatividad generadora de espacio y cuerpo
Get PDFInvestigación sobre los aspectos del espacio topológico de la instalación y del performance artísticos que permiten visibilizar al cuerpo por medio del movimiento. Se reflexiona sobre la manera en la que la acción performativa certifica tanto la realidad material del espacio como la realidad material del cuerpo, permitiendo un nuevo modo de entenderlos. Se propone la experiencia estética de la instalación como una experiencia performativa comunitaria que otorgue visibilidad al cuerpo de la alteridad
El gesto de comer
No full text"El gest de menjar" és una proposta conceptual d'investigació per a les pràctiques artístiques en què es menja i, per tant, per a la indagació de per què aquestes estan adquirint rellevància en el panorama actual. Es parteix de la comprensió del menjar com a gest i es generen lectures des de la interpretació de l'experiència de formar part d'ell."El gesto de comer" es una propuesta conceptual de investigación para las prácticas artísticas en las que se come y, por ende, para la indagación de por qué éstas están adquiriendo relevancia en el panorama actual. Se parte de la comprensión del comer como gesto y se generan lecturas desde la interpretación de la experiencia de formar parte de él."The gesture of eating" is a conceptual research proposal for artistic practices in which you eat and thus for inquiry of why they are gaining relevance in the current scenario. From the comprehension of eating as a gesture, readings are generated from the interpretation of the experience of being part of it
Disseny d'un centre escolar : quan es projecta a partir d'un model educatiu
Get PDFCal que un disseny espaial estigui vinculat a una filosofia, una idea i/o una forma de fer, recolzades per un marc teòric que les sustententi sense perdre de vista la funcionalitat. El projecte es basa en fer una proposta de disseny, en el marc d’un edifici escolar, que exemplifiqui la correlació directa entre la presa de decisions a l’hora d’optar per un enfoc educatiu determinat i l’espai fisic que ha de facilitar la posada en practica del mateix; fent una remodelació de la distribució dels espais i creant un mobiliari adequat a les activitats que s’hi hagin de realitzar.It’s necessary for a spatial design to be linked to a philosophy, an idea and/or a way of doing, supported by a theoretical framework that sustains them without forgetting its functionality. This project is centered on making a design proposal, in the setting of a school building, which exemplifies the direct correlation between the decision making when choosing a specific educational approach and the physical space that must facilitate its implementation, refurbishing the spatial distribution and creating adequate furniture for the activities that should take place
Sobre los inicios del regionalismo crítico mediterráneo en la concepción diseñística de Correa y Milá : el caso de la Casa Villavecchia, Cadaqués (1955)
Get PDFComunicació presentada al 1er Simposi de la Fundació Història del Disseny, celebrat l'any 2016 a Barcelona.A partir de los años cincuenta Cadaqués se convierte en un importante centro cultural de renombre internacional, probablemente debido a la presencia de la particular figura de Salvador Dalí. Los arquitectos que forman parte de este grupo, atraídos por las vicisitudes ciertamente racionalistas de la arquitectura popular del lugar, comienzan a indagar sobre sus posibilidades de integración con los postulados emancipadores del movimiento moderno. Los primeros en intervenir son Federico Correa y Alfonso Milà, con la construcción de la Casa Villavecchia (1955), un espacio proyectado a partir de la reinterpretación crítica del contexto local, con un fuerte respeto por las preexistencias ambientales y el pasado arquitectónico, pero huyendo de cualquier tipo de nostalgia irracional. De hecho, esta obra, la primera importante que se les encarga, constituye el inicio de la gran lucha que les acompañará durante prácticamente toda su trayectoria profesional: la búsqueda incesante del equilibrio entre modernidad y tradición, una lucha que en Cadaqués resulta aún más encarnizada teniendo en cuenta la fuerza del románticamente llamado “estilo Cadaqués”. Así, recursos como el uso de materiales de la región, tradicionales y accesibles, la doble fachada y la terraza cubierta, la optimización de la luz natural en los espacios interiores, o el diseño de mobiliario fijo integrado en la propia arquitectura, constituyen la carta de presentación del modus operandi que desarrollarán, y que establecerá un sistema metodológico que permita el mantenimiento de la identidad existente del lugar habitado con su adecuación real al progreso arquitectónico