Innovative Solutions in Modern Science
Not a member yet
606 research outputs found
Sort by
FEATURES OF APPLICATION OF METHODOLOGICAL SCIENTIFIC APPROACHES IN THE PROCESS OF TRAINING OF FUTURE OFFICERS-BORDERS OF MILITARY-SPECIAL DISCIPLINES
Get PDFThe author presents the author's vision of solving the problem of forming the professional competence of future officers-border guards. This process is presented by the author as a complex interaction between the subjects of the pedagogical methodical system. The article substantiates that the systemic, cybernetic, humanistic, person-oriented, activity, competence and synergetic approaches are the basis of the methodical system of formation of professional competence of future officers-border guards in the process of training military-special disciplines. The main ideas of the above methodological approaches and provisions are the basis for the development of a methodical system for the formation of professional competence of future officers-border guards in the process of training military-special disciplines.Key words: border guard officer, professional competence, system approach, cybernetic approach, humanistic approach, person-oriented approach, activity approach, competence and synergetic approaches.кандидат педагогічних наук, Білявець С. Я. Особливості впровадження методологічних наукових підходів у процес навчання майбутніх офіцерів-прикордонників військово-спеціальних дисциплін/ Національна академія Державної прикордонної служби України ім. Богдана Хмельницького, Хмельницький, УкраїнаУ статі представлено авторське бачення розв’язання проблеми формування професійної компетентності майбутніх офіцерів-прикордонників. Цей процес автор представляє як складну взаємодію між суб’єктами педагогічної методичної системи. У статі обґрунтовується, що основою методичної системи формування професійної компетентності майбутніх офіцерів-прикордонників у процесі навчання військово-спеціальних дисциплін є системний, кібернетичний, гуманістичний, особистісно-орієнтований, діяльнісний, компетентнісний та синергетичний підходи. Основні ідеї наведених методологічних підходів і положень покладено в основу розробки методичної системи формування професійної компетентності майбутніх офіцерів-прикордонників у процесі навчання військово-спеціальних дисциплін.Ключові слова: офіцер-прикордонник, професійна компетентність, системний підхід, кібернетичний підхід, гуманістичний підхід, особистісно-орієнтований підхід, діяльнісний підхід, компетентнісний та синергетичний підходи
HISTORICAL BACKGROUND TO THE PROBLEM OF MODERN VOCATIONAL EDUCATION
Get PDFIn the article, based on the analysis of historical sources, the causes of sectorial diversity are identified in the professional training of agricultural specialists and the possible ways of overcoming in modern educational institutions are identified. On the basis of the analysis of historical sources, the main causes of the problem are identified, namely, the disparity of the curriculum and the lack of sufficient competence of teachers of general education disciplines in the specialized field. Awareness of the practical significance of the material by teachers will ensure the formation of conscious knowledge and skills of their practical application in further professional activities in agriculture. In order to qualitatively organize, the educational process in physics in specialized schools, teachers should use case studies on the profile of education, practical tasks, experiments and experimental tasks. A clear understanding of the personality of the practical significance of the educational material greatly increases the level of its conscious attitude to the process of learning and mastering the skill of a particular professional activityУ статті на основі аналізу історичних джерел визначено причини галузевої розрізненості у професійній підготовці фахівців та встановлено можливі шляхи подолання у сучасних навчальних закладах. На основі аналізу історичних джерел встановлено основні причини виникнення проблеми, а саме: розрізненість навчальних програм та відсутність достатньої компетенції викладачів загальноосвітніх дисциплін у напрямку підготовки. Усвідомлення практичної значущості матеріалу педагогами забезпечить формування свідомих знань та навичок їх практичного застосування у подальшій професійній діяльності. З метою якісної організації навчального процесу з фізики у профільних навчальних закладах викладачі мають використовувати тематичні приклади за профілем навчання, практичні профільні задачі, різні види експерименту та експериментальні задачі. Чітке розуміння особистістю практичної значущості навчального матеріалу значною мірою підвищує рівень її свідомого ставлення до процесу навчання та опанування майстерністю конкретної професійної діяльності
CATEGORY «SOCIAL MATURITY» IN THE PERCEPTION UKRAINIAN TEACHERS (THE END XX – THE BEGINNING XXI CENTURY)
Get PDFThe article deals with the pedagogical sources of contemporary Ukrainian scholars, who analyzed the category of «social maturity». The main approaches to the classification of historiography and the source database have been revealed, the results of the author's own research are presented. Due to the large number of elaborated sources, one of the selected groups, which includes scientific sources, namely: monographs, dissertations, devoted to the subject under study or tangent to it, has been described. The key aspects of the study of the presented problem are singled out. It was found out that the concept of "social maturity" is widely used in pedagogical science. Scientists come to the conclusion that maturity is an important component of the formation of a personality in a society, reflects the level of understanding of the personality his/her place in the society, the level of responsibility in relation to his duties and deeds. In addition, this concept combines the features of biological and social development within an individual as well as social and biological and social development of various social groups and social communities. Further development has been given to the analyses and systematization research on this problem.Key words: sources of research, historiography, pedagogical researches, social maturity.Кошляк М. А. Категорія «соціальна зрілість» в рецепції українських педагогів (кінець XX – початок XXI століття) / Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка, Україна, м. КропивницькийУ статті розкрито педагогічні джерела сучасних українських науковців, в яких здійснено аналіз категорії «соціальна зрілість». Розкрито основні підходи до класифікації історіографії та джерельної бази, подано результати власного пошуку автора. Зважаючи на велику кількість опрацьованих джерел, охарактеризовано одну з виділених груп, що включає наукові джерела, а саме: монографії, дисертації, присвячені досліджуваній темі або дотичні до неї. Виокремлені ключові аспекти вивчення представленої проблеми. З’ясовано, що педагогічній науці поняття «соціальна зрілість» широко використовується. Виходять учені з того, що зрілість є важливим компонентом становлення особистості в суспільстві, віддзеркалює рівень розуміння особистістю свого місця в суспільстві, рівень відповідальності в ставленні до своїх обов’язків та вчинків. До того ж це поняття поєднує особливості біологічного і соціального в межах розвитку як окремої людини, так і соціобілогічного й соціального розвитку різних соціальних груп і соціальних спільнот. Подальшого розвитку набули аналіз і систематизація досліджень з даної проблеми.Ключові слова: джерела дослідження, історіографія, педагогічні дослідження, соціальна зрілість.
ESSENCE AND CONTENT PROFESSIONAL SUBJECTITY OFFICIAL ARMED FORCES OF UKRAINE
Get PDFThe article analyzes the theoretical issues of determining the essence and content of the professional subjectivity of the officers of the Armed Forces of Ukraine as an integral, professionally important quality that determines the life and professional prospects of officers as subjects of military-professional activity. It has been established that professional subjectivity determines the tendency and ability of a person to initiate and regulate professional activity in accordance with internal criteria of efficiency and expediency in situations that provide for a certain freedom of choice and responsibility for it. The determining quality of subjectivity is the authorship of their own lives, which is impossible without self-determination, the expressiveness of a particular position of a person. The problem of the development of subjectivity is reflected in the lack of development or disproportions of its individual components.Key words: subjectity, professional subjectivity, formation, structure, officer.кандидат педагогічних наук, О. С. Капінус Сутність та зміст професійної суб’єктності офіцера збройних сил України/ Національна академії сухопутних військ імені гетьмана Петра Сагайдачного, Україна, ЛьвівУ статті проаналізовано теоретичні питання визначення сутності та змісту професійної суб’єктності офіцерів Збройних Сил України як інтегральної професійно важливої якості, що визначає життєві та професійні перспективи офіцерів як суб’єктів військово-професійної діяльності. Встановлено, що професійна суб'єктність визначає тенденцію і здатність людини до ініціації і регулювання професійної активності відповідно до внутрішніх критеріїв ефективності та доцільності в ситуаціях, які передбачають певну свободу вибору і відповідальність за нього. Визначальною якістю суб'єктності є авторство власного життя, яке неможливе без самовизначення, вираженості певної позиції людини. Проблема розвитку суб’єктності знаходить відображення у недостатній розвиненості або диспропорціях окремих її компонентів.Ключові слова: суб’єктність, професійна суб’єктність, формування, структура, офіцер
E. I. AND N. K. ROERIHS CONCEPT OF HUMAN TRANSFORMATION: RELIGIOUS CONTEXT
Get PDFIn the religious-scholarly context, the Study of the Living Ethics of E. I. and N. K. Roerich is considered. The expediency of considering the context of the non-traditional religiosity of New Age as a syncretic orientalist doctrine genetically related to Russian cosmism and Orthodox anthropology, as well as the anthropology of Hinduism and Buddhism, is substantiated in the Roerichs' teaching. The features of these philosophical traditions are revealed in the Roerich doctrine of human being, the cosmic transformation of the human being on the basis of ethical self-sufficiency, the philosophical and religious analysis of which is given in the article. The religious potential of the concept of human transfiguration in the teachings of the Living Ethics of EI and NK Roerich is shown for the study of unconventional religiosity of the twentieth century.Key words: E. I. Roerich, N. K. Roerich, The Teaching of Living Ethics, New Age, human being, transformation, cosmism, orthodoxy, hinduism, buddhism.Мальцев О. В. Концепция преображения человека Е. И. и Н. К. Рерихов: религиоведческий контекст/ Житомирский государственный университет имени И. Франко, Украина, ОдессаВ религиоведческом контексте рассматривается Учение Живой Этики Е. И. и Н. К. Рерихов. Обосновывается целесообразность рассмотрения в учения Рерихов контексте нетрадиционной религиозности New Age как синкретической ориенталистской доктрины, генетически связанной с русским космизмом и православной антропологией, так же, как с антропологией индуизма и буддизма. Черты этих философских традиций выявляются в рериховском учении о человеке, космическом преображении человеческой личности на основе этического самосовршенствования, философско-религиоведческий анализ которой дан в статье. Показан религиоведческий потенциал концепции преображения человека в учении Живой Этики Е. И. и Н. К. Рерихов для изучения нетрадиционной религиозности ХХ века.Ключевые слова: Е. И. Рерих, Н. К. Рерих, Учение Живой Этики, New Age, человек, преображение, космизм, православие, индуизм, буддизм
DEVELOPMENT OF ARTISTIC EDUCATION IN YELISAVETHRAD REGION (SECOND HALF OF XIX – BEGINNING OF XX CENTURY) IN HISTORICAL AND PEDAGOGICAL RESEARCHES
Get PDFThe article presents an analysis of historical and pedagogical sources of national scholars, which reveal the issues of artistic education of Yelisavethrad region during the second half of the XIX – early XX centuries. The regional features of the activity and evolution of forms and methods of teaching fine arts in different types of educational institutions have been revealed. Significant contribution of the zemstvo (provincial nobility), as well as charitable organizations, which existed for the maintenance of individuals in the development of artistic and aesthetic education and arts education in Yelisavethrad has been noted. The influence of artistic education on the development of cultural and educational life of the region has been considered. Analysis and systematization of the research on this problem has received further development.Key words: historiography, Yelisavethrad region, artistic education, educational institutions, educational process.кандидат педагогічних наук, доцент, Філоненко О. В. Розвиток художньої освіти на єлисаветградщині (друга половина ХІХ – початок ХХ століття) в історико-педагогічних дослідженях/ Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка, Україна, КропивницькийУ статті представлено аналіз історико-педагогічних джерел вітчизняних науковців, в яких розкриваються питання художньої освіти Єлисаветградщини в період другої половини XIX – початку XX століття. З’ясовано регіональні особливості діяльності та еволюцію форм і методів навчання образотворчого мистецтва у різних типах навчальних закладів. Відзначено значний внесок земства, а також благодійних організацій, які існували на утримання приватних осіб, провідних митців та педагогів у розвиток художньо-естетичного виховання й художньої освіти в Єлисаветграді. Розглянуто вплив художньої освіти на розвиток культурно-просвітницького життя регіону. Подальшого розвитку набули аналіз і систематизація досліджень з даної проблеми.Ключові слова: історіографія, Єлисаветградщина, художня освіта, навчальні заклади, освітній процес
ADVERTISING INTERVENTIONS IN METRO ARCHITECTURAL SPACE
Get PDFResearch actualizes the problem of uncontrolled distribution of advertising messages in the architectural environment, namely in the underground metro space, as exemplified by the Kharkiv and Kyiv metro stations. Particular attention is focused on the so-called branding – a campaign involving the complete covering of architectural forms and structures with advertising images. The result of the negative influence of such methods on the perception of the architectural image of metro stations is shown. As a result of analysis of the current state of the metro in the cities of the post-Soviet space, it has been revealed that the identified problem is characteristic only for Ukraine. The need is noted to involve professionals and the public to discuss and further resolve this problem.Key words: architectural environment, evaluation of aesthetic qualities, outdoor advertising, commercial signs, metro space.кандидат архитектуры Авербах М. Я. Рекламные интервенции в архитектурном пространстве метрополитена/ Харьковский национальный университет строительства и архитектуры, Украина, ХарьковИсследование актуализирует проблему безудержного распространения рекламных сообщений в архитектурной среде, в частности в подземном пространстве метро на примере станций харьковского и киевского метрополитенов. Особое внимание сосредоточено на так называемом брендировании – акции, которая предусматривает полное завешивание архитектурных форм и конструкций рекламными изображениями. Показан результат негативного влияния таких приемов на восприятие архитектурного образа станций метро. В результате анализа существующего состояния метрополитенов городов постсоветского пространства выявлено, что обозначенная проблема является характерной только для Украины. Отмечается необходимость привлечения профессионалов и общественности для обсуждения и дальнейшего урегулирования данной проблемы.Ключевые слова: архитектурная среда, оценка эстетических качеств, наружная реклама, коммерческие знаки, пространство метрополитена
HISTORICAL WAYS OF DEVELOPMENT OF THE MULTIETHNIC CULTURE OF UKRAINE
Get PDFIn the article the historical ways of forming of the multiethnic culture of Ukraine have been analyzed. The main scientific approaches to the Ukrainian ethnogenesis have been distinguished. Among them are the theory of “Primordalism”, the autochthonous theory of Mikhail Gruschevsky, the theory of “one cradle”, and the theory of the “Independent Development of East Slavic Peoples”. It has been emphasized that the main element of any ethnos is a language. The main elements of the Ukrainian ethnos have been named: 1) Basic ethnic massive of the Ukrainian people; 2) Ethnic Ukrainian groups abroad in short-distance and long-distance – Diaspora; 3) Subethnic groups – communities among Ukrainians, differing by specific culture traits (gutsuls, lemks, boyks, polischuks, etc.).Key words: Ukrainian history, Ukrainian culture, Ethnos, Nature and geographic conditions, Primordialism.
PRINCIPLES AND ACTIVITY TENDENCIES OF THE CHILDREN'S SOCIAL AND PEDAGOGICAL SERVICES
Get PDF The concept of the social and pedagogical service for children is being analyzed. The types of social and pedagogical services have been characterized. There being defined the aim, the tasks, the main principles and the activity tendencies of the children's social and pedagogical communities where the main principles include the observance and protection of human rights, targeting and individual approach, accessibility and openness, voluntary choice in obtaining or refusal to receive social services, humanity, integrity, legality, social justice, the insurance of the confidentiality of the social workers with children and some others. Key words: children, principles, tendencies, social and pedagogical service, activity. Єланцева I. I. Принципи й напрями діяльності дитячих соціально-педагогічних служб / Харківський національний педагогічний університет імені Г. С. Сковороди, Україна, ХарківРозглянуто поняття «соціально-педагогічна служба для дітей», схарактеризовано види соціально-педагогічних служб, визначено мету, завдання, основні принципи (додержання і захист прав людини; адресність та індивідуальний підхід; доступність та відкритість; добровільність вибору в отриманні чи відмові від отримання соціальних послуг; гуманність; комплексність; законність; соціальна справедливість; забезпечення конфіденційності суб’єктами соціальної роботи з дітьми та деякі інші) та напрями діяльності дитячих соціально-педагогічних служб. Ключові слова: діти, принципи, напрями, соціально-педагогічна служба, діяльність
FORMALIZATION OF THE PROBLEM OF THE SDN NETWORK PARTITIONING INTO ROUTING ZONES
Get PDFOn of the key goals that should be solved to efficiently organize network routing is splitting the network to, in some sense, optimal set of routing zones. The work considers generalized mathematical formalization of the graph partition problem. Graph defines SDN network topology. According to this topology possible objective functions and constraints were formulated. Objective functions take into account cut parameters, subgraphs and\or cuts boundary vertices characteristics. Constraints take into account weights and probabilities .Key words: software-defined networking, routing zones, graph partition, graph cut, total cut weightкандидат технічних наук, Коган А. В., доктор технічних наук, професор, Кулаков Ю. О., кандидат технічних наук, Сперкач М. О., кандидат технічних наук, доцент, Жданова О. Г. Формалізація задачі розбиття мережі SDN на зони маршрутизації / Національний технічний університет України “Київський політехнічний інститут імені Ігоря Сікорського”, Україна, Київ Однією з ключових задач, що повинні бути розв’язані для організації ефективної маршрутизації в мережах, є розбиття всієї мережі на оптимальну в деякому сенсі кількість зон маршрутизації. В роботі розглядається узагальнена математична формалізація задачі розбиття графу, який описує фізичну топологію мережі SDN. Відповідно цієї топології були сформульовані можливі цільові функції та визначені обмеження задач розбиття графу. Цільові функції враховують параметри розрізів, підграфів та/або характеристики граничних вершин розбиття. Обмеження враховують ваги та ймовірності виключення/виходу з ладу вершин і ребер.Ключові слова: програмно-конфігурована мережа, зони маршрутизації, граф, розбиття графу, розріз графу, гранична вершина, сумарна вага розрізу