International Scientific Journal "Scientific Review" (Міжнародний науковий журнал "Науковий огляд")
Not a member yet
1120 research outputs found
Sort by
ТРУДОВЕ НАВЧАННЯ У СЕРЕДНІХ ЗАГАЛЬНООСВІТНІХ ЗАКЛАДАХ ХАРКІВСЬКОЇ ГУБЕРНІЇ У ДРУГІЙ ПОЛОВИНІ ХІХ − НА ПОЧАТКУ ХХ СТ.
Get PDFДосліджено процес поширення трудового навчання у середніх загальноосвітніх школах Харківської губернії у другій половині ХІХ − на початку ХХ ст. На основі аналізу архівних та інших матеріалів показано, що впровадження трудового навчання у різних типах середніх закладів освіти (гімназіях − чоловічих та жіночих, державних і приватних, прогімназіях, реальних училищах) відбувалося нерівномірно. Головну роль у поширенні нового предмета відігравали приватні школи. З’ясовано, що предметами трудового навчання у досліджуваний період були: ручна праця, ремесла, рукоділля, і були вони необов’язковими. Навчання велося за операційно-предметною системою, яка більше сприяла реалізації мети підготовки молоді до життя і праці у нових соціально-економічних умовах та формування в учнів рис громадянина.Ключові слова: Харківська губернія, гімназія, реальне училище, ручна праця, ремесло, рукоділля, операційно-предметна система.кандидат педагогических наук, доцент, Карелин М. В., кандидат педагогических наук, доцент, Лях Г. Р. Трудовое обучение в средних общеобразовательных учреждениях Харьковской губернии во второй половине ХІХ − в начале ХХ вв. / ГВУЗ «Донбасский государственный педагогический университет», Украина, г. Славянск.Исследован процесс распространения трудового обучения в средних общеобразовательных школах Харьковской губернии во второй половине ХІХ − в начале ХХ вв. На основе анализа архивных и других материалов показано, что процесс внедрения трудового обучения в разных типах средних общеобразовательных учреждений (гимназиях − мужских и женских, государственных и частных, прогимназиях, реальных училищах) проходил неравномерно. Главную роль в распространении нового предмета играли частные школы. Определено, что предметами трудового обучения в исследуемый период были: ручной труд, ремёсла, рукоделие, и были они необязательными. Обучение велось по операционно-предметной системе, которая больше способствовала реализации цели подготовки молодежи к жизни и труду в новых социально-экономических условиях и формирования качеств гражданина. Ключевые слова: Харьковская губерния, гимназия, реальное училище, ручной труд, ремесло, рукоделие, операционно-предметная система.PhD in Pedagogic, Karelin M. V., PhD in Pedagogic, Lyakh G. R. Labour education at secondary schools of the Kharkiv province in the second half of the XIXth – at the beginning of the XXth centuries / State Higher Educational Institution «Donbass State Teachers’ Training University», Ukraine, Slov’yans’k.The process of introduction of labour education at the secondary schools of the Kharkiv province in the second half of the XIXth – at the the beginning of the XXth centuries was investigated in the article. It was shown that the introduction of labour education at the different types of secondary schools had been on irregularly. The subjects of labour education were manual training, handicraft and needlework. They were facultative and were taught according to the operating-thing system. It is accentuated that labour education was aimed to prepare youth to life and work in the new socio-economic conditions and to form the pupils’ citizen characteristics.Key-words: Kharkiv province, gymnasium, real school, manual training, handicraft, needlework, operating- thing system
ІННОВАЦІЙНІ МЕТОДИ ФОРМУВАННЯ ПРОФЕСІЙНИХ УМІНЬ МАЙБУТНЬОГО ВЧИТЕЛЯ МУЗИКИ
Get PDFУ статті обґрунтовується значущість інноваційних підходів у формуванні професійних умінь майбутнього вчителя музики, розкривається роль взаємодії різних видів мистецтва в означеному процесі. На підставі аналізу наукових досліджень, врахуванні сучасних тенденцій освіти,багатофункціональності педагогіки та мистецтва, багатокомпонентності музично-педагогічної діяльності пропонується система інноваційних форм і методів, спрямованих на удосконалення формування професійних умінь майбутнього вчителя музики з використанням взаємодії різних видів мистецтва. Акцентується увага на необхідності розробки спеціальних інноваційних організаційно-методичних систем, методик, технологій із використанням взаємодії різних видів мистецтва.Ключові слова: інноваційні методи, майбутній вчитель музики, , професійні вміння, взаємодія різних видів мистецтва.кандидат педагогических наук, доцент, Сироткина Ж.Е. Инновационные методы формирования профессиональных умений будущого учителя музыки / Измаильский государственный гуманитарный университет, Украина, ИзмаилВ статье обосновывается значимость инновационных подходов в формировании профессиональных умений будущого учителя музики, раскрывается роль взаимодействия различных видов искусства в этом процессе. На основе анализа научных исследований, учёта современных тенденций образования, многофункциональности педагогики и искусства, многокомпонентности музыкально-педагогической деятельности предлагается система инновационных форм и методов, направленных на усовершенствование формирования профессиональных умений будущего учителя музыки с использованием взаимодействия различных видов искусства. Акцентируется внимание на необходимости разработки специальных инновационных организационно-методических систем, методик, технологий с использованием взаимодействия различных видов искусства.Ключевые слова: инновационные методы, будущий учитель музыки, профессиональные умения, взаимодействие различных видов искусства. Ph.D., Associate Professor, Sirotkinа Zh.E. Innovative methods of formation of professional abilities of the future teacher of music / Izmail State Humanitarian University, Ukraine, IzmailThe article explains the importance of innovative approaches in the formation of professional abilities of future teachers of music, reveals the importance of interaction of various art forms in the process.Based on the analysis of scientific researches, meet modern trends of education, the versatility of pedagogy and art, the multicomponent nature of the musical-pedagogical activity, a system of innovative forms and methods aimed at the improvement of the formation of professional skills of future teacher of music using the interaction of different types of art.The attention is focused on the need to develop specific innovative organizational and methodological systems, methods, technologies using the interaction of different types of art.Key words: innovative methods, future music teacher, professional skills, the interaction of different types of art
ПРОБЛЕМИ НА НАПРЯМИ ВДОСКОНАЛЕННЯ ІНВЕНТАРИЗАЦІЇ НА ПІДПРИЄМСТВАХ
Get PDFУ статті висвітлено сутність інвентаризації як елементу методу бухгалтерського обліку та контролю, її зміст, місце і роль в господарській діяльності підприємств та у формуванні достовірних показників фінансової звітності, проаналізовано сучасний стан інвентаризаційної роботи на підприємствах та шляхи її вдосконалення. У статті висвітлюються проблемні питання проведення інвентаризації в сучасних умовах. Розкритті питання порядку та методики здійснення інвентаризації під час аудиту та запропоновано аудиторам виконувати способи та дії в процесі інвентаризації, що дасть можливість визначити реальні дані про фактичну наявність та залишки цінностей. Доведено, що значного покращення інвентаризаційної роботи можна досягнути за рахунок більш повного використання можливостей і прийомів економічного аналізу.Ключові слова: Інвентаризація, фінансова звітність, облік, матеріально–відповідальні особи, процедури аудиту.кандидат экономических наук, Олейник С. А. Проблемы и направления совершенствования инвентаризации на предприятиях/ Национальный университет биоресурсов и природопользования, Украина, КиевВ статье освещены сущность инвентаризации как элемента метода бухгалтерского учета и контроля, ее содержание, место и роль в хозяйственной деятельности предприятий и в формировании достоверных показателей финансовой отчетности, проанализировано современное состояние инвентаризационной работы на предприятиях и пути ее совершенствования. В статье освещаются проблемные вопросы проведения инвентаризации в современных условиях. Раскрыто вопрос порядка и методики осуществления инвентаризации во время аудита и предложено аудиторам выполнять способы и действия в процессе инвентаризации, что позволит определить реальные данные о фактическом наличии и остатках ценностей. Доказано, что значительного улучшения инвентаризационной работы можно достичь за счет более полного использования возможностей и приемов экономического анализа.Ключевые слова: Инвентаризация, финансовая отчетность, учет, материально-ответственные лица, процедуры аудита.PhD in Economic, Oliynyk S. O. Problems for improvement areas inventory for enterprises/ National University of Life and Environmental Sciences of Ukraine, KyivIn the article the essence of inventory as part of the method of accounting and control its content, place and role in the economic activities of enterprises and the formation of reliable indicators of financial reporting, inventory analysis of the current state of the enterprises and ways to improve it. The article highlights the issues of inventory in the modern world. Disclosure agenda and procedures for inventory during the audit and the auditors asked to perform methods and actions in the inventory, which will allow to determine the real data on availability and actual values remains. It is proved that the inventory of significant improvement can be achieved by better use of and methods of economic analysis. Keywords: inventory, financial reporting, accounting, material-responsible person audit procedures.
ІННОВАЦІЙНІ ПІДХОДИ В ПРОФЕСІЙНІЙ ПІДГОТОВЦІ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ
Get PDFУ статті розкрито проблему інноваційних підходів щодо професійної підготовки майбутніх учителів початкової школи. На основі аналізу науково-педагогічної літератури подано визначення поняття «інновації». Представлено класифікацію інновацій (за об’єктом впливу, рівнем поширення, інноваційним потенціалом нового). Виділено послідовні етапи формування професійної компетентності майбутніх учителів. Проаналізовано організаційні, змістові та технологічні нововведення. Представлено структуру освітньо-професійних програм підготовки фахівців за новими вимогами Міністерства освіти і науки України. Запропоновано ефективні форми та методи навчання майбутніх учителів. Обґрунтовано основні компетентності, що формуються у майбутніх учителів початкової школи.Ключові слова: інновації, інноваційні підходи, нововведення, майбутні вчителі початкової школи, професійна підготовка. кандидат педагогических наук, доцент, Черненко Г. Н. Инновационные подходы в профессиональной подготовке будущих учителей начальной школы / ГВУЗ «Переяслав-Хмельницкий государственный педагогический университет имени Григория Сковороды», Украина, Переяслав-ХмельницкийВ статье раскрыто проблему инновационных подходов к профессиональной подготовке будущих учителей начальной школы. На основе анализа научно-педагогической литературы дано определения понятия «инновации». Представлена классификация инноваций (по объекту воздействия, уровнем распространения, инновационным потенциалом нового). Выделены последовательные этапы формирования профессиональной компетентности будущих учителей. Проанализированы организационные, содержательные и технологические новшества. Представлена структура образовательно-профессиональных программ подготовки специалистов по новым требованиям Министерства образования и науки Украины. Предложены эффективные формы и методы обучения будущих учителей. Обоснованы основные компетентности, формирующие у будущих учителей начальной школы.Ключевые слова: инновации, инновационные подходы, нововведения, будущие учителя начальной школы, профессиональная подготовка.PhD Pedagogies, associate Professor, Chernenko G. M. In innovative approaches professional preparation of primary school teachers / SHEE «Pereyaslav-Khmelnitsky Hryhoriy Skovoroda State Pedagogical University», Ukraine, Pereyaslav-KhmelnitskyThe article describes the problem of innovative approaches to professional training of primary school teachers. Based on analysis of scientific and educational literature the definition of «Innovation» has been given. The classification of innovations has been presented (according to the object of influence, to the level of outspread, to the innovative potential of new). Successive steps of formation of future teachers' professional competence have been highlighted. The organizational, content and technological innovations have been analyzed. The framework of educational and professional training programs according to the new requirements of the Ministry of Education and Science of Ukraine has been presented. The effective forms and methods of future teachers' training have been proposed. Basic competences that shape future teachers in primary school have been proved.Key words: innovations, innovative approaches, innovation, future primary school teachers, professional training
КОНЦЕПТУАЛЬНІ ЗАСАДИ ОСВІТНЬО-ПЕДАГОГІЧНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ІНФОРМАЦІЙНИХ ЦЕНТРІВ АЕС СХІДНОЇ ТА ЦЕНТРАЛЬНОЇ ЄВРОПИ
Get PDFСтаття присвячена питанням освітньо-педагогічної діяльності інформаційних центрів з ядерної енергетики, що створені при атомних електростанціях Східної і Центральної Європи. Авторами проаналізовано основні підходи, принципи, форми, методи, зміст та засоби роботи цих освітніх майданчиків.У результаті дослідження встановлено, що основними підходами до освітньо-педагогічної діяльності інформаційних центрів є комунікативний, діяльнісний та диференційований. Серед принципів роботи інформаційних центрів слід виділити принцип наочності, свідомості та зв’язку з віковими особливостями та професійними інтересами відвідувачів. До основних методів освітньо-педагогічної діяльності інформаційних центрів належить метод розповіді, бесіди, пояснення, демонстрації, професійного тренування. Серед форм роботи інформаційних центрів набули поширення екскурсії, конкурси, виробничі практики, факультативні курси.Ключові слова: атомна енергетика, інформаційний центр, екологічна освітадоктор педагогических наук, профессор, Жуковский В. Н., Тараторкина Ю. В. Концептуальные основы образовательно-педагогической деятельности информационных центров АЭС Восточной и Центральной Европы/ Национальный университет «Острожская академия», Украина, ОстрогСтатья посвящена вопросам образовательно-педагогической деятельности информационных центров по ядерной энергетике, созданных при атомных электростанциях Восточной и Центральной Европы. Авторами проанализированы основные подходы, принципы, формы, методы, содержание и средства работы данных образовательных площадок.В результате исследования установлено, что основными подходами являются коммуникативный, деятельностный и дифференцированный. Среди принципов следует выделить принцип наглядности, сознательности и связи с возрастными особенностями и профессиональными интересами посетителей. К основным методам относятся метод рассказа, беседы, объяснения, демонстрации, профессиональной тренировки. Среди форм работы информационных центров получили распространение экскурсии, конкурсы, производственные практики, факультативные курсы.Ключевые слова: атомная энергетика, информационный центр, экологическое образованиеDoctor of Science in Education, Professor, V. Zhukovsky, Y. Taratorkina Conceptual basis of educational activity performed by information centres of NPPS in Eastern and Central Europe/ National University of ‘Ostroh Academy’, Ukraine, OstrohThe article is devoted to the issues of educational activity performed by information centres on nuclear power operating at nuclear power plants in Eastern and Central Europe. Main approaches, principles, content, methods, and means of educational activities are defined.Communicative, activity-based, and differentiated approaches towards educational activities as well as the principles of visualization, awareness, and the principle of respect to the age and professional interests of visitors are analyzed. The main methods performed during the educational activities are narration, conversation, explanation, demonstration and professional training. The forms used by information centre staff are excursions, competitions, practical training, and elective courses.Keywords: nuclear energy, information centre, ecological education
ОСОБЛИВОСТІ ОРГАНІЗАЦІЇ КУРСІВ ПІДВИЩЕННЯ КВАЛІФІКАЦІЇ КЕРІВНИКІВ ГУРТКІВ ПОЗАШКІЛЬНИХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДІВ
Get PDFСтаття присвячена розкриттю особливостей організації курсів підвищення кваліфікації керівників гуртків позашкільних навчальних закладів, обумовлених специфікою навчання дорослих та самобутністю позашкільної педагогіки. На основі виділених організаційних, змістовних, процесуальних, особистісних, творчих особливостей розробляється зміст навчальних програм курсів підвищення кваліфікації складається за модульним підходом та з урахуванням напрямів позашкільної освіти. Соціально-гуманітарний, професійний, діагностичний та самоосвітній модулі мають свою мету, завдання, зміст, форми, методи реалізації. Аналіз результативності проведення курсів підвищення кваліфікації допомагає корегувати зміст навчальних програм відповідно до запитів слухачів.Ключові слова: підвищення кваліфікації, керівник гуртка, позашкільна педагогіка, особливості підвищення кваліфікації, андрагогічний підхід.Воронина Г. Л. Особенности организации курсов повышения квалификации руководителей кружков внешкольных учреждений / Харьковская академия непрерывного образования Украина, ХарьковСтатья посвящена раскрытию особенностей организации курсов повышения квалификации руководителей кружков внешкольных учреждений, обусловенных спецификой обучения взрослых и самобытностью внешкольной педагогики. На основе выделенных организационных, содержательных, процессуальных, личностных, творческих особенностей разрабатывается содержание учебных программ курсов повышения квалификации на основе модульного похода и с учетом направлений внешкольного образования. Социально-гуманитарный, профессиональный, диагностический и самообразовательный модули имееют свою цель, задания, содержание, формы, методы реализации. Анализ результативности проведения курсов повышения квалификации помогает корректироовать содрежание учебных программ в соответствии с запросами слушателей. Ключевые слова: повышение квалификации, руководитель кружка, внешкольная педагогика, особенности повышения квалификации, андрагогический подход.Voronina H. L. The peculiarities of organization the іn-service education of non-formal trainer / Kharkiv Academy of Postgraduate Education, Ukraine,, KharkivThe article is devoted to showing the peculiarities of organization the іn-service education of non-formal trainer; they are conditioned by specifics of adults training and non-formal pedagogy. On the base of organizational, content, process, personal, creative peculiarities the content of educational programmers of іn-service education has been working out; it is made up due to module approach and taking into consideration the trends of іn-service education. Sosial-humanitarian, professional, diagnostic and self- educational modules have their own aim, tasks, content, forms and methods of realization. The effectiveness of іn-service education results analysis help to adjust the educational programmers content due to listeners needs. Key words: іn-service education, non-formal trainer, non-formal pedagogy peculiarities of іn-service education, andragogic approach
ЗАТРИМКА ПСИХІЧНОГО РОЗВИТКУ В КОНТЕКСТІ НАУКОВИХ ДОСЛІДЖЕНЬ
Get PDF В статті здійснюється аналіз наукових підходів до визначення та характеристики категорії дітей з ЗПР, констатується факт зворотності даного явища,виокремлюється кожна група даної категорії, констатуються чинники походження затримки психічного розвитку, спільне та відмінне між кожною групою відхилень.Ключові слова: затримка психічного розвитку,зворотний процес, уповільнений темп розвитку, конституціональний генез, соматогеннний генез, психогенний генез, церебрально-органічний генез. Войтко В.В. Задержка психического развития в контексте научных исследований / Комунальний заклад «Кировоградский областной институт последипломного педагогического образования им. Василия Сухомлинского», Украина, КропивницкийВ статье проводится анализ научных подходов к определению и характеристики категории детей с ЗПР, констатируется факт возвратности данного явления, выделяется каждая группа данной категории, констатируются факторы происхождения задержки психического развития, общее и отличное между каждой группой отклонений.Ключевые слова: задержка психического развития, обратный процесс, замедленный темп развития, конституциональный генез, соматогеннний генез, психогенный генез, церебрально-органического генеза. Voitko V.V. Delay mentally development / Municipal agency "Kirovohrad Regional Institute of Postgraduate Teacher Education. Basil Sukhomlynsky ", Ukraine, KropyvnytskyThe article analyzes the scientific approaches to the definition and characteristics of the category of children with CRA, stated fact recurrence of this phenomenon, are allocated to each group in this category, says the origin of the factors of mental retardation, common and different between each group departures. Key words: zatrimka psihіchnogo rozvitku, zvorotny processes, upovіlneny pace rozvitku, konstitutsіonalny genesis, genesis somatogennny, psychogenic genesis, cerebral organіchny genesis
ГЕНЕЗИС ФІНАНСОВО-ЕКОНОМІЧНОЇ ТА КООПЕРАТИВНОЇ ОСВІТИ НА ЗАХІДНОУКРАЇНСЬКИХ ЗЕМЛЯХ У ДРУГІЙ ПОЛОВИНІ ХІХ – ПОЧАТКУ ХХ СТОЛІТТЯ: ОСВІТНЯ ІНСТИТУЦІОНАЛІЗАЦІЯ
Get PDFУ результаті дослідження проаналізовано умови освітньої інституціоналізації господарських систем на західноукраїнських землях у другій половині ХІХ-початку ХХ століття для становлення фінансово-економічної та кооперативної освіти. Виявлено тенденції, що формують освіту. Вплив та погляди видатних вчених та діячів на фінансово-економічну та кооперативну освіту на Західній Україні через призму економічної та педагогічної думки.Ключові слова: освітня діяльність, погляди вчених та діячів, економічні знання.Голубка М. М. Генезис финансово-экономического и кооперативного образования на Западноукраинских землях во второй половине ХІХ - начале ХХ века: образовательная институционализация/Львовский кооперативный колледж экономики и права, Украина, ЛьвовВ результате исследования проанализированы условия образовательной институционализации хозяйственных систем на западноукраинских землях во второй половине ХІХ-начала ХХ века для становления финансово-экономического и кооперативного образования. Выявлены тенденции, которые формируют образование. Влияние и взгляды выдающихся ученых и деятелей на финансово-экономическое и кооперативное образование на Западной Украине через призму экономической и педагогической мысли.Ключевые слова: образовательная деятельность, взгляды ученых и деятелей, экономические знания.Holubka M.M. Genesis of the financial, economic and cooperative education in Western Ukraine in the late ХІХ - early ХХ century: educational institutionalization/ Lviv College of Economics and Law, Ukraine, LvivThe study analyzed the educational conditions of institutionalization of economic systems in Western Ukraine in the late nineteenth and early twentieth century for the establishment of financial, economic and cooperative education. The tendencies that shape education were disclosed. The impact and the views of prominent scholars and figures on the financial, economic and cooperative education in Western Ukraine in the light of economic and educational thought were discussed.Keywords: educational activity, the views of scientists and activists, economic knowledge
ОСОБЛИВІСТЬ ЛІДЕРСЬКИХ ЯКОСТЕЙ МАЙБУТНІХ МЕНЕДЖЕРІВ
Get PDFНаведено перелік ключових лідерських якостей майбутніх менеджерів у дослідженнях вітчизняних і зарубіжних науковців. Виділено комплекс основних лідерських якостей, які повинні бути в успішного менеджера-лідера. Запропоновано розглядати його як такий, що має двоступеневу будову. Наведено власний перелік лідерських якостей, які є специфічними в діяльності менеджерів. Визначено критерії їхньої сформованості, котрі б дозволили спостерігати певну динаміку цього процесу. Виявлено, що певні якості лідера можуть формуватися у процесі психолого-педагогічної підготовки під час навчання у ВНЗ. Ключові слова: лідерські якості, менеджери, комунікативність, рефлексивність, організаторські здібності, успіх.Яценко О. Н. Особенность лидерских качеств будущих менеджеров / Харьковский национальный автомобильно-дорожный университет, Украина, ХарьковПриведен перечень ключевых лидерских качеств будущих менеджеров в исследованиях отечественных и зарубежных ученых. Выделен комплекс основных лидерских качеств, которые должны быть у успешного менеджера-лидера. Предложено рассматривать его как комплекс, имеющий двухступенчатую структуру. Приведен собственный перечень лидерских качеств, которые являются специфическими в деятельности менеджеров. Определены критерии их сформированности, которые бы позволили наблюдать определенную динамику этого процесса. Выявлено, что определенные качества лидера могут формироваться в процессе психолого-педагогической подготовки во время обучения в вузе.Ключевые слова: лидерские качества, менеджеры, коммуникативность, рефлексивность, организаторские способности, успех.Yatsenko O. M. Feature leadership qualities of future managers / Kharkiv National Automobile and Highway University, Ukraine, KharkivThe article provides the list of key leadership skills of future managers in the research of Ukrainian and foreign scientists. The paper determines a set of basic leadership qualities to make a successful leading manager. It is proposed to consider it to have a double-stage structure. A list of leadership qualities that are specific to the activities of managers has been made. The criteria of their formation which would allow to observe the process in progress. It has been determined that certain leader qualities can be formed in the psycho-pedagogical training when studying at university.Key words: leadership, managers, communicative, reflexivity, organizational skills, success
ВПЛИВ ТРИВАЛОСТІ СЕРВІС-ПЕРІОДУ НА МОЛОЧНУ ПРОДУКТИВНІСТЬ ТА ВІДТВОРНУ ЗДАТНІСТЬ КОРІВ
Get PDFДосліджено вплив тривалості сервіс-періоду на молочну продуктивність та відтворну здатність корів голштинської породи чорно-рябої масті. Встановлено, що із зростанням сервіс-періоду зростає і молочна продуктивність. Найвищий надій за 305 днів лактації було отримано від корів із тривалістю сервіс-періоду більше 140 днів. Від корів-первісток із тривалістю сервіс-періоду в межах 80-140 днів отримано 9546 кг молока за 305 днів лактації та спостерігаються параметри відтворення, які характерні для тварин голштинської породи.Ключові слова: лактація, голштинська порода, бажаний тип, відтворення, молочна продуктивність.доктор сельскохозяйственных наук, профессор, Пелехатый Н. С., Осипенко М. В. Влияние продолжительности сервис-периода на молочную продуктивность и воспроизводительную способность коров/ Житомирский национальный агроэкологический университет, Украина, Житомир Проведены исследования влияния продолжительности сервис-периода на молочную продуктивность и воспроизводительною способность коров голштинской породы черно-пестрой масти. Установлено, что из повышением сервис-периода возрастает и молочная продуктивность. Наиболее высокие удои за 305 дней лактации получены от коров с продолжительностью сервис-периода более 140 дней. От коров-первотелок, продолжительность сервис-периода которых находился в пределах 80-140 дней, получено 9546 кг молока за 305 дней лактации и наблюдаются высокие показатели воспроизводительной способности, характерны для голштинской породы.Ключевые слова: лактация, голштинская порода, желательный тип, воспроизводство, молочная продуктивность. PhD of agricultural Sciences, Professor M. Pelekhaty, Osypenko M. The effect of the duration of service period on milk productivity and reproductive ability of cows / Zhytomyr National Agroecological University, Ukraine, ZhytomyrThe influence of service-period duration on milk production and reproductive ability of cows of Holstein breed black spotted suit has been investigated. It was established that with increasing of service-period also increases the milk production. The highest yield for 305 days of lactation was obtained from cows with service-period duration for more than 140 days. From the firstborn-cows with duration of service-period within 80-140 days was obtained 9546 kg of milk per 305 days of lactation. In this case the some reproduction parameters that are typical for the animals of Holstein breed were observed.Key words: lactation, Holstein breed, preference, reproduction, milk production.