International Scientific Journal "Scientific Review" (Міжнародний науковий журнал "Науковий огляд")
Not a member yet
1120 research outputs found
Sort by
ОСОБЛИВОСТІ ДІЯЛЬНОСТІ ВИЩИХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДІВ В УКРАІНІ У 20-І РР. ХХ СТ.
Get PDFУ статті на основі нормативних документів, архівних матеріалів, аналізу науково-історичної літератури проаналізовано деякі процеси, які відбувалися у системі вищої освіти у 20-і рр. ХХ століття після прийняття «Кодексу законів про народну освіту УСРР». Предмет дослідження – досвід відображення деяких фактів в системі вищої освіти з прийняттям і введенням у дію «Кодексу законів про народну освіту УСРР» в українській республіці в досліджуваний період. Мета дослідження є з’ясування окремих аспектів в системі вищої освіти України при прийнятті цього «Кодексу законів…» і введенні його у дію у 1922 року. Акцентується увага на змісті цього документу, викладаються деталі його чотирьох книг; аналізується початок існування інститутів як вищих навчальних закладів; розглядається питання становлення технікумів і керівництво ними; окреслюється фінансування Вищих трирічних педагогічних курсів.Ключові слова: вища освіта, Україна, ХХ століття, Кодекс, Головпрофос, губпрофос, інститут, технікум.T. Kalinichenko, post-graduate student, Features of the activity of institutions of higher education in Ukraine in the 20th of the XX century / Kharkiv National Pedagogical University named after H. S. Skovoroda, Ukraine, KharkivIn the article on the basis of normative documents, archival materials, analysis of scientific and historical literature some processes are analyzed that took place in the system of higher education in the 20th of the XX century after the adoption of the «Code of Laws on the National Education of the Ukrainian SSR». The subject of the research is the experience of the reflection of some aspects in the system of higher education with the adoption and introduction of the «Code of Laws on the National Education of the Ukrainian SSR» in the Ukrainian Republic during the studied period. The purpose of the study is to elucidate certain aspects of the system of higher education of Ukraine when adopting the «Code of Laws ... » and putting it into effect in 1922. The paper focuses on the content of this document, details of its four books are given; the beginning of existence of institutes as institutions of higher education is analyzed; the issue of the formation of technical schools and their management is considered; financing of Higher three-year pedagogical courses is outlined.Key words: higher education, Ukraine, XX century, Code, Main committee of professional and specialized and scientific education (Golovprofos), department of provincial professional education (gubprofos), institute, technical school
Researh of effectiveness of the programme of self-awareness development in teenagers with subjective experience of loneliness
No full textУ статті наведено результати проведення програми розвитку структурних компонентів самосвідомості у підлітків із суб’єктивним переживанням самотності. Метою дослідження є перевірка ефективності програми розвитку структурних компонентів самосвідомості у підлітків, які суб’єктивно переживають самотність. З метою перевірки ефективності програми було використано непараметричний статистичний критерій відмінностей для залежних вибірок Т – Вілкоксона. Враховуючи результати, отримані у контрольній та експериментальній групах досліджуваних до та після проведення програми розвитку, можна зробити висновок, що застосування розробленої програми виявилося ефективним і сприяло розвитку структурних компонентів самосвідомості підлітків та значному зниженню суб’єктивного переживання самотності. Отримані результати можна застосовувати для впровадження програми у роботу з підлітками практичних психологів, соціальних робітників, вчителів, працівників молодіжних об’єднань та ін.Ключові слова: підлітки, самотність, переживання самотності, самосвідомість, самопізнання, самооцінка, рівень домагань, самоставлення, саморегуляція, програма розвитку самосвідомості.В статье приведены результаты проведения программы развития структурных компонентов самосознания у подростков с субъективным переживанием одиночества. Целью исследования является проверка эффективности программы развития структурных компонентов самосознания у подростков, субъективно переживающих одиночество. С целью проверки эффективности программы были использованы непараметрический статистический критерий различий для зависимых выборок Т – Вилкоксона. Учитывая результаты, полученные в контрольной и экспериментальной группах испытуемых до и после проведения программы развития, можно сделать вывод, что применение разработанной программы оказалось эффективным, способствовало развитию структурных компонентов самосознания подростков и значительному снижению субъективного переживания одиночества. Полученные результаты можно применить для внедрения программы в работу с подростками практических психологов, социальных работников, учителей, работников молодежных объединений и др.Ключевые слова: подростки, одиночество, переживание одиночества, самосознание, самопознание, самооценка, уровень притязаний, самоотношение, саморегуляция, программа развития самосознания.The article presents results of carrying out a programme of development of structural components of self-awareness in teenagers with subjective experience of loneliness. The research aims at verifying whether the program of development of structural components of self-awareness in teenagers subjectively experiencing loneliness is effective. In order to clarify effectiveness of the program the Wilcoxon non-parametric statistical T-test for dependent samples was employed. Considering the results obtained in the control and experimental groups before and after the development programme was carried out, one can conclude that the evolved programme has turned to be effective and helpful in development of structural components of self-awareness in teenagers and significant reduction of subjective experience of loneliness. The obtained results can be used for introducing the programme into work of practical psychologists, social workers, teachers, workers of youth associations, etc. with teenagers. Key words: teenagers, loneliness, experience of loneliness, self-awareness, self-exploration, self-appraisal, level of aspiration, self-treatment, self-regulation, self-awareness development program
ГЕНЕЗИС ІНТЕЛЕКТУ ВІД ПРИРОДНИЧОГО ДО ЕМОЦІЙНОГО В ПРОЦЕСІ ПРОФЕСІЙНОЇ ОРІЄНТАЦІЇ
Get PDFЗдійснено порівняння видів інтелекту (надана коротка характеристика кожному з них) та проявів саме емоційного інтелекту у активності абітурієнта, її детермінантами та розвитком структурних елементів. Розглянуто підходи за сучасних умов до феномену емоційного інтелекту з урахуванням різних психологічних теорій, відмежовано від соціального інтелекту та логічного з урахуванням схожих властивостей з внутрішньоособистісним та міжособистісним інтелектом, просторовим (просторово-візуальний), музичний (музично-ритмічний), гуманітарний (вербально-лінгвістичний), кінестетичний (дотиково-температурний, шкірний), природничий інтелект, духовний інтелект, штучний інтелект, гібридний інтелект. Ключові слова; емоційний інтелект, професійна орієнтація, здібності людини, просторовий інтелект, музичний інтелект, лінгвістичний інтелект, кінестетичний інтелект, музичний інтелект. кандидат педагогических наук, Гражевська О. Ю. Генезис интеллекта от естественного к эмоциональному в процессе профессиональной ориентации / Открытый международный университет развития человека "Украина", Украина, КиевОсуществлено сравнение видов интеллекта (предоставленная краткая характеристика каждому из них) и проявлений именно эмоционального интеллекта в активности абитуринта, ее детерминантами и развитием структурных элементов. Рассмотрены подходы при современных условиях к феномену эмоционального интеллекта с учетом разных психологических теорий, отделено от социального интеллекта и логического с учетом похожих свойств с внутриличностным и межличностным интеллектом, пространственным (пространственно-визуальный), музыкальный (музыкально-ритмичный), гуманитарный (вербально-лингвистический), кінестетичний (касательно-температурный, кожный), естественный интеллект, духовный интеллект, искусственный интеллект, гибридный интеллект. Ключевые слова; эмоциональный интеллект, профессиональная ориентация, способности человека, пространственный интеллект, музыкальный интеллект, лингвистический интеллект, кінестетичний интеллект, музыкальный интеллект. O. Grazhevka, PhD in Pedagogical Sciences, Genesis of intellect from natural to emotional in the process of professional orientation / Open international university of development of man is "Ukraine", Ukraine, Kyiv Carried out comparison of types of intellect (given short description each of them) and displays exactly of emotional intellect in activity of potencial student, her conviniencies and development of structural elements. Approaches are considered at modern terms to the phenomenon of emotional intellect taking into account different psychological theories, markedly off from a social intellect and logical taking into account alike properties with a interself and externalself intellect spatial (spatially-visual), musical (musically-rhythmic), humanitarian (verbally-linguistic), kinesthesis (tangentially-temperature, dermic), natural intellect, spiritual intellect, artificial intelligence, hybrid intellect. Keywords; emotional intellect, professional orientation, capabilities of man, spatial intellect, musical intellect, linguistic intellect, musical intellect
КОНЦЕПЦІЯ ПІДГОТОВКИ ФАХІВЦІВ З ОХОРОНИ КОРДОНУ В КРАЇНАХ ЄВРОПЕЙСЬКОГО СОЮЗУ
Get PDFВ статті подано обґрунтування концепції підготовки персоналу прикордонних відомств в країнах Європейського Союзу (ЄС). Розроблена авторська педагогічна концепція є системою сучасних поглядів, ідей, цільових установок, пріоритетних напрямів розвитку системи підготовки фахівців з охорони кордону в контексті розроблення й впровадження уніфікованих стандартів підготовки персоналу прикордонних відомств в країнах ЄС, що, використовуючи метод наукової екстраполяції, надасть можливість прогнозування використання прогресивних ідей європейського досвіду в розбудові системи підготовки фахівців Державної прикордонної служби Україні.Ключові слова: концепція підготовки, персонал прикордонних відомств, країни Європейського Союзу.кандидат педагогических наук, Балендр А. В. Концепция подготовки специалистов по охране границы в странах Европейского Союза / Национальная академия Государственной пограничной службы Украины, Украина, ХмельницкийВ статье представлены обоснования концепции подготовки персонала пограничных ведомств в странах Европейского Союза (ЕС). Разработанная авторская педагогическая концепция представляет собой систему современных взглядов, идей, целевых установок, приоритетных направлений развития системы подготовки пограничников в контексте внедрения унифицированных стандартов подготовки специалистов по охране границы в странах ЕС, что, используя метод научной экстраполяции, даст возможность прогнозирования использования прогрессивных идей европейского опыта в развитии системы подготовки специалистов по охране границы в Украине.Ключевые слова: концепция подготовки, персонал пограничных ведомств, страны Европейского Союза.PhD in Pedagogical Sciences, A. Balendr Concept of training of border guards in the European union countries / The National Academy of the State Border Guard Service of Ukraine, Ukraine, KhmelnytskyThe article presents the rationale for the concept of training of personnel of border guard agencies in the countries of the European Union (EU). The developed author's pedagogical concept is a system of modern views, ideas, objectives, priority directions for the development of the border guard training system in the context of introducing unified standards for border guards’ training in the EU countries, which, using the scientific extrapolation method, will make it possible to predict the use of progressive ideas from European experience in the development of a system for border guards’ training in Ukraine.Keywords: concept of training, personnel of border guard agencies, countries of the European Union
ЗАКОНОДАВСТВО РИМСЬКОЇ ІМПЕРІЇ ТА ХРИСТИЯНСЬКА ВІРА
Get PDFУ статті висвітлюються проблеми взаємовідносин між державою і церквою періоду Римської імперії та їх мотиваційні засади. Головну увагу автор зосереджує на релігійній політиці імператорів Декія (249-251), Діоклетіана (284-305) та Константина І Великого (306-337). Відзначається, що християнськ церква протягом перших чотирьох століть нашої ери пройшла послідовно три стадії свого існування: 1) церква гнана, 2) церква терпима та 3) церква панівна. У підсумку зазначається, що влада поступово усвідомлювала універсалістське, об'єднавче, лояльне, державницьке спрямування християнської ідеології. Це і стало запорукою союзу церкви з державою - могутньої об’єднуючої сили у політиці того часу. Ключові слова: Римська імперія, християнство, церква, релігійна політика, Константин І Великий, Міланський едикт.доктор исторических наук, Ореховский В.О. Законодательство Римской империи и христианская вера / Черновицкий торгово-экономический институт Киевского национального торгово-экономического университета, Украина, ЧерновцыВ статье освещаются проблемы взаимоотношений между государством и церковью периода Римской империи и их мотивационные основы. Главное внимание автор сосредотачивает на религиозной политике императоров Декия (249-251), Диоклетиана (284-305) и Константина І Великого (306-337). Отмечается, что христианская церковь в течение первых четырех веков нашей эры прошла последовательно три стадии своего существования: 1) церковь гонимая, 2) церковь терпимая и 3) церковь господствующая. В итоге отмечается, что власть постепенно осознавала универсальное, объединяющее, лояльное, государственное направления христианской идеологии. Это и стало залогом союза церкви с государством - мощной объединяющей силы в политике того времени.Ключевые слова: Римская империя, христианство, церковь, религиозная политика, Константин Великий, Миланский эдикт.W. Orehowsky, doctor of historical sciences, The legislation of the Roman Empire and the Christian faith / Chernivtsi trade and economic institute of the Kyiv national trade and economic university, Ukraine, ChernivtsiThe article highlights the problems of the relationship between the state and the church of the period of the Roman Empire and their motivational foundations. The author focuses primarily on the religious policies of the emperors Decius (249-251), Diocletian (284-305) and Constantine the Great (306-337). It is noted that during the first four centuries of our era the Christian church passed through three stages of its existence: 1) the church persecuted, 2) the church is tolerant and 3) the church is dominant. As a result, it is noted that the government gradually realized the universal, unifying, loyal, state direction of the Christian ideology. This was the key to the union of the church with the state - a powerful unifying force in the politics of that time.Keywords: Roman Empire, Christianity, church, religious policy, Constantine the Great, Edict of Milan
СТАН ПРОБЛЕМИ ФОРМУВАННЯ ПРОФЕСІЙНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ ФАХІВЦІВ У СУЧАСНІЙ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНІЙ ЛІТЕРАТУРІ
Get PDFСтаття присвячена теоретичному аналізу формулювання поняття «професійна компетентність», ураховуючи сучасні психолого-педагогічні розвідки. В основу взято Закони України, в яких визначено завдання у підготовці фахівців різних спеціальностей. З метою визначення сутності дефініції проаналізовано окремі дослідження вчених, подано їхнє розуміння в залежності від предмета вивчення. Автором статті звернена увага на психологічну складову дослідження, так як майбутня професійна діяльність залежить від особистості індивідума. На основі аналізу наукової літератури та врахування реалій сьогодення сформульовано поняття «професійна компетентність фахівців з підприємництва, торгівлі та біржової діяльності».Ключові слова: професійна компетентність, компетентнісний підхід, професіографія, ключові компетентності, професійна компетентність фахівців з підприємництва, торгівлі та біржової діяльності. кандидат педагогических наук, Стеблюк С. В. Состояние проблемы формирования профессиональной компетентности будущих специалистов в современной психолого-педагогической литературе / Мукачевский кооперативный торгово-экономический колледж, Украина, МукачевоСтатья посвящена теоретическому анализу формулировки понятия «профессиональная компетентность», учитывая современные психолого-педагогические разведки. В основу взято Законы Украины, в которых определено задание в подготовке специалистов разных специальностей. С целью определения сущности дефиниции проанализированы отдельные исследования ученых, подано их понимание в зависимости от предмета изучения. Автором статьи обращено внимание на психологическую составляющую исследования, так как будущая профессиональная деятельность зависит от личности индивидума. На основе анализа научной литературы и учитывая реалии нынешнего времени сформулировано понятие «профессиональная компетентность специалистов по предпринимательству, торговле и биржевой деятельности».Ключевые слова: профессиональная компетентность, компетентносный подход, професиография, ключевые компетентности, профессиональная компетентность специалистов по предпринимательству, торговле и биржевой деятельности. Candidate of Pedagogical Sciences, Steblyuk S. V. The situation of the problem of formation of professional competence of future specialists in modern psychological and pedagogical literature/ Mukachevo Cooperative Trade and Economic College, Ukraine, MukachevoThe article is devoted to theoretical analysis of the formulation of the concept of «professional competence», taking into account modern psychological and pedagogical researches. The Laws of Ukraine are the base, which defines the tasks of training specialists of different specialties. In order to determine the essence of the definition analyzed individual researches of scientists, their understanding is given, depending on the subject of study. The author of the article focuses on the psychological component of the research, since the future professional activity depends on the individual's personality. With the analysis of scientific literature and taking into account the realities of the present, the notion «professional competence of specialists in entrepreneurship, trade and exchange activities» is formulated.Key words: professional competence, competence approach, profession, key competences, professional competence of experts in entrepreneurship, trade and stock activities
Load balancing algorithm for using with partially-overlapping data transmission paths
Get PDF В роботі запропоновано алгоритм балансування навантаження, котрий дозволяє покращити пропускну здатність мережі та забезпечити більш оптимальне балансування навантаження при використанні частково-пересічних шляхів передачі даних. В основі даного алгоритму лежить алгоритм ECMP з подальшою корекцією навантаження на мережу. Оскільки необхідно балансувати навантаження для певної мережі, то було запропоновано використання даного алгоритму на базі SDN мереж, котрі мають централізоване керування за допомогою SDN-контроллера, що контролює процеси маршрутизації та балансування навантаження усієї мережі. Проведено тестування для порівняння з існуючим алгоритмом балансування навантаження та представлено переваги даної розробки.Ключові слова: багатошляхова маршрутизація, ECMP алгоритм, частково-пересічні маршрути, балансування навантаження, SDN мережі.В работе предложен алгоритм балансировки нагрузки, который позволяет улучшить пропускную способность сети и обеспечить более оптимальное балансировки нагрузки при использовании частично-пересекающихся путей передачи данных. В основе данного алгоритма лежит алгоритм ECMP с последующей коррекцией нагрузки на сеть. Поскольку необходимо балансировать нагрузку для определенной сети, то было предложено использование данного алгоритма на базе SDN сетей, которые имеют централизованное управление с помощью SDN-контроллера, который контролирует процессы маршрутизации и балансировки нагрузки всей сети. Проведено тестирование для сравнения с существующим алгоритмом балансировки нагрузки и представлены преимущества данной разработки.Ключевые слова: многопутевая маршрутизация, ECMP алгоритм, частично-пересекающиеся маршруты, балансировка нагрузки, SDN сети.In this work the propose a load balancing algorithm, which allows to improve network bandwidth and to provide optimal load balancing with using partial-overlapping data transmission paths. The basis of this algorithm is the ECMP algorithm, followed by the correction of the load in the network. Since it is necessary to balance the load for a particular network, it was proposed to use this algorithm on the basis of SDN networks that have centralized control with the help of an SDN controller that controls routing processes and load balancing across the entire network. The testing was conducted for comparison with the existing load balancing algorithm and the advantages of this development are presented.Key words: multipath routing, ECMP algorithm, partially-overlapping paths, load balancing, SDN network
ДОСВІД ФОРМОТВОРЕННЯ ТИРАЖУВАННЯ У ЗАРУБІЖНІЙ ДИЗАЙН-ОСВІТІ
Get PDFThe article considered the essence of the concept of "shaping»,its structure and principles. It is noted, that the project-shaping is continued by machine replication, and for the implementation of projects, the latest technologies are developed. It is noted that the result of technologies is mass production. The analysis of the foreign experience of formatting the replication in design education (UK, USA, Italy, Germany, Japan, Scandinavian countries) has been analyzed. It is emphasized that the goals and content of the formatting of replication can be transformed under the influence of socio-cultural changes, constantly enriched with new pedagogical concepts, and the decision of problems of qualitative professional training of designers will contribute to the creation of national design schools within the dynamic design education system. The use of foreign experience in the theory and practice of Ukrainian design education and design in general is proposed.Розглянуто сутність поняття «формотворення», його структуру та принципи. Зазначено, що проектне формотворення продовжується машинним тиражуванням, а для реалізації проектів розробляються новітні технології. Відмічено, що результатом технологій є масовий випуск продукції. Здійснено аналіз зарубіжного досвіду формотворення тиражування у дизайн-освіті (Великобританія, США, Італія, Німеччина, Японія, Скандинавські країни). Виокремлено, що цілі та зміст формотворення тиражування можуть трансформуватися під впливом соціокультурних змін, постійно збагачуватися новими педагогічними концепціями, а вирішенню проблем якісного професійного навчання дизайнерів сприятиме створення національних дизайнерських шкіл у межах динамічної системи дизайн-освіти. Запропоновано використання зарубіжного досвіду в теорії і практиці української дизайнерської освіти і дизайну загалом
Psychological peculiarities of empathic interaction of adolescents
Get PDFУ статті висвітлено основні результати теоретичного та емпіричного досліджень емпатійної міжособистісної взаємодії. Описано сім видів останньої. Механізми, що забезпечують функціонування даних форм були об’єднані, що завадило можливості виокремити домінуючий компонент міжособистісної взаємодії. Емпірично виявлено, що для дисонансної взаємодії характерними є конфронтуюча психологічна позиція, нонконформістська когнітивна спрямованість, низький рівень емоційної зрілості, що проявляється у низькому контролі емоцій та невиразному їх прояві, песимістична емоційна модальність, маніпулятивна або індиферентна ціннісно-смислова спрямованість, егоїстична або маргінальна мотиваційна орієнтація. Усе це супроводжується відсутністю потреби у взаємодії та знеціненням Іншого.Ключові слова: емпатія, емпатуючий, емпатогенна ситуація, емпатійна міжособистісна взаємодія, юнацький вік.В статье отражены основные результаты теоретического и эмпирического исследований емпатийнои межличностного взаимодействия. Описаны семь видов последней. Механизмы, обеспечивающие функционирование данных форм были объединены, что помешало возможности выделить доминирующий компонент межличностного взаимодействия. Эмпирически установлено, что для диссонансные взаимодействия характерны противостоящая психологическая позиция, нонконформистская когнитивная направленность, низкий уровень эмоциональной зрелости, которая проявляется в низком контроле эмоций и унылому их проявлении, пессимистическая эмоциональная модальность, манипулятивная или индифферентная ценностно-смысловая направленность, эгоистична или маргинальная мотивационная ориентация. Все это сопровождается отсутствием потребности во взаимодействии и обесценением Другого.Ключевые слова: эмпатия, эмпатирующий, эмпатогенная ситуация, эмпатичное межличностное взаимодействие, юношеский возраст.The main results of theoretical and empirical researches of empathic interpersonal interaction are covered in the article. Seven species of the latter are described. The mechanisms that ensure the functioning of these forms have been consolidated, preventing the ability to isolate the dominant component of interpersonal interaction. Empirically revealed that the dissonant interaction is characterized by a confronting psychological position, nonconformist cognitive orientation, low level of emotional maturity, manifested in low control of emotions and indistinct manifestation, pessimistic emotional modality, eccentric modality. All this is accompanied by the lack of need for interaction and the depreciation of the Other.Keywords: empathy, empathic, empathogenetic situation, empathic interpersonal interaction, youth age
Study of the future socionomic professionals’ emotional intelligence
Get PDFСтаття присвячена проблемі дослідження емоційного інтелекту майбутніх фахівців соціономічних професій (безробітних, які проходять професійну перепідготовку). Розглянуто класичну модель здібностей та змішані моделі емоційного інтелекту, які різняться за своєю структурою та змістовним наповненням компонентів. Визначено роль емоційного інтелекту, його функції. Емпіричне дослідження проводилося з використанням методик «Опитувальник емоційного інтелекту» Н.Холла та «ЕмІн» Д.Люсіна. Виявлено, що більшість респондентів емоційно обізнані, розуміють настрої, спонукання та бажання як свої, так і інших людей. Вони схильні надавати допомогу, проте мають труднощі в управлінні своїми емоціями та в налагоджуванні стосунків з оточуючими. Дані кореляційного аналізу підтверджують наявність статистично значущих позитивних зв’язків майже між всіма складовими емоційного інтелекту, одержаними за методиками. Таким чином, перспектива подальших досліджень полягає в розробці та впровадженні соціально-психологічних тренінгів щодо розвитку складових емоційного інтелекту. Ключові слова: емоційний інтелект, модель здібностей, змішані моделі, фахівці, соціономічні професії, безробітні.Статья посвящена проблеме исследования эмоционального интеллекта будущих специалистов соціономічних профессий (безработных, проходящих профессиональную переподготовку). Рассмотрены классическая модель способностей и смешанные модели эмоционального интеллекта, которые различаются по своей структуре и содержанием компонентов. Определена роль эмоционального интеллекта, его функции. Эмпирическое исследование проводилось с использованием методик «Опросник эмоционального интеллекта» Н.Холла и «Эмин» Д.Люсина. Выявлено, что большинство респондентов эмоционально осведомлены, понимают настроения, побуждения и желания как свои, так и других людей. Они склонны оказывать помощь, однако имеют трудности в управлении своими эмоциями и в налаживании отношений с окружающими. Данные корреляционного анализа подтверждают наличие статистически значимых положительных связей практически между всеми составляющими эмоционального интеллекта, полученными по методикам. Таким образом, перспектива дальнейших исследований заключается в разработке и внедрении социально-психологических тренингов по развитию составляющих эмоционального интеллекта. Ключевые слова: эмоциональный интеллект, модель способностей, смешанные модели, специалисты, социономические профессии, безработные.The article is devoted to the problem of study of the future socionomic specialists’ emotional intelligence (unemployed, who are undergoing professional retraining). The classical model of abilities and mixed models of emotional intelligence, which differ in their structure and meaningful filling of the components, are considered. The role of emotional intelligence and its functions are determined. An empirical study was conducted using the techniques of the Emotional Intelligence Questionnaire by N. Hall and Emin D. Lusin. Most of the respondents were found to be emotionally aware, understanding the moods, urges and desires - both of their own and of others. They tend to be helpful, but have difficulties managing their own emotions and establishing relationships with others. The correlation analysis data confirm that there are statistically significant positive associations between almost all components of emotional intelligence obtained by both methods. Thus, the prospect of further research is to develop and implement socio-psychological training for the development of emotional intelligence’ components.Keywords: emotional intelligence, abilities model, mixed models, specialists, socionomic professions, unemployed