National University Ostroh Academy
Цифровий архів Острозької академії (Digital Repository of Ostroh Academy)Not a member yet
8969 research outputs found
Sort by
Управління медичними відходами як важлива складова охорони громадського здоров’я (Management of medical waste as an important aspect of the healthcare sector)
Get PDFУправління медичними відходами є надзвичайно важливою складовою галузі охорони здоров’я на сучасному етапі. Зростаюча увага до екологічних проблем, підвищення обізнаності щодо впливу відходів на навколишнє середовище та здоров’я людини вимагають ретельного та комплексного підходу до їх управління поводженням, з різного роду та категоріями відходів. Для досягнення успіху в цій сфері необхідно впроваджувати сучасні технології та інноваційні методи в управлінні медичними відходами. Такий підхід дозволить забезпечити безпечну обробку та утилізацію відходів, зменшити негативний вплив на довкілля та здоров’я людини, а також, в цілому, знизити витрати на управління поводження з відходами завдяки оптимізації процесів.
Мета дослідження – вивчення переваг, щодо ефективного управління оводження з медичними відходами.
Методи дослідження – теоретичний, який полягає у визначенні основних понять по темі дослідження; описовий, який розкриває основні аспекти досліджуваного напрямку; статистичний, спрямований на дослідження обсягів утворення медичних відходів; аналітичний, полягає в аналізі обсягів медичних відходів в КНП «Міська лікарня 2» Рівненської міської ради.
Результати дослідження. У статті приведені дані досліджень щодо методів управління медичними відходами,як важливого аспекту галузі охорони здоров’я. Проаналізовано кількість медичних відходів в КНП «Міська лікарня 2» Рівненської міської ради. Зазначено переваги управління медичними відходами, зокрема розглянуто їх за такими напрямами як: механічна обробка для рециклінгу; переробка для відновлення енергії; зменшення викидів та забруднення; економічні вигоди та створення робочих місць; мінімізація ризику захворювань, у т.ч., інфекційної етіології; зниження витрат на утилізацію та обробку; підвищення екологічної свідомості; розвиток інновацій. За результатами дослідження запропоновано стратегічний план покращення поводження з медичними відходами для КНП «Міська лікарня 2» Рівненської міської ради, визначено такі стратегічні цілі, як: зменшення кількості утворюваних медичних відходів, підвищення ефективності утилізації медичних відходів, забезпечення відповідності поводження з медичними відходами нормативно-правовим вимогам та стандартам. Визначено що даний стратегічний план, допомагає більш ефективно адаптувати систему управління поводження з медичними відходами в закладах охорони здоров’я (ЗОЗ).
(Effective management of medical waste has become an extremely important component of the healthcare sector in the modern world. Increasing attention to environmental issues, raising awareness of the impact of waste on the environment and human health require a careful and comprehensive approach to their management. To succeed in this area, it is necessary to implement modern technologies and innovative methods in the management of medical waste. Such an approach will ensure safe processing and disposal of waste, reduce negative impacts on the environment and human health, and also reduce waste management costs through process optimization.
Objective – studying the advantages of effective management of medical waste. Research methods – theoretical, which involves defining the basic concepts on the research topic; descriptive, which reveals the main aspects of the research direction; analytical, involves analyzing the volumes of medical waste at the Municipal Non-Profit Enterprise "City Hospital 2" of the Rivne City Council.
Research results. The article explores the importance of managing medical waste as an important aspect of the healthcare sector. The amount of waste, including medical waste, at the Municipal Non-Profit Enterprise "City Hospital 2" of the Rivne City Council was analyzed. The advantages of managing medical waste are indicated, in particular, they are considered in the following directions: mechanical processing for recycling; processing for energy recovery; reduction of emissions and pollution; economic benefits and job creation; minimization of disease and infection risks; reduction of costs for disposal and processing; raising environmental awareness; innovation development. Based on the research results, a strategic plan for improving the management of medical waste for the Municipal Non-Profit Enterprise "City Hospital 2" of the Rivne City Council is proposed, and such strategic goals as: reducing the amount of generated medical waste, increasing the efficiency of medical waste disposal, ensuring compliance of medical waste management with regulatory requirements and standards are defined. It is determined that this strategic plan helps to more effectively adapt the waste management system, including medical waste, in healthcare facilities.
Травматичні виміри війни у книзі Владислава Івченка «Після 24-го» (Traumatic dimension of the war in Vladyslav Ivchenko’s book “After 24th”)
Get PDFУ запропонованому дослідженні застосовано міждисциплінарний підхід до інтерпретації літературного тексту як твору війни, що виходить поза межі власне мистецтва слова. В основі виникнення і написання такого тексту – травматичний досвід українців, пов’язаний передовсім із повномасштабною воєнною інвазією росіян у лютому 2022 року. Владислав Івченко є одним із перших українських письменників, хто активно включається у процес пошуку необхідної мови, здатної найбільш точно пердати афективну природу шоку, пережитого 24 лютого як на індивідуальному рівні практично кожним українцем, так і на рівні національної культури. З іншого боку, ситуація накладається на уже напрацьовані від 2014 року механізми культурної рецепції та інтерпретації війни, однак у багатьох ситуаціях дійсності, на які особливо звертає увагу письменник, ці механізми просто не працюють. Це свідчить про новий рівень травми, яка, відповідно, потребує нових підходів до розуміння й ословлення. Основні дослідницькі акценти у статті зосереджені і на процесі пошуків літературою мови актуальної війни, і на особливостях персонажів, зокрема на емоційному проживанні ними цієї трагедії, і на видах та специфіці травматичного досвіду українців на фронті, в тилу, поза межами України тощо. Авторка студії розглядає збірку оповідань Івченка як палітру скалічених доль, перекреслених перспектив і, водночас, як свідчення консолідації суспільства, зростання національної самосвідомості українців та доходження до голосу молодого покоління, що активно заявляє власну ідентичність і бере на себе відповідальність за майбутнє своєї держави. Однією із нових тем у літературі війни після 24 лютого 2022 року стає вимушена еміґрація українців здебільшого до країн Заходу. В. Івченко у цій книзі не оминає увагою образу української жінки-біженки, перед якою стоїть чимало незнаних досі викликів і випробувань.
(Suggested study is based on the interdisciplinary approach to the interpretation of the literary work as a text of the war. From such a point of view this creativity is understandable beyond the borders of the word art. The basis of the text of the war is traumatic experience of Ukrainians which is mostly connected with Russian’s full-scale invasion on February 24 th , 2022. Vladyslav Ivchenko as a writer is the same one who during the first months of the war was included into the proces of searching of the war language, that could be able to reflect an affective nature of the shock, which had been relieved individually and collectively by the whole Ukrainian society. We may talk about some mechanisms of cultural reception and interpretation of the war, which were founded in 2014. But mostly in the situations described by V. Ivchenko in his book they do not work. “After the 24 th ” evidenced a new level of trauma, which of course needs new approaches to its understanding and writing. In the article the main researching accent are concentrated on the searching of the language of the war, as it was mentioned above, on the peculiarities of the literature characters and on the kinds and specificity of the traumatic experience of Ukrainians on the battle fields, outside of the frontline and in the forced emigration. The author of the study reviews this Ivchenko’s collection of the stories, titled “After the 24 th” , as a palette of mutilated fates, crossed out prospectives and,in the same time, – as an evidence of the society’s consolidation, rising of the Ukrainian national consciousness and development of the national identity and responsibility for their state in the young generation. One of the new literary problems after the February 24 th , 2022 became the force emigration of Ukrainians to the western countries. V. Ivchenko tries to present the image of Ukrainian woman-refugee, who stands before unknown and difficult challenges of the contemporarity.
Волонтерські ініціативи українських ЗВО в умовах повномасштабної російсько-української війни (Volunteer Initiatives of Ukrainian Higher Education Institutions in the Context of the Full-scale кussian-Ukrainian War)
Get PDFЦя аналітична записка підготовлена в рамках конкурсу індивідуальних дослідницьких робіт «Як громадський сектор наближує перемогу. ДОСЛІДЖУЄМО» за підтримки ІСАР Єднання у межах проєкту «Ініціатива секторальної підтримки громадянського суспільства», що реалізується ІСАР Єднання у консорціумі з Українським незалежним центром політичних досліджень (УНЦПД) та Центром демократії та верховенства права (ЦЕДЕМ) завдяки щирій підтримці американського народу, наданій через Агентство США з міжнародного розвитку. Зміст аналітичної записки не обов’язково відображає погляди ІСАР Єднання, погляди Агентства США з міжнародного розвитку або Уряду США
Основні психологічні характеристики емоційного вигорання військовослужбовців в умовах довготривалих збройних конфліктів (Main aspects of psychological characteristics of emotional burnout of military servants in the conditions of long-term armed conflicts)
Get PDFУ статті описано основні психологічні характеристики емоційного вигорання військовослужбовців в умовах довготривалих збройних конфліктів відповідно до когнітивного, поведінкового та емоційно-вольового компонентів. Отримані результати емпіричного дослідження продовжують розширювати вивчення психологічних особливостей військовослужбовців з емоційним вигоранням. Основними інструментами, які ми використовували в дослідженні, були методики Дж. Роттера, Г. Резапкіної, Р. Бремсона, В. Бузіної та Е. Вандерліка (когнітивний компонент), А. Маклакова та С. Черм’яника, О. Шмельова, Л. Вассермана та Н. Гуменюка, Дж. Крамбо, Р. Лазаруса, Г. Айзенка, опитувальник MMPI (поведінковий компонент), а також В. Бойко, А. Зверкова та Е. Ейдмана, В. Зунге, Л. Вассермана, Ч. Спілбергера (емоційно-вольовий компонент), спрямовані на виокремлення чинників запобігання та подолання емоційного вигорання. Отримані результати дослідження показали, що на рівні тенденції для учасників бойових дій найбільш характерними є нижчий рівень емоційно-вольового та середній рівень когнітивного компонентів, що свідчить про емоційні порушення, нейротизм, наявність тривоги, депресії та спонукає до смислення важливості корекції компонентів емоційного розладу. Результати аналізу, отримані в дослідженні, можуть відігравати важливу роль у процесі розуміння особливостей когнітивного, поведінкового та емоційно-вольового компонентів емоційного вигорання військовослужбовців в умовах довготривалих збройних конфліктів. Перспективним напрямом досліджень емоційного вигорання є вивчення індивідуальних і гендерних особливостей подолання емоційних порушень, з’ясування впливу емоційного вигорання на інші сфери життєдіяльності військовослужбовців.
(The paper describes the main psychological characteristics of emotional burnout of servicemen in the conditions of longterm armed conflicts according to cognitive, behavioural and emotional-volitional components. The results of the empirical study continue to expand the study of the psychological characteristics of military servants with emotional burnout. The main tools we used in the research were the methods of J. Rotter, G. Rezapkina, R. Bramson, V. Buzina and E. Vanderlik (cognitive component), A. Maklakov and S. Chermianyk, O. Shmeliov, L. Wasserman and N. Humeniuk, J. Crumbaugh, R. Lazarus, G. Eysenck, MMPI questionnaire (behavioural component), as well as questionnaires of V. Boiko, A. Zverkov and E. Eidman, V. Zunge, L. Wasserman, Ch. Spielberger (emotional-volitional component), aimed at identifying factors for preventing and overcoming emotional burnout. The results of the study showed that, at the trend level, the lowest level of emotional-volitional and the average level of cognitive components are the most characteristic for military servants, which indicates emotional disorders, neuroticism, the presence of anxiety, depression and prompts to consider the importance of correcting the components of emotional disorder. The results of the analysis can play an important role in the process of understanding the features of the cognitive, behavioural and emotional-volitional components of the emotional burnout of military servants in the conditions of long-term armed conflicts. A promising direction of emotional burnout research is the study of individual and gender characteristics of overcoming emotional disorders, elucidating the impact of emotional burnout on other spheres of military servants’ lives.
Методологічні аспекти дослідження метакогнітивного контролю студентів національної безпеки в контексті саморегульованого навчання (Methodological aspects of researching national security students' metacognitive control in the context of self-regulated learning)
Get PDFУ статті здійснено аналіз основних теоретико-методологічних засад дослідження метакогнітивного контролю студентів спеціальності «Національна безпека» у контексті саморегульованого навчання. Вказано на зростання у психологічній науці інтересу до проблеми ефективності саморегульованого навчання, прагнення дослідників розробити дієві інструменти, спрямовані на оцінку стратегій навчання. З огляду на класичні постулати про методологію як систему принципів і способів організації і побудови теоретичної та практичної діяльності, проаналізовано теоретичні моделі, характеристики та складники саморегульованого навчання й місце метакогнітивного контролю в цій системі. Розглянуто теоретичну модель саморегульованого навчання Pintrich, у межах якої саморегуляцію навчання, й зокрема, метакогнітивний контроль, вивчають у чотирьох сферах: когнітивній, мотиваційно-емоційній, поведінковій та контекстній. Остання відрізняє вказану модель від інших, оскільки включає контекстну сферу як предмет саморегулювання. Особливу увагу приділено аналізу ключових елементів метакогнітивного контролю – навчальних стратегій, які можуть значно підвищити шанси на успішне та ефективне навчання. З'ясовано, що стратегії навчання стосуються ефективного відбору та організації інформації, ефективного повторення матеріалу з подальшим засвоєнням, встановлення зв’язків між новою інформацією та інформацією, яка вже зберігається в пам’яті, розуміння, моніторингу, постійного посилення змістовності матеріалу тощо. Вказано, що важливим аспектом взаємозв'язку між стратегіями навчання та метакогнітивними здібностями є ефективне управління ресурсами, які не обов'язково пов'язані з когнітивною діяльністю – управління часом, управління навчальним середовищем, групове навчання, пошук зворотного зв'язку. На третьому рівні методології розглянуто сукупність конкретних методик та технічних дослідницьких прийомів вивчення метакогнітивного контролю у студентів ЗВО спеціальності «Національна безпека»: LASSI, Weinstein, Schulte, Palmer, 1987. Зроблено висновок, що саморегульоване навчання (а відтак, вміння застосовувати метакогнітивний контроль) характеризує студентів як активно включених у навчальний процес: вони підтримують свою мотивацію, усвідомлюють свої процеси мислення і знають, як використовувати широкий набір стратегій для досягнення бажаних академічних результатів. Виокремлено основні методологічні проблеми, пов'язані з емпіричним дослідженням ефективності саморегульованого навчання: використання різних інструментів для вивчення когнітивних, метакогнітивних, мотиваційних аспектів саморегульованого навчання, що окремо не враховує його регуляторний характер; необхідність підвищення обізнаності студентів щодо характеристик саморегульованого навчання та використання навчальних стратегій для коректних самозвітів та самооцінки цих процесів; оскільки SRL – це специфічний, а не загальний процес, то можуть простежуватися відмінності в результатах досліджень залежно від контексту чи ситуації.
(This article presents an analysis of the main theoretical and methodological foundations for researching metacognitive control among students specializing in National Security within the context of self-regulated learning. It highlights the growing interest in psychological science regarding the problem of self-regulated learning effectiveness and the researchers' desire to develop functioning tools for assessing learning strategies. Based on classical postulates about methodology as a system of principles and methods for organizing and constructing theoretical and practical activities, the article analyzes theoretical models, characteristics, and components of selfregulated learning and the place of metacognitive control within this system. It considers Pintrich's theoretical model of self-regulated learning, which studies self-regulation of learning, particularly metacognitive control, across four spheres: cognitive, motivational- motional, behavioral, and contextual. The latter distinguishes this model from others, as it includes the contextual area as a subject of self-regulation. Special attention is given to analyzing key elements of metacognitive control – learning strategies that can significantly enhance the chances of successful and effective learning. It is found that learning strategies relate to the effective selection and organization of information, efficient repetition of material with subsequent assimilation, establishing connections between new information and information already stored in memory, understanding, monitoring, and continuously enhancing the meaningfulness of the material. It is noted that an important aspect of the interconnection between learning strategies and metacognitive abilities is the effective management of resources, not necessarily related to cognitive activity – time management, managing the learning environment, group learning, and seeking feedback. The third level of methodology discusses a set of specific techniques and technical research approaches for investigating metacognitive control in students of higher education institutions specializing in “National Security”: LASSI, Weinstein, Schulte, Palmer, 1987. The conclusion is drawn that self-regulated learning (and thus, the ability to apply metacognitive control) characterizes students as actively engaged in the learning process: they maintain their motivation, are aware of their thinking processes, and know how to use a wide range of strategies to achieve desired academic outcomes. The article identifies the main methodological problems associated with the empirical study of the effectiveness of self-regulated learning: using different tools to study cognitive, metacognitive, and motivational aspects of self-regulated learning, which separately does not consider its regulatory nature; the need to increase students' awareness of the characteristics of self-regulated learning and the use of learning strategies for accurate self-reports and self-assessment of these processes; since SRL is a specific, not a general process, differences in research results can be observed depending on the context or situation.
Програма міжнародної наукової конференції Агора: дискусії про політику в Європі 18 червня 2024 року
Get PDFВ рамках реалізації проекту / Within the project:
Studies of principles and values of European politics from Pericles to modern times № 101127113 — POLIS — ERASMUS-JMO-2023-HEI-TCH-RSC
Особливості вивчення англійської мови українськими військовими (Features of English language learning for Ukrainian military personnel)
Get PDFУвага нашої розвідки зосереджена на теоретичні та практичні аспекти вивчення англійської мови українськими військовими в умовах війни. Здійснено аналіз літератури із запропонованої теми. Вказано важливість засвоєння та застосування англійської мови для професійних потреб військовослужбовців. Досліджено особливості вивчення англійської мови. Виокремлено основні труднощі, пов’язані із викладанням на вивченням англійської професійної лексики. Здійснений аналіз навчального контенту: підручників, посібників, сайтів, застосунків. Наведено словник базових професійних термінів. Окреслено основні ситуації вживання англійської мови. Здійснено підбір основної професійної лексики згідно наступних категорій: військова рганізація, зброя, тактика, стратегія, повсякденне життя. У своїй розвідці ми доходимо до певних висновків, що є особливості вивчення англійської професійної лексики військовослужбовців. Іншомовна професійна лексика військовослужбовців є специфічною та складною для розуміння не-спеціаліста. По-друге, вона постійно змінюється, оскільки військова техніка і тактика постійно удосконалюються. Великою перешкодою у вивченні іноземної мови є те, що військовослужбовці мають обмежений час та бмеженіресурсидлянавчання, а також їм необхідно поєднувати навчання з виконанням своїх службових, бойових обов’язків та завдань.
(The attention of our research is focused on theoretical and practical aspects of learning English by Ukrainian military personnel in the conditions of war. The article analyses the literature on the topic. The importance of learning and using English for the professional needs of military personnel is indicated. The peculiarities of learning English are investigated. The main difficulties associated with teaching English professional vocabulary are highlighted. An analysis of educational content is carried out: textbooks, manuals, websites, applications. A dictionary of basic professional terms is provided. The main situations of using English are outlined. The selection of basic professional vocabulary is made according to the following categories: military organisation, weapons, tactics, strategy, everyday life. In our research, we come to certain conclusions that there are peculiarities of learning English professional vocabulary of military personnel. First, the foreign professional vocabulary of military personnel is specific and difficult for a non-specialist to understand. Secondly, it is constantly changing, as military equipment and tactics are constantly being improved. A big obstacle to learning a foreign language is that military personnel have limited time and resources for learning, and they need to combine learning with their service, combat duties and tasks.
Modern challenges: security and EU: A Handbook of the Certificate Program
Get PDFThis handbook is meant to be a resource for students enrolled in certificate programs being administered by the Department of English Philology, Institute of Linguistics, Institute of Law, Institute of International Relations and National Security, the National University
of Ostroh Academy. The book deals with issues of modern challenges and security threats connected significantly with Russian aggression against Ukraine, hybrid warfare, information attacks, modern-day aggression, terrorism, international law violations and other security
threats in Europe. Some topics are dedicated to the conflicts of values in modern Europe as a security matter. The received knowledge and skills are useful for effective analysis of current situation in the regional and global world, realizing the state politics in the sphere of
security
Художня інтерпретація комплексу безґрунтянства в романі Уласа Самчука “На краю часу” (The artistic interpretation of groundlessness complex in the novel “On the Edge of Time” by Ulas Samchuk)
Get PDFСтаття присвячена екзистенціальній проблемі безґрунтянства, до якої інтенсивно зверталися українські письменники, особливо у діаспорі ХХ ст. Актуальною вона залишається і в літературі сьогодення. Улас Самчук зарекомендував себе як автор, для якого тема безґрунтя є органічною, зважаючи на його життєвий досвід, зафіксований у творах (“Плянета Ді-Пі”, “П’ять по дванадцятій: записки на бігу”, “На білому коні”, “На коні вороному”). Мета статті – на матеріалі роману Улас Самчука “На краю часу” дослідити комплекс безґрунтянства, який став психологічним викликом для героїв твору, котрі вимушено покинули Батьківщину, яка потерпала від колонізації після Першої світової війни та революційних подій. У роботі використано культурноісторичний підхід, метод екзистенційного аналізу, а також прийоми біографічної, структуралістської, психологічної та інтертекстуальної інтерпретації літературного тексту. Поняття безґрунтя тісно пов’язане з філософською теорією укорінення (М. Гайдеґґер, С. Вейль). У статті комплекс безґрунтя осмислено у світлі праць українських вчених (М. Шлемкевич, Ю. Шерех, Л. Тарнашинська, О. Сінченко). Роман Уласа Самчука “На краю часу” (1963), вперше опублікований через 60 років, оприявнив невідомий раніше пласт доробку письменника. У ньому розкрито три типи утвердження національної ідентичності, до якої вдавались біженці: організовані протести (віче у Празі), міжособистісна комунікація, літературна творчість. Головний герой твору, молодий письменник Ярема Бойчин, долає симптоми безґрунтянства попри несприятливі історичні обставини. Його внутрішній конфлікт посилює герой-опонент Петрицький, який уособлює зневіру, зречення від ідеї самореалізації у письменстві. Автобіографічний роман “На краю часу” переконливо ілюструє феномен “загубленої української людини”, комплекс духовного сирітства емігрантів, водночас утверджує цінність художнього слова для національного життя, доводить силу духу письменника, свідомого своєї місії а чужій землі.
(The article deals with the existential problem of groundlessness, intensively addressed by Ukrainian writers, especially in the 20th –century diaspora literature. Ulas Samchuk has established himself as an author for whom the theme of groundlessness is organic, considering his life experience described in “Planet D. P.”, Five Past Twelve: Notes on the Run”, “On a White Horse”, “On a Raven Horse”). The article aims to study the problem of groundlessness on the material of Ulas Samchuk’s novel “On the Edge of Time” examining it as a psychological challenge for the characters of the work who were forced to leave their homeland that suffered from colonization after the First World War and revolutionary events. The research uses a cultural-historical approach, the method of existential analysis, and the techniques of biographical, structuralist, psychological, and intertextual interpretation of a literary text. The concept of groundlessness is closely related to the philosophical theory of rootedness (M. Heidegger, S. Weil). In the article, the complex of groundlessness is comprehended in the light of the works of Ukrainian scholars (M. Shlemkevych, Y. Sherekh, L. Tarnashynska, O. Sinchenko). Ulas Samchuk’s novel “On the Edge of Time” (1963), first published 60 years later, reveals a previously unknown layer of the writer’s oeuvre. It explores three types of assertion of national identity resorted to by refugees: organized protests (the Viche in Prague), interpersonal communication, and literary creativity. The protagonist of the novel, a young writer Yarema Boychyn, overcomes the symptoms of groundlessness despite adverse historical circumstances. The protagonist’s inner conflict is intensified by his opponent, Petrytskyi, who embodies despair and renunciation of the idea of self-realisation in writing. The autobiographical novel “On the Edge of Time” convincingly illustrates the phenomenon of the “lost Ukrainian man”, the complex of emigrants’ spiritual orphanhood, while at the same time affirming the value of the artistic word for national life, proving the strength of writer’s spirit, conscious of his mission in a foreign land.
Збірник тез доповідей Всеукраїнської студентської науково-практичної конференції «Гібридні війни сучасності: стійкість та протидія гібридним загрозам» (28 березня 2024 року) [Електронний ресурс]
Get PDFУ збірнику тез наукових доповідей Всеукраїнської студентської науково-практичної конференції «Гібридні війни сучасності: стійкість та протидія гібридним загрозам», що відбулась у Національному університеті «Острозька академія в рамках проєкту «Академічна протидія гібридним загрозам – WARN».
(28 березня 2024 року), друкуються матеріали виступів студентів та аспірантів – учасників конференції. В тезах розглядаються актуальні проблеми, пов’язані з гібридними загрозами сучасного світу