Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya
University of Nahdlatul Ulama Surabaya RepositoryNot a member yet
11472 research outputs found
Sort by
PENGARUH PERAN KADER TERHADAP PELAKSANAAN PEMANTAUAN PERKEMBANGAN BALITA SECARA MANDIRI DI POSYANDU DESA SUNGEGENENG KECAMATAN SEKARAN KABUPATEN LAMONGAN
Get PDFPemantauan perkembangan balita di posyandu desa Sungegeneng
kecamatan Sekaran kabupaten Lamongan tidak berjalan disebabkan karena masih
rendahnya kunjungan sasaran balita ke posyandu, sarana dan prasarana yang
belum memadai, bukan program kerja posyandu, kader belum terlatih, serta
monitoring dan evaluasi program yang belum berkesinambungan. Tujuan dari
penelitian ini untuk mengetahui pengaruh peran kader terhadap pelaksanaan
pemantauan perkembangan balita secara mandiri di posyandu.
Metode penelitian ini menggunakan analitik observasional dengan
pendekatan cross sectional. Populasi penelitian sebesar 70 orang dengan besar
sampel seluruh total populasi. Pengumpulan data menggunakan lembar kuesioner
dan lembar observasi.
Hasil penelitian menunjukkan dari 70 responden yang mendapatkan peran
kader kurang sebanyak 35 responden, cukup sebanyak 28 responden, dan baik
sebanyak 7 responden. Sedangkan responden yang melakukan pemantauan
perkembangan balita sebanyak 14 responden, dan yang tidak melakukan sebanyak
56 responden. Hasil uji chi-square test di dapatkan hasil ρ=0.000 lebih kecil dari
0,05.
Kesimpulan penelitian ini adalah terdapat pengaruh peran kader terhadap
pelaksanaan pemantauan perkembangan balita secara mandiri di posyandu desa
Sungegeneng kecamatan Sekaran kabupaten Lamongan. Saran penelitian ini yaitu
melakukan sinkronisasi antara pedoman pengelolaan posyandu dan pedoman
SDIDTK
THE EFFECTIVENESS OF COOPERATIVE LEARNING USING CROSSWORD PUZZLE ON ENGLISH VOCABULARY ACQUISITION
Get PDFPenelitian ini dilakukan untuk menguji keefektifan metode pembelajaran kooperatif
menggunakan media teka-teki silang pada pemerolehan kosakata bahasa Inggris
di kalangan siswa sekolah menengah atas di Sidayu, Gresik. Tujuan dari
penelitian ini adalah untuk mengetahui penerapan metode pembelajaran
kooperatif menggunakan media teka-teki silang pada pemerolehan kosakata dan
menentukan keefektifan penggunaan metode pembelajaran kooperatif
menggunakan media teka-teki silang pada pemerolehan kosakata bahasa Inggris
berdasarkan rumusan masalah. Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan basic
random sampling sebagai teknik pengambilan sampel untuk memilih sampel
yang digunakan. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah
metode campuran. Kombinasi antara metode kualitatif dan kuantitatif digunakan
dalam penelitian ini untuk memperoleh hasil penelitian yang lengkap dan bagus.
Metode penelitian kualitatif digunakan untuk meganalisis tujuan penelitihan
pertama dengan penjelasan data hasil secara deskriptif. Metode penelitian
kuantitatif digunakan untuk menganalisi tujuan penelitian ke-dua dengan
mengumpulkan dan menganalisis data skor pre dan post-test. Hasil pre-test dan
post-test siswa dianalisis dengan menggunakan paired sample t-test versi SPSS
21, dan hasil data observasi diambil dari tabel daftar periksa, catatan lapangan
dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode
kooperatif menggunakan media teka-teki silang mempunyai dampak yang
signifikan dan bermanfaat terhadap proses pembelajaran kosakata bahasa Inggris
dan pembelajaran dengan menggunakan metode kooperatif dan media teka-teki
silang efektif
HUBUNGAN POLA ASUH ORANG TUA DAN KARAKTER DISIPLIN PESERTA DIDIK KELAS V SDN MANYAR SABRANGAN II/231 SURABAYA
Get PDFLatar belakang bahwa pola asuh merupakan suatu cara yang digunakan oleh orang tua untuk mencapai hal yang diingankan. Pola asuh yang diterapkan oleh orang tua dalam pendidikan keluarga sangat mempengaruhi karakter anak. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan gambaran pola asuh orang tua dan karakter disipin serta menganalisis hubungan antara pola asuh orang tua dan karakter disiplin peserta didik di SDN Manyar Sabrangan II/231 Surabaya. Penelitian menggunakan metode kuantitatif. Teknik pengumpulan data berupa angket dan dokumentasi. Metode penelitian yang digunakan adalah metode korelasi pearson product moment. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat hubungan yang signifikan negatif antara pola asuh orang tua dan karakter disiplin peserta didik sekolah dasar. Simpulan ini menunjukan bahwa terdapat hubungan yang signifikan negatif antara pola asuh orang tua dan karakter disiplin peserta didik sekolah dasar
THE IMPLEMENTATION OF BAAMBOOZLE IN ENGLISH LANGUAGE LEARNING OF VOCABULARY TOWARDS SENIOR HIGH SCHOOL STUDENTS
Get PDFPenelitian ini dilakukan untuk mengetahui Implementasi Baamboozle
dalam Pembelajaran Kosakata Bahasa Inggris terhadap Siswa Sekolah
Menengah Atas di SMA An-Najiyah, Surabaya. Tujuan dari penelitian ini
adalah untuk mengetahui Implementasi Baamboozle dalam Pembelajaran
Kosakata Bahasa Inggris terhadap Siswa Sekolah Menengah Atas serta
mengetahui persepsi siswa tentang implementasi tersebut. Fokus
penelitian ini adalah 1) implementasi Baamboozle dalam pembelajaran
kosakata bahasa Inggris di kelas X, dan 2) persepsi siswa terhadap
implementasi aplikasi Baamboozle dalam pembelajaran kosakata bahasa
Inggris. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif, dengan
teknik pengumpulan data yang meliputi observasi, kuesioner, wawancara,
dan dokumentasi. Data dianalisis menggunakan metode triangulasi. Hasil
dari penelitian ini berdasarkan hasil observasi menunjukkan bahwa siswa
dapat menikmati proses pembelajaran dan mudah mengingat kosakata
menggunakan aplikasi Baamboozle. Selain itu, siswa merasa tertarik,
senang, menikmati, dan efisien dalam pembelajaran kosakata dengan
menggunakan Baamboozle sebagai teknik pembelajaran
THE IMPLEMENTATION OF TEACHER STRATEGY IN TEACHING ENGLISH VOCABULARY USING SCREEN MIRRORING
Get PDFPenelitian ini mengeksplorasi teknologi pencerminan layar nirkabel dalam
pengajaran kosakata bahasa Inggris. Penelitian ini menggunakan pendekatan
kualitatif deskriptif untuk memeriksa bagaimana instruktur bahasa Inggris secara
aktif melibatkan siswa muda dalam pemerolehan bahasa. Hasil penelitian
menunjukkan bahwa penggunaan teknologi ini meningkatkan keterlibatan siswa,
keaktifan, dan pemanfaatan sumber daya multimedia. Siswa menunjukkan tingkat
perhatian dan keterlibatan yang lebih tinggi ketika dihadapkan pada teknik
instruksional seperti teknologi ini daripada pendekatan konvensional. Teknologi ini
juga memungkinkan pemanfaatan sumber daya multimedia secara optimal,
sehingga kursus kosakata menjadi lebih dinamis dan menarik secara visual. Hal ini
meningkatkan pemahaman dan retensi kosakata baru saat terpapar rangsangan
visual dan aural. Guru dapat menyesuaikan kelas untuk mengakomodasi kebutuhan
siswa yang beragam, memfasilitasi pelatihan individual dengan menyajikan
informasi yang berbeda yang disesuaikan untuk setiap siswa atau kelompok. Studi
ini menyimpulkan bahwa teknologi pencerminan layar nirkabel adalah alat yang
ampuh untuk mengajarkan kosakata bahasa Inggris, meningkatkan lingkungan
belajar, dan mendorong pembelajaran konstruktivis. Teknologi ini memungkinkan
para profesor untuk bergerak tanpa batas dan secara aktif berinteraksi dengan siswa,
mendorong keterlibatan dan pemahaman yang aktif. Teknologi ini juga membantu
dalam mengelola beban kognitif dengan menawarkan banyak representasi
informasi, selaras dengan Teori Pembelajaran Multimedia dari Mayer. Teknologi
ini juga memfasilitasi pembelajaran individual dengan memungkinkan instruktur
untuk menyesuaikan pelatihan sesuai dengan kebutuhan spesifik setiap siswa,
menangani beragam tingkat kemampuan yang ada di kelas. Fleksibilitas sesi
memungkinkan siswa dari berbagai tingkat kompetensi untuk meningkatkan
kemampuan kosakata mereka sesuai dengan kecepatan masing-masing. Penelitian
lebih lanjut diperlukan untuk menentukan generalisasi dari temuan ini. Guru dapat
mengadopsi pendekatan pencerminan layar untuk pembelajaran kosakata, dan
penelitian lebih lanjut dengan subjek yang lebih luas dan metode yang relevan dapat
memberikan wawasan lebih lanjut
PENGARUH METODE TUTOR SEBAYA BERBANTU POWER POINT INTERAKTIF TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS 5 SDN MARGOREJO V SURABAYA PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA
Get PDFPenelitian ini bertujuan untuk menguji efektivitas metode tutor sebaya berbantuan
PowerPoint interaktif dalam meningkatkan hasil belajar Pendidikan Pancasila siswa kelas
5 Sekolah Dasar. Observasi awal menunjukkan pembelajaran Pancasila yang monoton
menyebabkan minat belajar siswa rendah. Dengan menggunakan desain penelitian Quasi
Experimental Nonequivalent Control Grup dengan kelompok kontrol dan eksperimen,
penelitian ini melibatkan 44 siswa. Kelas V-A 23 siswa dan Kelas V-B 21 Siswa. Hasil
analisis data menggunakan uji-t menunjukkan adanya pengaruh signifikan metode tutor
sebaya berbantuan PowerPoint interaktif terhadap hasil belajar siswa. Hal ini
mengindikasikan bahwa metode tersebut dapat menjadi alternatif yang efektif untuk
meningkatkan pemahaman dan minat belajar siswa terhadap materi Pendidikan Pancasila
WORD CARD DAN CIRC: ALTERNATIF SOLUSI MENGEKSPLORASI KETERAMPILAN MEMBACA SISWA SEKOLAH DASAR
Get PDFPenelitian ini mengkaji dampak penggunaan Word Card dan Cooperative
Integrated Reading and Composition (CIRC) dalam meningkatkan keterampilan
membaca siswa kelas 1B di UPT SDN 158 Gresik. Pendekatan deskriptif kualitatif
dengan studi kasus digunakan untuk mendalami efektivitas kedua metode. Data
dikumpulkan melalui observasi langsung, wawancara dengan guru dan siswa, serta
analisis dokumen pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Word Card
efektif dalam memperkaya kosakata siswa, sementara CIRC meningkatkan
pemahaman bacaan dan kemampuan menulis siswa melalui kerja sama dan diskusi
kelompok. Penggunaan kedua metode ini secara bersamaan memberikan dampak
yang lebih komprehensif dalam meningkatkan keterampilan membaca siswa.
Penelitian ini merekomendasikan penerapan kombinasi metode Word Card dan
CIRC dalam strategi pembelajaran membaca di sekolah dasar untuk hasil yang
optimal
STUDI IMPLEMENTASI GERAKAN LITERASI SEKOLAH UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBACA PESERTA DIDIK KELAS 1 SD MIFTAHUL ULUM
Get PDFPenelitian ini dilatar belakangi oleh Implementasi program Gerakan Literasi Sekolah pada sekolah SD. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan Implementasi GLS, Hambatan dari Implementasi GLS pada kelas 1B di SD Miftahul Ulum Surabaya, dan ketempilan membaca dalam keefektifan GLS. Jenis penelitian yang digunakan yaitu Pendekatan Kualitatif Deskriptif. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu Observasi, Wawancara, dan Dokumentasi. Teknik analisi data yang digunakan adalah reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Menurut hasil penelitian dan pembahasan SD Miftahul Ulum berada pada tahap pembiasaan dalam program Gerakan Literasi Sekolah, bentuk penerapannya pada kelas 1B yaitu literasi Senin dan Rabu bersama guru literasi, dan sudut baca yang diwajibkan ada di setiap kelas. Hambatan yang dialami selama penerapan GLS yaitu ada beberapa peserta didik yang belum mengenal huruf, kurangnya tenaga pendidik, dan kurangnya dukungan orang tua. Dari peningkatan peserta didik dalam keterampilan membacanya Gerakan Literasi Sekolah dinyatakan efektif
EFEKTIFITAS MEDIA FUN THINKERS BOOK TERHADAP KEMAMPUAN MENGHAFAL AKSARA JAWA PADA SISWA KELAS III SDI MARYAM SURABAYA
Get PDFPenelitian ini dilator belakangi oleh ditemukannya permasalahan dari beberapa anak dapat menghafal aksara Jawa hanya dengan menggunakan peraga visual, beberapa anak kurang dalam pemahaman aksara jawa. Tujuan dari penelitian ini dintaranya : (1) Untuk mengetahui penerapan media fun thinkers book pada siswa kelas III di SDI Maryam Surabaya (2) Untuk mengetahui efektivitas media fun thinkers book terhadap kemampuan menghafal aksara jawa pada siswa kelas III di SDI Maryam Surabaya. Penelitian menggunakan teknik purposive sampling untuk menentukan sampel sejak awal. Sampel pada penelitian ini adalah siswa kelas III Ddengan jumlah siswa 20 sisa. Teknik pengumpulan data menggunakan pre-test, post-test dan dokumentasi. Uji keefektivan dilakukan menggunakan N-gain. Hasil penelitian menunjukkan (1) Penerapan media Fun Thinkers Book secara signifikan meningkatkan kemampuan siswa kelas III D dalam menghafal aksara Jawa, terbukti dari hasil pre-test dengan variasi kemampuan awal yang lebar (nilai tertinggi 90, terendah 30) dan post-test yang menunjukkan peningkatan signifikan (nilai tertinggi 100, terendah 50), sehingga media ini efektif dalam meratakan kemampuan siswa dan mengurangi disparitas (2) Efektifitas media Fun Thinkers Book dalam meningkatkan kemampuan menghafal aksara Jawa, diukur menggunakan N-Gain Score dengan SPSS versi 23, menunjukkan sebagian besar siswa mencapai kategori tinggi dengan nilai rata-rata 0,8769, konsisten di seluruh responden (standar deviasi 0,23026), membuktikan media ini sebagai solusi efektif dalam mengatasi kesulitan siswa kelas III SD Islam Maryam Surabaya menghafal aksara Jawa
PENGARUH METODE SUKU KATA TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA PESERTA DIDIK KELAS 1 SD DUMAS SURABAYA
Get PDFPenelitan ini bertujuan untuk (1) Mendeskripsikan kemampuan membaca peserta didik kelas 1 SD Dumas Surabaya sebelum menerapkan metode suku kata. (2) Mendeskripsikan kemampuan membaca peserta didik kelas 1 SD Dumas Surabaya sesudah menerapkan metode suku kata. (3) Menguji apakah penggunaan metode suku kata berpengaruh terhadap kemampuan membaca peserta didik kelas 1 di SD Dumas Surabaya. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif dengan desain Pre-Experimental Design jenis One Group PretestPosttest Design. Data penelitian ini dikumpulkan dengan teknik pengumpulan data berupa tes. Data tersebut dikumpulkan dengan instrumen berupa soal tes. Data dianalisis menggunakan dua teknik analisis statistik yakni analisis statistik deskripstif dan analisis statistik interensial. Berdasarkan hasil penelitian, disimpulkan tiga hal berikut ini (1) Kemampuan membaca peserta didik sebelum
penerapan metode suku kata termasuk dalam kategori kurang dengan hasil nilai rata-rata (mean) hanya sebesar 54,91. (2) Kemampuan membaca peserta didik kelas sesudah penerapan metode suku kata termasuk dalam kategori baik dengan hasil
nilai rata-rata (mean) sebesar 82. (3) Terdapat pengaruh yang signifikan penerapan metoe suku kata terhadap kemampuan membaca peserta didik terlihat pada hasil uji-t (paired sample test) yang menunjukan bahwa nilai thitung > ttabel (thitung = 8,199 > ttabel = 2,228) dengan nilai sig. probabilitas < 0,05. Dengan kata lain, maka H0 ditolak dan H1 diterima