Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya
University of Nahdlatul Ulama Surabaya RepositoryNot a member yet
11472 research outputs found
Sort by
THE EFFECTIVENESS OF ANIMATED STORYTELLING MEDIA TO IMPROVE STUDENTS ENGLISH WRITING SKILL
Full text linkPenelitian ini bertujuan untuk menguji efektivitas media cerita animasi
dalam meningkatkan keterampilan menulis Bahasa Inggris siswa. Penelitian
ini menggunakan desain eksperimen semu yang melibatkan dua kelompok;
kelompok eksperimen menggunakan media bercerita animasidan kelompok
kontrol menggunakan media pembelajaran tradisional. Data dikumpulkan
dari siswa disalah satu SMP di Mojokerto. Pre-test dan post-test diberikan
untuk mengetahui bagaimana pengaruh media bercerita animasi terhadap
keterampilan menulis bahasa Inggris. Hasilnya menunjukkan bahwa
kelompok eksperimen mengalami peningkatan yang signifikan dalam
keterampilan menulis bahasa Inggris dibandingkan dengan kelompok
kontrol. Penelitian ini menunjukkan bahwa media bercerita animasi dapat
menjadi alat yang baik dalam pembelajaran menulis Bahasa Inggris
PENERAPAN POLA ASUH ORANG TUA TERHADAP KEMAMPUAN KOGNITIF ANAK USIA 4-5 TAHUN DI MEDAYU UTARA MEDOKAN AYU RUNGKUT SURABAYA
Full text linkPola asuh adalah sikap orang tua dalam berinteraksi, membimbing, membina, dan
mendidik anak-anaknya dalam kehidupan sehari-hari dengan harapan menjadikan anak sukses
menjalani kehidupan ini. Salah satu aspek yang perlu diperhatikan dari anak usia dini yaitu
kemampuan kognitif. Perkembangan kemampuan kognitif dianggap berperan penting
terhadap masa depan anak. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana
penerapan pola asuh orang tua terhadap kemampuan kognitif anak usia 4-5 tahun di Medayu
Utara Medokan Ayu Rungkut Surabaya.
Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif deskriptif. Subjek
penelitian 10 orang tua yang mempunyai anak berusia 4-5 tahun dengan menggunakan
instrumen penelitian berupa lembar observasi, lembar wawancara, dan dokumentasi. Teknik
analisis data yang digunakan terdiri dari tiga tahap yaitu reduksi data, penyajian data, dan
penarikan kesimpulan/ verifikasi.
Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa pola asuh yang diterapkan oleh orang tua
terdiri dari dua macam yaitu pola asuh demokratis yang diterapkan oleh 3 orang tua dan pola
asuh otoriter yang diterapkan oleh 7 orang tua, sedangkan kemampuan kognitif anak dari 10
anak tersebut terbagi menjadi 2 yaitu 3 anak berkembang sangat baik yang ditandai dengan
tercapainya 4 indikator diantaranya memahami masalah, merencanakan penyelesaian
masalah, menyelesaikan masalah sesuai dengan rencana, dan memeriksa kembali hasil
pemecahan masalah. Sedangkan 7 anak mulai berkembang yang ditandai dengan tercapainya
2 indikator diantaranya memahami masalah dan merencanakan penyelesaian masalah.
Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwasannya penerapan pola asuh orang tua
yaitu terdiri dari 2 macam pola asuh yaitu pola asuh demokratis yang diterapkan oleh 3 orang
tua dan pola asuh otoriter yang diterapkan oleh 7 orang tua. Sedangkan kemampuan kognitif
anak yaitu 3 anak berkembang sangat baik dan 7 anak mulai berkembang. Dihimbau kepada
masyarakat Medayu Utara untuk mengadakan edukasi tentang pola asuh minimal satu bulan
sekali agar para orang tua dan calon orang tua lebih memahami bagaimana model pengasuhan
dan perkembangan anak khususnya pada kemampuan kognitif anak
PENGARUH GADGET ADDICTIVE TERHADAP PERKEMBANGAN BAHASA ANAK USIA DINI
Full text linkGadget addictive adalah salah satu perilaku ketergantungan terhadap
gadget. Hal tersebut memiliki banyak dampak baik negatif maupun positif, salah
satunya dampak terhadap perkembangan bahasa anak usia dini. Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui pengaruh gadget addictive terhadap perkembangan
bahasa anak usia dini. Subjek penelitian ini terdiri dari 100 anak usia dini di
Surabaya. Metode penelitian ini metode kolerasi. Penelitian ini mengunakan
kuesioner berskala lingkret. Teknik penggumpulan data menggunakan pendoman
observasi dari Screen dependency scale (SDS) dan language development scale
(LDS). Berdasarkan hasil penelitian gadget addictive tidak memberikan pengaruh
terhadap perkembangan bahasa anak. Dari hasil data tersebut dapat disimpulkan
bahwa tidak ada pengaruh gadget addictive terhadap perkembangan bahasa anak
usia dini. Kontribusi penelitian ini adalah memberikan wawasan terhadap orang
tua dan guru untuk mengelolah waktu anak bermain gadget
STUDENTS PERCEPTION ON DICTATION STRATEGY IN LISTENING SKILL FOR JUNIOR HIGH SCHOOL STUDENTS
Full text linkPenelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi implementasi dan
persepsi siswa mengenai penggunaan strategi dikte pada materi descriptive
text di kelas 7 MTs. Tarbiyatus Shibyan, Asemrowo, Surabaya. Subjek
penelitian ini terdiri dari 15 siswa kelas tujuh di MTs. Tarbiyatus Shibyan,
Asemrowo, dan Surabaya. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk
mendeskripsikan bagaimana strategi dikte diimplementasikan sebagai
metode untuk mengajarkan keterampilan menyimak bahasa Inggris dan
untuk mendeskripsikan persepsi siswa terhadap penggunaan strategi dikte
sebagai metode untuk mengajarkan keterampilan menyimak bahasa Inggris.
Dalam penelitian ini, berbagai instrumen digunakan untuk
mengumpulkan data. Ini termasuk lembar observasi untuk mengamati guru
dan siswa di lapangan, tes untuk melihat sejauh mana siswa dapat
menerapkan keterampilan menyimak, kuesioner untuk mengukur tanggapan
siswa, wawancara untuk mendukung tanggapan tersebut, dan dokumentasi
untuk mendapatkan data dan informasi dari buku, arsip, catatan tertulis, dan
gambar.
Temuan penelitian ini didasarkan pada data observasi, yang
menunjukkan bahwa siswa merasa proses pembelajaran menyenangkan dan
mampu meningkatkan kemampuan menyimak mereka secara efektif dengan
menggunakan strategi dikte. Selain itu, siswa mengungkapkan ketertarikan,
kebahagiaan, dan kesenangan selama proses pembelajaran, dan merasa
bahwa strategi dikte merupakan metode yang efisien untuk mempelajari
keterampilan menyimak
IMPLEMENTASI MEDIA VIDEO UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN IPA SISWA KELAS 5 SDN SAWOHAN 1
Full text linkPenelitian ini membahas pentingnya penerapan media video dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) di SD Negeri Sawohan 1 sebagai upaya untuk meningkatkan hasil belajar siswa, mengatasi kesulitan dalam menghubungkan konsep teoritis dengan kehidupan sehari-hari, serta mendorong keterlibatan aktif siswa dalam proses pembelajaran. Dengan menggabungkan gambar dan suara melalui media video dapat menciptakan pengalaman pembelajaran yang lebih dinamis dan menarik, memberikan efisiensi waktu, penjelasan materi yang lebih jelas, dan memfasilitasi berbagai gaya belajar siswa, sehingga diharapkan mampu meningkatkan efektivitas pembelajaran IPA di tingkat Sekolah Dasar. Penelitian ini menggunakan metode pre-eksperimental dengan desain one-group PretestPosttest, penelitian ini melibatkan 16 siswa yang merupakan populasi tunggal kelas 5 di sekolah tersebut. Instrumen penelitian berupa tes hasil belajar yang terdiri dari 20 soal yang sama untuk Pretest dan Posttest, serta observasi keterampilan proses IPA siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebelum penggunaan media video siswa cenderung merasa bosan. Dan setelah penggunaan media video sebagai media pembelajaran siswa cenderung merasa senang dan aktif untuk belajar. Rata-rata nilai Pretest siswa sebelum penggunaan media video adalah 70, dengan nilai tertinggi 85 dan terendah 30. Setelah penerapan media video, nilai Posttest rata-rata meningkat menjadi 91,88, dengan nilai tertinggi 95 dan terendah 85. Dari hasil analisis data, dapat dilihat bahwa media video efektif dalam meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi IPA, khususnya pada sistem pencernaan manusia. Penelitian ini memberikan rekomendasi untuk lebih banyak menggunakan media video sebagai strategi pembelajaran yang inovatif dan efektif di sekolah dasar
PERAN GURU DALAM MENINGKATKAN KARAKTER DISIPLIN PESERTA DIDIK PADA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA KURIKULUM MERDEKA KELAS IV DI UPT SDN 283 GRESIK
Full text linkDisiplin merupakan kemampuan untuk mengendalikan diri dan bertindak sesuai dengan aturan dan norma yang berlaku. Guru Pendidikan Pancasila memiliki peran penting dalam mendisiplinkan peserta didik dengan menunjukkan disiplin dalam diri mereka sendiri. Melalui pembelajaran Pendidikan Pancasila dapat membentuk karakter disiplin pada peserta didik. Dalam hubungan ini dibutuhkan peran guru dalam meningkatkan karakter disiplin peserta didik. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan Peran Guru Dalam Meningkatkan Karakter Disiplin Peserta Didik Pada Pembelajaran Pendidikan Pancasila Kurikulum Merdeka Kelas IV Di UPT SDN 283 Gresik. Metode penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif deskriptif. Instrument pengumpulan data menggunakan, yaitu observasi, wawancara, dokumentasi. Teknik keabsahan data menggunakan Uji Kredibilitas, Uji Dependabilitas. Adapun Teknik Analisis Data dilakukan dengan cara : Data Reduction, Data Display, Verifikasi Data. Dalam penelitian tentang peran guru dalam meningkatkan karakter disiplin peserta didik di UPT SDN 283 Gresik, ditemukan bahwa guru berperan sebagai pendidik, pengajar, pembimbing, dan teladan dengan menerapkan nilai-nilai Pancasila, khususnya disiplin, melalui berbagai pendekatan seperti pembiasaan, evaluasi tugas, metode pembelajaran yang menyenangkan, dan diskusi kelompok. Guru juga berperan aktif dalam mengatasi pelanggaran dengan pendekatan memahami penyebabnya, serta memberikan contoh perilaku disiplin yang baik. Faktor pendukung utama dalam meningkatkan karakter disiplin adalah kesadaran diri siswa, sementara faktor penghambatnya meliputi kurangnya kesadaran tanggung jawab siswa dan kurangnya kolaborasi antara guru dan orangtua
PENGARUH MEDIA POWERPOINT DAN VIDEO TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS PADA SISWA SD
Full text linkPenelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) pada siswa SD. Hal ini disebabkan oleh kurangnya variasi media pembelajaran yang digunakan oleh guru. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan pengaruh penerapan media powerpoint dan video terhadap hasil belajar IPAS pada siswa SD. Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan metode pre-experimental design tipe one group pretest-posttest. Penelitian dilaksanakan pada Kelas V di SDN Kenjeran 248 Surabaya Tahun Ajaran 2023/2024. Teknik pengumpulan data yang digunakan peneliti yaitu berupa tes. Teknik analisis data menggunakan uji paired sample t test. Dari hasil uji hipotesis nilai t = 0,000 < 0,05. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh positif media powerpoint dan video terhadap hasil belajar IPAS pada siswa Kelas V di SDN Kenjeran 248 Surabaya
IMPLEMENTASI PROGRAM SEKOLAH RAMAH ANAK DALAM MEMENUHI PERLINDUNGAN ANAK DI SDI BAITUL MUKMIN SURABAYA
Full text linkPenelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi program SRA (Sekolah Ramah Anak) dalam
pelaksanaan pembelajaran anak di jenjang Sekolah Dasar. Penelitian ini merupakan
penelitian kualitatif yang bersifat deskriptif. Data-data diperoleh melalui kajian kepustakaan
dan penelitian lapangan dengan menggunakan beberapa metode pengumpulan data yaitu:
observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis datanya dilakukan secara deskriptif untuk
mendapatkan pemahaman tentang identifikasi Sekolah Ramah Anak dalam memenuhi
perlindungan anak di SDI Baitul Mukmin Surabaya. Hasil analisis data menunjukkan bahwa
identifikasi Sekolah Ramah Anak dalam pembelajaran anak di SDI Baitul Mukmin Surabaya
sudah cukup baik. Pada prakteknya, kegiatan pembelajaran dengan menggunakan prinsip
Sekolah Ramah Anak sudah hampir mendekati teori yang ada. Ini dibuktikan dengan hasil
pengamatan dan dokumentasi yang peneliti lakukan selama meneliti di SDI Baitul Mukmin
Surabaya. Pengamatan dan dokumentasi difokuskan pada kelengkapan Sarana dan Prasarana
yang digunakan untuk memenuhi program Sekolah Ramah Anak di SDI Baitul Mukmin
Surabaya, pelaksanaan metode pembelajaran, sikap terhadap siswa, dan kesehatan
lingkungan. Sarana dan prasarana yang digunakan di SDI Baitul Mukmin Surabaya telah
ditata sedemekian rupa sehingga lingkungan secara keseluruhan dapat mendukung kegiatan
peserta didik, baik secara fisik, mental maupun motorik. Selain itu, dalam penyampaian
materi pembelajaran, guru sudah cukup bervariatif dalam penggunaan metode pembelajaran
disesuaikan dengan materinya dan didukung dengan media permainan serta komunikasi yang
aktif antara guru dan peserta didik sudah cukup aktif
PENGEMBANGAN MEDIA PERMAINAN GO RACE SEBAGAI PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA DIMENSI BERNALAR KRITIS KELAS V SEKOLAH DASAR
Full text linkFungsi dan tujuan pendidikan nasional pada Undang- undang No.20 tahun 2003 tentang sistem pendidikan nasional yang tertuang dalam Pasal 3 UU sisdiknas yang belum dapat terealisasi secara sempurna. Fungsi dan tujuan tersebut yang belum dapat terealisasi secara sempurna adalah terkait pembentukan watak yang bermartabat pada diri peserta didik. Untuk membantu penyampaian tujuan tersebut pemerintah membentuk kurikulum baru yaitu kurikulum merdeka yang di dalamnya memuat projek penguatan karakter utama yang diberi nama profil pelajar pancasila. Menurut survei PISA terkait literasi pada tahun 2018 kemampuan profil pelajar Pancasila dimensi bernalar kritis peserta didik sekolah dasar yang masih rendah. Rendahnya kemampuan bernalar kritis ini disebabkan oleh kurangnya inovasi guru dalam melaksanakan pembelajaran, minimnya fasilitas yang dimiliki oleh sekolah serta kurangnya pengetahuan guru mengenai pemanfaatan teknologi dalam pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk membantu peningkatan profil pelajar pancasila dimensi bernalar kritis pada peserta didik kelas V sekolah dasar dengan menggunakan media permainan go race. Jenis penelitian ini yaitu penelitian pengembangan (research and development) dengan model pengembangan ADDIE (Analyze, Design, Development, Implementation, and Evaluation). Teknik analisis data yang digunakan yaitu analisis data kuantitatif dan kualitatif. Alat pengumpul data pada analisis data kuantitatif yaitu tes dan alat pengumpul data kualitatif yaitu observasi dan juga wawancara. Hasil penelitian menunjukan bahwa media permainan go race merupakan media yang sangat layak untuk dikembangkan serta berperan efektif dalam peningkatan kemampuan profil pelajar Pancasila dimensi bernalar kritis bagi peserta didik kelas V sekolah dasar. Media permainan go race telah melalui uji validasi oleh ahli media dengan total nilai rata-rata 91,6% dan oleh ahli materi dengan total nilai rata-rata mencapai 94,59%. Diketahui dari hasil tersebut bahwa media permainan go race masuk dalam kategori sangat layak untuk dikembangkan. Pada uji keefektifan yang datanya diperoleh dari pretest dan posttest peserta didik dengan menggunakan rumus perhitungan N-gain mendapatkan total nilai 80% dan 78% yang termasuk dalam kategori efektif
PEMBELAJARAN GERAK LOKOMOTOR SEBAGAI UPAYA MENGEMBANGKAN MOTORIK KASAR ANAK DOWN SYNDROME SD INKLUSIF GALUH HANDAYANI SURABAYA
Full text linkLatar belakang Salah satu pendekatan yang efektif adalah dengan fokus pada
pembelajaran gerak lokomotor. Melalui pendidikan jasmani, siswa dengan Down
syndrome dapat memperoleh manfaat dari aktivitas fisik yang sesuai dan
terstruktur, yang membantu meningkatkan koordinasi, kekuatan, dan kemampuan
motorik kasar. Tujuan Penelitian ini dilakukan untuk menganalisis kemampuan
motorik kasar anak Down syndrome melalui pembelajaran gerak lokomotor.
Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif, dengan teknik
pengumpulan data melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Penelitian ini
difokuskan pada 3 siswa dengan Down syndrome di kelas 2 SD Galuh Handayani
Surabaya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ketiga siswa antusiasme tinggi
dan keterampilan yang baik dalam setiap gerakan yang diajarkan dalam kategori
baik. Simpulan menunjukkan Gerakan yang sangat berdampak adalah gerak
berlari memindahkan benda.maka penelitian menggambarkan jelas akan
pembelajaran gerak lokomotor sebagai upaya engembangkan motorik kasar anak
Down syndrome