Universidad Femenina del Sagrado Corazón
Repositorio Institucional UNIFÉ (Univ. Femenina del Sagrado Corazón)Not a member yet
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Niveles de depresión en mujeres con cáncer de mama de un hospital de Lima Norte
No full textLa presente investigación tuvo la finalidad de establecer los niveles de depresión que padecen las mujeres con cáncer de mama de un hospital de Lima Norte, mediante una investigación cuantitativa, de diseño no experimental y nivel descriptivo. Se analizó una muestra de 50 mujeres con cáncer de mama, a quienes se les administró el Cuestionario sobre la Salud del Paciente (PHQ-9), como instrumento de recolección de información. Los resultados mostraron que sólo el 10% de las mujeres no evidenció depresión y el 90% evidenciaron al menos algún nivel de depresión. Un grupo significativo que representa el 14% de las mujeres con cáncer evidenciaron tener depresión severa, siendo las mujeres con nivel de estudio superior y que laboran las que no evidencian depresión severa.The purpose of this research was to establish the levels of depression suffered by women with breast cancer in a hospital in Lima Norte, through quantitative research, with a non-experimental design and a descriptive level. A sample of 50 women with breast cancer was analyzed, to whom the Patient Health Questionnaire (PHQ-9) was administered as an instrument for collecting information. The results showed that only 10% of the women did not show depression and 90% showed at least some level of depression. A significant group that represents 14% of women with cancer showed severe depression, with women with a higher level of education and who work being those who did not show severe depression.TesisBienestar y Calidad de Vid
Atención selectiva y comprensión lectora en estudiantes de primaria de una institución educativa – Región Callao
No full textEl presente estudio tuvo como objetivo determinar la relación existente entre la atención selectiva con la comprensión lectora en las estudiantes del tercer grado de primaria de una Institución educativa perteneciente al Callao, durante el año 2022. Este estudio fue descriptivo correlacional y transversal. Se realizó sobre una muestra de 68 estudiantes mujeres aplicándose las pruebas d2 para medir la atención selectiva y la prueba CLP para medir la comprensión lectora. Estos datos fueron ingresados al programa SPSS y se les realizó la prueba estadística de correlación de Spearman. Los resultados de esta prueba estadística arrojaron un p=0.037 y el coeficiente de correlación fue un ?=0.253 esto al 95% de confianza (p<0.05). Además, se obtuvo como resultados descriptivos que la mayoría de las estudiantes (48.5%) tienen una atención selectiva mala (P26 – P50) y la comprensión lectora predominante (47.1%) fue el muy mala (=P25). Se puede concluir que sí existe una correlación significativa directa entre las variables atención selectiva y comprensión lectora.The present study has the objective to determine the relationship between the selective attention and the reading comprehension of the third grade of primary school at an educational institution located in Callao, during the year 2022. This was a correlational cross-sectional descriptive study. It was carried out on a sample of 68 female students. Tests d 2 to measure selective attention and test CLP to measure reading comprehension were applied. These data were entered to program SPSS. The statistical correlation test of Spearman was applied for this. The statistic test results showed p=0.037 and the correlation coefficient was p=0.253 this at 95% confidence (p<0.05). Moreover, the descriptive results obtained showed that the majority of female students (48.5%) have poor selective attention (P 26-P 50) and the predominant reading comprehension (47.1%) was very poor (=P25) in Conclusion: It exists a direct significant correlation between the variables: selective attention and reading comprehension.TesisEnseñanza - Aprendizaj
Atención y comprensión lectora en niños de 3ro y 4to grado de nivel primario, en Nasca
No full textLa presente investigación tuvo como fin determinar la relación entre la atención y la comprensión lectora. Además, se empleó una metodología de diseño no experimental, nivel descriptivo-correlacional, y enfoque cuantitativo. Por otro lado, la población se conformó por 84 estudiantes de tercero y cuarto grado de educación primaria de una I.E. ubicada en Nasca. Sin embargo, según el planteamiento de algunos criterios de exclusión para la aplicación de instrumentos, se consideró finalmente a una muestra compuesta por 72 estudiantes. Los instrumentos que se emplearon para medir las variables fueron el “D2 Test de atención” de Seisdedos Cubero y el “cuestionario de comprensión lectora” (CLP forma B) de Alliende, Condemarín y Milicic; y estos instrumentos también demostraron previamente un alto nivel de validez y confiabilidad. Según los resultados obtenidos, se encontró que existe una relación significativa entre la “atención y la comprensión lectora”. Además, se encontró que la atención selectiva influye positivamente en la comprensión lectora, mientras que la atención sostenida no presenta una relación significativa con esta habilidad.TesisEvaluación e Intervención en Enseñanza-Aprendizaj
Efecto de un programa lúdico en la competencia de problemas de gestión de datos e incertidumbre
No full textEste estudio tiene como propósito “verificar el efecto del programa “lúdico” en la competencia de gestión de datos e incertidumbre”. Fue realizado en una escuela de Educación Primaria, entre los alumnos del sexto grado. La investigación corresponde al nivel Explicativo de tipo sustantiva y de diseño cuasi experimental. Constituyen la muestra, 32 alumnos en el grupo de experimentación y 32 en el grupo de control. El instrumento de evaluación denominado “Estadiproble” evalúa la competencia “resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre”, junto con sus dimensiones. Se aplicó a ambos grupos pretest y post-test. El programa “lúdico” se administró al grupo experimental con el objetivo de corroborar la hipótesis general y cuatro hipótesis específicas. Finalmente, se concluyó que el grupo experimental mejoró sus logros de aprendizaje y alcanzó un resultado significativo en la competencia “resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre” del área de la matemática.The purpose of this study is to “verify the effect of the “playful” program on data and uncertainty management competence.” It was carried out in a Primary School, among sixth grade students. The research corresponds to the Explanatory level of substantive type and quasi-experimental design. The sample constitutes 32 students in the experimental group and 32 in the control group. The evaluation instrument called “Estadiproble” evaluates the competence “resolves data management and uncertainty problems,” along with its dimensions. It was applied to both pre-test and post-test groups. The “playful” program was administered to the experimental group with the objective of corroborating the general hypothesis and four specific hypotheses. Finally, it was concluded that the experimental group improved their learning achievements and achieved a significant result in the competition "resolve data management and uncertainty problems" in the area of mathematics.TesisEnseñanza - Aprendizaj
Resiliencia y tipos de violencia en adolescentes de un centro de acogida residencial de Lima
No full textLa presente investigación tiene el propósito de determinar la relación entre la resiliencia y los tipos de violencia: físico, psicológico, sexual y negligente, en adolescentes que residen en la actualidad en un Centro de Acogida Residencial (CAR) de Lima Metropolitana. El estudio es de tipo cuantitativo no experimental, de diseño transversal y correlacional, en el que se utilizó la Escala de Resiliencia (E.R.) y la Escala de violencia hacia los adolescentes “EVA”. Se trabajó con una muestra de adolescentes mujeres donde sus edades oscilan entre los 11 y 17 años (n=30). Los resultados obtenidos indican que no existe relación significativa entre la resiliencia y los tipos de violencia, lo cual podría interpretarse por las particularidades de la población y el contexto sociocultural en el cual se encuentran. Por último, es necesario replicar la investigación incrementando la amplitud de la muestra que permitan verificar con precisión la posible relación que no se verificó en este estudio particular.TesisBienestar y Calidad de Vid
Relación entre aprendizaje autorregulado y autoeficacia en estudiantes universitarios de primeros ciclos
No full textEste estudio se ha realizado con el objetivo de verificar la relación que existe entre el aprendizaje autorregulado y la autoeficacia en estudiantes universitarios de primeros ciclos de una universidad privada de Lima. El estudio corresponde al nivel descriptivo correlacional, de tipo sustantiva en su modalidad descriptiva, cuantitativo y es de diseño correlacional. Estuvo constituida por 56 universitarios de los 3 primeros ciclos. Los instrumentos aplicados fueron “El inventario de Autorregulación para el Aprendizaje (SRLI)” de Lindner y Harris (1992), adaptado al contexto peruano por Durand (2017) y “Escala de autoeficacia percibida específica en situaciones académicas” de Palenzuela (1983) y adaptada en el 2012 por Domínguez y otros para el contexto peruano. Se ha medido la relación entre las variables empleando el coeficiente Spearman, dando como resultado 0.287 y el grado de significancia p= 0.032 < 0.05. El resultado determina que existe relación positiva entre el aprendizaje autorregulado y la autoeficacia en los universitarios de los primeros ciclos de estudio.This study has been carried out with the objective of verifying the relationship that exists between self-regulated learning and self-efficacy in first-cycle university students at a private university in Lima. The study corresponds to the descriptive correlational level, substantive in its descriptive, quantitative modality and has a correlational design. It was made up of 56 university students from the first 3 cycles. The instruments applied were “The Self-Regulation Inventory for Learning (SRLI)” by Lindner and Harris (1992), adapted to the Peruvian context by Durand (2017) and “Specific perceived self-efficacy scale in academic situations” by Palenzuela (1983) and Adapted in 2012 by Domínguez and others for the Peruvian context. The relationship between the variables used has been measured by the Spearman coefficient, resulting in 0.287 and the degree of significance p= 0.032 < 0.05. The result determines that there is a positive relationship between self-regulated learning and self-efficacy in university students in the first cycles of study.TesisEducación Superior Universitari
Liderazgo transformacional y gestión directiva en instituciones educativas públicas del distrito de Villa María del Triunfo
No full textEl objetivo de este trabajo de investigación es establecer la correlación existente entre el Liderazgo Transformacional y la Gestión Directiva en instituciones educativas públicas del distrito de Villa María del Triunfo – Ugel 01, desde la perspectiva de los docentes. Los sujetos de la investigación fueron 110 docentes de Educación Básica Regular, con un tamaño de muestra de 86. La investigación fue descriptiva y correlacional, utilizando métodos cuantitativos y un diseño no experimental. Para recopilar información se utilizaron dos cuestionarios desarrollados ambos por Camayo (2018), cada uno con 20 preguntas. Ambos instrumentos tienen validez y confiabilidad. El primer cuestionario evaluó el Liderazgo Transformacional, con un valor alfa de Cronbach de 0,988; mientras que, el segundo cuestionario evaluó la Gestión Directiva, con una fiabilidad de 0,967. Los resultados evidencian una correlación fuerte, positiva y significativa entre ambas variables (r=0,993, p_value <0,05). El estudio concluyó que a medida que mejora el Liderazgo Transformacional, los docentes perciben que la gestión de las instituciones educativas públicas mejora.The objective of this research work is to establish the correlation between Transformational Leadership and Management in public educational institutions in the district of Villa María del Triunfo – Ugel 01, from the perspective of teachers. The research subjects were 110 Regular Basic Education teachers, with a sample size of 86. The research was descriptive and correlational, using quantitative methods and a non-experimental design. To collect information, two questionnaires were used, both developed by Camayo (2018), each with 20 questions. Both instruments have validity and reliability. The first questionnaire evaluated Transformational Leadership, with a Cronbach's alpha value of 0.988; while, the second questionnaire evaluated Directive Management, with a reliability of 0.967. The results show that there is a strong, positive and significant correlation between both variables (r=0.993, p_value <0.05). The study concludes that as Transformational Leadership improves; teachers perceive that the management of public educational institutions improves.TesisGestión Instituciona
Análisis y modelo predictivo para controlar la nutrición de niños menores de 5 años 2022
No full textEn la investigación titulada “ANÁLISIS Y MODELO PREDICTIVO PARA CONTROLAR LA NUTRICIÓN DE NIÑOS MENORES DE 5 AÑOS 2022”, el objetivo principal fue realizar un análisis de un modelo predictivo para gestionar la nutrición de los niños menores de 5 años en el Distrito de Ancón, Lima, durante el año 2022. Esta investigación se considera no experimental, ya que permite aproximarse al fenómeno, mediante la implementación de un tratamiento o estímulo en un grupo tiene como propósito generar hipótesis y luego evaluar una o más variables para analizar sus efectos. El control nutricional más reciente de 2023 incluyó niños menores de 5 años. La muestra se compone de 210 registros de niños del distrito de Ancón Lima y la población será de 460 registros de niños, la muestra fue de forma aleatoria no probabilística y las técnicas usadas es la observación de fichas. Como resultado de acuerdo con la técnica del árbol de decisión J48, que obtuvo una precisión del 99%, estos resultados son representación de influencia de manera general que ayudara a tomar una adecuada gestión en la alimentación de los niños menos de 5 años. En resumen, se logró completar todas las etapas de desarrollo mediante la implementación del modelo predictivo y del sistema web a través de las metodologías SCRUM y CRISP-DM. El algoritmo de árboles de decisión fue elegido porque se ajustó mejor a los criterios de selección del proyecto en comparación con otros algoritmos. El algoritmo también se implementó en las herramientas analizadas.Gestión y Proyectos de Tecnologías de Informació
Retroalimentación efectiva en entornos de enseñanza digital por docentes
No full textIndexado en Scielo.
El texto completo de este trabajo no está disponible en el Repositorio Institucional UNIFE. Deberá acceder por el DOI ó URL de la casa editorial externa.
Horizontes; Vol. 8, pp. 2233 - 2243, Núm. 35, Oct.-Dic. (2024).El estudio tuvo como objetivo evaluar el efecto del programa “Evaluando Ando” en las dimensiones de la retroalimentación efectiva en entornos de enseñanza digital aplicadas por docentes de una institución educativa. Se realizó una investigación cuantitativa con una muestra de 30 docentes, divididos en un grupo experimental y un grupo de control, seleccionados mediante muestreo no probabilístico. La información se recopiló mediante un cuestionario administrado al inicio y al final del estudio. Los resultados indican que el programa tiene efectos positivos en la mejora de la retroalimentación efectiva en entornos digitales. Asimismo, se concluye que “Evaluando Ando” constituye una herramienta relevante para el desarrollo docente y beneficia a los estudiantes al proporcionarles una orientación más efectiva por parte de sus maestros
Clínica especializada en salud mental para adultos en el distrito de Lurín - Lima
No full textLa presente investigación, tiene como propósito desarrollar el diseño de una Clínica Especializada en Salud Mental para adultos y adultos mayores ubicado en el distrito de Lurín. El proyecto responde, ante la gran demanda de la población que padece de trastornos mentales, no siendo atendida en su totalidad, principalmente por la falta de estos establecimientos. El tipo de investigación que se efectúa es descriptivo ya que se utiliza el método de análisis, deseando resaltar las características del tema y la realidad de la situación. Asimismo, la investigación se ha centrado en la situación que enfrenta la población con enfermedades mentales, enfocándose en tipos de tratamientos; la situación demográfica a través de información de estudios epidemiológicos y recolección de datos estadísticos demostrando que hay una mayor afluencia en ciertas enfermedades; por último, en la infraestructura hospitalaria, identificando una deficiencia en ambientes que no son preparados para el tratamiento de cada una de estas enfermedades. Se plantea crear espacios pensados en función a lo que se necesite para el tratamiento de cada enfermedad; pudiendo lograr que el paciente viva su tratamiento de una manera más digna y satisfactoria, recuperándose probablemente en menos tiempo y reinsertarse a la sociedad de manera eficaz.TesisEpistemología y Rigorizacion de la Arquitectura y el Diseño Arquitectónic