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Las condiciones de trabajo que afectan la calidad de vida de los oficiales superiores – jefes de la policía de la Provincia de Salta
Full text linkEl presente trabajo de investigación denominado “LAS CONDICIONES DE TRABAJO QUE AFECTAN LA CALIDAD DE VIDA DE LOS OFICIALES SUPERIORES – JEFES DE LA POLICÍA DE LA PROVINCIA DE SALTA, EN EL PERIODO 2.023”, está compuesto por cinco capítulos en los cuales se desarrolla el estudio de las consecuencias que afectan la calidad de vida de los Oficiales Superiores y Jefes de la Policía de la Provincia de Salta. El objetivo de dicho trabajo se origina en el análisis de la modalidad de trabajo que se implementa actualmente para los Oficiales Supriores y Jefes. Asimismo, en dicha investigación surge el planteamiento a indagar sobre los factores que afectan la calidad de vida del personal Superior, contextualizado en el ámbito salud, familiar y laboral. Consecuentemente el estudio realizado permitirá determinar la posibilidad llevar a cabo una nueva organización de los efectivos a los fines de propiciar a una mejora en la calidad de vida del personal, sin que ello signifique una disminución del cumplimiento de la función y responsabilidad que les compete. De la investigación realizada, surge que la mayoría de la población analizada considera la importancia de la presencia y supervisión de la figura del Oficial Superior y Jefe en las diferentes áreas que le son asignados como titulares y responsables del buen funcionamiento de las mismas, sin embargo, teniendo en cuenta la organización del recurso a los fines de no causar perjuicios en el cumplimiento del servicio, surge la posibilidad de una mejor organización en la jornada laboral.Fil: Mamaní, Silvina Diana. Universidad Católica de Salta. Facultad de Economía y Administración; Argentina.Fil: Abud Rodríguez, Silvina Vanesa. Universidad Católica de Salta. Facultad de Economía y Administración; Argentina
El apego y la inteligencia emocional en las personas que se desempeñan como docentes en la Asociación Civil Cascos Verdes
Full text linkEl objetivo de la presente investigación fue conocer las modalidades de apego y las dimensiones de la inteligencia emocional que predominan en las personas que se desempeñan como docentes en la Asociación Civil Cascos Verdes de la Ciudad de Salta Capital y Provincia de Buenos Aires durante el período lectivo 2023. Se aplicaron dos cuestionarios, TMMS-24 y CaMIR a 12 personas que trabajan como docentes en la mencionada asociación. Se encontró que la totalidad de las participantes, desarrolló una modalidad de apego seguro, así como niveles adecuados y altos en las dimensiones de la Inteligencia Emocional. Se considera importante la presencia de niveles adecuados de Inteligencia Emocional y una modalidad de apego seguro para favorecer las condiciones de aprendizaje de estudiantes.
The objective of this research was to know the attachment modalities and the dimensions of emotional intelligence that predominate in people who work as teachers in the Cascos Verdes Civil Association of the Capital City of Salta and in the Province of Buenos Aires during the 2023. Two questionnaires, TMMS-24 and CaMIR, were applied to 12 teachers affiliated with the aforementioned association. The findings revealed that all participants exhibited a secure attachment modality, along with adequate and high levels of Emotional Intelligence dimensions. The presence of adequate levels of Emotional Intelligence and a secure attachment modality is considered important for enhancing the learning conditions of students.Fil: Katsini, Ximena Natalia. Universidad Católica de Salta. Facultad de Artes y Ciencias; Argentina.Fil: Moreno Valdez, Daniela. Universidad Católica de Salta. Facultad de Artes y Ciencias; Argentina
Análisis de movimientos, posturas laborales y sus efectos en la salud músculo esquelética de odontólogos de la provincia de Salta con alteraciones posturales y desbalances músculo esqueléticos, para la implementación de un protocolo de pausas activas
Full text linkEl presente trabajo aborda el estudio y evaluación de las diversas alteraciones posturales y desbalances músculo esqueléticos en odontólogos de la ciudad de Salta, que se produce durante su jornada laboral. La evaluación se realizó a lo largo del año 2023, la cual fue a través de una encuesta, acompañada de diferentes test que se realizaron antes, durante y después de la implementación del protocolo de pausas activas. Los resultados obtenidos concluyeron que efectivamente existen alteraciones posturales y desbalances músculo esquelético causados por posturas inadecuadas y prolongadas durante la jornada laboral. Además, podemos confirmar que la implementación del protocolo de pausas activas tuvo un impacto positivo.
The present work addresses the study and evaluation of the various postural alterations and musculoskeletal imbalances in dentists in the city of Salta, which occur during their work day. It is a quantitative research with a non-experimental design, specifically descriptive and with an approach applied longitudinally, through the application of tests, tests, and surveys. The evaluation was carried out throughout 2023, and the results obtained concluded that there are indeed postural alterations and skeletal muscle imbalances caused by inadequate and prolonged postures during the work day. Furthermore, we can confirm that the implementation of the active breaks protocol had a positive impact.Fil: Chirife Jayat, Valentina. Universidad Católica de Salta. Facultad de Ciencias de la Salud; Argentina.Fil: Dipp, Erica. Universidad Católica de Salta. Facultad de Ciencias de la Salud; Argentina
La vulnerabilidad de derechos humanos del pueblo palestino frente a las acciones en materia de seguridad del Estado de Israel en la Franja de Gaza en el período 2010-2014
Full text linkPara el sustento teórico de esta investigación se utilizaran los aportes del neo realismo, teoría que mantiene al estado como centro de estudio y principal unidad de análisis pero que reformula las clásicas teorías realistas para modernizarlas e incluir no solo otras perspectivas sino también otros actores que inciden en el sistema internacional. Dentro del marco teórico de esta investigación se usará como principal referencia a los postulados de Mearsheimer, Susan Strange y Krasner, quienes conforman la parte principal del neorrealismo llamada el estructuralismo realista. El neorrealismo es una corriente que surgió de los setenta y comienzos de los ochenta debido a los acontecimientos que marcaron la época y sobretodo el funcionamiento del sistema internacional, donde se destaca la insuficiencia de los paradigmas hegemónicos del momento de incluían a los nuevos factores que incidían en el sistema internacional, ya sea la aparición de las nuevas corporaciones multinacionales, como la creciente interdependencia que unía a los estados y que progresivamente desdibujaba los límites entre las naciones, dando a conocer una nueva realidad en donde predominaban las intercomunicaciones y el sistema económico mundial pasaba a predominar como el más importante de todos los tiempos...Fil: Naim Arzelan, Gisella Roxana. Universidad Católica de Salta. Facultad de Ciencias Jurídicas; Argentina.Fil: Romano Buryaile, Carolina. Universidad Católica de Salta. Facultad de Economía y Administración; Argentina
Desarrollo del capital cultural y formación del profesorado en la Facultad de Educación de la UCASAL
Full text linkDesarrollar el capital cultural de los estudiantes se presenta como una importante función que deben cumplir hoy las universidades, desde la incorporación de las producciones del campo artístico, científico y social. La difusión de la cultura, desde su diferentes aristas y concepciones, permite a los estudiantes adoptar un carácter humanista de la vida, cuestión que se refleja en la percepción de la realidad social en constante cambio y en la sensibilidad para apreciar manifestaciones artísticas, culturales, de la ciencia y de la tecnología. Por otro lado, esta difusión cultural se presenta desde aspectos poco tangibles, de difícil medición y evaluación al interior de las instituciones educativas. No obstante, se encuentran estudios que pretenden medir el capital cultural de estudiantes universitarios en distintas instituciones de la región (América Latina), que giran en torno a las vinculaciones que éste tiene con...Fil: Capaldo, Mariela Elsa. Universidad Católica de Salta; Argentina.Fil: Córdoba, Julio Edgardo. Universidad Católica de Salta. Facultad de Educación; Argentina.Fil: Quispe, María Elizabeth. Universidad Católica de Salta. Facultad de Educación; Argentina
Concepciones de competencias científicas de formadores de profesores de enseñanza media en Uruguay
Full text linkEl presente artículo da cuenta de una investigación realizada en el marco del Máster en Educación de la Universidad ORT Uruguay. Allí se indagó en las concepciones que poseen los formadores de profesores de enseñanza media cuando optan por desarrollar competencias científicas. El estudio se centró en los distintos campos de conocimiento de las diferentes disciplinas. El desarrollo de competencias científicas en la educación superior constituye un eje temático en la agenda de la didáctica contemporánea. Asimismo, las competencias resultan una cuestión debatida y polémica en torno a las culturas académicas e institucionales (Sanmartí y Márquez, 2017; Perrenoud, 2014 y; Díaz Barriga, 2014). Sin embargo, es coincidente en la literatura consultada que las concepciones de competencias científicas que poseen los docentes inciden en las prácticas de enseñanza que llevan adelante, esto favorece una formación de ciudadanos críticos, capaces de actuar, decidir y reflexionar en la sociedad en la que viven (Doménech-Casal, 2018; Rodríguez, 2018 y; Llorente et al., 2017)...Fil: Olivero, Jimena. Instituto de Formación Docente de San José; Uruguay
Construir la formación docente inicial en diálogo con pares de contextos globales
Full text linkEs la intención de este escrito sistematizar la experiencia de estudiantes de segundo año del Profesorado Universitario de Educación Inicial de la Universidad Católica de Salta quienes, en el marco de las cátedras Práctica Docente II y Didáctica de la Educación Inicial, transitaron espacios formativos desde la internacionalización del currículum a partir de encuentros virtuales, sincrónicos y asincrónicos. Ambas experiencias fueron con estudiantes de cuarto año de la Licenciatura en Educación Infantil de España y de segundo año, en el caso de Colombia. Estas experiencias académicas y profesionales de internacionalización del currículum posibilitaron trabajar en pos de la formación de competencias globales para reconocer el valor de la diversidad y del intercambio internacional al diversificarlas trayectorias formativas en otros contextos académicos globales. Se pone énfasis en la importancia de transitar una formación docente inicial integral que avance en lo disciplinar, pedagógico, práctico...Fil: Marín, Ana Laura. Universidad Católica de Salta; Argentina.Fil: Farfán, Marina. Universidad Católica de Salta; Argentina
Nuevos escenarios de enseñanza y aprendizaje para la Universidad del siglo XXI : Presencialidad y virtualidad en un todo pedagógico
Full text linkDespués de dos años de pandemia, tiempo que implicó un trabajo intensivo mediado por pantallas, el retorno a la presencialidad plena nos dejó muchos desafíos de cara a la planificación de los nuevos escenarios educativos. Estamos inmersos en el debate del volver a un espacio que tiene que seguir siendo un lugar cuidado, de reconstrucción del vínculo académico. Esta situación nos plantea regresar de un período donde hemos aprendido mucho, hemos descubierto otras posibilidades y estamos provistos de otras experiencias valiosas para incorporar a la vida universitaria (Steiman y Puig, 2022). Por otro lado, sigue instalada la discusión donde la falta de presencialidad es vista como una debilidad de la educación a distancia y, en el mismo plano, quedan expuestas las limitaciones de la educación presencial (Rama, 2021). Es en ese devenir de ideas, pensamientos, discusiones y reflexiones, donde el equipo de Gestión de la Facultad de Filosofía y Humanidades (FFyH) de la Universidad Católica de Santa Fe (UCSF) toma, a modo de decisión...Fil: Cravero, Mariela. Universidad Católica de Santa Fe; Argentina.Fil: González, Carmen. Universidad Católica de Santa Fe; Argentina
Diseño de una guía para la implementación del modelo de Quality Assistance en Proyectos de Desarrollo de Software
Full text linkEl presente trabajo tuvo como propósito diseñar una guía para la implementación del modelo Quality Assistance en proyectos de desarrollo de software, a partir de una revisión detallada del estado actual de los avances del conocimiento sobre dicho modelo, el cual busca hacer transversal la contribución de todos y cada uno de los integrantes del equipo de desarrolladores a fin de mejorar la calidad final del producto. Tal como se ha visto en la revisión de la literatura, el objetivo primordial de la ingeniería del software es producir un sistema, aplicación o producto de alta calidad. En tal sentido, resulta clave la implementación de métodos efectivos que aporten valor a las empresas para mejorar su producción, competitividad y satisfacción de las expectativas de los usuarios finales. El modelo de Quality Assistance (QAS) se destaca por fomentar una mayor colaboración entre los desarrolladores, y ayuda al equipo de trabajo a producir software de alta calidad, identificando los puntos donde se puede implementar mejoras, y previniendo inconvenientes antes de que se conviertan en problemas importantes. De este modo, QAS pretendió aportar una nueva perspectiva para lograr una serie de beneficios para el usuario final que recibe el producto, así como también para las organizaciones y empresas, evitando altos costos que pueden suponer corregir fallas en etapas avanzadas de un proyecto concreto.
The purpose of this work was to design a guide for the implementation of the Quality Assistance model in software development projects, based on a detailed review of the current state of knowledge advances on said model, which seeks to make the contribution of all and each one of the members of the development team in order to improve the final quality of the product. As seen in the literature review, the primary objective of software engineering is to produce a high-quality system, application, or product. In this sense, the implementation of effective methods that add value to companies to improve their production, competitiveness and satisfaction of the expectations of end users is key. The Quality Assistance (QAS) model stands out for fostering greater collaboration between developers, and helps the work team to produce high-quality software, identifying points where improvements can be implemented, and preventing problems before they become serious. important problems. In this way, QAS intended to provide a new perspective to achieve a series of benefits for the end user who receives the product, as well as for organizations and companies, avoiding high costs that may entail correcting failures in advanced stages of a specific project.Fil: Heison, Moreno. Universidad Católica de Salta. Facultad de Ingeniería; Argentina.Fil: Nievas, Guillermina R.. Universidad Católica de Salta. Facultad de Ingeniería; Argentina
Propuesta de implementación del software Smart 5S como herramienta de auditorías periódicas en la empresa Han Young Engineering Co. Ltd, Suc. Salta
Full text linkEl presente trabajo se enfoca en un caso práctico aplicado a la realidad en la empresa Han Young Engineering Co., Ltd. sucursal Salta, Argentina, la cual cuenta con depósitos de grandes dimensiones en los cuales se almacenan cientos de herramientas, que, por su envergadura, incurren en irregularidades en su manejo generando riesgos de pérdidas y pudiendo afectar los costos de mantenimiento y rentabilidad de la empresa. A raíz de esta problemática observada en estudio de campo, se analiza la factibilidad de implementar la herramienta 5S de la metodología Lean, basada en la disciplina permanente de orden, limpieza y estandarización de los procesos garantizando una mejora continua. Para el logro de los objetivos, es necesario un estricto cumplimiento de las normativas por parte del personal, por lo que las 5S establecen el método de auditorías periódicas. A los fines de dinamizar dichos procesos de supervisión y optimizar sus resultados, se propone la implementación del software SMART 5S, cuya herramienta hace que las actividades de control sean más ágiles, eficaces y eficientes, organizando y registrando la información mediante checklists en soporte informático.
The present project focuses on a practical case applied to reality in the company Han Young Engineering Co., Ltd. branch Salta, Argentina, which has large warehouses in which hundreds of tools are stored, which, due to their magnitude, they incur in irregularities in their management, generating risks of losses and being able to affect the maintenance costs and profitability of the company. As a result of this problem observed in the field study, the feasibility of implementing the 5S tool of the Lean methodology is analyzed, based on the permanent discipline of order, cleanliness and standardization of processes, guaranteeing continuous improvement. In order to achieve the objectives, strict compliance with the regulations by the staff is necessary, consequently the 5S establish the method of periodic audits. In order to boost these supervision processes and optimize their results, the implementation of the SMART 5S software is proposed, whose tool makes control activities more agile, effective and efficient, organizing and recording information through checklists in computerised form.Fil: Fernández Cuesta, Ariadna. Universidad Católica de Salta. Facultad Escuela de Negocios; Argentina.Fil: Figueroa de la Cruz, Mario M.. Universidad Católica de Salta. Facultad Escuela de Negocios; Argentina