Publikationsserver der Katholischen Universität Eichstätt-Ingolstadt
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Bridging the science-policy gap in sustainable tourism : evidence from a multiple case study analysis of UNWTO INSTO sustainable tourism observatories
No full textWhile monitoring sustainable tourism (ST) has become popular in the twenty first century, a clear implementation gap has been acknowledged worldwide. This paper argues that the inadequate implementation might be linked to a knowledge gap on procedures, approaches and instruments to operationalise evidence-informed destination management. Indeed, the routines and procedures to run an inter-institutional adaptive management cycle at the interface between research organisations and the tourism ecosystem are mostly unknown. Based on the identified science-policy gap, this paper addresses the role of the UNWTO INSTO observatories as innovative catalysts to co-create an adaptive transformation of the tourism system, i.e. to bridge indicator-based knowledge production on sustainability performance, knowledge transfer and knowledge use, and to foster concrete actions and a transformation at any level. The catalytic role of INSTO observatories is explored by means of an exploratory and qualitative study. A multiple case study was conducted on selected observatories (Guanajuato in Mexico, Algarve in Portugal, Sleman in Indonesia) to capitalise on the individual experiences and identify strengths and challenges of different approaches to evidence-informed decision-making procedures. Lessons learnt from the case studies shed light on possible strategies to fill the science-policy gap and foster mutual learning at INSTO level and beyond
Erfolgsfaktoren der Elektromobilität im Individualverkehr : eine wirtschaftliche und rechtliche Betrachtung für den deutschen Markt
No full textTackling Inequalities and Social Divide – Moving the Marketing Discipline Toward Social Sustainability
No full textGermany faces significant social sustainability challenges, including rising inequalities and social divide, threatening social cohesion and economic prosperity. While ecological sustainability has gotten widespread attention in the marketing discipline, less focus has been put on social sustainability. This paper explores how the marketing discipline can contribute to fostering social sustainability by tackling social challenges. We first identify and summarize two of Germany’s major social challenges: inequalities and social divide. Leveraging the 5P model, we then propose actionable solutions, discuss real-world examples, and outline future research avenues to tackle these challenges with marketing tools, methods, and concepts. By spotlighting social challenges, this work seeks to inspire the community to consider holistic social sustainability issues in marketing research and practice
Steuerliches Investitionssofortprogramm : ausreichender Schritt zur Stärkung des Wirtschaftsstandorts Deutschland?
No full textMitbestimmung per Klick : wie digitale Tools den Grundschulalltag demokratisieren können
No full textSkalendokumentation zur Erfassung des Erlebens und Verhaltens in sozialen Konflikten
No full textIm Rahmen des Forschungsprojekts „KOKO. Konflikt und Kommunikation“ werden zwischenmenschliche Konflikte aus (sozial-)psychologischer Perspektive untersucht. Für eine längsschnittlich angelegte Studie wurde ein Set von Skalen entwickelt, um verschiedene Aspekte des individuellen Erlebens und Verhaltens in sozialen Konfliktsituationen zu erfassen. Theoretische Grundlagen hierfür sind das Konfliktverständnis nach Montada und Kals (2013), das Dreikomponentenmodell von Einstellungen (Rosenberg & Hovland, 1960) sowie die Theorie des geplanten Verhaltens (Fishbein & Ajzen, 1975). Die Skalen decken ein breites Spektrum ab, darunter produktive konfliktbezogene Überzeugungen, Affektivität, Kognitionen, Selbstwirksamkeit, Bereitschaften, flexibles Konflikthandeln, Konfliktstile und erlebte Konfliktbelastung. In dieser Dokumentation werden die Skalen sowie die item- und skalenanalytische Befunde detailliert vorgestellt
Was mit Medien, was mit Gender : Repräsentation, Forschungsthemen und institutionelle Standorte von Journalismusforscher:innen, die zu „Gender“ arbeiten
No full textGenderforschung ist ein wichtiger, wenn auch quantitativ geringer Bestandteil der
Kommunikationswissenschaft. In Bezug auf Journalismus wurde sie vor allem hinsichtlich der Beschreibung von Gemeinsamkeiten und Unterschieden zwischen den Geschlechtern auf
Kommunikator:innenseite, Berichterstattung und in historischer Hinsicht aufgegriffen. Die vorliegende Studie fragt, inwieweit Genderforschung mit Journalismusbezug (oder Journalismusforschung mit Genderbezug) vorwiegend von weiblich gelesenen Forscherinnen betrieben wird – im Vergleich zu Journalismusforschung und Kommunikationswissenschaft allgemein. Zudem zeigt der Beitrag die konkreten Themen in diesem Forschungsfeld sowie daraus resultierende Leerstellen auf. Die Daten zeigen, dass im Dezember 2024 der Frauenanteil im Bereich Genderforschung bei rund 80 Prozent lag, während er in der Journalismusforschung und Kommunikationswissenschaft allgemein 54 Prozent betrug. Weitere Ergebnisse der Studie sind, dass sich Veröffentlichungen derjenigen Personen, die sich über ihre Forschungsschwerpunkte sowohl in der Journalismusforschung als auch in den Gender Studies verorten, außer mit theoretischen und methodischen Implikationen vorwiegend mit Kommunikatorinnen- sowie Inhaltsforschung befassen, wobei häufig Intersektionalitäten und Machtasymmetrien in den Blick genommen werden. Auch historische Forschung, beispielsweise Biographien oder Entwicklungen von Frauenbewegungen, kam häufig vor
Mossa d'anticipo : testi letterari e la dinamica lettura-comprensione-produzione scritta
No full textIl lavoro con il testo letterario in aula è spesso organizzato secondo
una struttura che segue un ordine di operazioni cristallizzate in una disposizione
specifica: lettura, attività di comprensione e, ove presente, una produzione
scritta che parzialmente rielabora i temi trattati. Questo intervento indaga
la possibilità di un sovvertimento di tale combinazione, ponendo in chiusura
la presentazione del testo e suggerendo, oltre a una fase esperienziale più ampia
precedente alla lettura, un momento conclusivo di riflessione e confronto.
A tal proposito vengono presentati i risultati di un’attività seminariale svolta
in corsi di italiano LS, in cui sono stati proposti, nell’ordine: un momento di
stimolo lessicale, una prova di produzione scritta con elementi guida, la lettura
di un testo letterario che presenta aspetti linguistici e tematici anticipati
nelle due fasi precedenti e in conclusione, un momento di confronto
