Publikationsserver der Katholischen Universität Eichstätt-Ingolstadt
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Wissen, Risiken, Wirksamkeit : Beiträge zur gestuften Versorgung Trauernder
No full textEnthält die Beiträge:
Understanding laypersons’ perceptions of pathological grief and their support recommendations in a German sample.
‘Feeling disconnected’ : risk factors for PGD and themes in grief counselling during the COVID-19 pandemic : a mixed-method study.
The efficacy of psychosocial interventions for grief symptoms in bereaved children and adolescents: A systematic review and meta-analysis
The ethical acceptability of personalization via intelligent systems in education
No full textTechnological implementations in the educational context seem to contribute to competence acquisition through personalized learning. For instance, intelligent systems are embedded in the learning environment in smart classrooms. Implementing these systems is widely accepted, and different technical solutions have been proposed, but the educational context still needs to be thoroughly scrutinized. The examined approaches fail to capture the complexity of the learning experience and underdetermine the pedagogical aspect. Therefore, directions are indicated and discussed to clarify the educational context of technological implementations and show how intelligent systems can support personalized learning in an ethically acceptable way
Auf dem Weg zur ‚AI literacy‘ im Religionsunterricht : Versuch einer religionsdidaktischen Konzeptualisierung
No full textDer Beitrag untersucht die Bedeutung von ‚AI Literacy‘ im Religionsunterricht und entwickelt ein Konzept zu ihrer Integration in religiöse Bildungsprozesse. Ausgangspunkt ist die zunehmende Präsenz von Künstlicher Intelligenz (KI) im Alltag und in der Bildung sowie die damit verbundenen Herausforderungen. Vor diesem Hintergrund wird die Notwendigkeit einer fachspezifischen Förderung von KI-Kompetenzen im Religionsunterricht hervorgehoben, um auf die Transformationen der „Kultur der Digitalität“ (F. Stalder) angemessen zu reagieren. Die zentrale Forschungsfrage lautet: Wie kann ein kompetenzorientierter Religionsunterricht Schülerinnen und Schüler befähigen, KI kritisch zu reflektieren, souverän zu nutzen und im Licht theologischer sowie ethischer Perspektiven aktiv mitzugestalten? Aufbauend auf bestehenden Konzepten zur Medien- und Digitalkompetenz wird ein vierdimensionales Modell von ‚AI Literacy‘ spezifiziert, das die Bereiche „Verstehen“, „Anwenden“, „Reflektieren“ und „Mitgestalten“ umfasst
LGBTIQ+ und katholische Identität in Bosnien und Herzegowina: Clash, Dekonstruktion und Transzendenz normierter Identitäten : eine empirische Studie
No full textDie LGBTIQ+-Forschung repräsentiert und reflektiert einige der aktuellsten wissenschaftlichen, sozialen und theologischen Entwicklungen. Gegenstand dieser empirischen Studie sind LGBTIQ+-Personen in der katholischen Kirche in Bosnien und Herzegowina. Die zentrale Forschungsfrage lautet: „Wie gestalten LGBTIQ+-Personen ihre katholische und ihre LGBTIQ+-Identität?“ Die Forschungsfrage konzentriert sich auf vier Forschungskontexte: die LGBTIQ+-Community, die katholische Kirche, die bosnische Gesellschaft und den privaten Bereich von LGBTIQ+-Personen. Für diese Studie wurden insgesamt sechs Personen im Rahmen von Experteninterviews befragt. Unter Verwendung der Grounded Theory und mit Hilfe des Programms MAXQDA wurden die Interviews auf mehreren Ebenen analysiert. Die Hauptforschungsfrage wurde durch die Entwicklung von drei Identitätsbildungsmodellen beantwortet: Separationsmodell, Clash Modell und Integrationsmodell. Die vorliegende Forschung weist dabei auf die Fluidität des Prozesses der Identitätsentwicklung und -bildung hin. Im Kontext der Forschungsfrage präsentiert diese Studie zudem Forschungsergebnisse zur multiplen Diskriminierung von LGBTIQ+-Personen, zu ihre Situation In-between und In-both, zur zerstörerischen Kraft von Emotionen, zum Vorhandensein von Schmerz, Scham und Angst bei LGBTIQ+-Personen, zu den Erwartungen und Visionen für die Zukunft von LGBTIQ+-Personen sowie zum Potenzial von Aktivismus und sozialem Handeln. Abschließend entwickelt die Studie eine dreiteilige Theorie des Clash, der Dekonstruktion und der Transzendenz von Identität(en) und weist zudem auf ein wichtiges theologisches Merkmal hin: die Katholizität der LGBTIQ+-Identitäten. Die vorliegende empirische Forschung zu LGBTIQ+-Personen in der katholischen Kirche von Bosnien-Herzegowina verleiht dieser Studie einen wegweisenden theologischen Pioniercharakter
Finanzschwache Kommunen unter Druck : zur Rolle von Förderprogrammen in ländlichen Räumen
No full textIntegrierte Transformationsräume : Eckpunkte einer neuen Kategorie der räumlichen Planung und Politik
No full textDas Hauptgutachten des WBGU (2020) stellt fest, dass es im Kontext der dringend erforderlichen Nachhaltigkeitstransformation kluger Mehrgewinnstrategien bedarf, mit denen ein synergetisches Miteinander von Raumnutzungen ermöglicht und die Transformation zur Nachhaltigkeit gestaltbar wird. Im vorliegenden Beitrag er¬örtern wir mit besonderem Blick auf die Planungssysteme Deutschlands und der Schweiz, inwiefern es für die Umsetzung dieser Feststellung in die regionale und kommunale Praxis zweckmäßig und auch sehr nötig ist, eine neue Raumkategorie zu etablieren, die den Ansatz der Mehrgewinnstrategien und der Förderung transfor¬mativer Planungen und Praktiken in die räumliche Ebene projiziert. Diese Katego¬rie der «Integrierten Transformationsräume (ITR)» oder alternativ «Räume mit besonderem Transformationsbedarf/-potential (RmbT)» zielt darauf ab, auf einer Fläche gleichzeitig unterschiedliche Vorhaben einer umwelt- und klimaverträglichen Transformation von Gesellschaft und Wirtschaft zu ermöglichen, wie etwa Klimaschutz (durch Ausbau der erneuerbaren Energien, Agri-PV, Windräder, Wiedervernässung von Mooren, Bewaldung) bei gleichzeitiger Nutzung als naturna¬her Erholungsraum oder Regeneration und Restabilisierung der Biosphäre und der Artenvielfalt und Anpassungen an den Klimawandel (Agroforstsysteme, Permakul¬tur, vielfältig strukturierte Landschaften etc.). Der Beitrag geht dabei darauf ein, wie sich geeignete Flächen sowohl großräumig (ggfs. auch grenzübergreifend) als auch kleinräumig (z.B. Quartiersebene) ausweisen lassen. Das Vermögen der räumlichen Planung wird im Beitrag besonders herausgestellt, eng verwandte Raumkategorien – darunter die mit der Teilfortschreibung des LEP im Juni 2023 in Bayern eingeführ¬ten Vorrang- und Vorbehaltsgebiete für Klimaschutz und Klimaanpassung sowie zu¬letzt in der Schweiz intensiver elaborierte Peripheriekonzepte – mitberücksichtigt
Error‐Related Brain Activity Indicates Immediate Auto‐Cancellation of Action Slips
No full textThe error‐related negativity (ERN) is a classic electrophysiological index of error detection. However, the present study challenges its classical functional interpretation by analyzing the ERN relative to the termination of erroneous actions (response offsets), a behavioral marker of error cancellation. Our findings reveal that the ERN reflects immediate auto‐cancellation of ongoing erroneous behavior. Specifically, our findings corroborate that erroneous responses come with significantly shortened response durations (RDs) compared to correct responses, pointing to an immediate and active cancellation of ongoing motor activity. Crucially, ERN amplitude and latency varied with RDs, indicating that the ERN may reflect not only passive error detection but also the autonomous implementation of corrective behavior. These observations portray human performance monitoring as consisting of two components: a passive component related to detecting action slips, and an active component related to the implementation of behavioral changes. Moreover, these results carry important clinical implications. Abnormal ERN patterns observed in conditions such as obsessive‐compulsive disorder, anxiety, and Parkinson's disease may stem not solely from impaired error detection but from disrupted regulation and cancellation of erroneous actions. By integrating behavioral dynamics with electrophysiological measures, our study highlights the need to reconsider the functional significance of the ERN in both cognitive neuroscience and clinical contexts
Sunuş: “Ses(ler)imizin ses(ler)i / Editorial: “The Voice(s) of Our Voice(s)"
No full text“Whose voice is considered legitimate? Which bodies are able to work ‘in harmony’? Whose voices—shaped by cultural, financial, symbolic, and social capital—are heard more loudly? Which bodily or social norms shape voice? Silence, no less than voice itself, can also be a voice; so what meanings does it produce?” Our call for papers began with these questions, and through the diverse responses we received, we sought to think about the different dimensions of voice, to understand the relationships between these dimensions, to reconsider voice as a whole, and—most importantly—to generate new questions that make power relations visible.
“Kimin sesi makbul kabul edilir? Hangi bedenler ‘uyum’ içinde çalışır? Hangi kültürel, finansal, sembolik ve sosyal sermayelerin sesleri daha çok çıkar? Hangi bedensel ya da toplumsal normlar sesi şekillendirir? Sesin kendisi kadar sessizlik de bir ses olabilir; peki hangi anlamları üretir?” Çağrı metnimiz bu sorularla başladı ve gelen farklı yanıtlarla sesin farklı boyutları üzerinde düşünmeye, bu boyutların birbiriyle ilişkilerini anlamaya, sesi bir bütün olarak tekrar ele almaya ve en önemlisi güç ilişkilerini görünür kılacak şekilde yeni sorular üretmeye çalıştık
Sozialarbeiterische Beziehungsgestaltung : Einblicke in Theorie, Praxis und Forschung
No full textDurch die Integration theoretischer Debatten, Perspektiven aus der Praxis und aktuellen Forschungsprojekten versucht das Lehrbuch eine umfassende Perspektive auf die Beziehungsgestaltung in der Sozialen Arbeit in Theorie, Praxis und Forschung