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Affine線形暗号と照合可能暗号について
Get PDF照合可能暗号と呼ばれる暗号化したまま2つの平文の距離を導出可能な暗号系のクラスが2019年に木原，入山によって提案されている．いくつかの暗号系が照合可能暗号に属することはわかっているが，照合可能暗号に属する暗号系の十分条件や必要条件，照合可能暗号で扱うことができる距離関数の条件など，照合可能暗号に関する数学的な性質や構造がわかっていない．本論文では，照合可能暗号の数学的性質の解明を目的として，リー距離とAffine線系性をもつ暗号系に対して，照合可能暗号の十分条件を与える．departmental bulletin pape
Approaches and Instructional Methods for Inquiry-Based Activities Modeled on the Process of Scientific Research
Get PDF論文や口頭発表で成果を発表する段階で語られる事柄の順序が実際の探究の過程での順序と誤解されていることが，高等学校における理科の探究活動を円滑に進める上で大きな障害になっていることを指摘した．そこで，研究の過程には後から整理された表の順序と実際に研究室で進んだ裏の順序があることを明らかにし，研究の初心者である高校生には裏の研究過程を知らせることの大切さを明らかにした．そして，実際の探究活動を成功に繋げるまでの流れを，科学者の研究過程をモデルに提案した．研究の開始から仮説の設定までは一般化したフローチャートで，分野や研究テーマや研究者個人によって大きな違いが存在する仮説の検証以後の過程は，フローチャートにすることは不可能なので，‘未踏の地への探検’というストーリーを例にして示した．The misunderstanding that the sequence of events presented in academic papers and oral presentations reflects the actual order of the inquiry process poses a significant obstacle to facilitating scientific inquiry activities in high school education. To address this issue, we clarified that research follows two distinct sequences: the formal order, which is structured retrospectively for presentation, and the actual order in which the research unfolds in the laboratory. We highlighted the importance of exposing high school students, who are novice researchers, to the actual research process. Furthermore, we proposed a model of the research process based on scientists' workflows to guide students in successfully conducting inquiry activities. While the initial stages, from the inception of research to hypothesis formulation, can be represented using a generalized flowchart, the subsequent process of hypothesis testing varies significantly depending on the research field, theme, and individual researcher, making it impossible to standardize in a flowchart. Instead, we illustrated this phase using the metaphor of an "expedition into uncharted territory" to convey the exploratory nature of scientific inquiry.departmental bulletin pape
The development of IKIRU CHIKARA by a ski intensive course in winter 2022-23, 2023-24
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Report on Study Support in Physical Education Practices at Konan University (FY2022-2023)
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