100333 research outputs found
Sort by
Institutional antecedents of Service Learning: from Hull-House to the Children’s Protective Society
No full textReferencias bibliográficas:
• Addams, J. (1905). Democracy and Social Ethics. London: The Macmillan Company.
• Addams, J. (1909). The Spirit of Youth and the City Streets. Chicago: University of Illinois Press.
• Addams, J. (1912a). A New Conscience and an Ancient Evil. New York: The Macmillan Company.
• Addams, J. (1912b). Twenty Years at Hull-House with Autobiographical Notes. New York: The Macmillan Company. (Original work published in 1910).
• Addams, J. (2002a). The Objective Value of a Social Settlement. In J. B. Elshtain (Ed.), The Jane Addams Reader (pp. 44-54). New York: Basic Books. https://play.google.com/books/reader?id=uk84DgAAQBAJ&pg=GBS.PT53.w.2.0.56.0.1 (Original work of 1892)
• Addams, J. (2002b). The Subjective Necessity of a Social Settlement. In J. B. Elshtain (Ed.), The Jane Addams Reader (pp. 34-43). New York: Basic Books. https://play.google.com/books/reader?id=uk84DgAAQBAJ&pg=GBS.PT53.w.2.0.56.0.1 (Original work of 1892)
• Binetti, M. J. (2016). Jane Addams y el feminismo como pacificador social. Trabajo social, (18),13-24. https://hdl.handle.net/11336/105573
• Bryan, M. L. M., Bair, B., & De Angury, M. (2009). The Selected Papers of Jane Addams: Vol. 2: Venturing into Usefulness. Champaign: University of Illinois Press. https://www.jstor.org/stable/10.5406/j.ctt2ttb9g
• Dewey, J. (1916). Democracy and Education. An Introduction to the Philosophy of Education. New York: The Macmillan Company.
• Fernández Juncos, M. (1911). Antología Puertorriqueña. Prosa y Verso. New York: Hinds, Noble & Eldredge.
• López Núñez, A. (1993). Los Inicios de la protección social a la infancia en España. Madrid: CEPE.
• Miller, P. G. (1922). Historia de Puerto Rico. Chicago & New York: Rand, McNally & Co.
• Montero-Pedrera, A.-M. (2001). Los derechos de los menores abandonados y delincuentes en España. Perspectiva histórica. In V. Llorent Bedmar (Ed.), Derechos y educación de niños y niñas (pp. 505-516). Sevilla: Grupo de Investigación de Educación Comparada de Sevilla. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=3600758
• Murillo Torrecilla, F. J., & Hernández Castilla, M. R. (2011). Hacia un concepto de justicia social. REICE: Revista Electrónica Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, 9(4),8-23. https://doi.org/10.15366/reice2011.9.4.001
• Noticias de Madrid. (1883). Diario Oficial de Avisos de Madrid. Hemeroteca Digital, 125(62). https://hemerotecadigital.bne.es/hd/es/card?sid=192209
• Peña, & Goñi, A. (1888). Toros en Madrid. Tercera corrida de abono, 22 de abril de 1888. La Lidia, 7(4),4.
• Polacheck, H. (1991). I Came a Stranger: The Story of a Hull-House Girl. Chicago: University of Illinois Press.
• Residents of Hull-House. (1895). Hull-House Maps and Papers: A Presentation of Nationalities and Wages in a Congested District of Chicago, together with Comments and Essays on Problems Growing Out of the Social Conditions. New York: Thomas Y. Crowell & Co.
• Rodgers, D. T. (1998). Atlantic Crossings: Social Politics in a Progressive Age. Cambridge: The Belknap Press of Harvard University Press. https://doi.org/10.4159/9780674042827
• Rodríguez Pérez, J. F. (2009). La Protección a la Infancia en España. Ayer y Hoy. In J. L. Hernández Huerta, L. Sánchez Blanco, & I. Pérez Miranda (Eds.), Temas y perspectivas sobre educación. La infancia ayer y hoy (pp. 29-43). Salamanca: AJITHE. https://protectoraninos.org/wp-content/uploads/2021/09/Lainfanciaayeryhoy-FSPN.pdf
• Rodríguez Pérez, J. F. (2015). Fundación Sociedad Protectora de los Niños. Una institución pionera en la protección de la infancia. Seville: Punto Rojo Libros.
• Rodríguez Pérez, J. F., & Canes Garrido, F. (2011). Aportaciones inglesas a la educación y a la protección de la infancia desde el Boletín de la Sociedad Protectora de los Niños (1881-1905). In J. M. Hernández Díaz (Ed.), Influencias inglesas en la educación española e iberoamericana (1810-2010) (pp. 413-424). Salamanca: Hergar Educaciones Antema.
• Sociedad Protectora de los Niños. (1883). Las Dominicales del Libre Pensamiento. BNEscolar, 1(2),4. https://bnescolar.bne.es/node/134
• Stoecker, R. (2016). Liberating Service Learning and the Rest of Higher Education Civic Engagement. Philadelphia: Temple University Press.
• Vivas, J. L. (1962). Historia de Puerto Rico. New York: Las Américas Publishing Co.This article examines the historical antecedents of Service Learning (SL) programs by analyzing two pioneering institutions: Hull House in Chicago and the Children’s Protective Society in Madrid. Hull House, founded by Jane Addams and Ellen Gates Starr in 1889, emerged as a transformative social and educational center in response to the socio-economic challenges of Chicago’s industrialization. It provided a space for cultural exchange, education, and social reform, emphasizing democratic ideals, community collaboration, and moral education. Addams’s approach sought to bridge social gaps and empower disadvantaged populations, particularly immigrant children and youth. On the other side of the Atlantic, Julio Vizcarrondo y Coronado, a Puerto Rican abolitionist and social reformer, co-founded the Children’s Protective Society in 1878. This institution addressed the dire needs of abandoned and impoverished children in Madrid, offering them shelter, education, and healthcare. Rooted in progressive ideals and inspired by philanthropic models from England and the United States, it implemented innovative educational practices and collaborated with universities to enhance children’s well-being. Although neither institution explicitly defined itself as an SL initiative, their commitment to integrating social action with education and fostering community engagement positions them as foundational models for SL. By examining their historical and ideological connections, this study highlights the shared values of civic responsibility and academic collaboration that continue to inform contemporary SL programs. These early efforts underscore the potential of education as a transformative tool for addressing social inequities and fostering democratic participation.Depto. de Estudios EducativosFac. de EducaciónTRUEpu
Entrenamiento en empatía: Aplicación de un traje simulador de edad como metodología docente en estudiantes de ciencias de la salud (II)
No full textLa empatía es la capacidad de captar, entender y comprender las emociones de otra persona, lo que piensa y cómo se comporta, es decir, lo que se entiende por “ponerse en la piel de la otra persona”. El entrenamiento en empatía es una técnica establecida que permite al estudiante entender la vida desde la perspectiva de otra persona y experimentar retos (para recibir feedback intrínseco) (Levett-Jones et al., 2019; Bas-Sarmiento et al., 2020). La formación en empatía se basa en la teoría del aprendizaje que afirma que el conocimiento se adquiere a partir de experiencias transformadoras (Kolb, 1984).
Los estudios sugieren que los/as estudiantes, por su condición de persona joven, a veces tienen una comprensión restringida de las capacidades, limitaciones o necesidades, derivadas de la situación funcional de las personas mayores y/o de las personas con discapacidad.
Por ello, las metodologías y las herramientas docentes diseñadas para fomentar la empatía se están introduciendo cada vez más en los planes de estudios de las titulaciones de ciencias de la salud. La más eficaz de estas iniciativas son las simulaciones inmersivas y experiencias vivenciadas (juegos de rol, maniquíes de simulación, etc.) que permiten a los/as estudiantes "ponerse en la piel de un paciente" y "ver el mundo a través de sus ojos" para obtener nuevos conocimientos sobre los sentimientos, dificultades, necesidades y la vivencia de otra persona.
El “traje simulador de edad” cuenta con varios materiales y dispositivos diseñados para simular limitaciones motoras (inestabilidad de la marcha, flexibilidad, equilibrio, agarre de objetos) y sensoriales (gafas que simulan enfermedades oculares como degeneración macular o cataratas, auriculares que simulan dificultad auditiva) de la persona.
El objeto del proyecto es mejorar la empatía de los/as estudiantes, aumentar la comprensión de las limitaciones no solo desde el punto de vista teórico (adquirido en la titulación), sino también desde la experiencia en primera persona, y sensibilizar hacia un trato más humano, digno y centrado en la persona.
El uso del traje pretende que el/la estudiante (joven) pueda aprender a considerar no sólo sus propias capacidades sino también a desarrollar empatía hacia las limitaciones a las que se enfrentan diariamente las personas mayores y/o las personas con discapacidad en el desarrollo y ejecución de sus actividades de la vida diaria. El/la estudiante va a experimentar "en primera persona", que sienta, experimente y reflexione sobre la experiencia vivida, que aprenda a “ponerse en el lugar del otro”.
Los/as estudiantes a los que se dirige el proyecto son los estudiantes de 4º curso del Grado en Terapia Ocupacional dentro de los seminarios prácticos de la asignatura Práctica Clínica II: Intervención Neurocognitiva y Social, y en las asignaturas de Envejecimiento y Discapacidad: Valoración e Intervención, y, Salud, Enfermedad y Calidad de vida, del Máster Universitario en Salud, Integración y Discapaidad.
En el curso 2024/25 se han podido beneficiar 69 estudiantes de ciencias de la salud que han podido vivir en primera persona las restricciones y/o limitaciones que sufren las personas mayores y/o las personas con alguna limitación funcional bien por edad o bien por discapacidad.Depto. de Psicología Experimental, Procesos Cognitivos y LogopediaFac. de MedicinaFALSEunpu
Los cuadernos del jardín: hierbas y especias, un kit medicinal para artistas
No full textTítulo del proyecto: Pensar la edición: redes de innovación universitaria y publicaciones experimentales para impulsar la transformación sostenible en la educación y la práctica profesional.
Responsable: Marta Aguilar Moreno.La “cápsula de conocimiento”, realizada por Eva Figueras Ferrer, presenta un archivo visual y táctil que nace de la contemplación de las distintas fases de las plantas en su medio natural. En el marco del proyecto Los cuadernos del jardín, esta propuesta contribuye a un cambio de paradigma que busca ir más allá de la condición cultural de la “ceguera de las plantas”, cuestionando la visión antropocéntrica tradicional y debilitante. A través de una simbiosis fértil entre ciencia y arte, el proyecto propone nuevas formas de leer el mundo, fomentando la sensibilidad ecológica y el pensamiento crítico para afrontar las problemáticas de nuestro presente.
El colectivo está integrado por Marta Aguilar Moreno (Facultad de Bellas Artes, Universidad Complutense de Madrid), Manuela Candini (Academia de Bellas Artes de Bolonia), Eva Figueras Ferrer (Facultad de Bellas Artes, Universidad de Barcelona) y Francesca Genna (Academia de Bellas Artes de Palermo). La cápsula se concibe también como un kit medicinal para artistas, un gesto de resiliencia y reparación frente a la adversidad, que invita a reconocer las incalculables contribuciones de las plantas al tejido ecológico de la vida y a reconsiderar los complejos sistemas temporales y socio-biológicos en los que cohabitamos.COOPERACIÓN AL DESARROLLO UCMDepto. de Dibujo y GrabadoFac. de Bellas Artespu
Secure and Efficient Development of Smart Contracts for E-commerce
No full textTrabajo de Fin de Grado en Ingeniería Informática, Facultad de Informática UCM, Departamento de Sistemas Informáticos y Computación, Curso 2024/2025.
El trabajo realizado se puede consultar en el siguiente repositorio de Github: https://github.com/HSilvaC99/TFG_final.El E-commerce, presente en plataformas como Amazon o eBay, forma parte esencial de la vida cotidiana, pero sigue presentando problemas relacionados con la seguridad y la eficiencia de las transacciones. Este Trabajo de Fin de Grado aborda dichas limitaciones mediante el uso de la tecnología blockchain, en particular de los smart contracts sobre la red Ethereum. Como contribución principal, se ha desarrollado un software funcional que aplica
contratos inteligentes al ámbito del comercio electrónico, permitiendo almacenar de forma inmutable la información de las transacciones de compraventa en la blockchain. Con ello se refuerza la confianza del usuario y se mejora la seguridad respecto a sistemas tradicionales. Además, se ha realizado un análisis del consumo de gas y de las propiedades de seguridad de la solución propuesta.E-commerce, present in platforms such as Amazon or eBay, has become an essential part of everyday life, but it still faces challenges related to transaction security and efficiency. This Final Degree Project addresses these limitations through the use of blockchain technology, specifically smart contracts on the Ethereum network. As its main contribution, a functional software has been developed that applies smart contracts to electronic commerce, enabling the immutable storage of purchase–sale transaction data on the blockchain. This approach strengthens user trust and improves security compared to traditional systems. In addition, an analysis of gas consumption and the security properties of the proposed solution has been carried out.Depto. de Sistemas Informáticos y ComputaciónFac. de InformáticaTRUEunpu
The Oddy test applied to the study of fused deposition modelling additive manufacturing materials
No full textIn the recent years, Additive Manufacturing (AM) technologies ―popularly known as 3D printing― have been introduced in different areas of daily life and nowadays a wide variety of polymeric printing materials are available. The term AM comprises a huge range of fabrication processes mainly characterized by the method employed during the transformation of the raw materials. Amongst them, Extrusion-based technologies, and specifically Fused Deposition Modelling (FDM) have become very popular, affordable and widespread for many applications.
Three-dimensional printing has demonstrated a relevant potential to contribute to the conservation and restoration of cultural heritage, as well as to artistic production. Some applications of AM in the conservation landscape are the design of display systems, the creation of storage structures and the reconstruction of missing parts. Thus, the interaction of new AM materials introduced in the proximity of cultural assets in a closed space could represent a risk of damage when gaseous pollutants are emitted from the printing material.
In this context, a literature review was conducted, and the Oddy test was performed to assess a selection of 9 FDM PLA materials, evaluating their long-term behaviour in terms of Volatile Organic Compounds (VOCs) emissions and their suitability for use in heritage conservation and artistic production. Polylactic acid (PLA) is a widespread polymer used for FDM due to its cost and the rise of the social awareness concerning the relevance of using waste-recycling and biodegradable materials. This assay was performed both before and after subjecting the 3D printed samples to accelerated ageing in a Xenon-Arc chamber during 1080 h of exposure with 60 W/m2 irradiance through a window glass filter, temperature of 60 °C and 10 % relative humidity. After the Oddy test, the FDM materials were evaluated, and their recommendation of use was classified based on the corrosion observed on the metallic coupons. Simultaneously, crystalline efflorescences emerged from the 3D printed samples exposed to the Oddy Test, motivating their observation through optical microscopy. Additionally, for the chemical characterization, inorganic fillers of the PLA filaments were analysed with Energy Dispersive X-ray spectroscope attached to a Scanning Electron Microscope (SEM-EDX).
The results allowed the classification of PLA filaments for their permanent or temporary use in an environment with cultural assets and reject those that released harmful pollutants. It is remarkable the effect of the additives and fillers when comparing the results in terms of corrosive VOC emissions of different composite PLA materials. The lower corrosion of the metals was promoted by PLA containing CaCO3 fillers, while other PLA combinations were completely discarded. Nonetheless, crystalline efflorescences emerged from 3D printed samples containing mineral fillers. It is suggested that the combination of continuous high temperature and saturated relative humidity is a probable cause of these transformations. Thus, the potential for these minerals to grow at ambient conditions over an extended period and migrate to a cultural asset that is in direct contact with the 3D printed material should be also considered for their recommendation or rejection.PhD scholarship CT15/23 given to María Higueras financed by the Complutense University of Madrid.Depto. de Pintura y Conservación-RestauraciónFac. de Bellas ArtesTRUEpu
Stratigraphic, petrographic and petrophysical characterization of the evaporites from Villalba de la Sierra formation (Depresión Intermedia basin, Cuenca) for its evaluation as seal rock
No full textLas evaporitas, lutitas y margas son, por lo general, rocas impermeables y dúctiles, lo que las convierte en las rocas más idóneas como roca sello para almacenamiento.
La Formación Margas, arcillas y yesos de Villalba de la Sierra, asociada a las etapas finales del Cretácico de la Depresión Intermedia (Guadalajara y Cuenca), consta de un tramo basal compuesto por evaporitas alternadas con margas cuyo potencial como roca sello se pretende evaluar. Para ello, se realizó una caracterización estratigráfica de un afloramiento, y una caracterización petrográfica y petrofísica de diversas muestras tomadas en campo. Esta última cuenta con diversos ensayos para evaluar las distintas propiedades dinámicas, estructurales, hídricas y mecánicas de las muestras analizadas.
Estos análisis tienen por objetivo establecer las dimensiones de la Formación Villalba de la Sierra y sus propiedades petrográficas y petrofísicas para, así, evaluar las evaporitas de esta unidad litoestratigráfica como roca sello a partir de sus a sus dimensiones, su petrología y sus características de porosidad y permeabilidad.Depto. de Mineralogía y PetrologíaDepto. de Geodinámica, Estratigrafía y PaleontologíaFac. de Ciencias GeológicasTRUEsubmitte
Prevalence and impact of Rotavirus A and C in suckling piglets from Spanish farms: an epidemiological study
No full textAuthor Contributions
MM-C, JM-L, and CP conceived, designed and coordinated the study. MM-C, JM-L and JC-P carried out the experiments. MM-C, JM-L, CP and MTT analyzed and interpreted the experimental results. MM-C and JM-L wrote the draft of the manuscript. JM-L, MM-C and CP reviewed the original draft of the manuscript. All authors contributed to the article and approved the submitted versionBackground: Rotaviruses (RVs) are a leading cause of viral acute gastroenteritis in mammals, including pigs. Infection with porcine RVs can result in a range of clinical outcomes, from asymptomatic cases to severe acute disease. The prevalence of RVs is high in major pork-producing countries but varies by region, age group, and overall animal health. Several studies have assessed Rotavirus A (RVA) and Rotavirus C (RVC) prevalence in suckling piglets in Spain and other regions; however, systematic sampling studies remain limited. This study aimed to determine the true prevalence of RVA and RVC in suckling piglets across Spanish regions and to identify potential risk factors associated with infection.
Results: A total of 563 fecal samples were collected from 106 farms, 84.5% from piglets with diarrhea and 15.5% from healthy piglets from farms without neonatal enteric disorders. RT-qPCR analysis revealed that RVA is a widespread pathogen in suckling piglets, with 43.7% of the samples and 74.5% of the farms testing positive. Conversely, RVC was detected in 25.4% of samples and 44.3% of the farms. The prevalence of RVA was higher in diarrheic piglets than in non-diarrheic ones (46.6% vs. 27.6%). Similarly, RVC prevalence was markedly higher in diarrheic compared to non-diarrheic piglets (29.2% vs. 4.6%). While RVA was detected throughout the lactation period, RVC was more frequently identified during the first week of life. For both viruses, higher viral load and proportion of positive animals were associated with enteric disorders during lactation, while RVC infection specifically correlated with increased mortality. Co-infections of RVA and RVC were relatively rare, suggesting that the presence of one virus may reduce the likelihood of detecting the other. Several risk factors were associated with rotavirus infection, including farm production type, farm size, and the duration of downtime in farrowing units.
Conclusions: RVA and RVC are highly prevalent among suckling piglets, with a clear association between infection and diarrhea, particularly when viral loads are high. Farm production type, farm size, and management practices strongly influenced infection risk. These findings provide valuable epidemiological insights into RV infection in piglets and support the development of improved prevention and control strategies.Depto. de Sanidad AnimalFac. de VeterinariaTRUEpu
