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Paralarvas de cefalópodos en el ambiente nerítico del pacífico norte colombiano
No full textLos aspectos ecológicos de las paralarvas de cefalópodos son esenciales para comprender la composición y dinámica de sus poblaciones, así como para establecer épocas y zonas de desove. En la región norte del Pacífico colombiano, los estudios relacionados con esta primera etapa de vida son escasos. El propósito de este trabajo fue establecer la composición taxonómica de las paralarvas del ambiente nerítico del Pacífico Norte Colombiano durante el 2022, cuantificar su abundancia, distribución y variación temporal, y explorar la relación entre la abundancia y algunas variables ambientales. Se analizaron 315 muestras de zooplancton, se encontraron 102 paralarvas (36,8 Pl/1000m3) en el 16,5% de las muestras y se identificaron cuatro familias. Las más abundantes fueron: Loliginidae (38%) y Octopodidae (28%), seguidas de Ommastrephidae (26%) y Ancistrocheiridae (8%). Se reporta por primera vez la presencia de paralarvas de calamares loligínidos y de Octopus cf mimus en el Pacífico colombiano, grupos típicos de aguas costeras. La abundancia varió a lo largo del periodo de estudio, los mayores registros se obtuvieron en marzo (23,8 Pl/1000m3), coincidiendo con el periodo de alta productividad biológica. Aunque no se encontró relación significativa entre las variables ambientales y la abundancia de paralarvas (BIOENV, ρ=0,288, p=0,832), la variación de la abundancia podría estar asociada a cambios estacionales en las condiciones climáticas, como el aumento de la productividad primaria ocasionado por los efectos de aguas de surgencia y los altos niveles de oxígeno disuelto. Este estudio es una base para continuar con investigaciones encaminadas a incrementar el conocimiento sobre la biología y ecología de las paralarvas de cefalópodos en el Pacífico colombiano.PregradoBIOLOGO(A
Transcripción Paleográfica del Tomo XI bis : El Breve Apostólico: Archivo Histórico de Cali
No full textEl presente informe es el resultado de la pasantía realizada en el Archivo Histórico de Cali durante 2023 y 2024, dedicada a la transcripción paleográfica del Tomo XI bis del Fondo Cabildo. Fundamentado en la paleografía y la diplomática, este trabajo con un Tomo del AHC demuestra nuevas posibilidades en la historia documental que merecen un poco más de atención. Se expone la metodología, los objetivos y los resultados de la pasantía, destacando el trabajo paleográfico, los hallazgos y las conclusiones tras un análisis exhaustivo. El informe organiza su contenido para guiar al lector en un análisis integral del Tomo XI bis. Primero, presenta el aparato conceptual y el contexto histórico-documental del Tomo. Luego, explora la historia de la institución y sus fondos documentales. Posteriormente, describe la metodología aplicada, los objetivos y los hallazgos obtenidos. El análisis incluye el estudio de la diplomática eclesiástica como herramienta clave para comprender los documentos y su clasificación, en particular los pontificios. Finalmente, profundiza en los Breves apostólicos, una de las tipologías más relevantes del Tomo, examinando su origen, función y significado en la época, y analiza dos expedientes específicos con herramientas diplomáticas. El texto concluye con reflexiones sobre el impacto de esta experiencia en la formación profesional de la autora y la importancia de redescubrir fuentes históricas poco exploradas para la reconstrucción del pasado.PregradoHISTORIADOR(A
Propuesta de una secuencia didáctica alrededor del razonamiento combinatorio : el caso de la combinación sin repetición
No full textLa investigación que se presenta a continuación se desarrolla con el fin de promover el razonamiento combinatorio en estudiantes de grado octavo de la Institución Educativa General José María Cabal. Para esto, se propone el diseño e implementación de una secuencia basada en la teoría de Situaciones Didácticas. La investigación resalta la importancia de enseñar la combinatoria en la escuela, por las habilidades que le puede otorgar al estudiante en matemáticas y, además, la necesidad de ir más allá de la enseñanza tradicional enfocada en la memorización de fórmulas y ejercicios repetitivos. Es así como, la secuencia didáctica se enfoca en la relación entre combinación sin repetición y el Binomio de Newton, para conectar el álgebra con la estadística. Considerando esto, la investigación realizada que también toma en consideración el juego de dominó como base para la secuencia permitió que los estudiantes adquiriesen un dominio apropiado de diversas nociones presentes en estadística. Además, que comprendieran la construcción de las fórmulas que posee cada una de las operaciones combinatorias trabajadas y lograran tener un primer acercamiento a la relación que tienen los coeficientes binomiales con el Triángulo de Pascal.PregradoLICENCIADO(A) EN MATEMÁTICA
Pensamiento crítico ambiental en la escuela rural de Bitaco : propuesta a la enseñanza del cambio climático a través de la apicultura
No full textEl presente trabajo tiene como meta fortalecer la enseñanza del cambio climático, a través de la apicultura desde el pensamiento crítico ambiental. Para ello se exploró el proceso pedagógico en una escuela rural del municipio de La Cumbre, Valle del Cauca. Esto con el fin de fomentar en los y las estudiantes una visión ambiental e integral de los proyectos agropecuarios que se desarrollan día a día en la institución. Para ello fue fundamental explorar los aportes que ofrece el pensamiento crítico ambiental en torno a aspectos de la enseñanza de la apicultura y nociones básicas sobre el cambio climático y el impacto que tiene de forma directa en su territorio. La metodología que se empleó es de corte auto etnográfico, en la cual se reflexionó en primera persona sobre la formación en agropecuaria y su impacto en la mitigación del cambio climático (CC). Posterior a ello se realizó una revisión documental de las categorías rectoras: Educación ambiental, Cambio climático, Apicultura, Pensamiento Crítico Ambiental. Luego, se inició el acercamiento a la Institución Educativa Oficial elegida para conocer de qué manera docentes y estudiantes implementan su protocolo apícola y la relación que este tiene con el CC. Tal información se analizó para diseñar con esos elementos un plan de aula que aborde el desarrollo de un pensamiento crítico ambiental que permita interrelacionar el proyecto de apicultura y el cambio climático con las diferentes asignaturas, de manera que les pueda facilitar la comprensión del proyecto y el fenómeno mismo.PregradoLICENCIADO(A) EN CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTA
Desarrollo de una herramienta para la automatización de puntos craneometricos en volumetría craneofacial : un estudio piloto
No full textLocalizar manualmente los puntos de referencia craneométricos es un proceso lento, que requiere mucho tiempo y es propenso a errores. Usando la inteligencia artificial (IA), el aprendizaje automático, y la técnica de registro de imágenes es posible obtener la automatización de puntos de referencia en la volumetría 3D. Objetivo: Desarrollar una herramienta para la automatización de puntos craneométricos a partir del registro de imágenes proporcionadas por la tomografía computarizada cone beam. Método del estudio: Estudio piloto que parte del registro de imágenes DICOM de un conjunto de tomografías computarizadas cone beam (CBCT) llevadas a un proceso de transformación para la creación de un template y posterior identificación y ubicación automática de puntos craneométricos. Resultados: Para evaluar la concordancia entre el método manual y el automatizado, se utilizó el coeficiente de correlación intraclase (CCI). El CCI para la coordenada X fue alto, mostrando una excelente concordancia en la mayoría de los puntos. El CCI para la coordenada Y fue muy similar a la coordenada X, con valores de CCI altos. La coordenada Z muestra valores altos de concordancia, aunque algunos puntos presentaron valores de CCI muy bajos como fosa izquierda, canino superior izquierdo, infraorbitario izquierdo, condilium derecho e izquierdo, y base mandibular derecha e izquierda, lo que sugiere alta variabilidad en la automatización para esta cordenada. Conclusiones: En este estudio piloto, se logro desarrollar el modelo inicial para la automatización de puntos craneométricos en volumetria 3D. La mayoría de puntos craneométricos mostraron una excelente concordancia entre las coordenadas X y Y registradas de forma manual y automatizada en el modelo. Respecto a la coordenada Z, aunque mostró alta concordancia en varios puntos, algunos de ellos mostraron valores muy bajos de concordancia. Lo que sugiere la necesidad de aplicar un ajuste o refinamiento al modelo, optimizando la alineación y correspondencia para mejorar la concordancia de esos puntos en la coordenada Z.EspecializaciónESPECIALISTA EN ORTODONCI
Selección de modelos de movimiento del terreno para Colombia mediante criterios bayesianos
No full textLos modelos de movimiento del terreno (Ground Motion Models GMM) tienen como objetivo calcular, de manera aproximada, la intensidad del movimiento generado por un sismo en función de las propiedades de la ruptura, la trayectoria de propagación de las ondas y los efectos de sitio. Estos modelos son parte fundamental del análisis probabilista de la amenaza sísmica (Probabilistic Seismic Hazard Analysis PSHA) y estudios de riesgo sísmico. Para la zona de subducción interplaca e intraplaca del occidente colombiano y para los eventos corticales, existen un largo listado de GMM globales y locales que han sido ampliamente usados en estudios de amenaza sísmica. Ante la pregunta de cuáles son los GMMs que tienen mayor probabilidad de representar las intensidades del movimiento registradas en Colombia, este trabajo propone una metodología que incluye el Bayesian Model Updating BMU y el Bayesian Model Selection BMS. Este método resulta conveniente en países como Colombia donde se cuenta con pocos datos de sismicidad asociada a distancias cortas y grandes magnitudes, fundamentales para PSHA. El BMU consiste en regionalizar los GMM globales con datos de sismicidad local, obteniendo distribuciones de probabilidad para los coeficientes de regresión y para la desviación estándar total. Los modelos regionalizados son comparados entre sí mediante BMS, usando el Watanabe-Akaike Information Criterion WAIC, que permite calificar el desempeño relativo de un modelo para realizar predicciones por fuera de los datos usados para el BMU. Los resultados muestran que los GMMs desarrollados a partir de datos locales tienen mejor calificación con el WAIC respecto a GMMs globales que se han usado en Colombia bajo el principio ergódico. Estos resultados permitirían estimar los pesos de los GMMs en un árbol lógico para PSHA, de forma que se obtengan resultados más precisos en los estudios de amenaza y riesgo sísmico en Colombia.MaestríaMAGISTER EN INGENIERÍA - ÉNFASIS EN INGENIERÍA CIVI
EFL secondary school teachers’ and students’ perceptions on the use of technology-mediated and non-technology-mediated games in the ELT classroom
No full textUn tema central en la enseñanza de EFL ha sido la falta de materiales didácticos para motivar a los estudiantes y mejorar su aprendizaje de idiomas. En el ámbito del diseño de materiales, existen estudios previos que han investigado la gamificación en las aulas de EFL. Sin embargo, se han realizado pocos trabajos sobre el impacto que los distintos tipos de juegos pueden tener en el aprendizaje de los estudiantes desde la perspectiva de los profesores y de los alumnos. Este estudio de caso investiga los usos y percepciones de un profesor de secundaria y de los estudiantes sobre los juegos no mediados por tecnología y mediados por tecnología como herramientas de aprendizaje para mejorar el aprendizaje de los estudiantes. En concreto, este estudio pretende conocer cómo implementa el profesor los juegos y las características que tienen los juegos (por ejemplo, interacción, comunicación, amenidad, trabajo en equipo, facilidad, etc.) para mejorar el aprendizaje. Para ello, se proporcionó a un profesor de un colegio privado de Cali, Colombia, tres juegos no mediados por tecnología y tres juegos mediados por tecnología para que los utilizara en el aula durante más de 3 meses. Los datos sobre los usos y percepciones de los materiales y juegos por parte del profesor se recogieron mediante observaciones y entrevistas. También se investigaron las percepciones de los alumnos sobre los juegos mediante una encuesta. Los datos se analizaron mediante análisis temático. Los resultados de este estudio pueden ser útiles para los profesores de inglés como lengua extranjera a la hora de decidir cómo utilizar los juegos con y sin tecnología en sus clases.PregradoLICENCIADO(A) EN LENGUAS EXTRANJERAS INGLÉS - FRANCÉ
Sistematización de la experiencia de intervención en bajo rendimiento académico en la IETI Comuna 17 de Cali en el año 2021
No full textLa sistematización del proyecto "Descubriendo habilidades para un mejor porvenir" se desarrolló a partir de la intervención de Trabajo Social en la Institución Educativa Técnico Industrial Comuna 17 durante el año 2021. Esta experiencia representó un paso significativo para la institución al recibir por primera vez practicantes de la Universidad del Valle, enfrentando desafíos derivados del aislamiento por la pandemia por COVID-19. El documento está estructurado en siete capítulos. El primer capítulo aborda la importancia de la sistematización, los antecedentes del proyecto de intervención, y presenta el objeto de estudio con su eje central y ejes de apoyo. El segundo capítulo detalla la estrategia metodológica adoptada, siguiendo el modelo propuesto por Oscar Jara (2018), proporcionando un paso a paso del proceso de sistematización. El tercer capítulo contextualiza la experiencia en la institución, incluyendo la organización institucional, los actores involucrados y el marco normativo. El cuarto capítulo explora los referentes teórico-conceptuales que guiaron la sistematización, como la intervención social, y los factores internos y externos que influyen en el rendimiento académico, entre otros. El quinto capítulo presenta la recuperación del momento, destacando la adaptación de estrategias para la virtualidad y su posterior implementación en presencialidad. El sexto capítulo se centra en la interpretación de la experiencia, analizando las acciones ejecutadas, la participación de los actores, y los resultados obtenidos, incluyendo logros, limitaciones y aprendizajes. Finalmente, el séptimo capítulo presenta las conclusiones obtenidas de la sistematización, destacando el impacto de la intervención y reflexionando sobre el proceso en sí mismo.PregradoTRABAJADOR(A) SOCIA
Fijación de tasas de interés en créditos de consumo en entidades de economía solidaria con consideración del riesgo de impago del prestatario
No full textEsta investigación propone y evalúa una estrategia de fijación de tasas de interés variables como una posible medida de mitigación del riesgo crediticio. A través de este análisis, se busca contribuir al conocimiento y aplicación practica de metodologías para la evaluación de riesgos y la fijación de tasas de interés en el contexto de la economía solidaria, promoviendo ası la sostenibilidad de estas entidades. Los bancos tradicionalmente han contado con modelos internos de credit scoring para evaluar el riesgo de incumplimiento de cada crédito otorgado, sin embargo, esta práctica no es común en las entidades de economía solidaria. El objetivo es contribuir al entendimiento de la importancia de la fijación de tasas de interés, considerando el riesgo crediticio como un factor clave. Lo anterior se llevar a cabo mediante una simplificación y adaptación de los lineamientos propuestos en Basilea II ajustados a las características particulares de una entidad sin ánimo de lucro y con principios de solidaridad, como lo es un fondo de empleados.Se abordan conceptos fundamentales sobre tasas de interés ajustadas al riesgo y se construye un marco teórico fundamentado en una revisión bibliográfica y un análisis bibliométrico, lo que permitió identificar literatura relevante para construir una metodología de asignación de tasas ajustadas según el riesgo crediticio en entidades de economía solidaria. Los resultados incluyen una metodología detallada con las variables necesarias para su implementación, así como el proceso de valoración y validación de la estrategia propuesta y el análisis de las consecuencias financieras sobre la entidad. Además, se construye una calculadora interactiva que, al ingresar los parámetros iniciales, permite estimar la tasa de interés ajustada al riesgo con base a la metodología propuesta.PregradoESTADISTICO(A
Los ideales y los retículos de Dedekind en la génesis del álgebra moderna : una visión histórico-epistemológica
No full textEn este trabajo de grado se realiza un análisis de orden histórico-epistemológico acerca de cómo las nociones de ideal y retículo propuestas por Richard Dedekind gestan los primeros desarrollos que dan paso a la estructuración del algebra. Se inicia identificando el estado de la matemática de la época, luego se exponen las obras más representativas de Dedekind, posterior a esto se expone el problema principal por el cual surge la necesidad de incorporar nuevos dominios numéricos que dan paso a la definición de ideal, para finalmente presentar los elementos que construyen el concepto de lattice o retículo. También se expone la relación entre estos dos grandes conceptos en el camino hacia un estructuralismo que luego caracterizará las matemáticas del siglo XX.PregradoLICENCIADO(A) EN MATEMÁTICA Y FÍSIC