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An?lise dos acidentes do trabalho no Estado de Santa Catarina no per?odo de 2010 a 2019
Get PDFIntroduction: Work occupies an important part of people's lives, through which we seek to
meet the needs of survival and the fulfillment of various desires. On the other hand, it can
generate suffering and dissatisfaction, and these can be caused by mental and physical burdens
involved in the daily process. Objective: to analyze the characteristics of occupational
accidents in Santa Catarina, in the period from 2010 to 2019, to describe accidents by gender,
age group, with records of Communication of Accidents at Work - CAT; to analyze the trend
of accidents at work with CAT, by gender, age group and over the months and years in the
studied period. Methodology: This was a descriptive cross-sectional epidemiological study,
with a quantitative approach, carried out by downloading files from the Ministry of Economy
website, within the Worker's Health and Safety sub-item, using only data from the State of
Santa Catherine. The data were collected in the month of January 2021. Within these data, data
were evaluated, such as the gender of the workers, their ages in different age groups, the total
number of accidents at work, the percentage of accidents with CAT. The data were tabulated
and evaluated using the computer program Statistical Package for the Social Sciences (SPSS)
25.0, being presented by absolute and relative frequency, through tables and graphs. A bivariate
analysis was performed for gender, age and number of typical accidents. The study used freely
accessible data on the Internet, which did not require submission to an ethics committee.
Results: The results showed that in the State of Santa Catarina, occupational accidents have a
higher occurrence among male workers, in the age group from 30 to 39 years old, and their
notification with CAT occurs in most cases within companies or workplaces, characterized as
a typical accident, with a slight tendency for the growth of commuting accidents, but without
great exacerbation. Analyzing the characteristics of occupational accidents helps in the
planning of preventive measures adapted to the reality of the time and place that it has been
happening.Introdu??o: O trabalho ocupa parte importante no tempo de vida das pessoas, por meio dele
buscamos atender necessidades de sobreviv?ncia e de realiza??o de diversos desejos. Por outro
lado, pode gerar sofrimento e insatisfa??o, sendo que estes podem ser causadas por cargas
mentais e f?sicas envolvidas no processo di?rio. Objetivo: analisar as caracter?sticas dos
acidentes do trabalho em Santa Catarina, no per?odo de 2010 a 2019, descrever os acidentes por
g?nero, faixa et?ria, com registro de Comunica??o de Acidentes de Trabalho - CAT ; analisar
tend?ncia dos acidentes do trabalho com CAT, por g?nero, faixa et?ria e ao longo dos meses e
anos no per?odo estudado. Metodologia: Tratou-se de um estudo epidemiol?gico transversal
descritivo, com abordagem quantitativa, realizado a partir do download de arquivos do site do
Minist?rio da Economia, dentro do subitem Sa?de e Seguran?a do Trabalhador, sendo que
apenas foram utilizados os dados do Estado de Santa Catarina. Os dados foram coletados no
m?s de janeiro de 2021. Dentro desses dados, foram avaliados dados como o g?nero dos
trabalhadores, suas idades escalonadas em faixas et?rias, n?mero total de acidentes do trabalho,
percentual dos acidentes com CAT. Os dados foram tabulados e avaliados por meio do
programa de computa??o Statistical Package for the Social Sciences (SPSS) 25.0, sendo
apresentados por frequ?ncia absoluta e relativa, por meio de tabelas e gr?ficos. Foi realizada a
an?lise bivariada para g?nero, idade e n?mero de acidentes t?picos. O estudo utilizou dados de livre
acesso na Internet, o que dispensou envio para comit? de ?tica. Resultados: Os resultados
apontaram que no Estado de Santa Catarina, os acidentes do trabalho tem uma maior ocorr?ncia
nos trabalhadores do g?nero masculino, na faixa et?ria dos 30 aos 39 anos, e sua notifica??o
com CAT ocorre na sua grande maioria das vezes dentro das empresas ou locais de trabalho,
caracterizando-se como um acidente t?pico, tendo uma leve tend?ncia ao crescimento dos
acidentes de trajeto, mas sem grande exacerba??o. Analisar as caracter?sticas de acidentes do
trabalho auxilia no planejamento de medidas de preven??o adaptadas ? realidade de tempo e local
que ele vem acontecendo
Potencial emprego de macr?fitas na remo??o de nitrog?nio e f?sforo em ?guas residu?rias no Rio Grande do Sul
Get PDFThis study is a literature review about the use of the macrophytes
Alternanthera philoxeroides, Nymphoides indica and Salvinia auriculata in the
removal of nitrogen and phosphorus nutrients from wastewater. Macrophytes were
selected according to occurrence in the state of Rio Grande do Sul; nutrient removal
efficiency, their biotype and the largest amount of study available. The methodology
consists of a review of previously published studies on each macrophytes, in order to
identify which is the best alternative for removing nutrients from aqueous effluents.
The advantages and disadvantages present in the use of macrophytes are reported,
such as the problem of free floating being dragged by the current and its advantage
in the implementation of wetlands, in addition to the respective potential for use in the
treatment of wastewater. The study found through bibliographical research that the
macrophyte Salvinia auriculata obtained better results, when taking into account the
removal of nitrogen and phosphorus in the water column, with averanges from
61,2% e 69,0% respectively.O presente estudo trata de uma revis?o bibliogr?fica a cerca do uso das macr?fitas
Alternanthera philoxeroides, Nymphoides indica e Salvinia auriculata na remo??o
dos nutrientes nitrog?nio e f?sforo de ?guas residu?rias. As macr?fitas foram
selecionadas de acordo com fatores que consideraram: a ocorr?ncia natural no
estado do Rio Grande do Sul; a efici?ncia na remo??o de nutrientes; o bi?tipo da
planta e a maior quantia de estudos dispon?veis. A metodologia adotada consistiu em
uma revis?o de estudos j? publicados a respeito de cada uma das macr?fitas
separadamente, a fim de identificar qual se apresenta como a melhor alternativa
para a remo??o de nutrientes de efluentes aquosos. S?o relatadas as vantagens e
desvantagens presentes na utiliza??o das macr?fitas como, por exemplo, a
problem?tica da flutuante livre ser arrastada pela correnteza e sua vantagem na
implanta??o das zonas h?midas, al?m dos respectivos potenciais de emprego no
tratamento de ?guas residu?rias. O estudo constatou que dentre as macr?fitas
pesquisadas, a Salvinia auriculata obteve os melhores resultados, com m?dias de
61,2% para o nitrog?nio e 69,0% para o f?sforo quando avaliada a remo??o de
nutrientes na coluna d??gua
Para al?m do livro did?tico de l?ngua portuguesa: uma proposta para a aprendizagem lingu?stica ativa da fun??o sint?tica de sujeito
Get PDFEste trabajo tiene como objetivo explorar, bajo una perspectiva generativa, la funci?n sint?ctica
de sujeto de oraciones finitas en portugu?s brasile?o, con miras al aula. El inter?s por esta
investigaci?n se justifica por el hecho de que muchos investigadores tambi?n son (o pueden
ser) profesores de escuelas p?blicas y enfrentan dificultades para abordar estos contenidos en
el aula de forma adecuada y alineado con los estudios ling??sticos m?s recientes. El tema de
esta disertaci?n ha sido objeto de investigaci?n por varios investigadores en Brasil desde finales
de la d?cada de 1980, cuando Chomsky present? el modelo de Principios y Par?metros. En
Brasil, son notorias las contribuciones de Pontes (1987), Duarte (2018 [1993], 1995, 2020),
Gravina (2008), Berlick, Duarte y Oliveira (2009), Cyrino, Nunes y Pagotto (2009) y Duarte y
Silva (2019), quienes estudiaron las propiedades del sujeto. Tampoco podemos dejar de
mencionar los trabajos pioneros de Lobato (2015 [1976]) y Franchi (2006 [1988, 1991]) y, m?s
recientemente, Kenedy (2013), Pires de Oliveira y Quarezemin (2016) y Pilati (2017), que
problematizan el trabajo con la gram?tica en las escuelas y proponen nuevos enfoques. Para
comprender c?mo se presenta la funci?n sint?ctica de sujeto al alumno de Educaci?n B?sica,
analizamos cap?tulos y secciones que abordan este tema gramatical en tres colecciones de libros
de texto aprobadas por el MEC para el PNLD 2020/2023. Las colecciones que elegimos se
definieron con base en el criterio del mayor n?mero de ejemplares de libros de texto de
estudiantes vendidos en el pa?s por editorial. Las colecciones m?s vendidas y, por lo tanto,
tomadas como objeto de an?lisis, corresponden al 50% de las colecciones aprobadas por el
MEC, son: Singular e Plural (Moderna), Tecendo Linguagens (IBEP) y Gera??o Alpha (SM).
Como resultado de los an?lisis, encontramos la diversidad de definiciones de sujeto, la
adherencia hegem?nica de los autores a la clasificaci?n tradicional de sujeto, propuesta por la
Nomenclatura Gramatical Brasile?a, la ausencia de conocimientos ling??sticos actualizados
incorporados en el libro de texto del alumno y el trabajo con los constituyentes b?sicos de la
oraci?n de una manera aislada. Para suplir las omisiones que se encuentran en los libros de texto
y complementar el trabajo del docente sobre la funci?n sint?ctica de sujeto, se proponen, al final
de este trabajo, cinco talleres, elaborados a partir del ?Enfoque de Aprendizaje Ling??stico
Activo? (cf. PILATI, 2017), subdivididos en cuatro etapas, que abordan el concepto de
constituyente, los constituyentes b?sicos de la oraci?n, la concordancia verbal, los tipos de
sujeto y tambi?n sobre el sujeto t?cito y el sujeto l?xico anaf?rico.Este trabalho objetiva explorar, sob enfoque gerativista, a fun??o sint?tica de sujeito de
senten?as finitas do portugu?s brasileiro, com um olhar voltado para a sala de aula. O interesse
por essa pesquisa se justifica pelo fato de que muitos pesquisadores tamb?m s?o (ou podem ser)
professores de escola p?blica e enfrentam dificuldades em abordar esse conte?do na sala de
aula de forma adequada e alinhada aos estudos lingu?sticos mais recentes. O tema desta
disserta??o tem sido objeto de investiga??o de diversos pesquisadores no Brasil desde o final
da d?cada de 1980, quando Chomsky apresentou a Teoria dos Princ?pios e Par?metros. No
Brasil, s?o not?rias as contribui??es de Pontes (1987), Duarte (2018 [1993], 1995, 2020),
Gravina (2008), Berlick, Duarte e Oliveira (2009), Cyrino, Nunes e Pagotto (2009) e Duarte e
Silva (2019), que estudaram as propriedades do sujeito. Tamb?m n?o poder?amos deixar de
mencionar os trabalhos pioneiros de Lobato (2015 [1976]) e Franchi (2006 [1988, 1991]) e,
mais recentemente, Kenedy (2013), Pires de Oliveira e Quarezemin (2016) e Pilati (2017), que
problematizam o trabalho com a gram?tica nas escolas e prop?em novas formas de abordagem.
Para entender como a fun??o sint?tica de sujeito ? apresentada para o aluno da Educa??o B?sica,
analisamos cap?tulos e se??es que abordam esse t?pico gramatical em tr?s cole??es de livros
did?ticos aprovadas pelo MEC para o PNLD 2020/2023. As cole??es que escolhemos foram
definidas com base no crit?rio de maior n?mero de exemplares de livros do aluno
comercializados no pa?s por editora. As cole??es mais vendidas e, portanto, tomadas como
objeto de an?lise, correspondem a 50% das cole??es aprovadas pelo MEC, s?o elas: Singular e
Plural (Moderna), Tecendo Linguagens (IBEP) e Gera??o Alpha (SM). Como resultado das
an?lises, constatamos a diversidade de defini??es de sujeito, a ades?o hegem?nica dos autores
? classifica??o tradicional do sujeito, proposta pela Norma Gramatical Brasileira, a aus?ncia de
conhecimento lingu?stico atualizado incorporado ao livro do aluno e a abordagem dos termos
da ora??o de forma isolada. Para suprir as lacunas encontradas nos livros did?ticos e
complementar o trabalho do professor sobre a fun??o sint?tica de sujeito, propomos, ao final
deste trabalho, cinco oficinas, formuladas com base na ?Abordagem da Aprendizagem
Lingu?stica Ativa? (cf. PILATI, 2017), subdividas em quatro etapas, que versam sobre o
conceito de constituinte, os termos da ora??o, a concord?ncia verbal, os tipos de sujeito e
tamb?m sobre o sujeito nulo e lexical anaf?rico
O discurso pol?tico do vi?s ideol?gico na transi??o para o Governo Bolsonaro (2018-2019)
Get PDFIn the transition to Bolsonaro?s government (2018-2019), there is a frequent presence of
speeches against a supposed doctrinal order, called ideological bias. This study has its
theoretical-methodological orientation in Discourse Analysis and, based on Michel Foucault,
Michel P?cheux and other authors, it seeks to analyze the information and the functioning of
the discursive object understood under the scope named as ideological bias. In this context, the
corpora of analysis are the pronouncements of President Jair Messias Bolsonaro in the
inauguration ceremony and in the ceremony of receiving the presidential ribbon in Bras?lia, on
January 1st, 2019. The choice of the corpora is justified by the events surrounding the
pronouncements, in which the president reaffirms to the Brazilian population the commitment
to fight against the ideological bias. As a research problem, we seek to understand how the
Bolsonaro?s critique of ideology, which is associated with left-wing ideas in the Brazilian
political field, is elaborated. Thus, the specific objectives of this research are: to enter the debate
on an archeology of ideology; to identify the place of ideology, according to Bolsonaro?s
speech; and to investigate drift points in corpora speeches that relate to the object of discourse
under study. When exploring some of the several notions on the concept of ideology, we use
the perspectives of Thompson (2011), Althusser (1985), P?cheux (1997, 2014), among other
authors. Also, as we move through the political field, we dialogue with Levin (2017), Bobbio
(1995), Laclau (2018), Cruz, Kaysel and Codas (2015), Castro Rocha (2021) and other
researchers. The analyses indicate that the ideology is characterized in corpora with negative
sense, and should be combated by the people and the State. Bolsonaro?s speech carries traces
of the new right-wing and disposes of elements of the semantic universe of religion, defending
traditional and conservative conceptions, besides fighting progressive concepts, as the theory
of gender. The metaphor of war is constant in the pronouncements analyzed, including the
nomination of enemies to be eliminated. Among these opponents are included, mainly, the
Brazilian left-wing of the political spectrum, the petismo and the notions of communism and
socialism. Bolsonaro introduces himself as the savior messiah from the ideological practices
which led the country to crises, instigating popular support based on a narrative of fear. Thus,
the political discourse of the ideological bias in the transition to the Bolsonaro?s government
points out enunciations that constitute one of the pillars of what can be called Bolsonaro?s
"cultural war", a war fought in and by language.Na transi??o para o governo Bolsonaro (2018-2019), verifica-se a presen?a frequente de
discursos contra uma suposta ordem doutrinadora, denominada vi?s ideol?gico. Esta
disserta??o tem orienta??o te?rico-metodol?gica na An?lise de Discurso e, com base em Michel
Foucault, em Michel P?cheux e em outros autores, busca analisar a formula??o e o
funcionamento do objeto discursivo compreendido sob o escopo da nomea??o do vi?s
ideol?gico. Considerando esse contexto, os corpora de an?lise s?o os pronunciamentos do
presidente Jair Messias Bolsonaro na cerim?nia de posse e na cerim?nia de recebimento da
faixa presidencial em Bras?lia, em 1? de janeiro de 2019. A escolha dos corpora se justifica pelo
acontecimento em torno dos pronunciamentos, nos quais o presidente reafirma ? popula??o
brasileira o compromisso de lutar contra o vi?s ideol?gico. Como problema de pesquisa, buscase compreender como ? elaborada a cr?tica bolsonarista ? ideologia, a qual ? associada a ideias
da esquerda do campo pol?tico brasileiro. Assim, os objetivos espec?ficos desta pesquisa s?o:
adentrar no debate sobre uma arqueologia da ideologia; identificar o lugar da ideologia, de
acordo com o discurso bolsonarista; e investigar pontos de deriva nos discursos dos corpora e
que se relacionem com o objeto de discurso sob estudo. Ao explorarmos algumas das diversas
no??es sobre o conceito de ideologia, utilizamos as perspectivas de Thompson (2011), de
Althusser (1985), de P?cheux (1997, 2014), entre outros autores. E, ao transitarmos no campo
pol?tico, dialogamos com Levin (2017), Bobbio (1995), Laclau (2018), Cruz, Kaysel e Codas
(2015), Castro Rocha (2021) e outros pesquisadores. As an?lises realizadas indicam que a
ideologia ? caracterizada nos corpora com sentido negativo, devendo ser combatida pelo povo
e pelo Estado. O discurso bolsonarista carrega tra?os da nova direita e disp?e de elementos do
universo sem?ntico da religi?o, defendendo concep??es tradicionais e conservadoras e
combatendo conceitos progressistas, como a teoria de g?nero. A met?fora de guerra ? constante
nos pronunciamentos analisados, ocorrendo nomea??o de inimigos a serem eliminados. Entre
estes advers?rios s?o inclu?das, principalmente, a esquerda brasileira do espectro pol?tico, o
petismo e as no??es comunistas e socialistas. Bolsonaro se apresenta como messias salvador
das pr?ticas ideol?gicas que conduziram o pa?s a crises, instigando o apoio popular a partir da
narrativa do medo. Assim, o discurso pol?tico do vi?s ideol?gico na transi??o para o governo
Bolsonaro aponta para enuncia??es que constituem um dos pilares do que pode ser chamado de
?guerra cultural? bolsonarista, uma guerra travada na e pela linguagem
Rela??o da solid?o com comportamentos de sa?de em idosos
Get PDFIntroduction: The condition of loneliness, which is a deficit between the quality and the actual
and desired quantity of relationships?, is an increasingly common phenomenon in the
contemporary society, affecting a large part of the population, especially the elderly. As humans
are essentially social beings, it is predicted that this condition could have implications for the
health of individuals. Objective: The present study aimed to evaluate the presence of loneliness
and its relationship with the health of elderly people attending Primary Health Care in Passo
Fundo-RS. Methodology: This is a cross-sectional study, whose sample comprised elderly
people aged 60 years or over, of both sexes, attending Primary Health Care. The UCLA
(University of California, Los Angeles) Loneliness Scale (Version 3) and a questionnaire that
included sociodemographic characterization and the general health status and lifestyle habits
were used as assessment instruments. Results: Loneliness was related to a worse perception of
health (45,4%), worse adherence to pharmacological treatment (64,1%) and severe insomnia
(75%), in addition to impairing mental health by relating the highest prevalence of depression
(54,1%) and suicidal ideation (55,6%).Introdu??o: A condi??o de solid?o, que ? entendida como um d?ficit entre a qualidade ou a
quantidade real e desejada de relacionamentos?, ? um fen?meno cada vez mais comum nos
moldes contempor?neos da sociedade, atingindo grande parte da popula??o, sobretudo a idosa.
Sendo o ser humano um ser essencialmente social, presume-se que essa condi??o possa trazer
implica??es ? sa?de dos indiv?duos. Objetivo: O presente trabalho visou avaliar a presen?a de
solid?o e sua rela??o com a sa?de de idosos atendidos na Aten??o Prim?ria ? Sa?de (APS) do
Munic?pio de Passo Fundo-RS. Metodologia: Trata-se de um estudo transversal, cuja amostra
compreendeu idosos com idade igual ou superior a 60 anos, de ambos os sexos, frequentadores
da APS. Foram utilizados como instrumentos de avalia??o a UCLA (University of California,
Los Angeles) Loneliness Scale (Version 3); e um question?rio que contemplava a caracteriza??o
sociodemogr?fica o estado geral de sa?de e h?bitos de vida dos idosos. Resultados: A solid?o
esteve relacionada com uma pior percep??o de sa?de (45,4%), pior ades?o ao tratamento
farmacol?gico (64,1%) e ins?nia grave (75%), al?m de prejudicar a sa?de mental, relacionando se ? maior preval?ncia de depress?o (54,1%) e idea??o suicida (55,6%)
Preval?ncia de sintomas oculares e insufici?ncia de converg?ncia em estudantes universit?rios
Get PDFObjective: To investigate the prevalence of ocular symptoms and convergence
insufficiency (CI) in university students and the association with the use of near vision.
Methods: This is a cross-sectional study, including university students from brazilian
institutions, of both sexes, in which the self-administered questionnaire Convergence
Insufficiency Symptom Survey validated for the Portuguese language (CISS-vp) was
used. The data were collected through an electronic form available on the Google Forms
platform, and for the statistical analysis, the GNU PSPP? Version 1.4.1 program was
used.
Results: A frequency of 13.4% of convergence insufficiency (CI) was obtained in the
sample of 456 students. Regarding ocular symptoms, the most prevalent were: feeling
the need to reread the same line of a text, tired eyes, difficulty remembering what you
read, eye discomfort and drowsiness. There was no association between longer use of
near vision and the presence of CI, but there was a greater presence of eye strain in
university students who spend more time using electronic devices.
Conclusion: It was found that most university students had ocular symptoms related to
the use of near vision and a high prevalence of CI was found in the studied population.
Still, the increase in the time of use of electronic devices is related to the presence of
eye strain.Objetivo: Investigar a preval?ncia de sintomas oculares e insufici?ncia de converg?ncia
(IC) em estudantes universit?rios e a associa??o com o uso da vis?o para perto.
M?todos: Trata-se de um estudo transversal, incluindo estudantes universit?rios de
institui??es de ensino superior brasileiras, de ambos os sexos, no qual foi utilizado o
question?rio autoaplicado Convergence Insufficiency Symptom Survey, validado para a
l?ngua portuguesa (CISS-vp). Os dados foram coletados atrav?s formul?rio eletr?nico
disponibilizado na plataforma Google Forms, e para a an?lise estat?stica foi utilizado o
programa GNU PSPP? Vers?o 1.4.1.
Resultados: Obteve-se frequ?ncia de 13,4% de insufici?ncia de converg?ncia (IC) na
amostra de 456 estudantes. Em rela??o aos sintomas oculares, os mais prevalentes
foram: sentir a necessidade de reler a mesma linha de um texto, olhos cansados,
dificuldade de lembrar-se do que leu, desconforto ocular e sonol?ncia. N?o houve
associa??o entre o maior tempo de uso da vis?o para perto e a presen?a de IC, mas
houve maior presen?a de cansa?o visual em estudantes universit?rios que passam maior
tempo em uso de dispositivos eletr?nicos.
Conclus?o: Constatou-se que a maioria dos estudantes universit?rios apresentou intomas oculares relacionados ao uso da vis?o para perto e foi encontrada uma alta
preval?ncia de IC na popula??o estudada. Ainda, o aumento do tempo de uso de
dispositivos eletr?nicos relaciona-se ? presen?a de cansa?o ocular
Pesquisa de micoplasma e ureaplasma em tecidos placent?rios
Get PDFIntrodu??o: O micoplasma ? um g?nero bacteriano que, ao invadir tecidos placent?rios, est?
associado ao aumento do risco de resultados adversos, como trabalho de parto prematuro e
infec??o neonatal, por?m sua fisiopatologia n?o est? completamente elucidada. Objetivo:
Determinar a preval?ncia de Mycoplasma hominis em tecidos placent?rios e relacionar com o
perfil sociodemogr?fico e as caracter?sticas do parto e do rec?m-nascido. Material e M?todos:
Estudo transversal com dados e amostras de tecidos placent?rios (par?nquima e membranas
fetais) de parturientes de um hospital terci?rio, atendidas pelo Sistema ?nico de Sa?de (SUS)
no ano de 2017, cuja placenta foi encaminhada para an?lise anatomopatol?gica. As amostras
parafinizadas foram seccionadas, desparafinizadas em xilol e submetidas ? extra??o de DNA
total. A pesquisa de M. hominis foi realizada pela t?cnica de PCR em tempo real utilizando o
sistema Sybr Green e iniciadores espec?ficos. Os dados sociodemogr?ficos, gestacionais e dos rec?m-nascidos foram coletados dos prontu?rios eletr?nicos. Os dados foram apresentados
como distribui??o de frequ?ncias absoluta e relativa das vari?veis. Resultados: Foram
inclu?das 327 gestantes, e observou-se que mais de 20% das pacientes estudadas eram de idade
materna avan?ada (> 35 anos). Em rela??o aos dados obst?tricos, observou-se a maioria das
mulheres na sua primeira gesta??o, ces?rea como tipo de parto mais prevalente e altas taxas de
comorbidades materna. Gesta??es pr?-termo foram associadas a doen?as hipertensivas
maternas, hipoperfus?o placent?ria e corioamnionite. A pesquisa de M. hominis foi positiva em
2/65 (3,0%) das amostras de gesta??es pr?-termo. Conclus?o: A positividade de M. hominis
foi inferior ? relatada na literatura e, portanto, n?o foi relacionada aos dados
sociodemogr?ficos, gestacionais e neonatais. Portanto, faz-se necess?rio o desenvolvimento de
novos estudos com amostragens maiores para melhor elucidar a rela??o de M. hominis com
desfechos gestacionais adversos
Espa?os, tempos e materiais: o que muda na transi??o entre a educa??o infantil e os anos iniciais do ensino fundamental?
Get PDFThis study is a qualitative research and focuses on the research theme of the concept of Transition between Early Childhood Education and the first year of Elementary School of a group of teachers. Among them, teachers who work in Early Childhood Education and in the first year of Elementary School, from five municipal, state, and private schools in the city of Erechim. In this sense, the document of the Common National Curriculum Base (BNCC), constituted in 2017, indicates that the Transition from Early Childhood Education to Elementary School should be understood as a change that allows the continuity of learning processes and considers the child and their subjectivities, in the perspective that this transition process occurs in a quiet and balanced way, with strategies to welcome and value the child's trajectory throughout their school life. Semi-structured interviews in the online modality were used as methodological resources for the production of data as a result of the pandemic context in which we live. Based on data production, we used content analysis as a method (BARDIN, 2016), giving rise to three categories: conceptions about the theme, the daily practices of teachers, and changes in spaces, times, and materials that occurred in this Transition. The theoretical framework was the research of Sarmento (2011), Martins Filho and Prado (2011), Barbosa (2012), Motta (2013), Kishimoto and Oliveira-Formosinho (2013), Garcia, Pagano and Junqueira Filho (2017), Barboza (2017), Azevedo (2020) and Pitluk (2020). The results of the study show that, despite being a much studied and discussed topic, there are still many advances to be made on the transition between Early Childhood Education and the first year of elementary school, as the schooling of children in elementary school is still strongly present. Early Childhood Education and anticipation of the contents of Elementary School, as well as the discontinuity in the learning processes of children entering the first year of Elementary School. As a final product of the research, an articulating notebook suggests some strategies for management and teachers with pedagogical practices of continuity with children in the transition between Early Childhood Education and the first year of Elementary School. In this transition, it is a fundamental role of the educator to review his role as transmitter and give place to practices that together with children can reflect together and co-create situations of respect for childhood. Playing is central to Early Childhood Education, but it is a gap to be reviewed among the continuities of the educational processes of children in the transition to elementary school.O presente estudo trata de uma pesquisa de cunho qualitativo e se det?m na tem?tica de investiga??o da concep??o de Transi??o entre a Educa??o Infantil e o primeiro ano do Ensino Fundamental de um grupo de professoras. Dentre elas, professoras que atuam na Educa??o Infantil e no primeiro ano do Ensino Fundamental, de cinco escolas p?blicas municipais, estaduais e privadas da cidade de Erechim. Nesse sentido, o documento da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), constitu?da no ano de 2017, indica que a Transi??o da Educa??o Infantil para o Ensino Fundamental deve ser compreendida como uma mudan?a que permite a continuidade dos processos de aprendizagem e considera a crian?a e suas subjetividades, na perspectiva de que esse processo de Transi??o ocorra de maneira tranquila e equilibrada, com estrat?gias de acolhimento e valoriza??o da trajet?ria da crian?a ao longo da sua vida escolar. Na pesquisa foram utilizados como recursos metodol?gicos para produ??o de dados entrevistas semiestruturadas na modalidade on-line em consequ?ncia do contexto pand?mico em que vivemos. A partir da produ??o de dados, utilizamos como m?todo a an?lise de conte?do (BARDIN, 2016) e a categoriza??o dos dados de onde originaram-se tr?s categorias: as concep??es sobre o tema, as pr?ticas cotidianas das professoras e as mudan?as nos espa?os, tempos e materiais ocorridas nessa Transi??o. Como referencial te?rico, esse trabalho esteve subsidiado pelas pesquisas de Sarmento (2011), Martins Filho e Prado (2011), Barbosa (2012), Motta (2013), Kishimoto e Oliveira-Formosinho (2013), Garcia, Pagano e Junqueira Filho (2017), Barboza (2017), Azevedo (2020) e Pitluk (2020). Os resultados do estudo apontam que, apesar de ser um tema muito estudado e discutido, ainda s?o muitos os avan?os a serem realizados sobre a Transi??o entre a Educa??o Infantil e o primeiro ano do Ensino Fundamental, pois ainda ? fortemente presente a escolariza??o das crian?as na Educa??o Infantil e antecipa??o dos conte?dos do Ensino Fundamental, bem como a descontinuidade nos processos de aprendizagens das crian?as que ingressam no primeiro ano do Ensino Fundamental. Como produto final da pesquisa um caderno articulador sugere algumas estrat?gias ? gest?o e aos docentes com pr?ticas ped?gogicas de continuidade com as crian?as na Transi??o entre a Educa??o Infantil e o primeiro ano do Ensino Fundamental. Nessa Transi??o ? papel fundamental do educador rever seu lugar de transmissor e dar lugar ?s pr?ticas que junto das crian?as sejam capazes de refletir junto e cocriar situa??es de respeito ?s inf?ncias. Sabemos que o brincar ? a centralidade na Educa??o Infantil e que na Transi??o para o Ensino Fundamental ? lacuna a ser revista dentre as contuidades dos processos educativos das crian?as. Evidencia-se que este trabalho contribui para o avan?o do conhecimento neste campo de estudos
Desafios da enfermagem em unidades de cuidados cr?ticos durante a covid 19: uma revis?o de escopo
Get PDFThe emergence of COVID 19 as a new viral infection, highly transmissible and with high
mortality rates at the end of 2019 mobilized health services at a global level in the search for
adaptations to cope with it. Professionals from different areas of knowledge needed to adjust
actions according to the new evidence pointed out by science and demands that had not
existed until then. In view of this, this study sought, through a scope review, based on the
recommendations of the Joanna Briggs Institute, to identify and analyze the challenges,
potentialities and difficulties of nursing in critical sectors during the COVID 19 pandemic.
The study considered the time frame between 2019 and 2021. Data collection took place in
March 2021 in the electronic databases: Scielo, PubMed, Medline and LILACS. Of the 1036
studies found, 16 were included. As an inclusion criterion, the presentation of results related
to the challenges, potentialities and difficulties of critical care nursing during the covid
pandemic 19. The data showed stress, anxiety and fear as feelings present during the
pandemic process. In addition, scarcity and inability to handle PPE in addition to exhaustion
and work overload were also present. The emphasis on psychological symptoms overlapping
with physical ones echoes the need for attention to nursing professionals with regard to decent
working conditions.O surgimento da COVID 19 como uma nova infec??o viral, altamente transmiss?vel e com
elevadas taxas de mortalidade no final do ano de 2019 mobilizou os servi?os de sa?de em
n?vel global na busca por adequa??es para seu enfrentamento. Profissionais de diferentes
?reas do saber precisaram ajustar a??es de acordo com as novas evid?ncias apontadas pela
ci?ncia e demandas at? ent?o inexistentes. Frente a isso, este estudo buscou por meio de uma
revis?o de scopo, fundamentada nas recomenda??es do Instituto Joanna Briggs, identificar e
analisar os desafios, potencialidades e dificuldades da enfermagem em setores cr?ticos durante
a pandemia da COVID 19. O estudo considerou o recorte temporal entre 2019 e 2021. A
coleta dos dados ocorreu no m?s de mar?o de 2021 nas bases de dados eletr?nicas: Scielo,
PubMed, Medline e LILACS. Dos 1036 estudos encontrados, 16 foram inclu?dos. Como
crit?rio de inclus?o considerou-se a apresenta??o de resultados relacionados aos desafios,
potencialidades e dificuldades da enfermagem de cuidados cr?ticos durante a pandemia da
covid 19. Os dados evidenciaram o estresse, a ansiedade e o medo como sentimentos
presentes durante o processo pand?mico. Ademais a escassez e inabilidade no manuseio dos
EPIs al?m da exaust?o e sobrecarga de trabalho estiveram presentes. O destaque para os
sintomas psicol?gicos em sobreposi??o aos f?sicos reverbera a necessidade de aten??o aos
profissionais da enfermagem no que se refere a condi??es dignas de trabalho
Influence of the use of basaltic rock powder and biochar in distropheric red latosol and in the organic cultivation of phaseolus vulgaris preceded by solubilizing plants
No full textAgriculture has undergone constant transformation processes throughout history that have allowed great advances in soil management in agroecosystems. The latest changes are mainly related to the decrease in the impact of the use of natural resources in agriculture and the improvement in the efficiency of use of available resources. In this perspective, the objective of the present work was to evaluate the performance of basaltic rock dust and biochar in the fertility of weathered soil in an organic cultivation system of Phaseolus vulgaris. Two experiments were carried out simultaneously, in a greenhouse and in the field. In the experiments, a bifactorial arrangement with four doses of rock powder, four doses of biochar and four replications was used. After the implantation of the treatments, a system of succession of cultures was adopted in the following order: Raphanus sativum, Cajanus cajan and Phaseolus vulgaris. The data were subjected to analysis of variance (p <0.05) and subsequent regression analysis or multiple comparison test of Tukey's means (p <0.05), as appropriate. In the greenhouse experiment, there was an interaction between the rock dust and biochar factors, with an increase in the contents of Organic Matter, Organic Carbon, P, K, Ca, Sum of Bases, CTC, K (%), as well as the relationships between Ca/K and Mg/K. There was also a reduction in the aluminum content in the soil due to the interaction between the factors. Rock powder and Biochar in an isolated way positively influenced the contents of Magnesium, Mg (%), Al (%), Saturation by Bases (V%) and reduced the levels of Hydrogen + Aluminum in the soil. Also in the greenhouse experiment, the biochar influenced the length of the aerial part and the total dry mass of the beans. In the field experiment, there was an interaction between the rock dust and biochar factors, significantly increasing the pH (CaCl2), the levels of P, K, Ca, the Sum of Bases, the CTC, and the K (%), in addition to the relationships between Ca/K and Mg/K. The same interaction between the factors reduced the levels of Al, H + Al and Al% in the soil. Rock powder in an isolated way positively influenced the contents of organic matter, organic carbon and the Ca/Mg ratio. In bean plants, the interaction between rock dust and biochar influenced the shoot length. The total dry mass of the bean was influenced by the dose of rock dust and biochar alone, without the interaction between the factors. The set of results allowed to verify the promising use of soil conditioners and remineralizers in the recovery of highly weathered soils, and future works should evaluate their behavior under different edaphoclimatic conditions and agricultural crops.A agricultura sofreu constantes processos de transforma??o ao longo da hist?ria que permitiram grandes avan?os no manejo de solos nos agroecossistemas. As ?ltimas transforma??es est?o relacionadas principalmente a diminui??o do impacto da utiliza??o de recursos naturais na agricultura e a melhoria na efici?ncia de utiliza??o dos recursos dispon?veis. Nessa perspectiva, o objetivo do presente trabalho avaliar a influ?ncia do uso de p? de rocha bas?ltica e biocarv?o na fertilidade de um Latossolo intemperizado da regi?o Cantuquirigua?u (PR) em sistema de cultivo de esp?cies anuais e no desenvolvimento e rendimento de gr?os de Phaseolus vulgaris. Foram realizados dois experimentos simultaneamente, em casa de vegeta??o e em campo. Nos experimentos foi utilizado arranjo bifatorial com quatro doses de aduba??o com p? de rocha, quatro doses de biocarv?o e quatro repeti??es. Ap?s a implanta??o dos tratamentos foi adotado sistema de sucess?o de culturas na seguinte ordem: Raphanus sativum, Cajanus cajan e Phaseolus vulgaris. Os dados foram submetidos a an?lise de vari?ncia (p < 0,05) e subsequente an?lise de regress?o ou teste de compara??o m?ltipla de m?dias de Tukey (p < 0,05), conforme o caso. No experimento em casa de vegeta??o, houve intera??o entre os fatores p? de rocha e biocarv?o, com eleva??o dos teores de Mat?ria Org?nica, Carbono Org?nico, P, K, Ca, Soma de Bases, CTC, K (%), bem como as rela??es entre Ca/K e Mg/K. Tamb?m houve redu??o dos teores de Alum?nio no solo ? partir da intera??o entre os fatores. P? de rocha e Biocarv?o de forma isolada influenciaram positivamente os teores de Magn?sio, Mg (%), Al (%), Satura??o por Bases (V%) e reduziram teores de Hidrog?nio + Alum?nio no solo. Ainda no experimento em casa de vegeta??o o biocarv?o influenciou o Comprimento de Parte A?rea e a Massa Seca Total do feij?o. J? no experimento a campo houve intera??o entre os fatores p? de rocha e biocarv?o, elevando significativamente o pH (CaCl2), os teores de P, K, Ca, a Soma de Bases, a CTC, e o K (%), al?m das rela??es entre Ca/K e Mg/K. A mesma intera??o entre os fatores reduziu os teores de Al, H + Al e Al% no solo. P? de rocha de forma isolada influenciou positivamente os teores de mat?ria org?nica, carbono org?nico e a rela??o entre Ca/Mg. Em plantas de feijoeiro a intera??o entre p? de rocha e biocarv?o influenciou o comprimento de parte a?rea. A massa seca total do feijoeiro foi influenciada pela dose de p? de rocha e de biocarv?o isoladamente, sem a intera??o entre os fatores. O conjunto de resultados permitiu verificar uso promissor de condicionadores e remineralizadores do solo na recupera??o de solos altamente intemperizados, sendo que trabalhos futuros devem avaliar seu comportamento em diferentes condi??es edafoclim?ticas e cultivos agr?colas