Federal University of Fronteira Sul
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Os desafios da coordena??o pedag?gica com a forma??o continuada dos/as professores/as nas escolas municipais de educa??o infantil de Erechim/RS
Full text linkThis Course Conclusion Paper, to obtain the degree of Pedagogy Degree, from the Federal University of Fronteira Sul, campus Erechim, aims to understand what challenges the Pedagogical Coordinators of the municipal schools of Early Childhood Education, in the city of Erechim / RS, find when articulating continuing education with teachers at school. For this, we chose a methodology with a qualitative approach, based on bibliographic, documentary, and field research. As a data collection instrument, we used the questionnaire, in an online format due to the COVID-19 pandemic, to answer research concerns. We had fourteen Pedagogical Coordinators participating in the nineteen municipal schools of Early Childhood Education. From bibliographic and documentary research it was possible to make a brief historical review of the role of Pedagogical Coordinator and understand the important contributions that this professionais plays in the pedagogical and formative scope at school. We adresse the oficial documents that regula-te and legal suporte continuing education, as we as define the Pedagogical Coordinator as the coordinator of continuing education. Through the responses received in the questionnaire, we identified the biggest challenges that Pedagogical Coordinators encounter when organizing training in their schools. Among them: listening to the group of teachers; reflection on pedagogical practice; be available for training and new knowledge considering the knowledge already built; socialization among colleagues; the evaluation of the formative process and an important perception in the narratives about the difficulties in the formation of the Pedagogical Coordinator. Because of the aspects we present in the course of this work, it is essential to understand that continuing education at school is a team effort, the coordinator is the training coordinator, but without the group's collaboration, it is not possible to achieve it. There is no way to talk about professionals committed to education without talking about continuing education. A Pedagogical Coordinator who can bring this reality into his school has fulfilled his greatest assignment.O presente Trabalho de Conclus?o de Curso, para obter o grau de Licenciada em Pedagogia, pela Universidade Federal da Fronteira Sul, campus Erechim, tem por objetivo compreender quais os desafios que as Coordenadoras Pedag?gicas das escolas municipais de Educa??o Infantil, da cidade de Erechim/RS, encontram ao articular a forma??o continuada com os/as professores/as na escola. Para isso, escolhemos uma metodologia com abordagem qualitativa, pautada na pesquisa bibliogr?fica, documental e de campo. Como instrumento de coleta de dados utilizamos o question?rio, em formato on-line, devido ? pandemia de COVID-19, para responder as inquieta??es de pesquisa. Tivemos quatorze Coordenadoras Pedag?gicas participantes das dezenove escolas municipais de Educa??o Infantil. A partir de uma pesquisa bibliogr?fica e documental foi poss?vel fazer uma breve retomada hist?rica da fun??o de Coordenador Pedag?gico e entender as importantes contribui??es que esse profissional desempenha no ?mbito pedag?gico e formativo na escola. Abordamos os documentos oficiais que normatizam e amparam legalmente a forma??o continuada, assim como, definem o Coordenador Pedag?gico como articulador da forma??o continuada. Por meio das respostas recebidas no question?rio identificamos os maiores desafios que as Coordenadoras Pedag?gicas encontram ao organizar as forma??es em suas escolas. Dentre eles: a escuta do grupo de professores/as; a reflex?o da pr?tica pedag?gica; estar dispon?vel ? forma??o e aos novos conhecimentos considerando os saberes j? constru?dos; a socializa??o entre colegas; a avalia??o do processo formativo e uma percep??o importante nas narrativas em rela??o as dificuldades ? pr?pria forma??o do Coordenador Pedag?gico. Tendo em vista os aspectos que apresentamos no decorrer deste trabalho, ? imprescind?vel compreender que a forma??o continuada na escola ? um trabalho realizado em equipe, o coordenador ? o articulador da forma??o, mas sem a colabora??o do grupo n?o ? poss?vel concretiz?-la. N?o h? como falar em profissionais comprometidos com a educa??o sem falar em forma??o continuada. Um/a Coordenador/a Pedag?gico/a que consiga trazer para dentro de sua escola essa realidade, cumpriu sua maior atribui??o
Fontes de Nitrog?nio mineral em milho para produ??o de silagem
Full text linkThe objective of this work was to evaluate if the different sources of nitrogen and the additives improve the productivity of green corn mass and if they are more viable when compared with urea. The experiment was carried out in 2019 in Ubiretama-RS, in an Rhodic Ferralsol, with a completely randomized design with plots of 6 x 8 m, with 5 treatments and 4 repetitions. The treatments were nitrogen fertilizers (dose of 100 kg ha-1 of N in cover) urea, ammonium nitrate, urea plus urease inhibitor (NBPT), ammonium sulfate plus nitrification inhibitor (DMPP) and control without nitrogen application in coverage. Applications were split in 50% between stages V3 and V4 and 50% between stages V7 and V8. Assessments of plant height and ear insertion, stem mass, leaves and ears, number of rows of grains per ear, number of green and dry leaves, stem and ear diameter, ear length and green mass were carried out. The application of nitrogen in coverage increased the productivity of green mass, the treatment with urea showed the highest productivity of green mass, differing statistically from the treatment where there was no application of nitrogen in coverage, this treatment also showed the best economic viability, a contradictory result than expected.O objetivo deste trabalho foi avaliar se as diferentes fontes de nitrog?nio e os aditivos melhoram a produtividade de massa verde de milho e se s?o mais vi?veis quando comparadas com a ureia. O experimento foi conduzido no ano de 2019 em Ubiretama RS, em Latossolo Vermelho, com delineamento inteiramente casualizado com parcelas de 6 x 8 m, com 5 tratamentos e 4 repeti??es. Os tratamentos foram os fertilizantes nitrogenados (dose de 100 kg ha-1 de N em cobertura) ureia, nitrato de am?nio, ureia mais inibidor de urease (NBPT), sulfato de am?nio mais inibidor de nitrifica??o (DMPP) e testemunha sem aplica??o de nitrog?nio em cobertura. As aplica??es foram parceladas em 50% entre os est?dios V3 e V4 e 50% entre os est?dios V7 e V8. Foram realizadas as avalia??es de altura da planta e de inser??o da espiga, massa do colmo, folhas e espigas, n?mero de fileiras de gr?os por espiga, n?mero de folhas verdes e secas, di?metro do colmo e espiga, comprimento da espiga e a massa verde. A aplica??o de nitrog?nio em cobertura aumentou a produtividade de massa verde, o tratamento com ureia apresentou a maior produtividade de massa verde, diferindo estatisticamente do tratamento a onde n?o ocorreu aplica??o de nitrog?nio em cobertura, este tratamento tamb?m apresentou a melhor viabilidade econ?mica, resultado contradit?rio ao esperado
Produ??o de biomassa de plantas de cobertura e seu efeito sobre a estrutura do solo
Full text linkCover crops play a fundamental role in the crop rotation program in the no-tillage system.
Therefore, it is essential to study its effects on the soil structure. The present work sought to
evaluate the effect of five species of spring / summer cover plants, on their dry mass production
and on the succession of oat culture, on soil aggregation, density, porosity and nitrogen
accumulation. The different treatments were the five species of plants, namely: feij?o guand?,
mucuna cinza, crotalaria juncea, capim-sud?o and milheto. The experiment was carried out in
four randomized blocks, where after cultivation of cover crops, black oat culture was used in
succession. The experiment was carried out in four randomized blocks, where after cultivation
of cover crops, black oat culture was used in succession. During the flowering period of the
cover plants, the aerial part was collected in an area of 1 m2
to determine the dry mass. Soil
collections to evaluate aggregation (layers 0-10 and 10-20 cm), density and porosity (layers 0-
5, 5-10, 10-15 and 15-20 cm) were carried out during the senescence period of oats black. There
was a significant interaction for the production of dry matter between the summer cover plants,
where the millet stood out in relation to the others. For the other evaluations, there was no
significant interaction by the Tukey test with a significance level of 5%.As plantas de cobertura desempenham papel fundamental no programa de rota??o de culturas
no sistema plantio direto. Para tanto, ? fundamental o estudo dos seus efeitos na estrutura do
solo. O presente trabalho buscou avaliar o efeito de cinco esp?cies de plantas de cobertura de
primavera/ver?o, sobre a produ??o de massa seca das mesmas e da cultura da aveia em
sucess?o, na agrega??o do solo, na densidade, na porosidade e no ac?mulo de nitrog?nio. Os
diferentes tratamentos foram as cinco esp?cies de plantas, sendo elas: feij?o guand?, mucuna
cinza, crotal?ria juncea, capim-sud?o e milheto. O experimento foi conduzido em quatro blocos
ao acaso, onde ap?s o cultivo das plantas de cobertura, utilizou-se em sucess?o a cultura da
aveia preta. No per?odo de florescimento das plantas de cobertura coletou-se a parte a?rea em
uma ?rea 1 m2 para determinar a massa seca. As coletas de solo para avalia??o da agrega??o
(camadas 0-10 e 10-20 cm), densidade e porosidade (camadas 0-5, 5-10, 10-15 e 15-20 cm)
foram realizadas no per?odo de senesc?ncia da aveia preta. Houve intera??o significativa para
a produ??o de massa seca entre as plantas de cobertura de ver?o, onde o milheto se sobressaiu
em rela??o ?s demais. Para as demais avalia??es n?o houve intera??o significativa pelo teste de
Tukey com n?vel de signific?ncia de 5%
Efeito da roda compactadora da semeadora adubadora na emerg?ncia da soja
Full text linkThe germination of soybeans, grown in the No-Till System, presents recurrent problems, mainly in low humidity conditions. For this reason, a sowing operation can provide better conditions for germination when the settings of the fertilizer sower are located for different soil conditions. The objective of the work was to evaluate soybean germination when sowing with different settings of the compactor wheel. The work was conducted at the Itapevi farm, owned by the Copagril Agr?cola company, in the city of
S?o Luiz Gonzaga-RS. It was used in a randomized block design, containing 5 bases of pressure wheel angle and compaction. The results indicate that the angle settings (0 ? and 15 ?) and pressure of the compacting wheels (40kPa and 80 kPa) do not interfere with the emergency speed, the emergency emergency index and the final stand of soybean plants, when sowing is carried out on dry soil and, subsequently, regular rainfall occurs. As for the plant stand and the blistering of the soil, they were
not influenced when different settings of the compactor wheel occurred.A germina??o da soja, cultivada no Sistema Plantio Direto, apresenta problemas recorrentes, principalmente em condi??es de baixa umidade. Por isso, a opera??o de semeadura pode proporcionar melhores condi??es para germina??o quando as regulagens da semeadora adubadora est?o adequadas para as diferentes condi??es do solo. O objetivo do trabalho foi avaliar a germina??o da soja ao realizar a semeadura com diferentes regulagens da roda compactadora. O trabalho foi
conduzido na fazenda Itapevi, pertencente ? empresa Copagril Agr?cola, na cidade de S?o Luiz Gonzaga-RS. Foi utilizado um delineamento de blocos ao acaso, contendo 5 combina??es de ?ngulo e press?o da roda compactadora. Os resultados indicam que as configura??es de ?ngulo (0? e 15?) e press?o das rodas compactadoras (40kPa e 80 kPa) n?o interferem na velocidade de emerg?ncia, no ?ndice de velocidade de emerg?ncia e no estande final de plantas da cultura da soja, quando a semeadura ? realizada em solo seco e, posteriormente, ocorre precipita??es regulares. Quanto ao
estande de plantas e o empolamento do solo n?o sofreram influ?ncia quando submetidos a diferentes regulagens da roda compactadora
Dimens?es formativas nos tempos educativos da pedagogia da altern?ncia: um estudo a partir do pensamento de Anton Makarenko
Full text linkThis research investigated the formative dimensions in the educational times of Pedagogy of
Alternating present in the Project of the Projeto do Curso T?cnico Integrado em Agropecu?ria
do Instituto Federal Catarinense (IFC) - Campus Avan?ado de Abelardo Luz, through the Soviet
pedagogue Anton Semi?novitch Makarenko?s (1888-1939) thinking. The methodology, the
pedagogical praxis and the conceptual dimensions that he forged during his experiences in the
educational colonies where he taught were evaluated, such as the concept of discipline,
collectivity, self-organization and socialization of man through collective work. The study
problematized discussions turned to the field of the curriculum, in this case, the educational
times in the Pedagogy of Alternating - central theme of the study. The research scenario was
the integrated technical high school of the IFC - Campus Avan?ado de Abelardo Luz and the
instruments used for the analysis unfolding were the Projeto de Curso T?cnico Integrado em
Agropecu?ria and the documents that found the technical course in research. The justification
of the present work was given by the social and academic relevance when thinking about the
specificities offered by the course to students who live in the countryside, as the main teaching
environment of the research is located in a rural settlement area. This was a qualitative analysis
and the methodology used was the conceptual theoretical analysis, under the categories
extracted from Makarenko's pedagogy. The reflections were made based on the theoretical
framework of some leading authors in the field of study, such as Pessoti (1978), Begnami
(2003), Caldart (2010), Gimonet (2007), Silva (2012), Freire (1987), Gadotti (2003), Santos
(2010), Ramos (2010), Ciavatta (2014). The conceptual theoretical analysis was based on the
thought of Makarenko and, after compiling the categories of analysis, focused on documents
related to the Curso de Ensino M?dio, T?cnico e Profissionalizante em Agropecu?ria do IFC -
Campus Avan?ado de Abelardo Luz to understand the structuring of the formative dimensions
within the educational times of an alternating curriculum. The analysis showed, in its totality,
the importance of the foundation of federal institutes for integrated training between high school
and professional education, under an integrative humanizing teaching perspective, made for
and by the collective, seeking the students' autonomy. Looking specifically at the scope of the
communities living in and in the countryside, there was an urgent need for professional
education allocated within the rural settlement, guaranteeing them the same education rights. It
was concluded that Pedagogy of Alternating became a curricular reality for the Course hereby
studied, because, in this scope, learning and knowing are not obtained through the formal logic
of acquisition or accumulation of knowledge, but involve a dialogical, non-hierarchical process,
based on reciprocal relationships between educator, student and their reality. The pedagogical
planning of this education proved to be the main pedagogical challenge for the development of
this proposition. The alternation of educational times organized by themes experienced in the
students? daily lives appeared as a point of balance in the promotion of this comprehensive
education.A presente pesquisa investigou as dimens?es formativas nos tempos educativos da Pedagogia
da Altern?ncia presentes no Projeto do Curso T?cnico Integrado em Agropecu?ria do Instituto
Federal Catarinense (IFC) - Campus Avan?ado de Abelardo Luz, a partir do pensamento do
pedagogo sovi?tico Anton Semi?novitch Makarenko (1888-1939). Foram consideradas a
metodologia desenvolvida, a pr?xis pedag?gica e as grandezas conceituais que o pedagogo
forjou em suas viv?ncias nas col?nias educacionais nas quais lecionou, como o conceito de
disciplina, coletividade, auto-organiza??o e socializa??o do homem pelo trabalho coletivo. O
estudo tratou de problematizar discuss?es que se voltam para o campo do curr?culo, nesse caso,
os tempos educativos na Pedagogia da Altern?ncia - tema central do estudo. O cen?rio da
pesquisa foi o ensino m?dio t?cnico integrado do IFC - Campus Avan?ado de Abelardo Luz e
os instrumentos utilizados para os desdobramentos de an?lise foram o Projeto de Curso T?cnico
Integrado em Agropecu?ria e os documentos que fundam o instituto sede do curso t?cnico em
pesquisa. A justificativa do presente trabalho se deu pela relev?ncia social e acad?mica ao
pensar nas especificidades que o curso oferece aos estudantes que vivem do e no campo, pois
o ambiente de ensino principal da pesquisa localiza-se em ?rea de assentamento rural. A referida
an?lise teve cunho qualitativo e a metodologia de pesquisa utilizada foi a an?lise te?rico
conceitual, sob as categorias extra?das da pedagogia de Makarenko. As reflex?es foram feitas
apoiadas no referencial te?rico de alguns autores expoentes no campo de estudo, como Pessoti
(1978), Begnami (2003), Caldart (2010), Gimonet (2007), Silva (2012), Freire (1987), Gadotti
(2003), Santos (2010), Ramos (2010), Ciavatta (2014). A an?lise te?rico conceitual foi
sustentada a partir do pensamento de Makarenko e, depois de compiladas as categorias de
an?lise, voltada aos documentos que relacionados ao Curso de Ensino M?dio, T?cnico e
Profissionalizante em Agropecu?ria do IFC - Campus Avan?ado de Abelardo Luz para se
compreender a estrutura??o das dimens?es formativas por dentro dos tempos educativos de um
curr?culo em altern?ncia. A an?lise mostrou, em sua totalidade, a import?ncia da funda??o dos
institutos federais para forma??o integrada entre ensino m?dio e educa??o profissional, sob uma
perspectiva integrativa/humanizadora de ensino, feita para e pelo coletivo, buscando a
autonomia dos estudantes. Olhando especificamente para o ?mbito das comunidades que vivem
do e no campo, viu-se urgir uma educa??o profissional alocada dentro do assentamento rural,
garantindo-os os mesmos direitos formativos. Foi conclu?do que a Pedagogia da Altern?ncia se
fez uma realidade curricular para o Curso em estudo, pois nesse ?mbito o aprender e o conhecer
n?o s?o obtidos atrav?s da l?gica formal de aquisi??o ou acumula??o de conhecimentos, mas
envolvem um processo dial?gico, n?o hier?rquico, pautado nas rela??es rec?procas entre
educador, educando e realidade. O planejamento pedag?gico dessa forma??o se mostrou como
principal desafio pedag?gico para o desenvolvimento dessa proposi??o formativa. A altern?ncia
dos tempos educativos organizados por tem?ticas vivenciadas e experenciadas na vida cotidiana
dos estudantes apareceram como ponto de equil?brio na promo??o desse ensino integral
Alelopatia de extratos de milheto e crotal?ria em sementes e pl?ntulas de alface e tomate
Full text linkAllelopathy can be seen as the interference of one being over another, and can be
positive or negative. The use of plants to cover the soil has become a trend for soil
management and conservation, but some of the plants used can release secondary
metabolites that will interfere in the germination and development of cultivated plants.
Thus, the present work aimed to verify if aqueous extracts of millet and crotalaria
interfere in the germination and growth of lettuce and tomato seedlings. The design
used was entirely randomized using roots, leaves and flowers of each plant
separately in a 2x4 factorial scheme (cover plants x concentrations) with 4 repetitions
in each species separately. The lettuce seeds were from the Lisa cultivar and the
tomato seeds were from the Rio Grande cultivar. The seeds were placed in gerboxes
and soaked with 10 ml of the aqueous extract. The variables analyzed were:
germination percentage, presence of abnormal seedlings, length of the aerial part
and seedling roots, and dry mass of the aerial part and seedling roots. The data
obtained were submitted to variance analysis, and when it was significant, regression
analysis was performed. The extracts of millet and crotalaria flowers at 0, 25%, 50%
and 100%, showed difference only in the variables root length and aerial part of the
lettuce seedlings from 25% of concentration of the extract; the tomato seeds when
receiving flower extracts showed difference only in non germinated seeds, abnormal
seedlings and germination speed index in doses from 25% of concentration. In
lettuce seeds, the extracts of millet and crotalaria leaves, when tested in
concentrations of 0, 25%, 50% and 100%, showed a difference starting from 25% in
the germination, abnormal seedlings, germination speed index, root length and dry
mass of roots and aerial part variables. In tomato, there was a statistical difference in
germination, non-germinated seeds, abnormal seedlings, germination speed index,
length of the aerial part and roots, besides the dry mass of roots and aerial part, all
starting from a 25% concentration. The extracts of Milheto campeiro and Crotal?ria
breviflora roots interfered in lettuce seeds in the following variables: germination,
abnormal seedlings, germination speed index, length of roots and aerial part of the
seedlings from 25 or 50% concentration. In tomato seeds, there was a significant
difference in the variables germination, abnormal seedlings and germination speed
index at concentrations above 25%. Thus, we conclude that all extracts preparations
caused some interference in seed germination and growth of seedlings of Smooth
Lettuce and Tomato Rio Grande.A alelopatia pode ser vista como a interfer?ncia de um ser sobre outro podendo ser
positiva ou negativa. A utiliza??o de plantas para cobertura de solo tem se tornado
uma tend?ncia para o manejo e conserva??o do solo, mas algumas das plantas
utilizadas podem liberar metab?litos secund?rios que vir?o a interferir na germina??o
e desenvolvimento das plantas cultivadas. Desta maneira o presente trabalho teve
como objetivo avaliar o potencial alelop?tico de diferentes concentra??es de extratos
aquosos de ra?zes, folhas e flores de milheto e crotal?ria na germina??o de
sementes e desenvolvimento de pl?ntulas de alface e tomate. O delineamento
utilizado foi inteiramente casualizado utilizando ra?zes,folhas e flores de cada planta
separadamente em esquema fatorial 2x4 (plantas de cobertura x concentra??es)
com 4 repeti??es em cada esp?cie separadamente. As sementes de alface eram da
cultivar Lisa e as sementes de tomate da cultivar Rio Grande. As sementes foram
postas em caixas gerbox e molhadas com 10 ml do extrato aquoso. As vari?veis
analisadas foram: porcentagem de germina??o, presen?a de pl?ntulas anormais,
comprimento de parte a?rea e ra?zes de pl?ntulas, al?m da massa seca da parte
a?rea e das ra?zes das pl?ntulas. Os dados obtidos foram submetidos ? an?lise de
vari?ncia, quando essa se mostrou significativa procedeu-se ? an?lise de regress?o.
Os extratos de flores de milheto e crotal?ria a 0,25%,50% e 100%, tiveram diferen?a
apenas nas vari?veis comprimento de ra?zes e parte a?rea das pl?ntulas de alface a
partir de 25% de concentra??o do extrato, as sementes de tomate ao receberem
extratos de flores apresentaram diferen?a apenas em sementes n?o germinadas,
pl?ntulas anormais e ?ndice de velocidade de germina??o em doses a partir de 25%
de concentra??o. Em sementes de alface, os extratos de folhas de milheto e
crotal?ria nas quando testados nas concentra??es 0, 25%, 50% e 100%, tiveram
diferen?a a partir de 25% nas vari?veis germina??o, pl?ntulas anormais, ?ndice de
velocidade de germina??o, comprimento de ra?zes e massa seca de ra?zes e parte
a?rea. No tomate, houve diferen?a estat?stica nas vari?veis germina??o, sementes
n?o germinadas, pl?ntulas anormais, ?ndice de velocidade de germina??o,
comprimento da parte a?rea e ra?zes al?m da massa seca de ra?zes e parte a?rea
todos a partir de 25% de concentra??o. Os extratos das ra?zes de Milheto campeiro
e Crotal?ria breviflora interferiram nas sementes de alface nas vari?veis germina??o,
pl?ntulas anormais, ?ndice de velocidade de germina??o, comprimento de ra?zes e
parte a?rea das pl?ntulas a partir de 25 ou 50% de concentra??o. Nas sementes de
tomate, houve diferen?a significativa nas vari?veis germina??o, pl?ntulas anormais e
?ndice de velocidade de germina??o em concentra??es acima de 25%. Desta
maneira conclui-se que todos os preparos de extratos causaram de alguma forma
interfer?ncia na germina??o de sementes e crescimento de pl?ntulas de Alface Lisa
e Tomate Rio Grand
Participa??o das mulheres em cooperativas da agricultura familiar de Santa Catarina
Full text linkGender equality is a current and very important issue for sustainable development,
especially in developing regions like Brazil. In 2015 it was included among the United
Nations Sustainable Development Goals, which establishes an agenda for sustainable
development by 2030. The main objective of this study is to identify the participation and
contribution of women in the management and development of family farming
cooperatives in the state. of Santa Catarina. Data collection was carried out between
December 2019 and August 2020, using an online questionnaire, prepared through a list
of semi-structured questions to the managers and / or directors of the cooperatives. The
interviews were composed of objective and descriptive questions containing the
description of the cooperatives, profile of the associated farmers, as well as about women
and their relations with the cooperative. The results indicate that the female participation
in the management of the cooperative, whether on the board of directors, inspector or at
the general meeting is small. Despite the low participation of women, the cooperatives
recognize that women are the main responsible for the economic activities developed,
with emphasis on fruit, agroindustry and milk. The clear contradiction between the role
of women in the productive (agricultural) and decision-making (cooperative) phases is
indicative of gender inequality in the family farming cooperatives studied. Some
cooperatives (28%) develop strategies to promote women. However, these initiatives
have little to do with effective female empowerment actions, with a focus on increasing
women's participation in decision-making bodies.A igualdade de g?nero ? um tema atual e muito importante ao desenvolvimento
sustent?vel, principalmente em regi?es em desenvolvimento como o Brasil. Em 2015 foi
inclu?do entre os Objetivo de Desenvolvimento Sustent?vel das Na??es Unidas, que
estabelece uma agenda para desenvolvimento sustent?vel at? 2030. O principal objetivo
deste estudo ? identificar a participa??o e contribui??o das mulheres na gest?o e
desenvolvimento de cooperativas da agricultura familiar no estado de Santa Catarina. A
coleta de dados foi realizada entre dezembro de 2019 e agosto de 2020, com a utiliza??o
de um question?rio online, elaborado atrav?s de uma lista de perguntas semiestruturadas
aos dirigentes e/ou lideran?as das cooperativas. As entrevistas foram compostas por
quest?es objetivas e descritivas contendo a descri??o das cooperativas, perfil dos
agricultores associados, bem como sobre as mulheres e suas rela??es com a cooperativa.
Os resultados indicam que a participa??o feminina na gest?o da cooperativa, seja no
conselho de administra??o, fiscal ou na assembleia geral ? pequena. Apesar da baixa
participa??o feminina, as cooperativas reconhecem que as mulheres s?o as principais
respons?veis pelas atividades econ?mica desenvolvidas, com destaque para
hortifrutigranjeiros, agroind?stria e leite. A clara contradi??o entre o papel da mulher na
etapa produtiva (agr?cola) e decis?ria (cooperativa) ? um indicativo da desigualdade de
g?nero nas cooperativas da agricultura familiar estudadas. Algumas cooperativas (28%)
desenvolvem estrat?gias para a promo??o da mulher. No entanto, estas iniciativas t?m
pouca rela??o com a??es efetivas de empoderamento feminino, com foco no aumento da
participa??o das mulheres nas inst?ncias de tomada de decis?o
Altera??es anatomopatol?gicas da placenta e rela??o com desfechos gestacionais
Full text linkObjetivo: O presente estudo tem como objetivo descrever altera??es anatomopatol?gicas
encontradas no tecido placent?rio e correlacion?-las com os desfechos gestacionais
avaliados no rec?m-nascido atrav?s do ?ndice de APGAR. M?todos: Trata-se de um
estudo transversal, realizado no Hospital S?o Vicente de Paulo, em Passo Fundo, Rio
Grande do Sul, no per?odo de setembro a dezembro de 2020, atrav?s da an?lise dos
prontu?rios e dos exames anatomopatol?gicos do tecido placent?rio de parturientes
atendidas pelo sistema ?nico de sa?de (SUS), durante o per?odo de 2015 ? 2017 e que
tiveram alguma intercorr?ncia durante o per?odo pr?-natal ou no parto, com indica??o de
an?lise anatomopatol?gica da placenta. Os dados foram coletados dos laudos
anatomopatol?gicos com informa??es do tecido placent?rio e dos prontu?rios eletr?nicos,
dos quais foram compiladas as informa??es cl?nicas a respeito da parturiente e do rec?m nascido. Resultados: Foram analisados dados de 545 gestantes, e observou-se que a
altera??o no tecido placent?rio mais relevante foi a inflama??o em 22,9% e o desfecho
gestacional mais prevalente foi a presen?a de m? perfus?o/hipoxia em 27,8% dos partos.
Ainda, 57,9% das parturientes eram mult?paras e tendo o tipo de parto ces?ria como o
tipo de parto mais prevalente, correspondendo 81,1%. A presen?a de ?bito fetal
concomitante ?s altera??es placent?rias ocorreu em 35 gesta??es. As altera??es
placent?rias associaram-se estatisticamente ao desfecho na hora do parto em casos de pr?
ecl?mpsia/ecl?mpsia e m? perfus?o/hip?xia. Ainda, a presen?a de desfecho gestacional
teve resultado estatisticamente significativo com a presen?a de s?ndromes hipertensivas.
Conclus?es: Os dados obtidos permitem associar algumas altera??es anatomopatol?gicas
encontradas no tecido placent?rio com o desfecho gestacional e as condi??es clinicas das
gestantes. Portanto, o exame anatomopatol?gico da placenta pode ser ?til para esclarecer
condi??es peri e p?s natais e definir melhores condutas que facilitem o atendimento
Cultura pol?tica e a percep??o das institui??es pol?ticas locais: o caso do munic?pio de Santo Cristo/RS
Full text linkThe present study aims to contribute to the debate on the importance of political culture and democratic institutions in the consolidation of a democratic regime, as well as their contributions to the promotion of development in a local sphere. To this end, a research was carried out in the municipality of Santo Cristo-RS, seeking to analyze the possibility of classifying the population, applying the typology on political culture developed by scientists Gabriel Almond and Sidney Verba, in their work "La Cultura C?vica", as well as to verify if there is the existence of possible connections between the groups, according to the type of political culture, with specific elements of perception and knowledge about local political institutions. From then on, it was investigated if there are differences in perceptions according to the distribution among the types identified. For the development of the study, as to the objectives, a descriptive research of a quantitative nature was carried out. For data collection the same procedure was used that Almond and Verba used in their studies on political culture, the survey type research. The methodology employed is quantitative. Thus, it is intended that the present study may help in future works and research on the theme. In the municipality of Santo Cristo/RS, a political culture predominantly of the subject is present, with traces of a parochial culture and of participation among the population. But these traits become more evident when the groups within the variables gender, age, family income, education, place of residence, and religion are analyzed separately. In this case, the education variable allows, with greater evidence, to verify the differences in perceptions according to the distribution of individuals within the typology used. Besides the family income variable, which also points to traces of another culture, besides that of the subject. From this, it was possible to identify the profile of the individuals of each type of culture.O presente estudo visa contribuir com o debate sobre a import?ncia da cultura pol?tica e das institui??es democr?ticas na consolida??o de um regime democr?tico, bem como as suas contribui??es para a promo??o do desenvolvimento em uma esfera local. Para tanto, fez-se uma pesquisa no munic?pio de Santo Cristo-RS, onde se buscou analisar a possibilidade de classificar a popula??o, aplicando-se a tipologia sobre cultura pol?tica desenvolvida pelos cientistas Gabriel Almond e Sidney Verba, em sua obra ?La Cultura C?vica?, bem como verificar se h? a exist?ncia de poss?veis conex?es entre os grupos, conforme o tipo de cultura pol?tica, com elementos espec?ficos de percep??o e conhecimento sobre as institui??es pol?ticas locais. A partir de ent?o, investigou-se se h? diferen?as nas percep??es de acordo com a distribui??o entre os tipos identificados, o que no caso foi poss?vel ser definido. Para o desenvolvimento do estudo, quanto aos objetivos, realizou-se uma pesquisa descritiva, de natureza quantitativa. Para a coleta de dados foi usado o mesmo procedimento que Almond e Verba utilizaram em seus estudos sobre cultura pol?tica, a pesquisa do tipo survey. A metodologia empregada ? quantitativa. Assim, tem-se a inten??o de que o presente estudo possa auxiliar em trabalhos e pesquisas futuras, relativos ao tema. No que se refere ao munic?pio de Santo Cristo/RS, tem-se a presen?a de uma cultura pol?tica predominantemente de s?dito, com tra?os de uma cultura paroquial e de participa??o dentre a popula??o. Mas estes tra?os ficam mais evidentes quando os grupos dentro das vari?veis sexo, idade, renda familiar, escolaridade, local de moradia e religi?o, s?o analisados separadamente. No caso, a vari?vel escolaridade permite, com maior evid?ncia, verificar as diferen?as das percep??es de acordo com a distribui??o dos indiv?duos dentre a tipologia utilizada. Al?m da vari?vel renda familiar, que tamb?m aponta tra?os de outra cultura, al?m da de s?dito. A partir disso, teve a possibilidade de identificar o perfil dos indiv?duos de cada tipo de cultura
Principais causas de nefrectomias em amostras analisadas em um laborat?rio de patologia hospitalar
Full text linkObjective: To evaluate which of the most prevalent oral pathologies required
nephrectomy. Methods: With a cross-sectional, quantitative, observational,
descriptive and analytical nature, this study was carried out with double typing analysis
of information obtained through pathological reports and medical records, from
January 2000 to December 2015 available at the Pathology Laboratory of hospital S?o
Vicente de Paulo de Passo Fundo - RS. Results: A total of 533 patients who
underwent some surgical procedure involving the kidney were included, the most
prevalent demographic profile was male with 55.8% of the cases, with the age group
45 to 74 years representing 65.3%, the mean age of 52.8 years (? 18.1). Among the
procedures performed, radical nephrectomy was the choice in 41.4% of the times, with
a similar distribution between the left and right kidney, 42.6% and 40.3%, respectively.
The main diagnosis found was that of neoplasia of histological subtype clear cell
carcinoma, being male 1.6 times more prone to the development of the disease.
Conclusions: The proposal of the present study was concluded, bringing an overview
of the main oral pathologies that required invasive surgical treatment. Neoplastic
diseases represented the major cause of nephrectomy, with clear cell carcinoma as
the main histological subtype. Knowledge of the diseases that may require
nephrectomy is relevant in order to obtain greater predictability, for an earlier diagnosis
and a less invasive approach whenever possible.Objetivo: Avaliar quais as patologias renais mais prevalentes que necessitaram de
nefrectomia. M?todos: Com car?ter transversal, quantitativo, observacional,
descritivo e anal?tico, este estudo foi realizado com an?lise em dupla digita??o de
informa??es obtidas atrav?s de laudos anatomopatol?gicos e de prontu?rios m?dicos,
no per?odo de janeiro de 2000 a dezembro de 2015 dispon?veis no Laborat?rio de
Patologia do Hospital S?o Vicente de Paulo de Passo Fundo ? RS. Resultados:
Foram inclu?dos um total de 533 pacientes que realizaram algum procedimento
cir?rgico envolvendo o rim, o perfil demogr?fico mais prevalente foi o sexo masculino
com 55,8% dos casos, com a faixa et?ria de 45 a 74 anos representando 65,3%, a
m?dia de idade de 52,8 anos (? 18,1). Dentre os procedimentos realizados, a
nefrectomia radical foi a escolha em 41,4% das vezes, com uma distribui??o
semelhante entre o rim esquerdo e o direito, 42,6% e 40,3% respectivamente. O
principal diagnostico encontrado foi o de neoplasia de subtipo histol?gico carcinoma
de c?lulas claras, sendo o sexo masculino 1,6 vezes mais propenso ao
desenvolvimento da doen?a. Conclus?es: A proposta do presente estudo foi
conclu?da, trazendo um panorama das principais patologias renais que necessitaram
de tratamento cir?rgico invasivo. As doen?as neopl?sicas representaram a maior
causa de nefrectomias, com o carcinoma de c?lulas claras como principal subtipo
histol?gico. O conhecimento das doen?as renais que possam necessitar de
nefrectomia ? relevante para que se possa obter uma maior previsibilidade, para um
diagn?stico mais precoce e uma conduta menos invasiva sempre que poss?vel