University of Buenos Aires
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Concepciones docentes en torno al juego y a la intervención docente en el juego infantil en los Centros de Primera Infancia
Get PDFFil: Herrera Mora, Cristian Leonardo. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras.Tesis de Maestría que tuvo como finalidad analizar las concepciones docentes en torno al juego y en torno a sus intervenciones en él en los Centros de Primera Infancia (CPI). Para ello, se presenta en un inicio el problema de esta investigación que aborda dos aspectos: el primero, de que son las mismas docentes quienes se encargan de planificar las experiencias de les niñes con base a sus concepciones sobre lo que ellas consideran necesitan les infantes.
El segundo aspecto va encaminado a que si bien hay en la actualidad distintas normativas y documentos sobre varios temas de la educación, estas no llegan a transformar los modos de intervención de les docentes. De ahí la justificación y los objetivos para investigar y analizar lo que ellas piensan y dicen del juego, cómo lo entienden y cómo lo llevan a cabo.
Después, se aborda el marco teórico, en el que se incluyen los conceptos centrales para nuestro objeto de estudio. En él se menciona lo que se entiende por concepción docente, la relación entre concepciones y modos de intervenir, las concepciones de docentes en ejercicio alrededor del juego y lo que es el juego infantil. Luego, se desarrolla el estado de la cuestión o los antecedentes, donde se visibilizan investigaciones acerca de las concepciones de les docentes en general, sobre todo en torno al juego.
Más tarde, se considera la metodología de investigación de este trabajo, empleando como enfoque metodológico el que corresponde a la lógica cualitativa o de generación conceptual. Se abordan los resultados del análisis, los cuales se obtuvieron al hacer una entrevista dirigida a treinta docentes con título de CPI, en las que se les preguntó sobre su formación académica, su experiencia laboral; sus concepciones en torno al juego, sus modos de intervención en este y los cambios que allí han tenido a lo largo del tiempo; la función del juego en el CPI donde trabajan, cómo incluyen los juegos en sala, qué tipos de juego están presentes allí, entre otros.
Al final de este documento, se presenta el planteo de la tesis, las conclusiones y reflexiones finales, la bibliografía, los anexos (formato de la entrevista hecha a las docentes de los CPI, formato del diario del investigador que iba realizando a medida que finalizaba cada una de las entrevistas y un apartado sobre cómo, a partir de este último, esta investigación me sensibilizó como persona, como docente y como investigador) y una adenda solicitada posteriormente por el jurado de este trabajo de investigación
04. De la literatura erótica hispano-árabe
Get PDFFil: Maillo Salado, Felipe. Universidad de Salamanca; España.Viniendo hacia aquí he pensado que una vez más me tocaba bailar con la más fea.
Tengo que hablarles de literatura árabe que es en países no árabes, fuera del ámbito
de los especialistas, desconocida o, en el mejor de los casos, someramente conocida
por la mayoría de los universitarios -y eso es una realidad manifiesta- de manera que
difícilmente podrá alcanzar, aún en el supuesto de poder hacerlo, elevados niveles
teóricos, auparme a muy elaboradas disquisiciones o remontarme a altas cotas de
erudición, ya que para ser coherente tendré que partir de cero en mi intervención, a
fin de que se entienda la lección que me propongo infligirles
06. Notas sobre un nuevo centro de estudios medievales: El Centro Di Studi Sulla Civiltà del Tardo Medioevo
Get PDFFil: Marini, Susana. Universidad Degli Studi Di Firenze; Italia.Una reciente experiencia seminarial en el Centro di Studi sulla Civiltá del Tardo
Medioevo con sede en San Miniato, provincia de Pisa en Toscana, despertó nuestro
interés por esta institución que, desde hace unos años, constituye un punto de
referencia para los medievalistas italianos y extranjeros. Ante nuestra solicitud, su
director, profesor Sergio Gensini, accedió gentilmente a proporcionarnos una serie
de informaciones acerca del origen y de los objetivos del Centro, de las actividades
que ha venido desarrollando en estos años, como así también de sus proyecciones
programáticas
Desarrollo de la colección y de los servicios de acceso
Get PDFPrimer CuatrimestreMateriaPrograma N° 0872Aprobado Resolución N° 2847/202
Fundamentos de la bibliotecología y la ciencia de la información
Get PDFPrimer CuatrimestreMateriaPrograma N° 0851Aprobado Resolución N° 2847/202
Sistemas y redes de información
Get PDFBimestre de VeranoMateriaPrograma N° 0806Aprobado Resolución N° 2847/202
Introducción al análisis del discurso
Get PDFPrimer CuatrimestreSeminarioAprobado Resolución N° 2847/202
Historia de la educación argentina. Historia de la educación argentina y latinoamericana
Get PDFPrimer CuatrimestreMateriaPrograma N° 11009 B (Plan 2016)Programa N° 0146 B (Plan 1985)Aprobado Resolución N° 2847/202
Proyecto I: estancias en el MoCASE-VC
Get PDFPrimer CuatrimestreProyectoPrograma N° 0087Aprobado Resolución N° 2847/202