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Érase una vez…un aula presencial: acerca de plataformas y aulas virtuales invertidas en tiempos de Covid
Get PDFCuando inició el ciclo lectivo 2020 los docentes teníamos aprobadas nuestras planificaciones diseñadas en torno al aula presencial, sin embargo, podríamos decir que, el Covid hackeo el sistema y nos puso a todos, independientemente del nivel educativo en el que enseñáramos, en una situación de virtualidad y en muchos casos de vulnerabilidad. En este trabajo se presentan las estrategias pedagógicas y el diseño curricular de la materia de grado “Bases de Datos 1”, de la Facultad de Informática de la UNLP, implementados durante esta coyuntura. Para ello, se abordan temáticas como uso de Plataformas, Aula Virtual Invertida, Aprendizaje Colaborativo y Aprendizaje Basado en Juegos. Durante el curso se desarrollaron encuestas y sondeos con los cursantes, con el objetivo de relevar sus necesidades, percepciones respecto a las propuestas y sugerencias para implementar mejoras que propiciaran su Aprendizaje Significativo y la apropiación de los conocimientos. En base a la información relevada, se espera abrir un espacio de debate con otros docentes, acerca de cómo estas nuevas prácticas adoptadas durante la no presencialidad, pueden sumarse a la planificación a futuro más allá del regreso físico a las aulas y para discutir acerca de la “nueva normalidad”, al menos en la Educación Superior.When the 2020 school year began, teachers had already approved educational planning designed around the face- to-face classroom, however, we could say that the Covid hacked the system and put us all, regardless of the educational level at which we teach, in a situation of virtuality and in many cases of vulnerability. This paper presents the pedagogical strategies and the curricular design of an undergraduate course on Databases 1 , from the “Facultad de Informática” of the UNLP implemented during this context. For this, topics such as the use of Platforms in Education, Inverted Virtual Classroom, Collaborative Learning and Game-Based Learning are addressed. During the course, surveys and opinion poll were carried out with the students, with the aim of assessing their needs, perceptions regarding the proposals that were presented and suggestions to propose improvements that would promote meaningful learning and the appropriation of knowledge by the students. themselves. Based on the information gathered, it is expected to open a space for debate with other teachers about how these new practices, adopted during the absence of the face-to-face- classroom, can be added to future planning beyond the physical return to classrooms to discuss about the new normality almost on Higher Education
Identificación de variables determinantes para el diseño de un modelo de vigilancia tecnológica e inteligencia estratégica orientado al ámbito académico universitario de la ingeniería
Get PDFEl estado del arte permite afirmar que la base indispensable para incorporar la innovación tecnológica en la cultura organizacional, consiste en estar a la vanguardia en los procesos y servicios. Esto se puede lograr a través de nuevas herramientas, como lo son la Vigilancia Tecnológica e Inteligencia Estratégica (VTeIE) que, a través de procesos organizados y sistematizados, permiten no solo anticiparse al futuro, sino crearlo optimizando los recursos involucrados. En el ámbito académico de la educación superior en general y de la ingeniería en particular, no se registra una cultura que estimule llevar a cabo procesos de VTeIE, con la consiguiente pérdida de un alto porcentaje de información calificada, a la que podrían acceder mejorando así el resultado final de sus trabajos, a la hora de resolver creativamente los problemas que se les presentan en el ejercicio de la profesión, mediante el diseño y desarrollo de innovaciones tecnológicas. Es por esto, que el objetivo del presente trabajo fue determinar mediante la aplicación de la técnica análisis estructural, las variables determinantes que permiten diseñar un modelo de VTeIE orientado al ámbito académico universitario de la ingeniería, para que los alumnos lo incorporen, de manera de asegurar el desarrollo de sus competencias genéricas tecnológicas, sociales, políticas y actitudinales.En etapa de Pre-publicació
Acta n° 1526
No full text1. Aprobación del Orden del Día
2. Informe de Presidencia
3. Dirección Provincial de Gestión, Seguimiento y Desarrollo de la Actividad Científic
Reportes estadísticos para repositorios digitales a partir de múltiples fuentes basado en el stack ELK
Get PDFLos Repositorios Institucionales (RI) tienen la necesidad de generar métricas de impacto que permitan comprender cómo son utilizados, lo que puede ayudar a generar información que permita asistir a la toma de decisiones, por ejemplo fundamentar decisiones políticas o simplemente ofrecer servicios a los investigadores que depositan sus recursos y quieren saber cual es la interacción del público con el repositorio. Actualmente existen servicios que brindan la posibilidad de generar tableros de control a partir de los accesos registrados al repositorio a través del tracking de eventos y si bien estos servicios son muy utilizados tienen ciertas limitaciones al momento de cruzar información con otras fuentes de datos que pueden aportar información valiosa para analizar. En este trabajo se utilizará el stack ELK para desarrollar un prototipo a partir de la base de datos del repositorio institucional CIC-DIGITAL y se la asociará a los eventos registrados en el log de acceso al servidor donde se despliegan los servicios del mismo, con el fin de generar tableros de control que ayuden a visualizar los recursos más accedidos en un intervalo de tiempo y poder interpretar cuales son los factores que inciden en estos eventos
Escorbuto: una enfermedad del pasado en nuestros tiempos
Get PDFEl término escorbuto procede de una palabra del antiguo escandinavo, scorbruck, que significa “hinchazones ulceradas”. Es una entidad infrecuente en pediatría, causada por deficiencia nutricional exógena de ácido ascórbico.
Los seres humanos, a diferencia de otros seres vivos, no pueden sintetizar la vitamina C y, en consecuencia, dependen estrictamente de su aporte exógeno.
El escorbuto puede simular varios desórdenes reumatológicos. Aunque es poco común, puede presentarse como pseudovasculitis o artritis crónica.
Para el diagnóstico en pacientes que presentan síntomas músculo esqueléticos se requiere un alto índice de sospecha.
Se reporta el caso de un paciente masculino de 9 años que desarrolló la enfermedad por un hábito alimentario selectivo de larga evolución, sin ingesta de frutas ni verduras.
El objetivo del presente reporte es alertar al pediatra acerca del desarrollo de escorbuto como potencial consecuencia de las dietas restrictivas, y la importancia de realizar una anamnesis alimentaria completa ante la sospecha diagnóstica.The term scurvy comes from a word from the old Scandinavian, scorbruck, which means ulcerated swellings. Scurvy is an infrequent entity in pediatrics caused by exogenous nutritional deficiency of ascorbic acid.
Human beings, unlike other living beings, can not synthesize vitamin C and, consequently, they depend strictly on their exogenous contribution. Scurvy can simulate several rheumatological disorders. Although it is uncommon, it can present as pseudovasculitis or chronic arthritis. A high index of suspicion is required to diagnose patients with musculoskeletal symptoms.
We report a case of a 9-year-old male patient who developed the disease due to a long-term selective eating habit, without fruits or vegetables intake.
The objective of this report is to alert the pediatrician about the development of scurvy as a potential consequence of restrictive diets, and the importance of performing a complete dietary history to suspect diagnosis
Adaptive gamification of citizen science projects
Get PDFThis article presents the doctoral proposal whose main objective is to develop an adaptation device for the game elements and mechanics in citizen science projects, based on the user behaviour and the community ecosystem. Gamification is a strategy to convene participants to citizen science projects. However, it cannot be generalized because of the different users’ profiles, and so it must be tailored to the users and playing contexts. Specifically, this article introduces the main and secondary objectives, the methodology and the expected results of these doctoral proposal
Acta n° 1539
Get PDF- Anexos I, II y III: Programa de becas doctorales orientadas de la Comisión de Investigaciones Científicas para Chacras Experimentales del Ministerio de Desarrollo Agrario de la Provincia de Buenos Aires. Convocatoria 2021-BEDOC DA 22. Bases, formularios y grilla de evaluación.
- Anexo IV: Conformación de la Comisión Asesora Honoraria para evaluar las becas doctorales orientadas para Chacras del Ministerio de Desarrollo Agrario de la Provincia de Buenos Aires BEDOC DA 22 .
- Anexos V, VI y VII: Programa de becas de entrenamiento orientadas de la Comisión de Investigaciones Científicas para Chacras Experimentales del Ministerio de Desarrollo Agrario de la Provincia de Buenos Aires. Convocatoria 2021-BENTR-DA-22. Bases, formularios y grilla de evaluación.
-Anexo VIII: Conformación de la Comisión Asesora Honoraria extraordinaria para evaluar las becas de entrenamiento orientadas para Chacras del Ministerio de Desarrollo Agrario de la Provincia de Buenos Aires BENTR-DA-22.
- Anexo IX: Incorporaciones al Banco de Evaluadores/as del Programa de Crédito Fiscal .
- Anexo XI: Otorgamiento del Beneficio de Crédito Fiscal 2021 .
- Anexo XII: Propuesta de acciones para la implementación del Proyecto Hacer-Plan Qunita , en el marco del acuerdo de participación conjunta entre la CIC y el Ministerio de Justicia y Derechos Humanos de la provincia de Buenos Aires
Collaborative web extensions: a P2P approach
Get PDFWeb extensions are powerful software artifacts that allow end-users to adapt and enrich a website. These extensions run on the user's web browser as a single-user software that manipulates available third-party web contents. Many of them offer some collaborative features that depend on a web application. The need of two co-depending software artifacts (the web application as back-end and the web extensions as front-end) increases complexity, making the system harder to develop and maintain. In this paper we tackle this problem by proposing a P2P approach to build collaborative web extensions. The approach involves a middleware and a framework. On the one hand, the middleware serves to manage the resources offered by the browser so multiple P2P extensions can coexist. It ensures that the overall performance of the browser is not degraded by the collaborative web extension. On the other hand, the proposed framework is intended to allow developers without experience in P2P to create collaborative web extensions on top of the middleware. This paper discusses the main challenges of building P2P web extensions, presents the approach, and two case studies focused on the use of the framework for inexperienced developers
Secuencia didáctica sobre la urbanización en la cuenca baja del Río Luján: entre humedales y carpinchos
No full textEsta secuencia didáctica pretende acercar a los/as estudiantes al estudio del proceso de expansión urbana residencial cerrada, y las problemáticas que produce en los humedales urbanos del norte de la Región Metropolitana de Buenos Aires (RMBA). Para el desarrollo de esta secuencia se plantearon múltiples actividades que buscan el análisis de un problema social y ambientalmente significativo desde un enfoque crítico
Informe científico de investigador: Marder, Sandra (2019-2020)
No full textEn el periodo 2019-2020 he trabajado en dos proyectos de investigación, uno propio y otro, integrando el equipo de investigación del centro. El primero se tituló: "Seguimiento de niños con Dificultades de Aprendizaje de la Lectura (DEA) bajo el paradigma de la respuesta a la intervención". El objetivo planteado consistía en continuar con el estudio exploratorio y descriptivo del proyecto 2017-2018 con el fin de completar la muestra de la población que realiza consultas por dificultades de aprendizaje en niños y niñas, en las instituciones públicas de salud, analizar los datos y realizar el seguimiento de los niños diagnosticados como DEA lectura para evaluar el nivel de mejora.
El segundo proyecto en el que he trabajado como integrante del CEREN durante el año 2020 ha sido: "Condiciones de vida de los hogares y cuidados frente al Aislamiento Social Preventivo y Obligatorio por COVID- 19 en La Plata, Berisso y Ensenada. Estado de situación del bienestar infantil y propuestas". Proyecto de Investigación aprobado por el Ministerio de CyT de la Nación. “Programa de articulación y fortalecimiento federal de las capacidades en ciencia y tecnología covid-19”. Dirigido por la Dra Susana Ortale y Mag. Javier Santos en el periodo (2020-2021). En dicho proyecto he colaborado en la diagramación, seguimiento de la implementación y análisis de los componentes: Salud Psicológica y Educación de la Encuesta Aislamiento e Infancia (ENCAI) administrada entre agosto y septiembre del 2020 a la que respondieron madres, padres y cuidadores (n= 4008) con muestreo representativo probabilístico por conglomerados de escuelas públicas y privadas de los tres niveles educativos (21 de nivel inicial, 38 de nivel primario y 24 de nivel secundario) del Gran La Plata, provincia de Buenos Aires