Escola Bahiana de Medicina e Saúde Pública
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PSICOLOGIA MEDIDAS EM PSICOLOGIA Plano de Ensino 2021.2
No full textSalvadorEstudo sobre o fundamento histórico e bases teóricas dos instrumentos de avaliação psicológica e uso dos testes no mundo e em especial no Brasil. Introdução aos conceitos da estatística e sua aplicação no campo da avaliação psicológica
ENFERMAGEM PRÁTICAS EM SAÚDE DO IDOSO Plano de Ensino 2021.2
No full textSalvadorEstuda os aspectos biopsicosociais, espirituais e culturais do processo de envelhecimento e a atuação da Enfermagem na assistência integral e sistematizada ao idoso na comunidade, no domicílio e institucionalizado, focando a promoção da saúde e prevenção de doenças. Debate as morbidades prevalentes na população idosa, destacando a importância do autocuidado, da autonomia e da família nesta população
MEDICINA BIOMORFOFUNCIONAL II - MÓDULO - FUNDAMENTOS MICROSCÓPICOS Ii 2021.1
No full textSalvadorAbordagem de conhecimentos básicos de forma integrada, em casos estruturados. Conexão e intercruzamento de conteúdos referentes aos constituintes do corpo humano, bases celulares anatômicas, morfológicas e funcionais. Estudo da anatomia, histologia e embriologia dos sistemas e bioquímica. Princípios da bioética nas abordagens dos casos clínicos, com discussão da relação médico-paciente
ENFERMAGEM ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO - I Plano de Ensino 2021.2
No full textSalvadorOs estágios supervisionados são componentes curriculares relevantes no processo de formação de enfermeiros, uma vez que oferecem a oportunidade do exercício da prática profissional durante a graduação, possibilitando que os estudantes vivenciem realidades diversas nos serviços, se apoderando dos problemas locais de saúde da população e se inserindo nas relações de trabalho multiprofissional. No âmbito da atenção à saúde, o desenvolvimento das ações exige a integração entre os profissionais e destes com os usuários, bem como a integração de distintas áreas de saber e a mobilização de diversas tecnologias
Impacto do processo de acreditação hospitalar na percepção institucional da cultura de segurança do paciente
No full textAs organizações de saúde têm buscado o aprimoramento da qualidade e segurança em seus serviços. A acreditação hospitalar é um dos métodos de avaliação dos recursos institucionais sugerido, em todo o mundo, como um sistema de gestão que promove um caminho positivo na melhoria da assistência aos pacientes, aprendizado organizacional e sustentabilidade bem adaptado à realidade particular do setor da saúde. Contudo, existem controvérsias demonstradas, em alguns estudos, relacionadas aos benefícios que essa certificação de qualidade poderá trazer para o desempenho organizacional. O objetivo desta pesquisa foi avaliar o impacto do processo de acreditação hospitalar na percepção institucional da cultura de segurança do paciente. Trata-se de um estudo transversal seriado, em um hospital geral de 395 leitos, por meio da comparação de três bancos de dados anonimizados, com variáveis das pesquisas sobre a cultura de segurança do paciente. A coleta de dados ocorreu nos anos 2013, 2017 e 2018, pela aplicação do questionário intitulado Hospital Survey on Patient Safety Culture (HSOPSC), instrumento da Agency for Health Research and Quality (AHRQ), validado transculturalmente, traduzido para o português e adaptado ao contexto hospitalar brasileiro em 2013. Foram analisadas 12 dimensões da cultura de segurança do paciente e duas varáveis de resultado acerca da percepção de um total de 1.176, 1.238 e 1.671 colaboradores da instituição, em 2013, 2017 e 2018, respectivamente, ao longo da evolução metodológica do processo de acreditação. O percentual médio de respostas positivas para os 42 itens que compõem as 12 dimensões de cultura de segurança do paciente para a população da pesquisa foi de 50,1% (2013), 63,2% (2017) e 66,4% (2018), com significância estatística entre os anos (p<0,05). As dimensões que atingiram a zona de fortaleza com o percentual de repostas positivas a partir de 75% foram: “Melhoria contínua/Aprendizado institucional”, “Participação do líder na promoção da segurança do paciente”, “Apoio da gestão hospitalar para a segurança do paciente” e “Frequência de notificação de eventos”. As dimensões que saíram da zona de fragilidade (<50% de respostas positivas) a partir da conquista da certificação internacional foram: “Feedback e comunicação sobre os erros”, “Abertura para a comunicação”, “Trabalho em equipe entre as unidades” e “Passagens de plantão/turno e transferências internas”. Apenas a dimensão “Resposta não punitiva aos erros” permaneceu na zona de fragilidade, com os percentuais de respostas positivas abaixo de 50%, apesar de apresentar um crescimento significativo das taxas, nos anos estudados, demonstrando uma tendência de melhora. A medida de resultado “nota para a segurança do paciente” evoluiu de 41,8% (2013) para 61,5% (2017) e, com a consolidação do processo, em 2018, atingiu 69,1%. No item “relatório de eventos”, em 2013, o percentual foi de 78,5%; em 2017, de 37,2% e, em 2018, de 42,8%. Conforme observado nos resultados deste estudo, concluímos que a metodologia da acreditação hospitalar está associada a um ganho incremental no fortalecimento da cultura de segurança do paciente, na maioria dos seus domínios
ODONTOLOGIA FUNDAMENTOS DE FARMACOTERAPIA Plano de Ensino 2021.2
No full textSalvadorAspectos referentes às competências com respeito as interrelações entre os compostos químicos e a fisiologia humana com enfoque ao interesse do profissional Cirurgião Dentista no controle das afecções e infecções do sistema estomatognático. Abordagem sobre hemostasia e anticoagulantes, farmacocinética, farmacodinâmica e principais mecanismos de sinalização dos principais medicamentos de uso odontológico como: os anestésicos locais, drogas adrenérgicas e antiadrenérgicas, colinérgicas e anticolinérgicas, bloqueadores neuromusculares, antiinflamatórios não esteroidais, glicocorticóides, analgésicos opióides, antibióticos, antifúngicos, antivirais, e as principais vias de administração de fármacos serão abordados.O componente pretende também estimular a busca de conhecimento pelo aluno com pesquisas e estudos em grupo para solução coletiva de desafios que envolvam a aplicação de habilidades na solução dos problemas orais