National University of Misiones
Secretaría de Investigación y Postgrado de la Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales de la Universidad Nacional de MisionesNot a member yet
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El arquitecto que murió dos veces. En Clarin: ARQ
No full textLos arquitectos trascendemos a partir de nuestras obras y continuamos viviendo a través de ellas… Es así si no media una topadora y gente con poco conocimiento a cargo. Lo que comento tiene relación con el triste anuncio de ARQ (24/7/13) sobre la demolición de la comisaría en Santo Pipó, Misiones.
Integrante del grupo formado por Boris Davinovic, Augusto Gaido, Francisco Rossi y Clorindo Testa, ordenados alfabéticamente, así figuran en los planos enviados al desarrollar el proyecto luego de ganar el concurso nacional de anteproyectos para puestos de salud y comisarías, es decir que aún no era el famoso arquitecto, antes incluso del Banco de Londres, la obra que lo proyectó nacional e internacionalmente.
Los concursos organizados por la provincia fueron para consolidarse, ya que al ser Territorio Nacional no tenía contenedores arquitectónicos de suficiente jerarquía para alojar las funciones del poder provincial, salvo dos y ambos en Posadas: la Casa del Gobernador de Corrientes, de fin del siglo anterior y el edificio construido en 1944 para la Feria Nacional de Turismo y Yerba Mate que luego se reformulará para la Legislatura. Es así como estos concursos cubrirán el territorio provincial de obras destinadas a los más variados fines, pero con un lenguaje predominante y común.
En ese cruce entre arquitectura y política, ¿por qué el lenguaje identitario de ese tiempo histórico fue el del Movimiento Moderno? En cierto sentido heroico apelaba a la construcción de un significado nuevo que dejando atrás las propuestas arquitectónicas del pasado se proyectara hacia el futuro interpelando las categorías fundacionales y alejándose de la tentación de extraer analogías de la impronta preliminar que habilitaba un eclecticismo romántico
Repositorios institucionales: cerebros del presente y del futuro
No full textEste trabajo se basa en el proyecto 16H315 “Repositorios de tesis de posgrado: Capacidad del sistema académico NEA para la generación de depósitos de tesis de acceso libre” inscripto en la secretaría de investigación y posgrado de la FHyCS-UNaM, y pretende reseñar brevemente las potencialidades de este instrumento digital y sus posibilidades de desarrollo en instituciones académicas y de investigación del NEA. Un RI puede ser la solución esperada para reunir, organizar, difundir y conservar los trabajos elaborados por docentes e investigadores referidos a la temática que se establezca, y además colocar en un único sitio todo el patrimonio intelectual de nuestros pueblo
Sociología y Antropología Social en el campo argentino de las ciencias sociales.16H366
Get PDFEste proyecto se encuadra dentro de la sociología de la ciencia y toma como objeto la
antropología social y la sociología argentinas con el propósito de describirlas en su
conformación actual y de determinar en qué medida funcionan como entidades diferenciadas.
La principal fuente datos con la que se trabaja es la base de especialistas del CONICET —ya disponible—que incluye cerca de 14.000 científicos de todas las disciplinas. A esto se agrega el análisis de las producciones presentadas en reuniones científicas en Argentina y en América Latina sobre las cuales ya se han producido resultados en el anterior proyecto 16H296
Antropología de las relaciones transnacionales en las regiones de frontera. El caso de la Triple Frontera entre Argentina, Brasil, Paraguay. 16H363
No full textLa triple frontera entre Argentina, Brasil y Paraguay, concebida como una
amplia región con epicentro en la red urbana Puerto Iguazú, Foz do Iguazú y
Ciudad del Este y otras localidades satélites, y que reconoce, además, dos
puntos de gran importancia como Posadas/Encarnación y Bernardo de
Irigoyen/Dionisio Cerqueira, comprende en realidad, un territorio muchos
más vasto que abarca la provincia argentina de Misiones, la zona occidentalde los estados del sur de Brasil y el sur de Mato Grosso do Sul y el este de
Paraguay. En este espacio tienen lugar múltiples relaciones transnacionales:
económicas, políticas, sociales, culturales, etcétera que poseen una dilatada
historia pero que, a partir de la integración y el MERCOSUR adquirieron una
complejidad y densidad en permanente crecimiento y además, el surgimiento
de procesos emergentes cuyo conocimiento supone un imperativo ineludible.
Hemos investigado en los proyectos anteriores, ocho en total, los dos niveles
en los que consideramos deben estudiarse estos procesos. Un nivel de escala
mayor que trata de comprender la complejidad de una formación
socioeconómica y espacial transnacional y su lugar en el ajedrez nacional e
internacional del sistema imperial y, otro nivel, consistente en la
profundización de problemas específicos de la región fronteriza como: redes
sociales, mercado de trabajo, migraciones, exilio, solidaridad y lucha,
movimientos sociales, gestión de ecosistemas compartidos, proyectos de
desarrollo comunes, foros de esclarecimiento y defensa regionales, e
integración del conocimiento
MMM2- Turismo patrimonial: la Arquitectura del Movimiento Moderno en Misiones.16H374
Get PDFLuego de una primera etapa de investigación concluida, que durante tres años nos llevó a
investigar interdisciplinariamente turismo y arquitectura, el mismo equipo de investigación que
llevara adelante el proyecto Patrimonio, turismo y educación: la arquitectura del Movimiento
Moderno de Misiones 16H313 2010/12, Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales (F.H.y
C.S.) Universidad Nacional de Misiones (U.Na.M.), se propone un segundo estamento de
investigación.
Este equipo interdisciplinario de investigación en producción continua desde 2001 donde a
partir del patrimonio jesuítico y el concepto de territorio museo abierto, luego con la inclusión
de otras fundamentaciones como el aportado recientemente por ICOMOS de espíritu del lugar.
Utilizado desde la antigüedad por el hombre el espíritu del lugar le ha servido para acordar con sus dioses antes del asentamiento de un poblado/castro/chester/burgo/burger/borgo/burg, entre
ellos el de locus genius que los campamentos de centuriones romanos utilizaban para denominar
al espíritu dueño de ese espacio, que en general tenía alguna caracterización particular y
diferente del resto.
En este nuevo ciclo nuestro equipo se plantea la cuestion en tres escalas de trabajo:
La escala Macro/Territorial: el antiguo Territorio Nacional devenido con la presidencia de
Juan Domingo Perón mediante, en provincia de Misiones en diciembre de 1953 en una
escala macro; en
La escala Media/Urbana: la influencia que algunas obras tuvieron en el devenir de sus
poblados y las que no lo hicieron.
La escala Micro/Arquitectónica: en la que se estudiará detenidamente la Escuela Normal
de Alem, declarada recientemente Monumento Historico Nacional mediante decreto
N°1934/12 del Poder Ejecutivo Nacional con la firma de la presidenta Cristina Fernández
de Kirchner, y otros.
La utilización de la información de este modo producida tendrá como resultado más tangible la formulación en la provincia de un Circuito Turístico de la Modernidad que utilice como
antecedente el producido, puesto en marcha y analizado en MMM1, sin perjuicio de una
profundización del análisis de dicho modelo en MMM
Reforma Educativa en Misiones: organización curricular y prácticas de enseñanza en el campo de las Ciencias Económicas en el Trayecto Profesional de E. 16H375
Get PDFEste proyecto de investigación se cuestiona sobre la estructura organizativa de la Educación
Técnica Profesional en escuelas de la ciudad de Misiones y las características didácticas y
pedagógicas que asumen los procesos de enseñanza y aprendizaje en esta modalidad
educativa, para el campo de las Ciencias Económicas.
La reestructuración del Sistema Educativo supone el establecimiento de acuerdos y
redefiniciones al interior de las escuelas, en relación con la norma que propicia la vinculación de la educación, el trabajo y la producción, y la realización de prácticas educativas que permitan a los estudiantes el manejo de tecnologías o brinden la experiencia adecuada a su formación y orientación vocacional.
Por ello realizaremos una revisión crítica de las documentaciones, marcos legales y
orientaciones curriculares, así como de su impacto en las prácticas educativas desde la
perspectiva de los actores, teniendo presente las peculiaridades de esta modalidad formativa
Organizaciones Agrarias y Cooperativas: Transformaciones en trabajo, producción, y acceso a la tierra en Misiones. 16H381
No full textLas actividades agropecuarias en Misiones, vienen sufriendo profundas transformaciones que
impactan de manera diferencial sobre los trabajadores y sobre los productores agrarios, pero
también en el proceso manufacturero y de comercialización.
Con el objetivo de identificar y analizar éstas transformaciones recientes, intentaremos
generar conocimiento sobre cambios productivos y en la organización del trabajo en
encadenamientos agroindustriales del té y la yerba mate, relevar las estrategias económicas
de las cooperativas agroindustriales, identificando sus particularidades respecto a la organización del trabajo, a las modalidades de incorporación de tecnologías y normas de
calidad, y en relación con las políticas públicas. También investigaremos la incidencia de
organizaciones de productores agrarios sobre los cambios en la implementación de políticas
agropecuarias, en especial respecto a la producción, comercialización de alimentos y acceso a
la tierra.
Considerando las interacciones complejas en las transformaciones en curso, al mismo tiempo
las limitaciones contextuales y las estrategias de los actores, exploraremos canales de
circulación de insumos y de productos, mecanismos de fijación de precios, para analizar
relaciones económicas y de poder, así como transferencias entre los distintos sectores. Desde
una perspectiva metodológica cualitativa, tomaremos algunas experiencias de producción y
comercialización, por parte de pequeños productores en forma asociativa, como referencia
empírica para reflexionar sobre las posibilidades y dificultades de las organizaciones agrarias
La Gramática en fronteras (inter)disciplinares. Del metadiscurso a los abordajes semióticos. 16H294
Get PDFEste proyecto se ha planteado una investigación básica-aplicada de tres años de desarrollo en el
campo de la gramática y sus articulaciones con otras disciplinas colindantes (semiótica, análisis
del discurso, retórica, alfabetización, sociolingüística, psicolingüística, pedagogía, estudios
literarios, etc.). La primera etapa propuso actividades tendientes a actualizar el estado del arte y a
configurar un marco conceptual consistente de los avances teóricos en relación con los
problemas gramaticales para fortalecer la formación de docentes investigadores especialistas en
esta disciplina y encaminar los resultados a una segunda etapa de transferencia a las cátedras
universitarias de gramática en las carreras de letras y portugués (en tanto contenido teórico
disciplinar y como aplicaciones al campo de la enseñanza), a seminarios especializados y a
talleres de extensión para docentes. La inscripción del proyecto en el Programa de Semiótica,
postula un abordaje transdisciplinar flexible y abierto a indagaciones que focalicen -desde las
dimensiones de análisis e interpretación del campo gramatical- las características de la gramática en uso del dialecto misionero y sus particulares modos de operacionalización según
los contactos con las lenguas vecinales y los sentidos que se entremezclan, hibridan o mestizan
en las dinámicas socioculturales de la región
Civilizar fronteras, redimir bárbaros. En: LaRivada, V. 1, n° 1
No full textA partir de obras literarias, relatos de viajes e informes de funcionarios nacionales, la autora realiza un estudio de base documental enfocándose en el proyecto educativo y su relación con el avance sobre las fronteras interiores del país, como parte del proceso de consolidación del Estado-nación argentino.
La tesis analiza el momento en que se gestan los proyectos de nación y educación y su impacto en la frontera, tomando para ello textos paradigmáticos que tuvieron gran influencia en la conformación tanto de nuestra sociedad como del sistema educativo nacional
Las buenas prácticas docentes en los profesorados universitarios desde la perspectiva del alumnado FHyCS - UNaM. En: Jornadas Científico Tecnológicas 40 aniversario UNaM
Get PDFLa investigación: “Las buenas prácticas de enseñanza que apoyan el ingreso y la
permanencia de los estudiantes en los profesorados de la FHyCS-UNaM - Código 16H 330”, atiende dificultades del ingreso y permanencia de los estudiantes universitarios.
Hay tres maneras en que las distintas universidades adoptan el problema: despreocuparse, preocuparse u ocuparse.
El tema no es nuevo, innovamos el enfoque, al identificar en primer año de cinco
profesorados de la FHyCS - UNaM, las “buenas prácticas”, ideadas y aplicadas, por los
formadores. Recogimos información utilizando: cuestionarios auto - administrados,
observaciones, entrevistas y análisis de dispositivos pedagógicos durante 2011/12, en el presente año procesaremos datos, documentos, opiniones diversas.
En esta ponencia caracterizamos las buenas prácticas docentes desde la perspectiva y voz del alumnado de primer año.
Al finalizar: a) identificaremos estrategias que favorecen el ingreso; b) aportaremos
conocimientos al campo profesional, didáctico y curricular; c) socializaremos hallazgos entre pares; y d) promoveremos las buenas prácticas docentes