National University of Misiones
Secretaría de Investigación y Postgrado de la Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales de la Universidad Nacional de MisionesNot a member yet
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Reflexiones sobre la fotografía a partir de una experiencia etnográfica
No full textEn esta presentación buscamos describir una experiencia etnográfica para reflexionar en torno al soporte fotográfico utilizado en el marco de nuestra participación junto al pueblo selknam en la “tradicional” Vigilia de Malvinas en Río Grande (Tierra del Fuego), instituida por el “Centro de Veteranos de Guerra Malvinas Argentinas”
La Policía Federal Argentina : la construcción de los “otros”
Get PDFNos interesa mostrar cómo la Policía Federal Argentina (PFA) construye su identidad en sintonía con los imaginarios sociales de cada época. Abordaremos la historia de esta institución a través de lo que la misma fue construyendo en cada momento como “otros”. Nuestro objetivo es identificar momentos en su historia que nos permitan mostrar sus relaciones con la sociedad civil y cómo la identidad policial se construye socialmente. Pondremos en relación cada momento con sus condiciones de producción, vinculando las políticas de gobierno y el accionar policial. Analizaremos lo que en cada momento se entendió, por parte del Estado, como clases peligrosas. En este sentido, planteamos como necesario vincular el surgimiento del Estado con el gesto violento de su fundación, entendiendo la violencia como constitutiva de la práctica política y fundadora de la juridicidad estatal. Cada momento histórico determinará quiénes son los “otros” pasibles de ser sancionados, reprimidos, encarcelados y muertos por el Estado
Tesis de Maestría presentada para obtener el título de“Magíster en Semiótica Discursiva”
Get PDF… echadas las cartas ¿qué queda del género o de la posición del escritor en torno una cierta concepción del realismo? Nada o casi nada. Barthes nos moviliza hacia ese territorio fronterizo en el que el desplazamiento, las líneas de fuga y las re-territorializaciones nos llevan a preguntarnos acerca de las dimensiones de lo real y las (im)pertinentes discusiones sobre si es más o menos realista un texto que otro o si aquél se pliega más al género o si responde a lo que le sobra o le falta con respecto al realismo clásico. Esta idea de Barthes es muy cercana a ese memorable ensayo, “La literatura y la vida”, con el que Deleuze abre Crítica y clínica. Aquí el autor traza una serie de reflexiones que ponderan a la literatura como cercana al flujo de la vida. Comienza, precisamente, diciendo que la literatura se decanta más bien hacia lo informe y lo inacabado pues no se trata de imponer una forma al mundo. Lo real es lo que es y no puede ser de otra forma, como ha dicho Rosset, pero esa en esa conexión permanente con la vida hay un fluir perpetuo de signos y esos signos delatan el sentido político de la vida y el sentido de ser sensible. Es una continuidad, un río, un fluir que desborda “lo vivido y lo vivible”. Que se derrama, dice el filósofo, que salpica, que chorrea pues “Devenir no es alcanzar una forma (identificación, imitación, mímesis), sino encontrar la zona de vecindad, de indiscernibilidad o de indiferenciación tal que ya el devenir siempre esta 'entre'”. Si habremos logrado mínimamente algo en torno a estas reflexiones en nuestro corpus de estudio, habremos alcanzado, en parte, nuestra meta. Habremos constatado que “...todas las «realidades» y las fantasías pueden cobrar forma sólo a través de la escritura, en la cual exterioridad e interioridad, mundo y yo, experiencia y fantasía aparecen compuestas de la misma materia verbal” (Calvino, 2010:104). (Figueredo, 2017, p. 225-226)
Reseña de la tesis de Mariela Núñez "Revalorización del Patrimonio Jesuítico de Concepción de la Sierra"
No full textLa reseña de esta tesis hace referencia a una investigación relacionada al estado actual
del patrimonio histórico reduccional de Concepción de la Sierra (provincia de Misiones),
y a las propuestas para su puesta en valor a partir de la definición de un circuito turístico.
Las actividades realizadas combinan tanto trabajos de campo, a partir de la ejecución de un relevamiento del sitio de Concepción, como de diagnóstico del patrimonio analizado, teniendo en cuenta los lineamientos teóricos de la interpretación
El presente de la comunicación científica
No full textLa humanidad es testigo de un cambio vertiginoso en los modos y formas de comunicación e información; desde la irrupción de las TIC, todo acto comunicacional ha sido objeto de modificación. Las nuevas formas de acceso a la información científica cosechan cada vez más adeptos y gozan del reconocimiento de miles de intelectuales que se han expresado sobre este fenómeno reconociéndolo como “el nuevo paradigma de la comunicación científica”. Esto nos enfrenta a un modelo moderno, ágil en su concepción colaborativa y dinámico en su difusión y socialización. Los países en vías de desarrollo necesitan acceder al conocimiento actualizado resultante de las investigaciones como insumo básico para la comprensión, el análisis, la confrontación de la realidad en las distintas áreas del saber y para la generación, la creación de nuevos saberes aplicables a la resolución de problemas. Aquí se presenta un estado de situación
Madres, ciencia y burocracia
Get PDFPartiendo del análisis de los principales argumentos sobre parentesco y familia desarrollados en la Antropología durante las últimas décadas y basada en los resultados de una investigación etnográfica en la ciudad de La Plata, en este texto me propongo describir y analizar críticamente las características, contradicciones, continuidades y/o cambios en las dinámicas de cuidado, contención y atención que desarrollan las madres del nuevo siglo en relación con las de 1970. Uno de los principales argumentos es que las reformas neoliberales implementadas en Argentina, principalmente durante 1990, transfirieron al ámbito doméstico actividades (salud, vivienda, seguridad o educación) que desde la primera mitad del siglo XX estaban a cargo del Estado. Este proceso, pone en juego estrategias de cuidado, atención y contención diversas que varían entre la tercerización del cuidado acompañada por una creciente cientifización del mismo y/o una tendencia hacia la burocratización del mismo
Cuerpo y política : acerca de la palabra como técnica corporal
Get PDFEn este artículo presento algunos resultados del trabajo etnográfico realizado para mi doctorado, centrado en las articulaciones entre relaciones de género y modalidades de participación y politización dentro de una organización “piquetera”. Me propongo abordar la práctica de hablar como una actividad que implica un entrenamiento corporal, atendiendo particularmente a las relaciones de género, tanto por las especializaciones persistentes que configuran, como por el trabajo regular que desde esa dimensión se lleva a cabo dentro de esta organización. A partir del análisis de un Campamento de Formación en Género, sugiero pensar en términos de “cuerpos pensantes” y políticos un conjunto de actividades donde se articulan no sin tensiones un proceso de formación más clásico (sobre política, sobre problemáticas de género y discusiones feministas), con un entrenamiento respecto a las dimensiones corporales comprometidas en la participación, donde el tomar la palabra tiene un valor central
Estudio sobre el proceso formativo de los estudiantes de la carrera Licenciatura en Trabajo Social, UNaM y su vinculación con la...
Get PDFEl debate de la formacion profesional es un tema relevante siempre presente en los espacios academicos. “Este debate, central en nuestra y en todas las profesiones esta orientado por una pregunta central, ¿qué tipo de profesionales queremos formar?, es decir, que hablar y discutir sobre la formación tiene una impronta muy fuerte….” Particularmente, la carrera de Trabajo Social de la Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales, UNaM, inicio la implementación de su nuevo plan de estudios en el año 2010, como resultado de un proceso de intercambios, producción y consensos, a partir de las consideraciones realizadas respecto de las limitaciones presentadas en términos de formación de la currícula anterior. (Plan 1999), currícula surgida bajo la impronta del modelo neoliberal.
Es así que los desafíos de la nueva propuesta curricular, pasan por superar los obstáculos encontrados y en consecuencia elevar el nivel de formación de los estudiantes, futuros egresados de la carrera, recuperando una matriz de trabajo que guarde estrecha relación con los actuales escenarios y sus desafíos, en el marco de una ética por los derechos humanos. Se centra, entonces la mirada en torno al trabajo académico de formación de los futuros profesionales del Trabajo Social, tornándose relevante recuperar sus argumentaciones y voces. Es en este marco que en la presente investigación se aborda las prácticas y discursos en torno a la construcción del objeto disciplinar de Trabajo Social, desde los estudiantes de la carrera en su trayecto académico-formativo.
Particularmente, el recorte metodológico del trabajo se estará realizando a partir de la experiencia formativa de los mismos en los denominados talleres de integración, en tanto que en el actual Plan de Estudio de la carrera se explicita que estos espacios se incluyen en el Núcleo Campo de Actuación Profesional, constituyendo “…el eje que articula a los otros dos núcleos (Teoría Social y Metodológico-Instrumental), en la medida que reúne los conocimientos acumulados por la disciplina y reflexiones teóricas, relacionadas al campo de la acción social”. (Plan de estudios 2010).
En la currícula, “la distribución en talleres organiza los contenidos según prácticas de formación en la actividad profesional de la que participan los alumnos. Esta práctica constituye un eje fundamental en la formación del estudiante, ya que tiene como propósito articular el ámbito específico de actuación en el campo que define la identidad disciplinaria y la pertinencia profesional”. (Plan de estudios 2010).
Es así que en este marco se intentará describir los procesos a través de los cuáles se establecen (o no) en los estudiantes “tensiones y rupturas” en término de conocimientos, donde se puedan reconocer el tránsito de lecturas respecto del campo disciplinar más ligada al sentido común, hacia otras donde se reconozca la perspectiva de la complejidad y las visiones críticas de las problemáticas vinculadas con el campo de la disciplina. (objeto de TS).
De acuerdo a lo expuesto, el interés de la presente investigación se orienta a generar conocimientos particulares en torno al desarrollo de la propuesta formativa desde la lectura y vivencia de los estudiantes, generando una contribución para re-direccionar las propuestas pedagógicas sobre todo en el espacio de las llamadas prácticas profesionales.
Asumiendo que “La formación de Trabajadores Sociales requiere actualizar permanentemente la lectura sobre la realidad en la que se interviene y adecuarse a los desafíos de cada momento histórico”
Reseña de la tesis de Gustavo Simón "Umbrática: semiosis de sombra instaladas como escritura"
No full textLa tesis de Maestría de Gustavo Simón desarrolla en torno del concepto de “umbrática” un trabajo que problematiza la “sombra” como categoría y artefacto material y simbólico -en su carácter sígnico de índice, ícono y símbolo- que le permite instalar una escritura ensayística en la cual el pensamiento mestizo encuentra su más cómoda materialización
Tesis de Maestría presentada para obtener el título de“Magíster en Semiótica Discursiva”
Get PDFDesde la perspectiva crítica y política enunciada y dentro de los lineamientos teóricos y metodológicos trazados, este trabajo de tesis se plantea como objetivo general, caracterizar, analizar y comprender las prácticas discursivas de la Corte Suprema de Justicia de la Nación (CSJN) referentes al derecho de acceso a la información pública y los modos de representación en (y por) la prensa gráfica. Y, como objetivos específicos, elaborar un dispositivo teórico-metodológico que posibilite interpretar el sentido de la deriva semiótico discursiva de los fallos de la CSJN sobre el derecho de acceso a la información pública; describir y analizar la mediación que, como dispositivos formateadores/performativos, llevan a cabo los discursos, textos y formatos jurídicos y mediáticos sobre acceso a la información pública; reconocer, describir y analizar las operaciones semióticas, comunicativas, discursivas y retóricas que sobre el derecho de acceso a la información pública despliega la CSJN; reconocer, describir y analizar las acentuaciones, valoraciones y juegos de verdad que despliega la prensa gráfica en la representación de las referidas prácticas discursivas de la CSJN