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Construir un nosotrxs. VII Encuentro Iberoamericano de Arte, Trabajo y Economía
Get PDF“Construir un nosotxs” se pregunta sobre los modos en que se entrelazan el trabajo cultural y el artístico, las personas, el espacio público, la institución educativa y el habitar el hipercentro de Guayaquil en un momento pospandémico. El libro se estructura en base a tres ejes: situarnos, reconocernos y conectarnos, desde una posición teórica, ética y política, como respuesta urgente frente a un entorno y a situaciones muchas veces hostiles. En el acto de reconocer la existencia y la dignidad del otrx y de una misma se propone volver a pensar colectivamente la posibilidad de un nosotrxs. La publicación recoge estas reflexiones a través de textos y/o acciones artísticas de: Victoria Pérez Royo, Zaida Muxí, Alma Espino, Licuadora Gestora, Bertha Díaz, Pablo Cardoso, María del Pilar Gavilanes, Ybelice Briceño, Cristina Vega, María Auxiliadora Balladares y Giulianna Zambrano, Tania Navarrete, Giada Lusardi, Oswaldo Terreros, Gabriel Arroyo, Ricardo Bohórquez, Polett Zapata. La curaduría estuvo a cargo de Paulina León, Gabriela Montalvo y María Fernanda Troya.Arte Actual FLACSOContenido | Presentación 10 Tania Navarrete | Nota sobre los procesos que no se han podido imprimir en este libro 15 | Construirnos: ejercicios colectivos desde el trabajo artístico y la economía feminista 18 Paulina León, María Fernanda Troya y Gabriela Montalvo | Situarnos La Universidad de las Artes en su entorno: situarse, reconocerse, conectarse 40 Pablo Cardoso | Cartografía narrada: cinco textos para atravesar lo urbano. 61 Ybelice Briceño | Urbanismo inclusivo: género y feminismo 80 Zaida Muxí | Mapear: construyendo un relato afectivo sobre el centro de Guayaquil. 98 Alejandra Pinto | Reconocernos. Reconocernos hoy y aquí: cuerpos, cultura y economía. 136 Alma Espino | Lo demás, se desea: proyecto editorial para situarnos, reconocernos y conectarnos. 150 María del Pilar Gavilanes | Experiencias en curaduría de proyectos artísticos con la empresa privada: los casos Semaica T6 y Equivida 170 Giada Lusardi | City Tour Caminata Lumpen por asociaciones obreras de Guayaquil 180 Oswaldo Terreros | Conectarnos. Los auxilios mutuos, la necesidad de amparo y la organización colectiva 204 Gabriela Montalvo | Rebelión y revelación. La lucha como hacer común reproductivo durante la insurrección de octubre 2019 en Ecuador 219 Cristina Vega | La obra (es) obra (de) su red 237 Bertha Díaz | Bailar, otrear, imaginar. Corporalidades miméticas en la danza 260 Victoria Pérez | “Ya para qué Guayaquil”: recorridos afectivos por el microcentro de la ciudad 277 Guilianna Zambrano y María Auxiliadora Balladares | Conclusiones 292 Paulina León, María Fernanda Troya y Gabriela Montalvo | Biografías 298 | Agradecimientos 31
Léxico político ecuatoriano
No full textEn febrero de 1992 se inició el proceso de elaboración del texto de este Léxico Político, que busca pluralidad ideológica y profundidad académica en el tratamiento de algunos términos políticos claves, con el propósito de evitar la arbitrariedad ideológica en su utilización pública.Instituto Latinoamericano de Investigaciones Sociales (ILDIS)ÍNDICE | Presentación 13 | Administración Pública Álvaro Sáenz Andrade 17 | Alfarismo Medardo Mora Solórzano 27 | Asociación Empresarial Luis Trujillo Bustamante 31 | Bienestar Social Lautaro Ojeda Segovia 37 | Capitalismo Leonardo Vicuña Izquierdo 43 | Ciudadanía Amparo Menéndez-Carrión 55 | Clase Política Simón Pachano 63 | Colonialismo José Sánchez-Parga 69 | Comunidad Internacional Luis Gallegos Chiriboga 75 | Comunismo José Moncada Sánchez 79 | Conflicto Norte/Sur Mario Alemán Salvador 87 | Conservadorismo Juan J. Paz y Miño Cepeda 93 | Constitución Rodrigo Borja Cevallos 101 | Cultura Política Osvaldo Hurtado Larrea 107 | Democracia Jacinto Velázquez Herrera 113 | Derechos Humanos Elsie Monge Yoder 123 | Desarrollo y Medio Ambiente Jorge Gallardo Zavala 129 | Descentralización Carlos Rodríguez Peñaherrera 133 | Deuda Externa Alberto Acosta Espinosa 139 | Dictadura Julio César Trujillo Vásquez 153 | Ecología Política Lucy Ruiz Mantilla 161 | Economía Política Juan Falconí Morales 167 | Educación Lucas Pacheco Prado 175 | Ejecutivo Gil Barragán Romero 179 | Estado Alejandro Román Armendáriz 185 | Federalismo Gaitán Villavicencio Loor 191 | Formación de Leyes Galo Chiriboga Zambrano 197 | Fuerzas Armadas y Sociedad Paco Moncayo Gallegos 201 | Función Judicial Gonzalo Córdova Galarza 207 | Identidad Nacional Enrique Ayala Mora 211 | Iglesia Juan Larrea Holguín 215 | Internacionales Políticas Hernán Rivadeneira Játiva 221 | Jerga Política Efraín Baus Herrera 229 | Juventudes Marcelo Jaramillo Villa 237 | Legislativo Wilfrido Lucero Bolaños 241 | Liberalismo María Cristina Cárdenas Reyes 247 | Mercado y Competencia Rafael Urriola Urbina 253 | Movimiento Femenino Miriam Ernst Tejada 257 | Movimiento Obrero José Chávez Chávez 265 | Municipio Fernando Carrión Mena 273 | Nación Erika Silva Charvet 281 | Nuevo Orden Económico Internacional León Roldós Aguilera 291 | Opinión Pública Gino Lofredo Ungaro 301 | Organismos Financieros Internacionales Eduardo Santos Alvite 307 | Organización de las Naciones Unidas Juan Salazar Sanctis 313 | Pacto Andino Germánico Salgado Peñaherrera 317 | Populismo Carlos de la Torre Espinosa 331 | Privatización Mariana Naranjo Bonilla 341 | Pueblos Indios Ileana Almeida Vélez 347 | Separación e Independencia de los Poderes del Estado Hernán Salgado Pesantes 351 | Sindicalismo Jorge Egas Peña 357 | Socialismo Democrático César Verduga Vélez 363 | Sociedad Civil Luis Verdesoto Custode 373 | Tecnología Ángel Matovelle Zamora 379 | Tercer Mundo Alfredo Mancero Samán 389 | Totalitarismo Ramiro Larrea Santos 395 | Violencia Betty Amores Flores 403 | Notas sobre los autores 407
Compendio abreviado de la historia del Ecuador
No full textComo introducción se ha puesto un breve relato sobre el descubrimiento y conquista del Nuevo Mundo. En algunos párrafos de la obrita no se ha hecho más que dividir o abreviar algunas respuestas del importante Compendio escrito por el señor P. L. Cevallos
Plan de acción en ARPE y repoblamiento de especies bioacuáticas para la RBY
Get PDFEste documento es un proceso simplificado de planificación para organizar la intervención del programa Yasuní, en referencia a su relación con actividades relacionas a la Acuacultura, pesca y conservación de ecosistemas acuáticos, cuyo objetivo principal es proporcionar el marco general que oriente a los actores internos y externos de la Reserva de Biosfera Yasuní, en la planificación, manejo, uso y conservación de los recursos hidrobiológicos, con especial énfasis en la cuenca media baja del río Napo. Este es el producto de la consultoría: Capacitación, diseño y asesoría técnica para el programa de acuacultura rural de pequeña escala (ARPE) y repoblamiento en la cuenca media baja del río Napo, en el marco del Programa para la conservación y manejo sostenible del patrimonio natural y cultural de la Reserva de Biosfera Yasuní, componente FAO, organismo internacional de desarrollo, comprometido con la conservación de los recursos naturales y el desarrollo de las poblaciones menos favorecidas del Ecuador.Fondo para el logro de los ODM : Programa para la Conservación y Manejo Sostenible del Patrimonio Natural y Cultural de la Reserva de la Biósfera Yasuní : Ministerio del AmbienteÍNDICE | Resumen ejecutivo 3 | 1. INTRODUCCIÓN 9 | 1.1. Antecedentes 10 | 1.2. Objetivos 10 | 1.2.1. Objetivo general 10 | 1.2.2. Objetivos específicos 10 | 1.3. Legislación y normatividad legal Acuícola y Pesquera en aguas continentales del Ecuador 10 | 1.4. Estructura institucional del sector público Acuícola y Pesquero 12 | 1.5. Área de estudio y poblaciones locales 13 | 2. DESCRIPCIÓN DE LÍNEA BASE 16 | 2.1. Descripción de los ambientes acuáticos de la zona 16 | 2.1.1. Ríos y esteros continentales 16 | 2.1.2. Lagunas y hábitats lénticos 18 | 2.1.3. Especies e índices de calidad de hábitats 19 | 2.1.4. Calidad de aguas 24 | 2.2. Descripción de usos y aprovechamientos de ambientes acuáticos 25 | 2.2.1. Pesquerías y usos alimenticios 25 | 2.2.1.1. La actividad pesquera en el río Napo 26 | 2.2.1.2. Artes y esfuerzos de pesca, relaciones históricas 29 | 2.2.1.3. Comercio y autoconsumo de los productos pesqueros 33 | 2.2.1.4. Marco institucional 34 | 2.2.2. Turismo 35 | 2.2.3. Navegación 36 | 2.3. Limitaciones impuestas establecidas o encontradas durante el estudio 36 | 2.4. Cuadro resumen de línea base 37 | 3. ANÁLISIS DE ALTERNATIVAS DE INTERVENCIÓN TECNOLÓGICA CON ACUACULTURA 38 | 3.1. Planteamiento de escenarios 38 | 3.2. Comparaciones de alternativas viables 41 | 4. ZONIFICACIÓN DE ACTIVIDADES 44 | 4.1. Criterios de zonificación 44 | 4.2. Zonificación 46 | 4.3. Identificación de indicadores ambientales 46 | 5. PROGRAMACIÓN DE PROYECTOS ARPE, REPOBLAMIENTO Y RELACIONADOS 47 | 5.1. Marco lógico de planteamiento de proyectos 48 | 5.2. Perfiles de proyectos 52 | 5.2.1. Manejo y conservación de la pesquería continental en el río Napo 52 | 5.2.1.1. Antecedentes 52 | 5.2.1.2. Objetivos 52 | 5.2.1.3. Metodología 52 | 5.2.1.4. Resultados esperados 53 | 5.2.1.5. Presupuesto 54 | 5.2.1.6. Cronograma 55 | 5.2.2. Comercialización y generación de valor a productos de la Acuacultura y Pesca de la Reserva de la Biosfera Yasuní 55 | 5.2.2.1. Antecedentes 55 | 5.2.2.2. Objetivos 56 | 5.2.2.3. Metodología 56 | 5.2.2.4. Resultados esperados 56 | 5.2.2.5. Presupuesto 57 | 5.2.2.6. Cronograma 57 | 5.2.3. Fomento a la extensión ARPE en la Reserva de la Biosfera Yasuní 58 | 5.2.3.1. Antecedentes 58 | 5.2.3.2. Objetivos 58 | 5.2.3.3. Metodología 58 | 5.2.3.4. Resultados esperados 59 | 5.2.3.5. Presupuesto 59 | 5.2.3.6. Cronograma 60 | 5.2.4. Fortalecimiento de la producción local de alevines de peces amazónicos para la Reserva de la Biosfera Yasuní 60 | 5.2.4.1. Antecedentes 60 | 5.2.4.2. Objetivos 60 | 5.2.4.3. Metodología 60 | 5.2.4.4. Resultados esperados 61 | 5.2.4.5. Presupuesto 61 | 5.2.4.6. Cronograma 62 | 5.2.5. Repoblamiento de ecosistemas acuáticos en la Reserva de la Biosfera Yasuní 62 | 5.2.5.1. Antecedentes 62 | 5.2.5.2. Objetivos 62 | 5.2.5.3. Metodología 63 | 5.2.5.4. Resultados esperados 63 | 5.2.5.5. Presupuesto 64 | 5.2.5.6. Cronograma 64 | 5.3. Descripción y valoración de riesgos de los proyectos planteados 65 | 5.4. Soportes y vínculos institucionales / empresariales 66 | 5.5. Presupuesto general de intervención 67 | 6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES 69 | 6.1. Conclusiones 69 | 6.2. Recomendaciones 70 | 7. BIBLIOGRAFÍA 71
estudio comparativo de los lineamientos curriculares y sus sujetos determinantes en escala internacional / nacional
Get PDFEsta tesis tiene como objetivo comparar la manera en que se construyeron los lineamientos vigentes sobre educación sexual para la escuela primaria en Argentina y Colombia. Para esto se tuvo en cuenta la configuración histórica de la educación sexual en cada país y la relación de los lineamientos nacionales con las orientaciones internacionales. Se centró el análisis en la revisión de políticas educativas, indagando los diferentes enfoques que se le han dado al tema a través del siglo XX e inicios del siglo XXI y la evolución de los marcos normativos desde sus primeros esbozos hasta las políticas actuales. El cotejo de los lineamientos curriculares nacionales en relación con las regulaciones internacionales busca entender si los contenidos establecidos por los sujetos determinantes del currículo en cada país presentan discrepancias en el abordaje de los conceptos que conforman lo que cada uno denomina educación sexual. Para ello, se requería establecer a las regulaciones internacionales como una base común que funcionara como ente de intermediación y analizar si se genera un intercambio indirecto entre países con recorridos históricos que tienen similitudes, pero también grandes diferencias. Entre ellas, el contexto político, social y la influencia de los sujetos gubernamentales, sujetos políticos, sujetos escolares, sujetos religiosos, sujetos académicos y sujetos de grupos sociales, entre estos últimos, especialmente los movimientos feministas, que han logrado instalarse en la agenda internacional y convertirse en los principales precursores para permitirnos hoy, hablar de educación sexual.This thesis aims to compare the way in which the current guidelines on sexual education for primary schools in Argentina and Colombia were constructed. For this, the historical configuration of sexual education in each country and the relationship of national guidelines with international guidelines was considered. The analysis focused on the review of educational policies, investigating the different approaches that have been given to the subject throughout the 20th century and the beginning of the 21st century and the evolution of regulatory frameworks from their first drafts to current policies. The comparison of national curricular guidelines in relation to international regulations seeks to understand whether the contents established by the determining subjects of the curriculum in each country present discrepancies in the approach to the concepts that make up what each one calls sexual education. To do this, it was necessary to establish international regulations as a common base that would function as an intermediary entity and analyze whether an indirect exchange is generated between countries with historical paths that have similarities, but also great differences. Among them, the political and social context and the influence of government subjects, political subjects, school subjects, religious subjects, academic subjects and subjects of social groups, among the latter, especially the feminist movements, which have managed to establish themselves in the international agenda and become the main precursors to allow us today to talk about sexual education
La percepción de los alcaldes y los jefes policiales sobre los comités distritales de seguridad ciudadana de Lima Metropolitana: en busca del paradigma perdido
Get PDFCiudad Nuestra es una asociación civil sin fines de lucro que fue creada, a principios del 2007, para supervisar la gestión metropolitana de la ciudad de Lima, promover el estudio de sus problemas y desafíos, y contribuir a superarlos realizando recomendaciones de política pública. Es, además, un espacio de reflexión y debate sobre Lima, y de articulación de alianzas ciudadanas para el establecimiento de prácticas de gobierno democráticas, transparentes y participativas. Cinco años después de la creación del Sinasec (responsable de realizar el diagnóstico de la seguridad en el ámbito local, así como de diseñar, implementar, supervisar y evaluar el respectivo plan de acción), en enero del 2008, la Defensoría del Pueblo realizó la primera evaluación de su funcionamiento. Este informe hace una primera evaluación del trabajo realizado por 26 comités regionales y 12 comités provinciales. La encuesta fue entregada directamente a los 42 alcaldes distritales, pero únicamente respondieron 15 de ellos. En el grupo de los jefes policiales distritales, que suman 29, todos respondieron en forma oportuna. El estudio que ahora presentamos busca contribuir al conocimiento de la labor que realizan los comités distritales de Lima Metropolitana.Ciudad NuestraÍNDICE | Presentación 7 | Introducción 9 | 1. Los encuestados 13 | 2. ¿Funcionan los comités distritales? 15 | 3. ¿Cómo se desempeñan los miembros de los comités distritales? 27 | 4. ¿Cómo se vinculan los comités con otros actores del Sistema Nacional de Seguridad Ciudadana? 33 | 5. ¿Los encuestados aprueban la labor de los comités distritales? 37 | 6. ¿Qué dicen los especialistas? 43 | 7. Nuestras recomendaciones 55
Universidad y ciencias sociales en Chile, 1990-1995
Get PDFEn este estudio se describe, y en parte se analiza la situación de las Ciencias Sociales (CCSS) hacia mediados de los 90 en las universidades chilenas'. Se concentra en el subcampo principal de las CCSS en nuestro país, compuesto por la sociología, la antropología social y la ciencia política, así como los programas disciplinarios o interdisciplinarios de postgrado asociados a estas disciplinasFLACSO ChileÍNDICE | Introducción 5 | 1. Fases del desarrollo de las CCSS en Chile: 1950-1990 9 | 1.1 Primera fase, 1950-1968: institucionalización incipiente 9 | 1.2 Segunda fase, 1968-1973: paradigmas críticos 12 | 1.3 Tercera fase, 1973-1990: quiebre y desarrollo 14 | -Sobrevivencia 14 | -"Desarrollo hacia adentro" 14 | -"Desarrollo hacia fuera" 14 | 2. El período 1990-95: un nuevo contexto para las ciencias sociales 20 | 2.1 La transición a la democracia 21 | 2.2 Lógica de mercado y nuevos espacios 21 | 2.3 El estancamiento de los centros académicos independientes 22 | 2.4 Transformación del sector universitario 24 | 2.5 Cambio de paradigma en el ámbito internacional 25 | 3. El nuevo mapa de las CCSS universitarias a mediados de los 90 26 | 3.1 Expansión docente 26 | -Desarrollo de los pregrados 26 | -Desarrollo de los posgrados 26 | 3.2 Investigación 29 | -Los proyectos FONDECYT 29 | 3.3 Programas de pregrado disciplinarios 33 | -Sociología 33 | -Antropología 33 | -Ciencia Política 33 | 3.4 Programas de posgrado en ciencias sociales 46 | 3.5 Características del nuevo mapa de las ciencias sociales universitarias 51 | -Reconfiguración del mercado académico 51 | -Estratificación de programas docentes 51 | -Ausencia de programas de doctorado 51 | -Investigación y reconstitución disciplinaria 51 | 4. El campo de las ciencias sociales a mediados de los 90: una reflexión general 55 | ANEXOS -La historia: trayectoria distinta de una disciplina cercana 61 | BIBLIOGRAFIA 65
La planificación de la ciudad: Experiencias Latinoamericanas
Get PDFEn estos cuadernos de trabajo se presentarán diversas aproximaciones a dichos problemas. Se publicarán, por ejemplo, resultados de procesos colectivos de discusión en el cual concurren diversos actores sociales con sus visiones quienes luego de amplios debates entre ellos llegan a modificar sus planteamientos originales o a tener conclusiones/soluciones comunes, más afines o concertadas y que son presentadas para la acción ciudadana. También se publicarán productos de investigación o reflexiones sobre temas importantes para la vida del país realizados por investigadores y académicos nacionales e internacionales. Podrán tener espacio en la colección trabajos sobre otros países que sirvan y estimulen la comprensión y discusión de la realidad nacional. En este primer número se presentan, trabajos expuestos en el Primer Seminario de! proyecto "UNA ALTERNATIVA PARA SAN SALVADOR".FLACSO EcuadorÍNDICE | Presentación: Rafael Guidos 7 | 1. Notas en torno a la planificación y desarrollo del Área Metropolitana de San Salvador Mario Lungo 9 | 2. Sao Paulo: una experiencia innovadora en la planificación urbana Raquel Rolnik 23 | 3. Quito: una experiencia de gestión urbana (1988-1992) Fernando Carrión 45 | 4. Lima: plan de estructuración urbana. Un nuevo conocimiento de la metrópoli Jorge Ruíz de Somocurcio 6
Periodismo y medio ambiente
Get PDFTanto los periodistas como /os medios de información colectiva, que cada vez manejan con mayor y admirable agilidad las nuevas tecnologías, que, salvando fronteras, distancias y barreras lingüísticas, con una facilidad casi inimaginable, llevan sus mensajes diarios hasta los lugares más apartados de la tierra, deben contribuir a que se cree una conciencia social en favor de la preservación del medio ambiente.Publicaciones Convenios CIESPAL : Quipus : Education Development Center : Servicio de Cultura e Información de los Estados Unidos, USIS : Waste Management International IncÍNDICE | INTRODUCCIÓN 9 | DISCURSOS EN LA INAUGURACIÓN 15 | Dr. Stephen Taylor, de USIS Washington 17 | Sra. Mary Lou Johnson, Representante de Education Development Center. EDC 20 | Dr. Asdrúbal de la Torre, Director de CIESPAL 23 | Ing. Luis Parodi, Presidente del Ecuador, Encargado 27 | PRIMERA PARTE: ALGUNOS ASPECTOS DEL PROBLEMA MEDIOAMBIENTAL 31 | PANEL: LA PROBLEMÁTICA MEDIOAMBIENTAL. PROPUESTAS PARA LA ACCIÓN 33 | Nicho/as van Praag, División Medioambiental, Banco Mundial 35 | Gonzalo Oviedo, Proyecto Conservación de Areas Naturales. Fundación Natura, Ecuador 46 | Arturo Eichler, ecólogo y profesor universitario 53 | FORO 65 | PANEL: ECONOMÍA Y ECOLOGÍA 73 | Nicholás Lessen, World Watch Institute 75 | Vladimir Serrano, CEDECO 82 | 8/asco Peñaherrera, Ex-Vicepresidente del Ecuador 93 | FORO 102 | CONFERENCIAS: EL DETERIORO AMBIENTAL URBANO 117 | Reúso en acuacultura de las aguas residuales. Hugo Nava, Centro Panamericano de Ingeniería Sanitaria y Ciencias del Ambiente, Perú 119 | El deterioro ambiental urbano. Jorge Jurado, División Ambiental, Municipio de Quito 134 | tan Bird, Waste Management International, EEUU 145 | PANEL: DEFORESTACIÓN: CONSECUENCIAS PARA EL MEDIO AMBIENTE Y LA POBLACIÓN 163 | Kenny Jordan, FAO 165 | Teodoro Bustamante, (FLACSO) 169 | FORO 176 | SEGUNDA PARTE: LA COMUNICACIÓN Y EL PROBLEMA MEDIOAMBIENTAL 181 | PANEL: PERIODISMO Y MEDIO AMBIENTE 185 | David Welna, corresponsal en Rio de Janeiro del National Public Radio de Estados Unidos 186 | Freddy Elhers, productor independiente de televisión en Ecuador 188 | Benjamín Ortiz, Director del Diario Hoy, Ecuador 195 | FORO 200 | CONFERENCIAS: LA COMUNICACIÓN Y LA EDUCACIÓN AMBIENTAL 205 | LA EDUCACIÓN AMBIENTAL VÍA RADIO EN COSTA RICA. Klaus Galda, consultor en proyectos de radio educativa 207 | LA COMUNICACIÓN AMBIENTAL, EL PROYECTO EDUNAT III. Marco Encalada, Fundación Natura, Ecuador 217 | DOCUMENTOS: EL TRATAMIENTO PERIODÍSTICO DE LOS PROBLEMAS AMBIENTALES 237 | Tratamiento del tema ambiental por los medios de comunicación en Colombia. Isabel/a Recio, Noticias Uno lmevisión, Colombia 239 | Periodismo y medio ambiente en Panamá. Iveth Concepción Ortiz, INRENARE, Panamá 243 | Medios de comunicación e información sobre medio ambiente en Chile. María de Luz Urquieta, Diario La Tercera, Chile 248 | Periodismo y medio ambiente en Brasil. Alberto de Sena, Diario Estado de Minas, Brasil 258 | CIESPAL y la comunicación radiofónica educativa. Fausto Jaramillo, CIESPAL, Ecuador 263 | Situación de la prensa en el sur de Brasil. José Fonseca, Revista Bodisatua, Brasil 268 | El medio ambiente y los medios de comunicación escritos en el Perú. Patricia Altamirano, Revista Medio Ambiente, Perú 274 | Responsabilidad ambiental de los periodistas y de los medios de comunicación. Carlos Cardoso Aveline, Uniao Petrolera do Ambiente Natural, Brasil 290 | Democracia y Ambientalismo. Ricardo de Azambuja, Folha de Sao Paulo 296 | Los medios de comunicación y el medio ambiente en El Salvador. Alfonso Salazar, La Prensa Gráfica 304 | Función de los comunicadores en la preservación ambiental. Sergio Adeodato, Jornal do Brasil 309 | Periodismo ecológico en México. Pilar Campos, Diario Uno más Uno 312 | Ecología y comunicación en México. Alicia Castillo, Centro de Ecología de la UNAM 314 | CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES 317 | ANEXOS 325
Trabajo infantil en Ecuador: hacia un entendimiento integral de la problemática
Get PDFEsta investigación pretende explicar el trabajo infantil en Ecuador tanto desde la lógica macroeconómica, es decir, en el marco de una estructura macro del trabajo y la economía, a nivel del mercado laboral y la situación específica de los niños, niñas y adolescentes trabajadores; así como, desde la definición de trabajo en el nivel micro, la valoración y percepción del trabajo y las demás opciones que tienen los niños, niñas y adolescentes y sus familias. Primeramente, se presentan elementos teóricos sobre estos niveles de análisis y se aclaran los conceptos que serán utilizados a lo largo del documento. Luego se presenta el contexto legal internacional y nacional relevante, así como el marco de las políticas públicas vigentes. A continuación, se realiza un análisis descriptivo de la evolución de indicadores relacionados con el trabajo infantil, la situación del trabajo infantil y adolescente y, finalmente, se desarrollan dos modelos analíticos que pretenden explicar con más detalle los factores asociados con la probabilidad de trabajar, así como aquellos que contribuyen a explicar las brechas de bienestar entre niñas trabajadoras y no trabajadoras.UNICEF : Instituto Nacional de Estadística y Censo (INEC)ÍNDICE Glosario 3 | Presentación Instituto Nacional de Estadística y Censos - INEC 4 | Presentación Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia - UNICEF 5 | Introducción 7 | El trabajo infantil como problemática integral: Marco conceptual y teórico relevante 9 | Marcos legales e institucionales relevantes sobre el trabajo infantil 13 | Instrumentos legales nacionales e internacionales 14 | El trabajo infantil en la política pública ecuatoriana 20 | El trabajo infantil en el marco de las grandes reorientaciones estratégicas de Ecuador 25 | Metodología de investigación 27 | Categorías de análisis 28 | Rangos de edad 28 | Abordaje analítico 29 | Métodos de análisis 30 | Nivel macro: Evolución del trabajo infantil en Ecuador 31 | El trabajo infantil como factor asociado a la pobreza 36 | Análisis meso: características del trabajo infantil y adolescente 41 | Lugares, sectores y condiciones de trabajo de los niños, niñas y adolescentes 43 | Condiciones y cumplimiento de derechos laborales: población entre 15 y 17 años 54 | Reflexiones sobre el análisis meso 57 | Análisis micro: Configuración de los entornos y características de los niños, niñas y adolescentes trabajadores 59 | Hacia un análisis de conjunto: Dimensiones de la problemática del trabajo infantil 69 | Perfiles de los niños y niñas trabajadores en Ecuador 70 | Factores asociados al trabajo infantil 83 | Reflexiones finales 93 | Bibliografía consultada 99 | Anexos 100 | Anexo 1: Metodología análisis de clúster 100 | Anexo 2: Resultados modelo Logit Multinomial (Coeficientes) 102