Ternopil National Pedagogical University V.Hnatiuk

Конспект уроку з інформатики. Тема:  «Побудова графіків та  діаграм в табличному процесорі

Чуй, Марія Володимирівна

Конспект уроку з інформатики. Тема:Тема: «Побудова графіків та  діаграм в табличному процесорі»

Довгалюк, Ольга Миколаївна

Допоміжні матеріали до проведення практичної роботи на тему Графічний аналіз рядів даних

Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України 
Тернопільський національний педагогічний університет  
ім. В.Гнатюка 
 
 
 
 
 
 
 
Позакласний захід на тему: «Брейн-ринг з математики та 
інформатики» 
 
 
 
 
 
 
Виконала: 
студентка-практикантка  
групи М-52 
Пашко О.М. 
 
 
 
 
 
 
 
Тернопіль 2013 
Дата проведення: 14 березня 2013 року. 
Час проведення: 14.55 
Місце проведення: СШ №29 м. Тернопіль 
Середній вік учасників (клас): 10 клас. 
Кількість учасників: 20. 
Актуальність: Позакласний захід сприятиме формуванню навичок 
логічного мислення, пам'яті та уважності учнів, підвищить інтерес до 
точних дисциплін. 
Мета: навчальна: зацікавити учнів математикою та інформатикою, 
встановлюючи зв’язки між інформатикою та іншими сферами життя; 
поглибити і розширити знання учнів з інформатики;  
розвивальна: розвивати пізнавальний інтерес, творчу активність, 
допитливість, логічне мислення;  
виховна: виховувати активність і колективність в учнів.  
Форма виховного заходу: брейн-ринг. 
Обладнання: завдання командам, призи.  
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Хід заходу: 
І.Організаційний момент. 
       Доброго дня всім нашим глядачам, учасникам, а також шановним 
гостям. Сьогодні ми проведемо „Брейн-ринг” з математики та 
інформатики, в якому беруть участь команди з учнів 10-х  класів. Жодна 
школа не може випустити спеціаліста високої кваліфікації. Спеціалістом 
робить його власна діяльність. Треба лише, щоб він умів учитися, учитися 
все життя. Школа прищеплює учням культуру, любов до справи. Кожний 
школяр повинен опанувати основи знань, критично їх засвоїти. Він 
повинен уміти знаходити знання яких не вистачає, знати, де їх можна 
знайти і як ними скористатися, адже “мудрим ніхто не вродився, а 
навчився”, “навчити можна лише того, хто хоче вчитися”. Ми впевнені, 
що серед вас є майбутні лауреати найпрестижніших світових відзнак. 
  Геніальний французький учений Блез Паскаль, який в молоді роки 
пізнавнайвищий політ музи, писав: «Предмет математики настільки 
серйозний, щоне можна втрачати момент, зробити його трохи цікавішим». 
 Проведення конкурсів.               
I. Привітання 
.Перш за все познайомимося з нашими командами. Кожна команда 
повинна була  продумати, як вона представить своїх гравців, назву,  
емблему та девіз. Це  буде перший конкурс, який називається 
„Привітання” і вас будуть  оцінювати ваші ж однокласники. Та 
команда, яка отримає більшу кількість  оплесків отримає 3 бали 
II. Розминка. Ми познайомилися з командами, і зараз проведемо 
невеличку розминку. Для цього кожній команді необхідно відповісти 
на запитання, та команда, яка дасть правильну або близьку до 
правильної відповідь одержує право грати першою. Отже, уважно 
слухайте запитання: 
Коли народився відомий математик Франсуа Вієт? 
                                     (У 1540 р.) 
 
Ведучий. Кожне питання оцінюється в один бал.  
1 команда 
1. Які числа називаються простими? 
2. Як називаються прямі, що не перетинаються? 
3. Кут менший 90°? 
4. Як називається чотирикутник, в якого всі сторони паралельні? 
5. Число при додаванні до якого сума не змінюється? 
6. Як називається частина прямої, що має початок і немає кінця? 
7. Як називається відрізок, що сполучає вершину трикутника з 
серединою протилежної його сторони? 
8. Як називається кут, що дорівнює 90°? 
9. Як називається трикутник, який має кут 90°? 
2 команда 
1. Які числа називаються „складеними”? 
2. Як називається кут більший за 90°? 
3. Як називається чотирикутник, в якого тільки дві сторони  паралельні? 
4. Число при множенні на яке добуток не змінюється? 
5. Як називаються прямі, що перетинаються під прямим кутом? 
6. Як називається частина прямої, яка складається з усіх точок площини і 
знаходиться між двома іншими? 
7. Як називається перпендикуляр, проведений з вершини трикутника до 
протилежної його сторони? 
8.  Як називається кут, що дорівнює 180°? 
9.  Як називається трикутник, в якого дві сторони рівні? 
III. . Конкурс “Відгадай” 
       Якщо слово, відгадане після першої підказки, то команда отримує 3 
бали, якщо після другої підказки – 2 бали, після третьої підказки – 1 бал. 
        1. –   Це поняття стосується дробу. 
             – Він показує, на скільки рівних частин поділене ціле.  
             – Він записується під рискою дробу. (знаменник) 
        2. –   За допомогою неї розв’язують деякі задачі. 
             – Добуток її крайніх членів дорівнює дорівнює добутку          
середніх. 
            – Це рівність двох відношень. (пропорція) 
        3. –   Він вказується на білетах до цирку. 
             – Це кусок торта. 
             – Це частина круга, обмежена двома радіусами і дугою. (сектор) 
       Остання загадка. Відповідає, хто швидше підніме руку. 
        4. –   Це арифметична дія ІІ ступеня. 
             – Для неї виконується переставна, сполучна, розподільна 
властивості. 
           – Її  можна замінити сумою однакових доданків. (множення) 
IV. „Реставрація” (5 хв). (10 балів) 
        Команди отримують картки з окремими складами і матеріали. 
Потрібно скласти вислів. 
Команда А: ком, з, не, спр, п’ю. ро, яка, стра, те, ш, лю, зум, ром, на, ава. 
ній, ди, будь,  ні. 
Відповідь.     Розумній людині будь-яка справа не страшна з комп’ютером. 
Команда В: роз, на, від, ком, впр, май, би, від. а, п’ю, рай, стра, ся, ав, но, 
уму, сті, тера. 
Відповідь.     Від майстра набирайся вправності, а від комп’ютера – 
розуму. 
 
V. «Алфавіт» 
        Нам потрібно по одному учаснику з кожної команди. Я називаю 
по-порядку всі  букви алфавіту, а ви повинні сказати  термін з 
математики чи інформатики, який починається на цю літеру. 
Гравець, який називає термін робить крок вперед, а якщо не називає 
термін, то залишається на місті.   
 
VI. Останній конкурс – це конкурс „Хто швидше?”.  
       Команди відповідають почергово на запитання. За кожну правильну 
відповідь 1 бал. Якщо одна  команда дала неправильну відповідь хід 
переходить до суперника. Якщо  жодна з команд дала неправильну відповідь 
наступне запитання оцінюється в 2 бали. 
1. Чому дорівнює    ? 
              (1/4) 
    2. Чому дорівнює       ? 
              (1) 
   3. Чому дорівнює       ? 
             (1) 
   4. Якщо    = 1, то x = … 
         (-1 або 1.) 
5. Графіком функції y =     є … 
          (Парабола.) 
6. Графік функції y =     симетричний відносно … 
      (Осі ординат.) 
7.     
 
 
      
         (sinα) 
 
      8.     
 
 
      
          (cosα.) 
      9. Чому дорівнює         ? 
             (1) 
      10. Чому дорівнює       ? 
            (   ) 
      11. Чому дорівнює          ? 
            (                 ) 
      12. Які лінії перетинаються в центрі вписаного кола? 
           (Бісектриси) 
      13. Чому дорівнює сума кутів рівнобедреного трикутника? 
             (180°) 
      14. Що означає розв’зати рівняння? 
            (Знайти всі його корені або показати, що таких немає.) 
      15. Які рівняння мають однакові розв’язки?  
            (Рівносильні)  
       16. Основні фігури стереометрії? 
             (Точка, пряма, площина.) 
17.  Периферійні пристрої взаємодіють з процесором через…(Порти) 
18. Як звуть творця компанії «майкрософт» Гейтса? 
        Білл (Білл) 
19. Якою інфекцією може заразитися комп'ютер? (вірусом) 
20. Щоб проповзти по біговій доріжці одного стадіону за годинниковою 
стрілкою, равликові буде потрібно півтори години. Коли равлик повзе по 
тій же доріжці проти годинникової стрілки, то повний круг він здійснює за 
90 хвилин. Чим пояснити відмінність результатів? (півтора години це і є 90 
хвилин) 
21. Як називається поштова кореспонденція в основному рекламного 
характеру, що  приходить на e-mail адресу користувача без його запиту? 
(Спам) 
22. Який годинник показує точний час лише два рази на добу ? 
     (зіпсований) 
 
ІІІ.Підведення підсумків 
         Великий російський письменник Л. Толстой сказав, що людину 
можна  оцінювати дробом, знаменник якого – це все те добре , що він 
думає про  себе сам, а чисельник – це все те добре, що про цю людину 
думають інші.  Чим більший чисельник, тим більший самий дріб. Бажаємо 
всім, щоб щастя  додавалося, горе віднімалося, щоб достаток 
примножувався, а кохання   ділилося. 
 
 


Практика

Конспект уроку для 9 клас

Куйбіда, Василина

Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України 
Тернопільський національний педагогічний університет ім. В.Гнатюка 
 
 
 
 
 
 
кафедра інформатики 
 
 
 
 
 
 
 
КОНСПЕКТ 
уроку з інформатики 
проведеного 20.03.2013 у 9-В класі  
ТНВК "Школи-ліцею №6 ім. Н. Яремчука" 
на тему:  
“Операції з фрагментами тексту. Робота з кількома документами. 
Підготовка до практичної роботи.” 
 
 
 
 
 
 
 
 
підготувала і провела 
студентка-практикантка V курсу 
фізико-математичного факультету 
Куйбіда Василина Василівна 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Тернопіль 2013 
 2 
Тема: Операції з фрагментами тексту. Робота з кількома документами. 
Підготовка до практичної роботи. 
Мета: Навчити учнів копіювати й переміщувати фрагменти тексту з 
використанням та без використання буфера обміну, в межах одного та між 
різними документами, використовувати команду знайти та замінити; розвивати 
вміння застосовувати здобуті знання на практиці, сприяти розвитку мислення, 
пам’яті, уваги; виховувати культуру роботи за комп’ютером, професійні риси, 
почуття відповідальності. 
Тип уроку: комбінований. 
План уроку 
І. Організаційна частина (1 хв.) 
ІІ. Перевірка домашнього завдання (1 хв.) 
ІІІ. Актуалізація опорних знань (5 хв.) 
ІV. Мотивація навчальної діяльності (1 хв.)  
V. Пояснення нового матеріалу (15 хв.) 
VI. Виконання практичної роботи (19 хв.) 
VIІ. Підведення підсумку уроку (2 хв.) 
VІІІ. Домашнє завдання (1 хв.)  
Хід уроку 
І. Організаційна частина: 
 привітання; 
 перевірка підготованості учнів до уроку; 
 перевірка присутності. 
ІІ. Перевірка домашнього завдання 
Перевіряю наявність Д.З. 
ІІІ. Актуалізація опорних знань 
Завдання 1 Розгадайте ребуси: 
 
 3 
1) Буфер, 2) Пошук, 3) Фрагмент. 
Завдання 2 Визначте, які з рядків надруковані за правилами вводу: 
1) №78; 
2) № 78; 
3) ―Інформатика‖; 
4) ―Інформатика― ; 
5) ( урок ) ; 
6) (урок); 
7) він, вона, вони; 
8) він , вона , вони; 
ІV. Мотивація навчальної діяльності. Повідомлення теми уроку та 
мети уроку 
Дуже часто текстові документи створюються не з порожнього аркуша, а з 
частин інших документів. Наприклад, саме так відбувається робота над 
рефератом – текстові фрагменти збирають з різних джерел, узагальнюють, 
потім виконують форматування, надаючи документу єдиного оформлення. 
Звичайно, той текст, який уже є в електронному вигляді, не потрібно набирати 
повторно – його досить скопіювати або перенести у поточний документ. 
Так само виконують компонування в межах одного документа, коли 
необхідно змінити порядок текстових фрагментів. Об’єкти, з якими виконують 
такі дії, можуть бути різноманітними – символи, слова, речення, абзаци, 
сторінки, просто фрагменти тексту. На сьогоднішньому уроці ми з вами 
навчимось виконувати такі операції як копіювання, переміщення, вставлення та 
видалення текстових фрагментів. А також одночасно працювати з кількома 
документами. 
V. Пояснення нового матеріалу 
Для видалення, вирізування, копіювання і переміщення фрагмента 
необхідно його виділити. Як можна виділити текст, або фрагменти тексту? 
(Виділити фрагмент можна за допомогою маніпулятора миша для цього треба 
встановити вказівник миші на початку фрагменту, натиснути ліву кнопку миші 
і перемістити покажчик миші в потрібне місце; слово - двічі клацніть це слово; 
 4 
рядок - перемістіть вказівник миші ліворуч від рядка так, щоб він перетворився 
на спрямовану праворуч стрілку, і клацніть кнопкою миші; речення – 
утримуючи клавішу CTRL, клацніть будь-де в реченні; абзац - тричі клацніть 
будь-де в абзаці). 
Виділений текст можна копіювати і переміщати як за допомогою буфера 
обміну, так і засобами редагування "перетягни і відпусти". 
Видалення фрагментів тексту 
Щоб видалити виділений фрагмент, потрібно: 
1. Натиснути клавішу Delete, або Ctrl+X. 
2. В контекстному меню виконати команду Вирізати.  
На панелі інструментів пункту Головна виконати команду Вирізати. 
 
Копіювання та вставлення фрагментів тексту 
Щоб скопіювати виділений фрагмент, потрібно скопіювати його до 
буферу обміну одним із способів: 
1. Натиснути комбінацію клавіш Ctrl+C 
2. В контекстному меню виконати команду Копіювати 
3. На панелі інструментів пункту Головна виконати команду Копіювати 
 
Курсор уведення перемістити у позицію, куди буде вставлено 
скопійований фрагмент.  
Виконати вставляння фрагменту із буферу обміну одним із способів: 
1. Натиснути комбінацію клавіш Ctrl+V 
2. В контекстному меню виконати команду Вставити 
3. На панелі інструментів пункту Головна виконати команду Вставити. 
 
Переміщення фрагментів тексту 
 5 
Щоб перемістити виділений фрагмент з одного місця документу в інше, 
потрібно вирізати його до буферу обміну одним із способів: 
1. Натиснути комбінацію клавіш Ctrl+Х 
2. В контекстному меню виконати команду Вирізати 
3. На панелі інструментів пункту Головна виконати команду Вирізати 
Курсор уведення перемістити у позицію, куди буде переміщено вирізаний 
фрагмент. Виконати вставляння фрагменту із буферу обміну одним із 
способів: 
1. Натиснути комбінацію клавіш Ctrl+V 
2. В контекстному меню виконати команду Вставити 
3. На панелі інструментів пункту Головна виконати команду Вставити 
Переміщення фрагментів тексту за допомогою миші 
Для переміщення виділеного фрагменту за допомогою миші, потрібно 
захопити його (клацнути на фрагменті лівою кнопкою миші й не відпускати її) 
та перетягнути на нове місце. 
Для копіювання виділеного фрагменту за допомогою миші, потрібно 
захопити його (клацнути на фрагменті лівою кнопкою миші й не відпускати її), 
утримуючи при цьому клавішу Ctrl та перетягнути на нове місце. 
Пошук текстових фрагментів 
Для пошуку фрагменту тексту потрібно виконати команду Знайти 
(  ) панелі інструментів Головна, або натиcнути клавіші Ctrl+F. 
У вікні Знайти і замінити, що відкриється на вкладці Знайти слід у поле 
Знайти увести текст, який потрібно відшукати, і клацнути кнопку Знайти далі. 
Коли програма знайде задану послідовність, її буде виділено й показано в 
робочому вікні документа. За допомогою кнопки Знайти далі можна відшукати 
наступне входження. Якщо вікно закрити, вказаний в ньому фрагмент можна 
шукати за допомогою клавіш Shift+F4. 
Робота з кількома документами 
 6 
1) На панелі інструментів вкладки Вигляд кликнувши команду Перейти в 
інше вікно, отримаємо список відкритих документів Word, де можна вибрати 
потрібний. 
2) При потребі редагування, форматування створеного документу та при 
умові збереження і цього документу, досить на панелі інструменті вкладки 
Вигляд клацнути команду Нове вікно. 
При цьому будуть відкриті два вікна з одним і тим же документом. 
Для зручності в роботі з цими вікнами, їх розміщають поряд клацнувши 
команду Поряд. Microsoft Word 2007 дає можливість впорядкувати всі відкриті 
документи, розмістивши вікна всіх відкритих програм на екрані поряд. Для 
цього слід клацнути кнопку Впорядкувати всі на панелі інструментів вкладки 
Вигляд. 
VI. Виконання практичної роботи 
Практичне завдання 
Усні вправи 
Олег набрав у тексті всі цифри від 1 до 5 , а тоді виконав наступні дії: 
Backspace, Backspace 
Home 
Delete 
Ctrl + A 
Ctrl + C 
End 
Ctrl + V 
Яке число отримав Олег? (2323) 
Олег набрав у тексті всі цифри від 1 до 5 , а тоді виконав наступні дії: 
Backspace 
Home 
Delete, Delete, Delete, Delete, 
Ctrl + Z., Ctrl + Z 
End 
Backspace. Яке число отримав Олег? (3) 
 7 
Завдання 1 
Створіть новий документ і наберіть наступний текст, так як на зразку: 
Типи сканерів: 
 ручний; 
 планшетний; 
 барабанний. 
Вказівки 
 «Типи сканерів», шрифт Times New Roman, розмір 14, інтервал 
одиничний; 
 Створити маркований список. 
 Зберегти документ під іменем «завдання 1» у папці «завдання» 
Завдання 2 
Скопіюйте текст з додатку 2 і відредагуйте його наступним чином: 
А ВЖЕ ВЕСНА, А ВЖЕ КРАСНА 
А вже весна, а вже красна, 
Із стріх вода капле, 
Із стріх вода капле, 
Із стріх вода капле. 
Молодому козаченьку 
Мандрівочка пахне, 
Мандрівочка пахне, 
Мандрівочка пахне. 
Помандрував козаченько 
З Лубен у Прилуки, 
З Лубен у Прилуки, 
З Лубен у Прилуки, 
За ним іде дівчинонька, 
Здіймаючи руки, 
Здіймаючи руки, 
Здіймаючи руки. 
Вказівки 
 Текст: шрифт Times New Roman, розмір 14, інтервал 1, 5; 
 Параметры страници→ поля: верхнее − 2 см,  нижнее − 2 см, левое 
− 3 см, правое − 1,5 см. 
 1, 3 стовпчик вірша жирний шрифт; 
 2 колонки; 
 2, 4 стовпчик: отступ слева 2,52, виступ 0,02. 
 Зберегти документ під іменем «завдання 2» у папці «завдання» 
Завдання 3 (Домашнє завдання) 
8 
 
набрати запропоновану таблицю, використовуючи табуляцію. 
№ Прізвище та ім’я клас рік народження 
1 Федоров Петро 9-В 1998 
2 Ткачук Василь 9-В 1999 
 
 Зберегти документ під іменем «завдання 3» у папці «завдання» 
Завдання 4  
(У додатку 3 замінити символ «*» на літеру «и») 
Цвітуть бузк*, садок біліє 
І т*хо ронить пелюстк*, 
Напівзабуте знову мріє, 
Як помах м*лої рук*. 
У небі вітер кучеряв*й 
Кол*ше теплую блак*ть, 
І на землі гойдає трав*, 
І зат*хає, й знов шум*ть. 
І раптом схоплює на кр*ла 
Хв*лясті спів* журавлів, — 
І давня казка, вічно мила, 
Зр*нає крізь хв.*лястий спів. 
Вказівки 
 Правка→Найти→Заменить 
 Найти: * 
 Заменить на: и 
Завдання 5 (Домашнє завдання) 
Створіть титульну сторінку за зразком з додатку 1. 
 Зберегти документ під іменем «завдання 5» у папці «завдання» 
 
VI Підведення підсумку уроку 
 Інтерактивна вправа «Так або ні» 
9 
 
№ 
п/п 
Твердження Так або ні 
1 Для виділення символу ліворуч від курсору 
використовується клавіша Del 
Ні 
2 Для створення абзацу потрібно натиснути клавішу 
Tab 
Так 
3 Розрізнення рядків здійснюється за допомогою 
клавіші Enter 
Так 
4 Автоматична перевірка правопису виконується за 
допомогою пункту меню Вставка - Правопис 
Ні 
5 Для збереження текстового документа на комп’ютері 
виконують команду Файл-Зберегти як 
Так 
6 Для того щоб закрити текстовий документ можна 
натиснути комбінацію клавіш Alt+F4 
Так 
7 Для переключення мови на клавіатурі 
використовують клавішу Caps Lock 
Ні 
8 За допомогою клавіші Shift можна видалити виділене 
слово чи фрагмент тексту 
Ні 
9 Клавіша Back Space дозволяє ―з'єднати‖ рядки Так 
10 Для видалення символу праворуч від курсору 
використовується клавіша Back Space 
Ні 
11 Розмір шрифту у Word задається у кеглях Так 
12 Фрагмент тексту – це автоматичне розташування 
тексту відповідно до певних правил 
Ні 
13 Для виділення всього тексту у документі потрібно 
натиснути комбінацію клавіш Alt+А 
Ні 
14 Для того, щоб виділити слово у документі потрібно 
два рази клікнути мишкою по цьому слові 
Так 
15 Документ Word має розширення txt Ні 
 
 Аналіз типових помилок, допущених при виконанні практичного та 
теоретичного завдань. 
 Виставлення оцінок за виконання практичної роботи. 
VІІ Домашнє завдання §28.5-28.7, §29.5-29.6 ст. 319. Зробити завдання 
№3 і №5 
 


Ukrainian

Операції з фрагментами тексту. Робота з кількома документами. Підготовка до практичної роботи

Конспект уроку для 10 клас

Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України 
Тернопільський національний педагогічний університет ім. В.Гнатюка 
 
 
 
 
 
 
кафедра інформатики 
 
 
 
 
 
 
КОНСПЕКТ 
уроку з інформатики 
проведеного 01.03.2013 у 10-В класі  
ТНВК "Школи-ліцею №6 ім. Н. Яремчука" 
на тему:  
“Стилі й шаблони документів 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
підготувала і провела 
студентка-практикантка V курсу 
фізико-математичного факультету 
Куйбіда Василина Василівна 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Тернопіль 2013 
2 
 
Тема: Стилі й шаблони документів. 
Мета: Навчити використовувати стандартні та створювати власні стилі 
оформлення в текстових документах Microsoft Office Word, створювати і 
використовувати шаблони документів. Виховати в учнів вміння слухати, 
логічно мислити, уважність, вміння використовувати на практиці набуті знання 
і навички. 
План уроку 
І. Організаційний момент (2 хв.) 
ІІ. Актуалізація опорних знань. (5 хв.) 
ІІІ. Теоретичні відомості. Пояснення нового матеріалу (20 хв.) 
IV. Закріплення нового матеріалу. Практична робота з програмою 
Microsoft Office Word (15 хв.) 
V. Підсумки уроку (2 хв.) 
VI. Домашнє завдання (1 хв.) 
Хід уроку 
І. Організаційний момент 
 Перевірка присутності та підготовленості учнів до уроку. 
 Повторення правил техніки безпеки при роботі з обладнанням у 
комп ютерному класі. 
ІІ. Актуалізація опорних знань  
Що відбувається в процесі форматування документа? 
 Назвіть основні параметри форматування символів. 
 Які є параметри форматування абзаців? 
 Що таке список? Які види списків можна створити в документах 
Microsoft Office Word? 
 Назвіть основні параметри налаштування сторінки текстового 
документа. 
 Дивлячись на зображення текстового документа, назвіть значення 
основних властивостей символів та абзаців виділеного фрагменту тексту. 
3 
 
 
 Які на вашу думку документи ділового характеру найчастіше 
створюють у середовищах текстових редакторів? 
ІІІ. Теоретичні відомості. Пояснення нового матеріалу  
Мотивація. Легко використати текстовий редактор Microsoft Office Word 
для введення, редагування та форматування тексту. Але якщо документ 
великий і має значну кількість різноманітних об'єктів, то форматування 
кожного окремого об’єкта може зайняти багато часу. Для прискорення 
оформлення документа і його об'єктів зручно використовувати стилі 
оформлення тексту, а для прискорення створення документів — шаблони 
документів. Протягом уроку учні повинні навчитися використовувати 
стандартні стилі оформлення в текстових документах Microsoft Office Word, а 
також створювати власні стилі, створювати і використовувати шаблони 
документів. 
Стиль – це набір параметрів форматування, пов’язаний з конкретним 
іменем і повністю описує зовнішній вигляд абзацу, сукупності символів або 
таблиці 
Стиль — це сукупність параметрів форматування, що застосовується до 
тексту, таблиць. Один або кілька рядків клітинок, які найчастіше 
4 
 
використовуються для подання чисел та інших результатів у графічній формі з 
метою спрощення їх перегляду й аналізу. Елементи таблиці розташовуються в 
рядках і стовпцях.) і списків, щоб швидко змінити їх зовнішній вигляд. Стилі 
дають змогу одною дією застосувати відразу всю групу атрибутів 
форматування. 
Стилі дають змогу одною дією застосувати відразу всю групу атрибутів 
форматування. 
Наприклад, замість форматування назви у три кроки, коли спочатку 
задається розмір 16 пунктів, потім шрифт Arial і, нарешті, вирівнювання за 
центром, те саме можна зробити одночасно, застосувавши стиль заголовка. 
Нижче наведено типи стилів, які можна створити і застосувати: 
 Стиль абзацу цілком визначає зовнішній вигляд абзацу, тобто 
вирівнювання тексту, позиції табуляції, міжрядковий інтервал і межі, а також 
може містити форматування знаків. 
 Стиль знака задає форматування виділеного фрагмента тексту 
усередині абзацу і визначає такі параметри тексту, як шрифт і розмір, а також 
напівжирне і курсивне накреслення. 
 Стиль таблиці задає вигляд меж, заливки, вирівнювання тексту і 
шрифти. 
 Стиль списку застосовує однакове вирівнювання, знаки 
нумерування або маркери Маркер. Крапка або інший символ, розміщений перед 
текстом (наприклад, елементом списку), щоб привернути увагу. і шрифти до 
всіх списків. 
Область завдань 
За допомогою області завдань Область завдань. Область у вікні програми 
Microsoft Office, яка містить часто використовувані команди. Її розташування та 
невеликі розміри дають змогу використовувати ці команди, не припиняючи 
роботу над файлами. Стилі та форматування можна створити, переглянути і 
застосувати стилі. Форматування, безпосередньо застосоване до тексту, також 
зберігається в цій області. 
5 
 
Використання в тексті різних стилів 
Щоб змінити стиль тексту, до нього можна застосувати наявний стиль, 
також званий вбудованим стилем. Якщо стилю з необхідними параметрами 
немає, створіть новий стиль, а потім застосуйте його. 
Змінювання стилю 
Якщо потрібно швидко змінити зовнішній вигляд тексту, 
відформатованого за допомогою одного зі стилів, досить перевизначити цей 
стиль. Припустімо, що під час форматування всі заголовки в документі було 
вирівняно за лівим краєм із використанням напівжирного шрифту Arial Narrow 
розміром 14 пунктів, а потім виникла необхідність змінити це форматування на 
вирівнювання по центру з використанням шрифту Arial Narrow розміром 16 
пунктів. Для цього зовсім не потрібно заново форматувати кожний заголовок — 
досить лише змінити властивості стилю. 
Слід враховувати, що в разі зміни в документі якогось елемента 
форматування базового стилю Основний стиль. Стиль, на якому базується 
решта стилів документа. Якщо в документі змінюється елемент основного 
стилю, зміна поширюється на всі стилі, які базуються на цьому стилі. у цьому 
документі буде відповідним чином змінено також усі стилі, створені на основі 
базового стилю. 
Є також можливість автоматичного оновлення стилів, коли Microsoft 
Word відстежує зміни форматування тексту, в якому міститься певний стиль, а 
потім оновлює цей стиль і відповідним чином змінює формат усіх елементів 
тексту, оформлених за цим стилем. Автоматичне оновлення стилів 
рекомендовано робити досвідченим користувачам, які вже працювали зі 
стилями. 
Перегляд і застосування інших стилів із бібліотеки стилів 
Щоб переглянути вигляд документа в разі застосування до нього стилів з 
іншого шаблона 
Шаблон – це файл або файли, які містять структуру й знаряддя для 
створення таких елементів закінчених файлів, як стиль і макет сторінки. 
6 
 
Наприклад, шаблони Word дають змогу створювати окремі документи, а 
шаблони FrontPage – цілі веб-сайти., можна скористатися бібліотекою стилів. У 
разі потреби стилі можна застосовувати безпосередньо з цієї бібліотеки. Крім 
того, можна переглянути зразки документів, в яких показано застосування 
стилів з обраного шаблона, або переглянути список стилів певного шаблона. 
Як створити власний стиль? 
Відкрити вікно стилів  
Клацнути на кнопці  
У вікно, що відкриється, вести дані властивостей нового стилю:
 
Закрити вікно, виділити потрібний текст і застосувати до нього щойно 
створений стиль 
IV. Закріплення нового матеріалу. Практична робота з програмою 
Microsoft Office Word  
Хід роботи. 
1. Завантажити текстовий процесор Microsoft Office Word. 
2. Встановити параметри сторінки: всі поля по 2 см. 
3. Створити новий шаблон титульної сторінки для реферату. 
4. Оформити титульну сторінку за допомогою стилів: для тексту вгорі 
Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України використати стиль 
7 
 
Заголовок 1. Змінити цей стиль наступним чином: шрифт – Verdana, інтервал 
– полуторний, розмір – 12, колір – темно-синій, вирівнювання – по центру. 
Назвати новоутворений стиль Прізвище_Абзац по центру. 
5. Використовуючи стиль Прізвище_Абзац по центру, оформити 
наступні рядки: ТНВК школа-ліцей ім. Н. Яремчука 
6. Придумати будь-яку назву реферату і оформити її, використовуючи 
довільний стиль об’єкту WordArt. 
7. Текст Виконав… оформити стилем Заголовок 2, та зробити 
відповідний відступ зліва. 
8. Використовуючи стиль Прізвище_Абзац по центру, оформити 
надпис: Тернопіль — 2013 
9. Встановити довільну фігурну рамку навколо сторінки та зберегти 
документ у власну папку з іменем shablon_ref.dot (як шаблон). 
 
V. Підсумки уроку. 
1. Що таке стиль? Які переваги надає форматування з використанням 
стилів? 
2. Як призначити стиль текстовому об’єкту? 
3. Перелічити режими перегляду документа. 
4. Як використати необхідний шаблон? 
5. Як викликати Майстер створення документів? 
8 
 
VI. Домашнє завдання 
Опрацювати конспект уроку та відповідний розділ підручника. 


Стилі й шаблони документів

Вавренюк, Юлія

Презентація до уроку

  Тема:   Робота з формулами в MS Excel. Використання умовного 
форматування.  
 Мета:  Ознайомитися з формулами в MS Excel і здобути основні навички 
роботи з майстром функцій та умовним форматуванням. 
 
Формули робочого листа 
 
Формулою в MS Excel називається вираз, що починається зі знака 
рівності. Формули можна копіювати, переміщати та видаляти. У формулах 
використовуються математичні операції, операції порівняння, конкатенації 
(злиття) рядків, адреси комірок або діапазонів, строкові константи, а також 
вбудовані й користувальницькі функції. Якщо ввести формулу в комірку, то в 
цій комірці на робочому листі відображається результат розрахунку по 
формулі. При виборі комірки текст формули видний у рядку формул.  
У рядку редагування формули є три кнопки: щиглик по [v] підтверджує 
внесені у формулу зміни, по [x] – скасовує, а кнопка [fx] дозволяє вставити 
функцію MS Excel. Вставка у формулу пробілів і розривів рядка не впливає на 
результат обчислень, однак не можна відокремлювати ім'я книги від імені 
листа й комірки. Розрив рядка вводиться комбінацією <Alt+Enter>. Для того, 
щоб видалити з комірки формулу, залишивши тільки повернуте їй значення, 
потрібно вибрати комірку, а потім послідовно натиснути <F2>, <F9> та 
<Enter>.  
 
У формулах припустимі наступні операції: 
 
+ Додавання 
- Вирахування або знак мінус 
* Множення 
/ Ділення 
^ Зведення в ступінь 
& Конкатенація (тобто зчеплення рядків) 
=  Логічне порівняння: дорівнює 
< Логічне порівняння: більше ніж 
> Логічне порівняння: менше ніж 
<> Логічне порівняння: не дорівнює 
>= Логічне порівняння: не менше ніж 
<= Логічне порівняння: не більше ніж 
Наведемо приклади формул робочого листа й виконувані формулами дії: 
 
=3*2    Множить три на два 
=А1+А2   Складає вміст комірок A1 й А2 
= А2^2/3   Зводить вміст комірки А2 у ступінь 2/3 
=СУММ(А1:А4)  Повертає суму значень із діапазону комірок А1:А4  
(використовується вбудована функція СУММ). 
=А1>А2 Повертає значення ИСТИНА, якщо вміст комірки А1 
більше вмісту комірки А2, і повертає ЛОЖЬ в 
противному випадку 
=Al&B1 Конкатенація (з'єднання) двох текстових рядків з 
комірок А1 й В1 (якщо в комірці A1 введене – Иван, а в 
B1 – Сидоров, то формула поверне значення 
ИванСидоров). 
 
За допомогою круглих дужок можна змінити у формулах звичайний 
порядок виконання операцій. При введенні у формулу посилання на комірку 
або діапазон переважніше не набирати це посилання із клавіатури, а вибрати 
мишею або шукану комірку, або діапазон. Посилання на обрану комірку або 
діапазон буде вставлене у формулу автоматично. 
 
Помилки, що повертаються формулами 
 
Іноді формула повертає не число або рядок тексту, а повідомлення, що 
починається із символу #, після якого йде спеціальний текст. Так MS Excel 
інформує користувача про те, що формула повертає помилку. У цьому випадку 
треба скорегувати або саму формулу, або значення в тих комірках, на які 
формула посилається. Перелічимо список помилок, які можуть бути повернуті 
формулами робочого листа: 
 
#ПУСТО! Використано помилкового  оператора  перетинання 
діапазонів або помилкове посилання на комірку. 
#ДЕЛ/0! Як дільник використовується посилання на комірку, у якій 
міститься нульове або порожнє значення (якщо посиланням є 
порожня комірка, той її вміст інтерпретується як нуль). 
#ЗНАЧ!             1) Замість   числового   або   логічного   значення   введений   
текст, і MS Excel не може перетворити його до потрібного 
типу даних; 2) Введення формули масиву завершено 
натисканням клавіші <Enter>, а не комбінацією клавіш 
<Ctrl>+<Shift>+<Enter>; 3) Використана неправильна 
матриця в одній з матричних функцій листа. 
#ССЫЛКА! Посилання на неіснуючу комірку. 
#ИМЯ? Помилка в написанні імені або використовується неіснуюче 
ім'я. 
#ЧИСЛО! 1) Функція із числовим аргументом використовує 
неприйнятний аргумент; 2) Формула повертає числове 
значення, що занадто велике або занадто мале, щоб його 
можна було представити в MS Excel. 
#Н/Д Значення помилки #Н/Д є скороченням терміна «невизначені 
дані» або «немає даних». Це значення допомагає запобігти 
використанню посилання на порожню комірку. 
 
 Абсолютна і відносна адресація, зовнішні та тривимірні посилання 
 
У формулах використовуються відносні, абсолютні й змішані посилання. 
Відносне посилання - це посилання, що автоматично змінюється при зміні 
адреси комірки й позначається простим зазначенням відповідних рядків і 
стовпців, наприклад А10, С11 і т.д. Вона використовується за замовчуванням. 
Наприклад, якщо обчислюється вираз СУММ(С1:С10), то при переміщенні 
комірок у діапазон D1:D10, формула автоматично зміниться на 
СУММ(D1:D10).  
Абсолютне посилання - це посилання, що не змінюється при змінах 
адреси комірки. Абсолютне посилання позначається знаком $, що 
встановлюється перед ім'ям стовпця і номером рядка, наприклад - $A$1.  
Змішане посилання - це посилання, що є сполученням абсолютної і 
відносної, вона закріплює адресу комірки по одному параметру (стовпцю або 
рядку), і змінює його по іншому. Частина адреси, що закріплюється, 
позначається знаком $. Наприклад, якщо обчислюється вираз 
=СУММ($C1:$C10), те при переміщенні комірок у діапазон D10:D20 формула 
автоматично зміниться на =СУММ($C10:$C20).  
Посилання на  комірки, що знаходяться в інших книгах, називаються 
зовнішніми. Зовнішнє посилання організується завданням імені книги, листа та 
комірки: [Книга1]Лист1!A1. 
MS Excel дозволяє у формулах використовувати тривимірні посилання на 
комірки та діапазони, тобто об'єднати в одному посиланні кілька комірок або 
діапазонів комірок, розташованих на різних робочих листах.  
Як приклад використання тривимірного посилання наведемо наступну 
формулу, що повертає суму значень із діапазонів, розташованих у робочих 
листах Лист1, Лист2 та Лист3: 
 
=СУММ(Лист1!:Лист3!А1:В2) 
 
 
 
Умовне форматування 
 
Умовне форматування дозволяє здійснювати виділення комірок, що 
задовольняють певним умовам. Якщо комірка містить результат формули або 
інші значення, які необхідно контролювати, можна виявити ці комірки 
застосуванням умовних форматів. Наприклад, можна залити комірки зеленими 
кольорами, якщо обсяг продажів перевершує прогноз, і червоними - якщо 
продажі впали. 
Якщо значення комірки змінилося й більше не задовольняє заданій умові, 
MS Excel тимчасово приховує формати, що відповідають цій умові. Умовні 
формати залишаються застосованими до комірки доти, поки вони не будуть 
вилучені, навіть якщо не виконується жодна з умов, і жоден із зазначених 
форматів комірки не відображається. 
Для виконання умовного форматування спочатку виберіть комірки, які 
необхідно виділити, а потім виберіть меню Формат -> Условное 
форматирование (мал.) 
Щоб як умову форматування використати значення виділених комірок, 
виберіть параметр Значение й операцію порівняння, а потім у необхідне поле 
введіть значення. Увести можна задане значення або формулу, але перед 
формулою необхідно поставити знак рівності (=).  
В якості критерію форматування для оцінки даних або умов можна 
використати формули. Ліворуч із поля виберіть параметр Формула, а потім у 
поле праворуч введіть формулу. Формула повинна приймати логічне значення 
ИСТИНА або ЛОЖЬ.  
Можна задати до трьох умов. Завдання декількох умов провадиться 
натисканням кнопки А также. Якщо жодна із заданих умов не набуває 
правдивого значення, то формат комірок залишається попереднім. Потім 
натисніть кнопку Формат, виберіть тип шрифту, його кольор, підкреслення, 
рамку та затінення комірок (мал.). 
Вибрані формати будуть застосовані, тільки якщо значення комірки 
відповідає поставленій умові, або якщо формула приймає значення ИСТИНА. 
Видалення умовного форматування або окремих його умов для виділених 
комірок робиться натисканням кнопки Удалить. 
 
 
 
 
Мал. Застосування умовного форматування 
 
 
 
Мал. Завдання декількох умов форматування 
 
 
ПРАКТИЧНЕ ЗАВДАННЯ. 
Завдання 1  
Знайти суму цілих чисел від 10 до 50.(числа руками не вводити). Розв’язок має 
мати наступний вигляд: 
 
Занести дані до таблиці за зразком .  
Розрахувати загальну площу і кількість населення всього світу. 
 
Розрахувати за формулами відсоток площі кожного регіону. (Зробити комірку 
D7 активною. Занести формулу «=С7/$С$12». За допомогою маркера 
заповнення скопіювати цю формулу на діапазон D7: Dll. Вибрати для цього 
діапазону формат — Процентный, встановити 2 десяткові знаки).  
Розрахувати за формулами відсоток населення кожного регіону. 
 
Завдання 2 
 Створити новий лист MS Excel, за допомогою майстра функцій в комірку 
B4 ввести формули відповідно до варіанта: 
 
 Варіант 1 : sin
2
2x
 ; 
 Варіант 2 : cos (2x+1); 
 Варіант 3 : arctg 3x; 
 Варіант 4 : cos 2x+1; 
 Варіант 5 : 3ctg x; 
 Варіант 6 : lg (-x); 
 Варіант 7 : )( x ; 
 Варіант 8 : 3
2
)( x ; 
 Варіант 9 : |6x+3|; 
 Варіант 10 :  sin(cos x). 
 
В комірку B3 ввести значення x = - (номер за журналом). 
 
 
2.2. У рядок 1 ввести ряд натуральних чисел 1...15 і зробити виділення 
комірок зі значенням відповідно до варіанта:  
 
 Варіант 1 : більше 6 і менше 9; 
 Варіант 2 :  менше 2 або більше чи дорівнює 14; 
 Варіант 3 :  більше чи дорівнює 4 й  менше 10; 
 Варіант 4 :  менше 13 і не дорівнює 5; 
 Варіант 5 :  менше 7 або більше 12, а також рівне 10; 
 Варіант 6 :  більше чи дорівнює 13 і не дорівнює 15; 
 Варіант 7 :  дорівнює 1, чи 3, чи 5; 
 Варіант 8 :  більше чи дорівнює 5 або дорівнює 8; 
 Варіант 9 :  не дорівнює 7 ,8, 9, 10; 
 Варіант 10 :  дорівнює 1, 2, 3 або 5, 6, 7. 
 
 
КОНТРОЛЬНІ ПИТАННЯ. 
 
1. Що називається формулою в MS Excel? 
2. Чи впливає вставка у формулу пробілів та розривів рядка на результат 
обчислень? 
3. Як видалити з комірки формулу, залишивши повернуте їй значення? 
4. Які види помилкових значень, повертаємих формулами, ви знаєте? Коли 
вони виникають? 
5. Вкажіть різницю між абсолютною, відносною та змішаною адресацією. 
6. Що таке тривімірне та зовнішнє посилання? Наведіть прикдади. 
7. Для чого використовується майстер функцій? 
8. Що таке умовне форматування? Коли його слід викоритовувати? 
9. Скільки умов можна задати одночасно при умовному форматуванні 
комірки? 


Ternopil Volodymyr Hnatiuk National Pedagogical University

Not a member yet

Конспект уроку з інформатики. Тема:Тема: «Побудова графіків та діаграм в табличному процесорі»

Допоміжні матеріали до проведення практичної роботи на тему Графічний аналіз рядів даних

Практика

Операції з фрагментами тексту. Робота з кількома документами. Підготовка до практичної роботи

Стилі й шаблони документів

Презентація до уроку

Робота з формулами

Аналіз відвіданого уроку

Конспекти уроків з інформатики

Наукове дослідження

372

1,056