Ternopil Volodymyr Hnatiuk National Pedagogical University
Ternopil National Pedagogical University V.HnatiukNot a member yet
1056 research outputs found
Sort by
The use of 3d printing technology for reconstruction and reproduction of historic sites
Get PDFThe paper considers the concept of 3D printing, its features and modern spheres of applications. The most popular technologies and appropriate types of 3D printers are described in detail. Examples of the use of three-dimensional printing for the restoration of historic sites are given and described
Математика. Тренажер для підготовки до зовнішнього незалежного оцінювання (базовий рівень)
Get PDFПосібник містить тренувальні тестові завдання з математики різних рівнів складності для ефективної підготовки до зовнішнього незалежного оцінювання, зразки бланків відповідей і відповіді та вказівки до розв’язування завдань. Зміст матеріалів відповідає вимогам чинної програми зовнішнього незалежного оцінювання з математики.
Для абітурієнтів, учнів 11 класу, учителів математики
Проектування моделі хмарної інфраструктури ВНЗ на основі платформи Apache CloudStack
Get PDFУ статті розглянуто поняття, пов'язані з застосуванням хмарних технологій у навчальному процесі. Запропоновано модель хмарної інфраструктури вищого навчального закладу. Сформульовано концептуальні положення її проектування, які стосуються змістово-методичних та технологічних вимог. Обґрунтовано доцільність розгортання складених мереж у хмарній інфраструктурі, а також застосування гібридної моделі розгортання хмарних технологій. Описано досвід розгортання корпоративної хмари на основі платформи CloudStack. Наведено схему організації фізичних складників хмарної інфраструктури (гіпервізори, фізичні та віртуальні мережі, маршрутизатори, контролер домена, VPN-сервер).В статье рассмотрены понятия, связанные с применением облачных технологий в учебном процессе. Предложена модель облачной инфраструктуры вуза. Сформулированы концептуальные положения ее проектирования, касающихся содержательно-методических требований и технологических требований. Обоснована целесообразность развертывания составленных сетей в облачной инфраструктуре, а также применение гибридной модели развертывания облачных технологий. Описанный опыт развертывания корпоративной облака на основе платформы CloudStack. Приведена схема организации физических составляющих облачной инфраструктуры (гипервизор, физические и виртуальные сети, маршрутизаторы, контроллер домена, VPN-сервер).This paper describes the problems of using cloud computing in education. The article investigated the concept of cloud infrastructure in higher educational institutions. The model of cloudy infrastructure is offered. The hybrid model is most recent for higher educational institution. Conceptual provisions (tecnical and methodical) of designing of cloud are formulated. Described experience of deployment corporate clouds on the basis of the Apache CloudStack platform. The diagram of the organization of physical components of cloudy infrastructure (a hypervisor, physical and virtual area networks, routers, the domain controller, the VPN server) is provided
Моделі впровадження електронного навчання у педагогічному університеті
Get PDFУ статті розглянуто моделі впровадження електронного навчання у вищих навчальних закладах. Виокремлено гексагональну модель Б. Хана як вдалу модель стратегії електронного навчання у вищому педагогічному навчальному закладі. Розкрито сутність структури e-learning, що включає компоненти: інституція, менеджмент, технологія, педагогіка, етика, дизайн, ресурсна підтримка, оцінювання. Описано досвід розгортання дистанційного курсу «Технології дистанційного он-лайн навчання» на платформі LMS Moodle з метою професійного підвищення кваліфікації викладачів Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка у галузі e-learning.The models of e-learning introduction in higher educational establishments are shown in the article. Model by B. Khan as a successful strategic model of e-learning in higher educational establishments is given attention in the article. The essence of e- learning structure which includes such components as institution, management, technology, pedagogics, ethnics, design, resource support and estimation is shown. The experience of distance course development «The technologies of distance online learning» using the LMS Moodle platform for the professional teachers’ training of Ternopil National Pedagogical University named after Volodymyr Hnatiuk
Підсумкові контрольні роботи з математики. 9 клас
Get PDFУ посібнику подано підсумкові контрольні роботи для підготовки до державної підсумкової атестації з математики, яка проводитиметься у 2016 році.
Для вчителів математики та учнів 9 класів
Формування інформаційних та соціальних компетентностей студентів з метою їх професійної підготовки у педагогічному університеті. Formation of informational and social competence of students for the purpose of their professional training at the Pedagogical University
No full textУ статті з’ясовано, що сучасні програми професійної підготовки
студентів ґрунтуються на формуванні компетентностей, зокрема
інформаційних та соціальних компетентностей; проаналізовано досвід
професійної підготовки майбутніх педагогів у галузі інформаційно-
комунікаційних технологій; розглянуто організаційно-змістові питання
професійної підготовки студентів у галузі інформаційно-комунікаційних
технологій. З’ясовано педагогічні умови професійної підготовки майбутніх
педагогів, зміст інформаційних та соціальних компетентностей. Особливу
увагу приділено дослідженню і обґрунтуванню методології інформаційних
та соціальних компетентностей. Апробовано методи навчання з
допомогою інформаційно-комунікаційних технологій, що стимулюють у
студентів розвиток навичок XXI століття через розв’язування проблем з
життя практичного характеру шляхом розробки соціально-орієнтованих
проектів.In this article we have defined that current training programs are based on
the formation of students' competencies, in particular information and social
competences; We have analyzed the experience of training future teachers in the
area of information and communication technologies; We have considered
organizational and content issues of students professional training in the area of
information and communication technologies. We have defined pedagogical
conditions for professional training of future teachers, the content of
informational and social competencies. Particular attention was concentrated on
research methodology and substation of information and social competence. We
have tested methods of training using information and communication
technologies to encourage students to develop the skills of the XXI century by
solving the life problems through development of practical and social-oriented
projects