14996 research outputs found
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GrowSoft: plataforma digital para cultivos de cannabis medicinal : automatizando la trazabilidad, optimizando la producción
No full textFil: Huidobro, Juan. Universidad de San Andrés. Escuela de Negocios; Argentina.Fil: Firpo, Manuel Eduardo. Universidad de San Andrés. Escuela de Negocios; Argentina
Agro-connect
No full textFil: Ballesteros Huergo, Tomás Alejandro. Universidad de San Andrés. Escuela de Negocios; Argentina.Fil: Rappallini, Octavio. Universidad de San Andrés. Escuela de Negocios; Argentina
Aliado Pay
No full textFil: Saunier, Ana. Universidad de San Andrés. Escuela de Negocios; Argentina.Fil: Taylor, Francisco. Universidad de San Andrés. Escuela de Negocios; Argentina.Fil: D'Aquino, Valentina. Universidad de San Andrés. Escuela de Negocios; Argentina
Fan XP
No full textFil: Rampone, Francisco José. Universidad de San Andrés. Escuela de Negocios; Argentina
Optimización de la experiencia de usuario en plataformas de streaming: un análisis desde las ciencias del comportamiento
No full textFil: Vollert, Micaela. Universidad de San Andrés. Departamento de Ciencias de la Vida y del Comportamiento; Argentina.Fil: Crupnik, Luciana. Universidad de San Andrés. Departamento de Ciencias de la Vida y del Comportamiento; Argentina.La presente investigación aborda el fenómeno de la sobrecarga de opciones en plataformas de streaming y sus efectos sobre la experiencia de los usuarios. Este fenómeno adquiere cada vez más relevancia en un contexto digital en el que los usuarios tienen acceso a una cantidad casi infinita de contenido, lo que puede limitar la capacidad cognitiva de tomar decisiones satisfactorias. El marco teórico incluye conceptos de sobrecarga cognitiva, algoritmos de recomendación y sesgos de decisión. A partir de una metodología basada en el Design Thinking, que combinó abordajes cualitativos (entrevistas en profundidad y entrevistas diádicas) y cuantitativos (encuestas y análisis estadísticos), se buscó identificar los factores que contribuyen a esta problemática y desarrollar intervenciones que funcionen como nudges para optimizar la experiencia del usuario y simplificar el proceso de selección. Los resultados muestran que el tiempo de búsqueda prolongado y la falta de ajuste de las recomendaciones algorítmicas generan emociones negativas y disminuyen la satisfacción, en línea con lo planteado por Schwartz (2004) sobre la paradoja de la elección. Asimismo, se identificó que, frente a fallas del algoritmo, los usuarios recurren a fuentes externas como redes sociales o recomendaciones de conocidos, confirmando la relevancia de la influencia social en los procesos de decisión
Romper el círculo : aportes de las ciencias del comportamiento al vínculo entre educación y reincidencia delictiva
No full textFil: Ruiz Coines, Sol. Universidad de San Andrés. Departamento de Ciencias de la Vida y del Comportamiento; Argentina.Fil: Lucas, Martina. Universidad de San Andrés. Departamento de Ciencias de la Vida y del Comportamiento; Argentina.El presente estudio aborda la relación entre la educación y la reincidencia a partir de una metodología que integra enfoques cuantitativos y cualitativos desde las ciencias del comportamiento. El objetivo principal fue examinar en qué medida la educación impacta en la probabilidad de reincidencia en los penales de Buenos Aires. Se utilizó una base de datos del Sistema Nacional de Estadísticas sobre Ejecución de la Pena (en adelante, SNEEP) basada en el censo de 2023 en penales de la Provincia de Buenos Aires, sobre la cual se realizaron análisis descriptivos y modelos de regresión logística. Por otro lado, se realizó un trabajo etnográfico en el penal de San Martín que incluyó observación participante y entrevistas semiestructuradas con internos. Los resultados cuantitativos indican que no haber accedido a educación formal se asocia con un incremento del 17.3% en la probabilidad de reincidir en comparación con quienes completaron la educación primaria. Además, los programas educativos formales en el penal tienen un efecto significativo al asociarse con una reducción del 6,9% en la probabilidad de reincidencia, mientras que los programas informales no muestran un impacto estadísticamente relevante. Por otro lado, los hallazgos cualitativos confirman que la educación no solo funciona como recurso para la reinserción, sino también un mecanismo de transformación subjetiva y simbólica. En conjunto, los hallazgos permiten concluir que la educación constituye un factor protector frente a la reincidencia pero que es fundamental complementarla con políticas que aborden otras condiciones estructurales que la subyacen
Plan de negocios : Truckability
No full textFil: Araujo, Nicolás. Universidad de San Andrés. Escuela de Negocios; Argentina.Fil: Sapoznik, Candela. Universidad de San Andrés. Escuela de Negocios; Argentina.Fil: Vanderusten, Martina. Universidad de San Andrés. Escuela de Negocios; Argentina
Optimización de la experiencia del viajero: Sirena, un sistema de tecnología para la gestión del equipaje
No full textFil: Rebotaro, Inés. Universidad de San Andrés. Departamento de Humanidades; Argentina.El presente trabajo final de graduación propone una solución innovadora para optimizar la experiencia del viajero durante las etapas previas a un viaje, identificadas como las más estresantes del proceso turístico. A través de un enfoque metodológico mixto se analizaron los puntos de dolor más frecuentes en la preparación de un viaje: la organización del equipaje, la sobrecarga de información y la planificación logística. Como respuesta, se desarrolló Sirena, una herramienta digital pensada desde el Diseño Centrado en el Usuario (DCU), que integra funcionalidades como checklists personalizadas, realidad aumentada para medir valijas y recomendaciones de productos. Sirena se inserta en el ecosistema de la marca Legión Extranjera, ampliando su propuesta de valor mediante la incorporación de tecnologías orientadas a reducir el estrés y mejorar la autonomía, satisfacción y eficiencia de los viajeros. Los resultados evidencian que la herramienta responde a necesidades reales, elevando la calidad emocional y funcional de la experiencia turística
ProMed Market: el marketplace de dispositivos médicos implantables
No full textFil: Boerr, Carol Elisabeth. Universidad de San Andrés. Escuela de Negocios; Argentina
¿Construyendo puentes digitales? : debates en torno a la integración de la tecnología en la escuela
No full textFil: Garcia Belmonte, Emilia. Universidad de San Andrés. Escuela de Educación; Argentina.La incorporación de tecnologías digitales en la educación ha generado transformaciones significativas en las formas de enseñar, aprender y gestionar la escuela. Lejos de ser un proceso lineal o exclusivamente técnico, esta integración abre una serie de debates pedagógicos, políticos y éticos sobre el rol de la escuela en la era digital. La presente tesina realiza un estado del arte que busca reunir, organizar y analizar críticamente investigaciones recientes sobre tres procesos centrales: la digitalización de las prácticas escolares, la plataformización de las actividades educativas y la reconfiguración de los vínculos pedagógicos mediados por tecnologías. A partir de una revisión bibliográfica teórica y empírica, se analizan, por un lado, las problemáticas derivadas de la incorporación de tecnologías en el aula, y por otro, los distintos posicionamientos teóricos que abordan estas trasformaciones. El análisis permite comprender cómo estos cambios afectan las practicas docentes, el acceso al conocimiento y la función social de la escuela, así como también las tensiones entre los enfoques que celebran su potencial innovador y aquellos que advierten sobre sus riesgos y limitaciones