University of Hildesheim
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Verzeichnis der älteren Drucke, Editionen, Regesten und Darstellungen zur Biografie Markgraf Albrechts Achilles (1414–1486)
No full textVollständige Bibliografie zur Biografie des Kurfürsten Albrechts Achilles von Brandenburg vom 16. Jahrhundert bis zum Jahr 2014
Introduction: Face Work and Social Media
No full textOn platforms such as Facebook and Twitter, on message boards, in blogs and commentaries, in short: in the Social Media, users interact as if they knew each other personally. Malicious verbal behaviour is found next to clapping and kissing emoticons, both indicative of users' relational work strategies. This book presents seventeen papers on face work in Social Media – theoretical reflections as well as corpus-based studies – thus opening the way to rethink linguistic pragmatics in computer-mediated communication
Hildesheimer Geographische Studien 4
No full textSara Dannemann & Nico Herrmann: Nachweis einer historischen Hohlweggallerie bei Alfeld/Leine (Südniedersachsen) anhand von Vermessungsergebnissen und bodengeographischen Feldaufnahmen
Moritz Sandner, Jasmin Karaschewski, Jan-Philip Dieck & Nico Herrmann: Genese einer linearen Hohlform auf Carbonatgestein im nördlichen Hildesheimer Wald – unter besonderer Berücksichtigung der Ausprägung periglazialer Lagen und der holozänen Pedogenese
Svenja Elfers & Sabine Panzer-Krause: Die Stadtentwicklung in Hildesheim im Zeichen des demographischen Wandels
Lien Lammers, Judith Lübcke & Sabine Panzer-Krause: Gestaltung und Pflege von Grünanlagen in benachteiligten Stadtquartieren: Welchen Beitrag leisten Stadtteilnetzwerke
Grimms Märchen in Leichter Sprache Zum Nutzen von Häufigkeitslisten für die Wortwahl
No full textDie meisten Menschen sind von Kindesbeinen an mit Märchen – insbesondere denen der Brüder Grimm – vertraut. Doch manche kennen keine oder nur wenige Märchen, da ihnen nicht von klein auf vorgelesen wurde beziehungsweise sie die Geschichten nicht selbst lesen konnten oder können. Dies kann beispielsweise bei gehörlosen Menschen der Fall sein: Ihr Zugriff auf Märchen gestaltet sich anders als der hörender Menschen. Hat ein gehörloses Kind ebenfalls gehörlose Eltern, können Märchen in Gebärdensprache erzählt werden. In den meisten Fällen haben gehörlose Kinder jedoch hörende Eltern. Dann reicht die Gebärdensprachkompetenz vielleicht auf beiden Seiten nicht aus, um Geschichten zu erzählen beziehungsweise zu verstehen. Es bliebe also noch das Lesen von Märchen. Doch auch dies birgt für Gehörlose Barrieren, da die Schriftsprache auf der Lautsprache basiert, welche sie kaum erlernen können. Die Aneignung der Schriftsprache ist für Gehörlose daher viel schwieriger als für Hörende. Deshalb entspricht ihr Leseniveau häufig nicht demjenigen Hörender gleichen Alters. Um die Teilhabe aller Gesellschaftsmitglieder zu erleichtern, gibt es für Behörden schon Vorgaben für eine sprachlich barrierefreie Gestaltung von Informationsangeboten. In dieser Arbeit wird untersucht, ob und wie diese Barrierefreiheit mittels Leichter Sprache auch im kulturellen Bereich – hier am Beispiel des Märchens – umgesetzt werden kann. Zunächst werden die Besonderheiten der Märchensprache analysiert. Im Anschluss geht es um die Frage, ob die Lesekompetenz gehörloser Menschen für die Lektüre von Märchen ausreichend ist. Schließlich werden die Eignung der Leichten Sprache für die Adressatengruppe und die Probleme, die sich aus der märcheneigenen Sprache für eine Umsetzung in Leichter Sprache ergeben, erörtert. Ein Fokus wird dann auf die lexikalische Ebene gelegt, da ein Hauptgrund für die Leseschwierigkeiten Gehörloser oft ein geringer Wortschatz ist und Märchen wiederum oft alte, ungeläufige Wörter enthalten. Es soll untersucht werden, inwiefern die Wortwahl für einen Text in Leichter Sprache durch einen Abgleich mit Worthäufigkeitslisten gestaltet werden kann – dies könnte zu einer weniger subjektiven Vorgehensweise beitragen und das Verfassen eines Leichte-Sprache-Textes erleichtern. Es wird auch der Versuch unternommen, sich beim Einsatz von Bildern an der Worthäufigkeit zu orientieren. Am Märchen „Die Sterntaler“ werden schließlich die theoretischen und methodischen Überlegungen in die Praxis umgesetzt. Es wird eine Version in Leichter Sprache angefertigt, anschließend erfolgen Abgleiche mit verschiedenen Worthäufigkeitslisten und eine Prüfung des Textes durch gehörlose Schüler. Literatur in Auswahl: HENNIES, Johannes (2008): Lesekompetenz gehörloser und schwerhöriger SchülerInnen. Ein Beitrag zur empirischen Bildungsforschung in der Hörgeschädigtenpädagogik. Dissertation. Humboldt-Universität zu Berlin, Berlin. LANGE, Günter (Hg.) (2004): Märchen, Märchenforschung, Märchendidaktik. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren. NAUMANN, Carl Ludwig (1999): Orientierungswortschatz. Die wichtigsten Wörter und Regeln für die Rechtschreibung Klasse 1 bis 6. 4. Aufl. Weinheim; Basel: Beltz. TSCHIRNER, Erwin P. (2005): „Korpora, Häufigkeitslisten, Wortschatzerwerb“. In: Heine, A.; Hennig, M.; Tschirner, E. (Hg.): Deutsch als Fremdsprache. Konturen und Perspektiven eines Fachs. München: Iudicium, S. 133–149
Subject Emergence, Self-Presentation, and Epistemic Struggle in French Language Forums
No full textMartina Schrader-Kniffki analyses how such status attributions are developed in the French forum 'Francais notre belle langue'. Users of this community discuss language-related topics, usually on the level of laypeople in linguistics. However, the self-presentation of the participants plays an important role in the discussion, which is often the result of intentional subjectified speech acts. In this way, the users develop evidentially and constructed knowledge
Detecting Comparative Sentiment Expressions – A Case Study in Annotation Design Decisions
No full textA common way to express sentiment about some product is by comparing it to a different product. The anchor for the comparison is a comparative predicate like “better”. In this work we concentrate on the annotation of multiword predicates like “more powerful”. In the single-token-based approaches which are mostly used for the automatic detection of comparisons, one of the words has to be selected as the comparative predicate. In our first experiment, we investigate the influence of this decision on the classification performance of a machine learning system and show that annotating the modifier gives better results. In the annotation conventions adopted in standard datasets for sentiment analysis, the modified adjective is annotated as the aspect of the comparison. We discuss problems with this type of annotation and propose the introduction of an additional argument type which solves the problems. In our second experiment we show that there is only a small drop in performance when adding this new argument type
Shared Face and Face-Enhancing Behaviour in Social Media: Commenting on the Spanish Goalkeeper's Tears on YouTube
No full textThe author focuses on face-enhancing acts in a Social Media setting, taking the user comments to the Casillas clip as a starting point. The author will show that online comments towards celebreties are not gratuitous, but serve specific social face wants
Alpes4science project : SMS corpus processing and tokenization problems
No full textVirtual textual communication involves numeric supports as transporter and mediator. SMS language is part of this type of communication and represents some specific particularities. An SMS text is characterized by an unpredictable use of white-spaces, special characters and a lack of any writing standards, when at the same time stays close to the orality. This paper aims to expose the database of alpes4science project from the collation to the processing of the SMS corpus. Then we present some of the most common SMS tokenization problems and works related to SMS normalization
Stammtafel des Kurfürsten Albrecht Achilles (1414–1486). Eltern und Geschwister, Ehefrauen und Kinder
No full textGenealogie des Kurfürsten Albrecht Achilles von Brandenburg, angefangen bei seinen Eltern, dem Kurfürstenpaar Friedrich I. und Elisabeth von Brandenburg, bis zum Tod von Albrechts Kindern
Towards a syntactically motivated analysis of modifiers in German
No full textThe Stuttgart-Tübingen Tagset (STTS) is a widely used POS annotation scheme for German which provides 54 different tags for the analysis on the part of speech level. The tagset, however, does not distinguish between adverbs and different types of particles used for expressing modality, intensity, graduation, or to mark the focus of the sentence. In the paper, we present an extension to the STTS which provides tags for a more fine-grained analysis of modification, based on a syntactic perspective on parts of speech. We argue that the new classification not only enables us to do corpus-based linguistic studies on modification, but also improves statistical parsing. We give proof of concept by training a data-driven dependency parser on data from the TiGer treebank, providing the parser a) with the original STTS tags and b) with the new tags. Results show an improved labelled accuracy for the new, syntactically motivated classification