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Memória como fonte de informação: um estudo da Ilha dos Marinheiros, Rio Grande /RS
Get PDFTrabalho de Conclusão de CursoA memória é construída coletivamente, pode ser constituída de acontecimentos,
personagens, pessoas e lugares, é um acervo vivo em constante construção, a
partir dela podem ser contadas as histórias das mais variadas culturas através da
oralidade. O estudo do presente trabalho tem como objetivo ouvir as falas dos
moradores da Ilha dos Marinheiros no município do Rio Grande\RS e tratar essas
memórias como fonte de informação; como objetivos específicos buscou-se coletar,
por meio da oralidade, informações acerca dos costumes, das tradições, dos
valores, das crenças e dos saberes; identificar o que sabem os moradores da Ilha
dos Marinheiros, Rio Grande\RS e que constitui sua origem e raízes e representar e
apresentar essas memórias recuperadas como fontes de informação. A metodologia
utilizada foi a técnica da história oral, a pesquisa é de cunho qualitativo, foram
entrevistados os moradores que a mais tempo moram na localidade da ilha. Ao final
do estudo constatou-se que as memórias dos moradores da Ilha dos Marinheiros
podem sim, serem usadas como fonte de informação. Pode-se perceber a grande
diversidade cultural que a comunidade apresenta herdada dos colonizadores que
colonizaram o local.Memory is built collectively, it can be made up of events, characters, people and
places, it is a living collection in constant construction, from which the stories of the
most varied cultures can be told orally. The study of the present work aims to listen
to the speeches of the residents of Ilha dos Marinheiros in the municipality of Rio
Grande\RS and treat these memories as a source of information; as specific
objectives, we sought to collect, through orality, information about customs,
traditions, values, beliefs and knowledge; identify what the residents of Ilha dos
Marinheiros, Rio Grande\RS know and what constitutes their origin and roots and
represent and present these recovered memories as sources of information. The
methodology used was the technique of oral history, the research is of a qualitative
nature, the residents who have lived in the island for the longest time were
interviewed. At the end of the study it was found that the memories of the residents
of Ilha dos Marinheiros can indeed be used as a source of information. One can see
the great cultural diversity that the community has inherited from the settlers who
colonized the place
Dissertações e teses produzidas por professores de Matemática na FURG: uma investigação no contexto do “programa de pós-graduação educação em ciências: Química da vida e saúde”
Get PDFA presente pesquisa possui o objetivo de conhecer o que se mostra nas dissertações e teses produzidas por licenciados em Matemática egressos do “Programa de Pós- Graduação Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde” ofertado pela Universidade Federal do Rio Grande – FURG. Em termos metodológicos, caracteriza-se como qualitativa, do tipo exploratória e bibliográfica, constituindo um Estado do Conhecimento. Em primeiro momento, com a intenção de identificar as dissertações e teses, realizou-se um levantamento de todas as produções do Programa de Pós- Graduação Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde (PPGQVS) elaboradas por professores de Matemática, produzidas no período de 2010 a 2021. A busca pelas dissertações e teses foi feita no Sistema de Administração de Bibliotecas – ARGO da FURG e também no site eletrônico do mesmo Programa. Identificou-se o total de 45 trabalhos, dos quais 23 são dissertações e 22 são teses. Na sequência, desejando obter uma visão geral desses trabalhos, realizou-se a leitura dos resumos das
produções e, posteriormente, elaborou-se uma síntese descrevendo as características de cada um. Para análise, utilizou-se a Análise Textual Discursiva e a partir desse movimento, emergiram três categorias finais: Formação de professores:
reflexões, práticas e desafios para uma educação de qualidade; A aprendizagem de estudantes da Educação Básica com foco na utilização de tecnologias, atividades práticas, ambientes de aprendizagem e diálogos; e Valorização da diversidade e da acessibilidade com abordagens inclusivas e emocionais. A partir disso, a análise evidenciou que oferecer educação de qualidade para os indivíduos é um desafio que exige uma abordagem sistemática. Ademais, é apresentado a importância da formação continuada dos professores para potencializar o trabalho em sala de aula, destacando a necessidade de valorizar as características individuais dos estudantes em uma experiência de aprendizagem alinhada com suas realidades.The present research aims to knowing what is shown in the dissertations and theses produced by licensed in Mathematics from of “Graduate Program in Science Education: Chemistry of Life and Health” offered by the Federal University of Rio
Grande – FURG. In methodological terms, it is characterized as qualitative, of the exploratory and bibliographical type, constituting a State of Knowledge. Firstly, with the intention of identify the dissertations and theses, a survey was carried out of all productions of the Graduate Program in Science Education: Chemistry of Life and Health (PPGQVS) prepared by Mathematics teachers, produced in the period from 2010 to 2021. The search for dissertations and theses was carried out in the Library Administration System - ARGO of FURG and also on the website of the same Program. A total of 45 works were identified, of which 23 are dissertations and 22 are theses. In sequence, wishing to obtain an overview of these works, reading was carried out production summaries and, posteriorly, a synthesis was prepared describing the characteristics of each one. For analysis, Discursive Textual Analysis was used and from this movement, three final categories emerged: Teacher training: reflections, practices and challenges for quality education; The learning of Basic Education students with a focus on the use of technologies, practical activities, learning environments and dialogues; and Appreciation of diversity and of accessibility with inclusive and emotional approaches. From this, the analysis showed that offering quality education to individuals is a challenge that requires a systematic approach. Furthermore, the importance of continuing teacher training to enhance work in the classroom is presented, highlighting the need to value the individual characteristics of students in a learning experience aligned with their realities
Construção do número para crianças com síndrome de down: desafios e possibilidades do fazer pedagógico a partir das teorias de Vigotski sobre a zona de desenvolvimento proximal
No full text
La masacre de Mucker y el derecho a la justicia
No full textResenha da obra: BIEHL, João; MÜGGE, Miquéias. Escritos perdidos, vida e obra de um imigrante insurgente –Johann Georg Klein (1822-1915). São Leopoldo: OIKOS, 2022,486 p., que esta na Revista Brasileira de História & Ciências Sociais - RBHCS, v. 14, n. 29, p. 316–322, jul./dez., 2022, publicado no município de Rio Grande, RS, pela Universidade Federal do Rio Grande - FURGEsta obra trata sobre o direito à justiça envolvendo a “Revolta dos Muckers” ou “Campanha do Morro do Ferrabrás”, que foi um conflito armado entre os anos de 1873-1874, o qual envolveu a luta entre tropas militares e integrantes de uma comunidade religiosa liderada desde 1869 pelo casal Jacobina Mentz Maurer e João Jorge Maurer (também chamado na colônia de Hansjörg Maurer), em São Leopoldo (antigamente era um município maior), atualmente no município de Sapiranga (já foi parte unificado do de São Leopoldo), no Rio Grande do Sul. O cenário da revolta foi a linha Ferrabraz, abrangendo as atuais localidades de Campo Bom, Lomba Grande e Novo Hamburgo. O texto utiliza como material principal um manuscrito, o qual torna-se o ponto de partida de uma pesquisa minuciosa feita pelos historiadores João Biehl e Miquéias Mügge, em livro intitulado “Escritos perdidos”, que narra a vida e a obra de um imigrante germânico chamado Johann Georg Klein (1822-1915). O livro possui quatro capítulos, com um prólogo e um epílogo. No prólogo, os autores narram como chegaram até o manuscrito de Johann Georg Klein – intitulado Vom Katechismus, perdido por mais de um século e que estava de posse dos descendentes do historiador Leopoldo Petry. Nas páginas finais do livro, um conjunto de cartas escritas pelo personagem e por ele redigidas em nome da líder Mucker Jacobina Mentz Maurer e de sua irmã Carolina Mentz. A obra ainda tem mapas, fotografias, litografias, reprodução de cartas, trazendo qualidade e informação ao texto muito bem construído.This work deals with the right to justice involving the “Revolta dos Muckers” or “Campanha do Morro do Ferrabrás”, which was an armed conflict between the years 1873-1874, which involved the struggle between military troops and members of a community led since 1869 by the couple Jacobina Mentz Maurer and João Jorge Maurer (also called Hansjörg Maurer in the colony), in São Leopoldo (formerly it was a larger municipality), currently in the municipality of Sapiranga (it was once a unified part of São Leopoldo), in Rio Grande do Sul. The scene of the revolt was the Ferrabraz line, covering the current locations of Campo Bom, Lomba Grande and Novo Hamburgo. The text uses a manuscript as its main material, which becomes the starting point of a thorough research carried out by historians João Biehl and Miquéias Mügge, in a book entitled “Escritos Perdos”, which narrates the life and work of a Germanic immigrant called Johann Georg Klein (1822-1915). The book has four chapters, with a prologue and an epilogue. In the prologue, the authors narrate how they arrived at the manuscript by Johann Georg Klein – entitled Vom Katechismus, lost for more than a century and which was in the possession of the descendants of the historian Leopoldo Petry. In the final pages of the book, a set of letters written by the character and written by him on behalf of Mucker leader Jacobina Mentz Maurer and her sister Carolina Mentz. The work still has maps, photographs, lithographs, reproduction of letters, bringing quality and information to the very well constructed text.Este trabajo trata sobre el derecho a la justicia que involucra la “Revolta dos Muckers” o “Campanha do Morro do Ferrabrás”, que fue un conflicto armado entre los años 1873-1874, que involucró la lucha entre tropas militares y miembros de una comunidad liderada desde 1869 por la pareja Jacobina Mentz Maurer y João Jorge Maurer (también llamado Hansjörg Maurer en la colonia), en São Leopoldo (antes era un municipio mayor), actualmente en el municipio de Sapiranga (fue una vez parte unificada de São Leopoldo) , en Río Grande del Sur. El escenario de la revuelta fue la línea Ferrabraz, que cubría las actuales ubicaciones de Campo Bom, Lomba Grande y Novo Hamburgo. El texto utiliza como material principal un manuscrito, que se convierte en el punto de partida de una minuciosa investigación realizada por los historiadores João Biehl y Miquéias Mügge, en un libro titulado “Escritos Perdos”, que narra la vida y obra de un inmigrante germánico llamado Johann Jorge Klein (1822-1915). El libro consta de cuatro capítulos, con un prólogo y un epílogo. En el prólogo, los autores narran cómo llegaron al manuscrito de Johann Georg Klein -titulado Vom Katechismus-, perdido hace más de un siglo y que estaba en poder de los descendientes del historiador Leopoldo Petry. En las páginas finales del libro, un conjunto de cartas escritas por el personaje y escritas por él en nombre de la líder Mucker Jacobina Mentz Maurer y su hermana Carolina Mentz. La obra aún cuenta con mapas, fotografías, litografías, reproducción de cartas, aportando calidad e información al texto muy bien construido
Desafios da gestão de um empreendimento solidário: um estudo de caso da ASSER – Associação de Catadores de Materiais Recicláveis de São Lourenço do Sul
Get PDFDissertação (mestrado)A partir dos anos 1990 o Brasil foi marcado por diversas mudanças do mercado de trabalho, como desemprego e precarização do trabalho, fatores que, somados à desigualdade social, historicamente existentes no país. Esses fatores tornaram-se cada vez mais forte a formação de iniciativas de economia solidária que surgem com a perspectiva de superar as condições imposta pelo capitalismo. É uma forma alternativa de promover a atividade econômica por meio dos empreendimentos que tende a diferenciar dos modelos capitalistas de organizações essencialmente pelo uso de práticas democráticas, igualitárias, solidariedade, cooperação e na sua gestão e pela aplicação da autogestão, que consiste na participação dos membros do empreendimento, pois compete a todos(as) a responsabilidade de planejar, executar e controlar os processos. Os EES’s trabalham na perspectiva de eliminar a submissão e a separação entre o(a) proprietário(a) e os(as) trabalhadores(as), bem como a visão utilitarista sobre o trabalhador(a). No entanto esse processo para os EES’s é mais complexo e quando este empreendimento é do ramo as reciclagens, essa complexidade é aumentada, pois se deparam com inúmeros desafios como o de garantirem a promoção da sustentabilidade financeira, assim como o trabalho coletivo dos meios de produção, a gestão democrática, a cooperação e autogestão, o que repercute em sua própria sobrevivência. Assim, o presente trabalho tem como objetivo analisar as questões sócio-organizacionais de um empreendimento solidário, conhecendo a sua dinâmica e contradições, de como podem funcionar como mecanismo de inserção econômica e social. Na intenção de contribuir com esse debate, foi realizada este estudo, que tem por base a perspectiva qualitativa e configura-se como um estudo de caso, sendo uma associação de catadores(as) de materiais recicláveis do município de São Lourenço do Sul, na região Sul do Rio Grande do Sul. Portanto, o percurso metodológico consistiu em quatro fases: (a) contato com os(as) catadores(as); (b) realização das entrevistas; (c) documentos disponibilizados pela associação e pelo projeto de extensão e (d) utilização da análise de conteúdo para proceder à análise dos dados. Desta forma, foi apresentado o processo histórico da associação (2005-2022). A análise destes fatores na associação de catadores(as) de materiais recicláveis de São Lourenço do Sul/RS permitiu um estudo sobre as tensões e contradições que esse tipo de empreendimento possa encontrar perante o sistema mercantil, e por fim, foi possível relacionar as características dos princípios da economia solidária para assim determinar se a associação é um EES. Os resultados da pesquisa revelaram que sempre vão existir tensões impostam pela lógica mercantil funcional, pois o empreendimento está inserido em um ambiente capitalista. Assim, mesmo lidando com essas questões, a gestão atual da ASSER (2022) se qualifica em ser ativa, participativa em todos os processos, procura ensinar seu conhecimento para com os(as) associados(as), estimulando-os mesmos a participarem de todo o processo, como resultado dessa dinâmica os expressivos avanços tanto nos processos administrativos-produtivos, quanto nas condições socioeconômica dos(as) associados(as). Com isso, pode-se considerar que a associação atua na lógica da economia solidária, fazendo com que não ocorra o afastamento dos princípios básicos, mesmo com as pressões impostas pelo sistema capitalista.From the 1990s, Brazil was marked by several changes in the labor market, such as
unemployment and precarious work, factors that, in addition to social inequality, historically
existed in the country. These factors have become increasingly strong the formation of solidary
economy initiatives that arise with the perspective of overcoming the conditions imposed by
capitalism. It is an alternative way of promoting economic activity through undertakings that
tend to differentiate from capitalist models of organizations essentially by the use of democratic,
egalitarian, solidarity, cooperation and management practices and by the application of self-
management, which consists of the participation of members of the undertaking, since it is
everyone's responsibility to plan, execute and control the processes. EES's work with a view to
eliminating the submission and separation between the owner and the workers, as well as the
utilitarian view of the worker. However, this process for the EES's is more complex and when
this enterprise is in the field of recycling, this complexity is increased, as they face numerous
challenges such as ensuring the promotion of financial sustainability, as well as the collective
work of the means of production , democratic management, cooperation and self-management,
which has repercussions on its own survival. Thus, the present work aims to analyze the socio-
organizational issues of a solidarity enterprise, knowing its dynamics and contradictions, of
how they can function as a mechanism of economic and social insertion. With the intention of
contributing to this debate, this study was carried out, which is based on a qualitative
perspective and is configured as a case study, being an association of collectors of recyclable
materials in the municipality of São Lourenço do Sul, in the southern region of Rio Grande do
Sul. Therefore, the methodological route consisted of four phases: (a) contact with the
collectors; (b) conducting the interviews; (c) documents made available by the association and
by the extension project and (d) use of content analysis to proceed with data analysis. In this
way, the historical process of the association (2005-2022) was presented. The analysis of these
factors in the association of collectors of recyclable materials in São Lourenço do Sul/RS
allowed a study on the tensions and contradictions that this type of enterprise may encounter in
the commercial system, and finally, it was possible to relate the characteristics of the principles
of solidarity economy in order to determine whether the association is an EES. The research
results revealed that there will always be tensions imposed by the functional mercantile logic,
since the enterprise is inserted in a capitalist environment. Thus, even dealing with these issues,
the current management of ASSER (2022) is qualified to be active, participatory in all
processes, seeks to teach its knowledge to associates, encouraging them to participate in the
whole process, as a result of this dynamic, the significant advances both in the administrative-
productive processes and in the socioeconomic conditions of the associates. With this, it can be
considered that the association acts in the logic of the solidary economy, preventing the
departure from the basic principles, even with the pressures imposed by the capitalist system
O programa de residência pedagógica: contribuições para a formação dos residentes na área de ciências da natureza
Get PDFA pesquisa realizada está vinculada ao Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciência na linha de pesquisa: “Ensino e Aprendizagem na Educação em Ciências” e tem como tema a formação inicial de professores de Ciências da Natureza a partir do Programa de Residência Pedagógica da Universidade Federal do Rio Grande.
Assim, analisamos os subprojetos voltados a área das Ciências da Natureza, ou seja, apresentamos a análise dos seguintes subprojetos: Licenciaturas em Ciências Exatas e Educação do Campo e Licenciaturas em Ciências da Natureza. Deste modo, o objetivo geral é analisar as contribuições formativas do Programa de Residência Pedagógica para a formação inicial de professores na área das Ciências da Natureza da Universidade Federal do Rio Grande - FURG. Tem como objetivos específicos: i) compreender a organização e as ações formativas propostas no Programa de Residência Pedagógica da Universidade Federal do Rio Grande - FURG; ii) analisar os processos de interação teoria e prática, na perspectiva dos residentes; iii) avaliar, a partir da perspectiva dos residentes, as contribuições das ações formativas
promovidas junto ao Programa de Residência Pedagógica da Universidade Federal do Rio Grande - FURG. A pesquisa é de natureza qualitativa e foi desenvolvida em três etapas: bibliográfica, documental e exploratória, com a produção de dados com os residentes do Programa realizando entrevistas. Para o tratamento dos dados, utilizou-se a Análise de Conteúdo (BARDIN, 2016) constituída pelas fases de: (1) préanálise; (2) exploração do material; (3) tratamento dos resultados, inferência e interpretação. De acordo com as análises deste estudo. Entende-se a partir da perspectiva dos residentes, que o Programa potencializa saberes referentes à integração entre a teoria e a prática pedagógica, bem como a interdisciplinaridade para a construção do processo formativo dos residentes. Além disso, foram elucidadas contribuições, tais como a ampliação de experiências, o trabalho coletivo, o primeiro contato com a escola e a interação e orientação dos preceptores. No entanto, a aproximação entre residentes e escolas-campo foi prejudicada pela pandemia.The research carried out is linked to the Graduate Program in Science Education in the line of research: "Teaching and Learning in Science Education" and has as its theme the initial training of Natural Sciences teachers from the Pedagogical Residency Program of the Federal University of Rio Grande. Thus, we analyze the subprojects focused on the area of Natural Sciences, that is, we present the analysis of the following subprojects: Degrees in Exact Sciences and Rural Education and Degrees in Natural Sciences. Thus, the general objective is to analyze the formative contributions of the Pedagogical Residency Program for the initial formation of teachers in the area of Natural Sciences at the Federal University of Rio Grande - FURG. Its specific objectives are: i) to understand the organization and training actions
proposed in the Pedagogical Residency Program at the Federal University of Rio Grande - FURG; ii) analyze the processes of theory and practice interaction, from the residents' perspective; iii) evaluate, from the residents' perspective, the contributions of the training actions promoted by the Pedagogical Residency Program of the Federal University of Rio Grande - FURG. The research is of a qualitative nature and was developed in three stages: bibliographical, documental and exploratory, with the production of data with the residents of the Program conducting interviews. For data treatment, Content Analysis (BARDIN, 2016) was used, consisting of the phases of: (1) pre-analysis; (2) exploration of the material; (3) treatment of results, inference and interpretation. According to the analyzes of this study. From the residents' perspective,
it is understood that the Program enhances knowledge regarding the integration between theory and pedagogical practice, as well as interdisciplinarity for the construction of the residents' training process. In addition, contributions were
elucidated, such as the expansion of experiences, collective work, the first contact with the school and the interaction and guidance of preceptors. However, the rapprochement between residents and field schools was hampered by the pandemic
Alfabetização e letramento a partir de uma perspectiva dialógica da linguagem: contexto de pandemia e ensino remoto
Get PDFDissertação (Mestrado)O interesse desta pesquisa volta-se para a necessidade de discutir e problematizar o trabalho com alfabetização e letramento, nos anos iniciais do Ensino Fundamental, a partir de uma visão dialógica da linguagem, dentro de um contexto de ensino remoto. No decorrer da dissertação, considerações foram tecidas a partir de possíveis relações entre os estudos do Círculo de Bakhtin (2016) e Volóchinov (2018) e estudos sobre letramento, alfabetização e ensino de língua com Soares (2020), Ferreiro (1999/2011) e Antunes (2003). A fase de aquisição da língua escrita é um momento muito rico e repleto de possibilidades que envolvem leituras das mais diversas formas. No entanto, ainda encontramos nas escolas algumas práticas descontextualizadas e atividades mecanicistas, que abordam a alfabetização como pura decodificação do sistema alfabético, sem levar em consideração as complexidades que envolvem a aprendizagem da escrita. Essas práticas não levam em conta a interdiscursividade dos sujeitos nem a concepção de língua como espaço de interação. Elas foram ressignificadas pelos usos das tecnologias no ensino remoto, mas algumas vezes nelas o trabalho com a língua permaneceu estático. Diante dessas questões, o objetivo geral desta pesquisa é refletir acerca das percepções de professoras dos anos iniciais de uma escola municipal de Rio Grande, no Rio Grande do Sul, no que se refere à alfabetização e ao letramento, em tempos de ensino remoto. Os objetivos específicos são: pesquisar os olhares docentes nos processos de alfabetização e letramento e analisá-los a partir de uma perspectiva dialógica da linguagem; e discutir sobre a importância de se desenvolver uma prática docente que considere os gêneros discursivos no período da alfabetização. A partir do aporte teórico, de minhas interações escolares enquanto professora e das análises de questionários preenchidos por professoras da rede municipal do Rio Grande, reflexões foram levantadas e debatidas em torno da alfabetização e do letramento como processo dialógico de aprendizagem, a fim de estabelecer ligações entre estudos das áreas de linguagem e educação.The interest of this research turns to the need to discuss and problematize the work with alphabetization and literacy, in the early years of Elementary School, from a dialogic view of language, within a context of remote teaching. During the dissertation, considerations were woven from possible relationships between the studies of the Bakhtin Circle (2016) and Volóchinov (2018) and studies on literacy, alphabetization and language teaching with Soares (2020), Ferreiro (1999/2011) and Antunes (2003). The phase of acquiring written language is a very rich moment, full of possibilities that involve readings in the most diverse ways. However, we still find in schools some decontextualized practices and mechanistic activities, which approach alphabetization as being the pure decoding of the alphabetic system, without taking into account the complexities that involve learning to write. These practices do not take into account the subjects' interdiscursivity or the conception of language as a space for interaction. They were resignified by the use of technologies in remote teaching, but sometimes the work with the language remained static. Faced with these questions, the general objective of this research is to reflect on the perceptions of teachers in the early years of a municipal school in Rio Grande with regard to alphabetization and literacy, in times of remote teaching. The specific objectives are: to research the perspectives of professors in the alphabetization and literacy processes and to analyze them from a dialogic perspective of language; and discuss the importance of developing a teaching practice that considers discursive genres in the alphabetization period. From the theoretical contribution, from my school interactions as a teacher and from the analysis of questionnaires completed by teachers from the municipal network of Rio Grande, reflections were raised and debated around alphabetization and literacy as a dialogical learning process, in order to establish connections between studies in the areas of language and education
Preparo e caracterização de uma nanoemulsão lipídica contendo rifampicina e quercetina e avaliação da sua atividade antimicrobiana in vitro frente ao mycobacterium tuberculosis
Get PDFDissertação (Mestrado)A tuberculose é uma doença infecciosa que constitui um grave problema de saúde global. A
terapia convencional vigente possui diversas limitações, dentre elas baixa aderência, elevada
toxicidade e altos níveis de resistência bacteriana. Formulações farmacêuticas utilizando
nanocarreadores lipídicos são uma forma promissora de resolver tais problemas por trazerem
matrizes biocompatíveis que permitem a utilização de um ou mais compostos com atividade
antimicrobiana conhecida em uma formulação líquida, aumentando sua biodisponibilidade e
eficácia e diminuindo efeitos adversos. Dessa forma, o objetivo deste projeto é desenvolver e
caracterizar nanoemulsões lipídicas contendo rifampicina (RIF) e quercetina (QU) e avaliar
sua atividade antimicrobiana frente ao Mycobacterium tuberculosis. As nanoemulsões foram
preparadas pela técnica de difusão do solvente a quente associado a temperatura de inversão
de fases. Foram realizadas a caracterização físico-química e morfológica dos sistemas,
avaliados o teor e taxa de recuperação dos ativos encapsulados e avaliada sua atividade
antimicrobiana in vitro. Foram obtidas nanoemulsões com tamanho médio de 24nm, índice de
polidispersão de 24% e potencial zeta médio de -26mV. O método de doseamento
desenvolvido demonstrou ser preciso, exato, linear e sensível para detecção e quantificação
de RIF e QU. O teor médio de RIF nas nanoemulsões foi de aproximadamente 680 µg/mL e
de aproximadamente 655 µg/mL para QU, com uma taxa de recuperação média de
aproximadamente 91% para RIF e 87% para QU. Em relação a atividade antimicrobiana, as
nanoemulsões contendo RIF e QU apresentaram uma concentração inibitória mínima ≤ 0,09
µg/mL na cepa sensível de M. tuberculosis, mesma concentração obtida para RIF livre. Estes
resultados apontam que as nanoemulsões produzidas demonstraram características físicoquímicas adequadas, alto teor de encapsulação e que a atividade antimicrobiana da RIF foi
mantida após o encapsulamento. Desta forma, o desenvolvimento de uma forma farmacêutica
líquida combinando dois ativos lipofílicos para o tratamento da tuberculose facilitaria a adesão
do paciente, aumentando as chances de cura e evitando o desenvolvimento de resistência ao
esquema terapêutico proposto.Tuberculosis is an infectious disease that constitutes a serious global health problem. Current
conventional therapy has several limitations, including low adherence, high toxicity and high
levels of bacterial resistance. Pharmaceutical formulations using lipid nanocarriers are a
promising way to solve such problems by bringing biocompatible matrices that allow the
utilization of one or more compounds with known antimicrobial activity in a liquid formulation
increasing their bioavailability, efficacy and reducing adverse effects. Thus, this project aims
to develop and characterize lipid nanoemulsions containing rifampicin (RIF) and quercetin
(QU) and to evaluate their antimicrobial activity against Mycobacterium tuberculosis.
Nanoemulsions were prepared by the hot solvent diffusion associated with phase inversion
temperature technique. Physicochemical and morphological characterization of the systems,
content, and recovery rate of the encapsulated actives and nanoemulsions in vitro
antimicrobial activity was assessed. Nanoemulsions with an average size of 24nm,
polydispersion index of 24%, and an average zeta potential of -26mV were obtained. The
developed method proved to be precise, accurate, linear, and sensitive for the detection and
quantification of RIF and QU. The average RIF content in nanoemulsions was nearly 680
µg/mL and nearly 655 µg/mL stands for QU content, with an average recovery rate of nearly
91% for RIF and 87% for QU. Regarding antimicrobial activity, nanoemulsions containing RIF
and QU showed a minimum inhibitory concentration ≤ 0.09 µg/mL in the susceptible strain of
M. tuberculosis, same concentration obtained for free RIF. These results suggests that the
produced nanoemulsions showed adequate physicochemical characteristics, high
encapsulation content, and antimicrobial activity maintained by the encapsulated RIF. Thus, a
liquid pharmaceutical form combining two lipophilic actives for the treatment of tuberculosis
would facilitate patient compliance, increasing the chances of cure and preventing resistance
to the proposed therapeutic scheme
Influência da infecção pelo Nematódeo Toxocara canis sobre a resposta da vacina contra sarampo, caxumba e rubéola em camundongos Swiss
Get PDFTese (Doutorado)O calendário básico vacinal humano contempla a imunização contra o sarampo, caxumba e
rubéola a partir dos 12 meses, doenças relevantes pelo seu histórico clínico e epidemiológico.
Estudos revelam que os helmintos promovem modulação do sistema imune do hospedeiro,
podendo interferir na resposta vacinal e causar prejuízo no estabelecimento da imunidade
protetora. O nematódeo intestinal de cães Toxocara canis (T. canis) é o principal agente
etiológico da toxocaríase humana, uma zoonose subdiagnosticada e negligenciada
mundialmente. Em crianças, estudos de soroprevalência revelam níveis elevados de anticorpos
para T. canis. Devido ao fato dos helmintos poderem causar prejuízo no estabelecimento de
uma imunidade vacinal eficaz, torna-se relevante estudar a influência da infecção crônica por
T. canis na resposta imunológica de vacinas do calendário básico da criança. O presente estudo
avaliou se a infecção por T. canis interfere na resposta vacinal de camundongos inoculados com
vacina para sarampo, caxumba e rubéola. Foram utilizados 18 camundongos da linhagem Swiss,
divididos em três grupos:TxVac (infectados e vacinados), Vac (somente vacinados) e Cont (sem
infecção e sem vacina). Para o estabelecimento da infecção crônica, o grupo TxVac foi
previamente inoculado com ovos de T. canis. A vacina tríplice viral (Priorix®) foi administrada
em duas doses nos camundongos dos grupos TxVac e Vac, sendo a primeira dose 60 dias após
a inoculação dos ovos, e a segunda dose 30 dias após a primeira, ambas por via subcutânea, em
volume de 50μl. Foram realizadas coletas de sangue nos dias 15, 30, 45 e 60 pós-vacinação
(p.v) (1ª dose) para a avaliação do efeito da infecção por T. canis sobre a produção de anticorpos
IgG oriundos da vacinação através do teste de ELISA. Ao final do experimento, no dia 60 p.v
(1ª dose), foram coletados os esplenócitos de todos os grupos para avaliar a resposta imune
celular, através da avaliação da transcrição gênica das citocinas IFNγ, IL12, IL4, IL10 e TGFβ.
A infecção por T. canis foi confirmada com a recuperação de larvas no encéfalo, fígado e
pulmões dos camundongos infectados por digestão tecidual.A partir dos resultados obtidos, foi
possível observar que a infecção por T. canis não alterou os níveis de anticorpos gerados pela
vacinação. Entretanto, em relação às citocinas, a infecção por T. canis promoveu uma redução
significativa de 12 vezes nos níveis de IL12 e de 3,4 vezes os níveis de IL10. Não foram
encontradas diferenças significativas nos níveis de IFNγ e TGFβ entre os grupos TxVac e Vac,
embora os níveis de TGFβ tenham sido 5,7 vezes mais elevados nos camundongos não
infectados. A vacinação não teve efeito sobre os níveis de IL4, mas a infecção por T. canis
resultou em uma redução de 30 vezes nos níveis dessa citocina. Conclui-se que, embora os
níveis de anticorpos gerados pela vacina não tenham sofrido alteração nos camundongos com
infecção crônica por T. canis, este nematódeo promoveu supressão de citocinas pró e anti
inflamatórias nos animais vacinados.The basic human immunization schedule includes immunization against measles, mumps and
rubella from 12 months of age, relevant diseases due to their clinical and epidemiological
history. Studies reveal that helminths promote modulation of the host's immune system, which
may interfere with the vaccine response and cause damage to the establishment of protective
immunity. The intestinal nematode of dogs Toxocara canis (T. canis) is the main etiologic agent
of human toxocariasis, an underdiagnosed and neglected zoonosis worldwide. In children,
seroprevalence studies reveal elevated levels of antibodies to T. canis. Due to the fact that
helminths can impair the establishment of effective vaccine immunity, it becomes relevant to
study the influence of T. canis infection on the immune response to vaccines in the child's basic
schedule. The present study evaluated whether T. canis chronic infection interferes with the
vaccine response of mice inoculated with measles, mumps and rubella vaccine. Eighteen Swiss
mice were used, divided into three groups (TxVac, Vac and Cont). For the establishment of
chronic infection, the TxVac group was previously inoculated with T. canis eggs. The triple
viral vaccine (Priorix®) was administered in two doses to mice in the TxVac and Vac groups,
the first dose 60 days after egg inoculation, and the second dose 30 days after the first, both
subcutaneously, in volume of 50μl. Blood collections were performed on days 15, 30, 45 and
60 post-vaccination (p.v)(1st dose) to assess the effect of T. canis infection on the production
of IgG antibodies resulting from vaccination through the ELISA test. At the end of the
experiment, on day 60 p.v. (1st dose), splenocytes were collected from all groups to evaluate
the cellular immune response, through the evaluation of the gene transcription of the cytokines
IFNγ, IL12, IL4, IL10 and TGFβ. T. canis infection was confirmed with the recovery of larvae
in the brain, liver and lungs of infected mice. From the results obtained, it was possible to
observe that the infection by T. canis did not alter the levels of antibodies generated by the
vaccination. However, regarding cytokines, T. canis infection promoted a significant reduction
of 12 times in IL12 levels and 3.4 times in IL10 levels. No significant differences were found
in IFNγ and TGFβ levels between the TxVac and Vac groups, although TGFβ levels were 5.7
times higher in uninfected mice. Vaccination had no effect on IL4 levels, but T. canis infection
resulted in a 30-fold reduction in IL4 levels. It is concluded that, although the levels of
antibodies generated by the vaccine have not changed in mice with chronic infection by T.
canis, this nematode promoted suppression of pro and anti-inflammatory cytokines in
vaccinated animals