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Anais do Congresso do Grupo de Estudo e Pesquisa em Alfabetização e Letramento - GEALI: alfabetização como ato político, ético e amoroso
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What can the child body in the school environment? Powers and intensities to come in teacher training
Get PDFRevista Diversidade e Educação, v. 10, n. 2, p. 160-185, 2022.Esse artigo busca situar o lugar~corpo infantil nas múltiplas relações que compõe em
ambiente escolar. Amparando-nos na obra de Foucault~Deleuze~Guattari, bem como na
filósofa Judith Butler, cartografamos genealogicamente parâmetros políticos e
curriculares que condicionam modos de agir e pensar dos corpos escolarizados enquanto
professora, pesquisadora e orientadora construindo juntas uma tese que em quatro linhas
de investigação problematiza os limites previamente articulados na linguagem para o
corpo infantil, trata o gênero como campo epistemológico contemporâneo e não como
tema, pensa a corporeidade como expressão, criando outras práticas de si que podem ser
subversivas e, por fim, situa o debate dos Estudos de Gênero pós-estruturalistas no
território da Educação Física escolar. Concluindo que é preciso movimentar uma ética
da alegria na qual a multiplicidade dos modos de ser e agir possam abrir brechas em
normas e políticas do gênero e da sexualidade, a fim de deslocá-las pelas percepções por
vir.Este artículo busca situar el lugar~cuerpo infantil en las múltiples relaciones que
compone en ambiente escolar. Amparándonos en la obra de
Foucault~Deleuze~Guattari, así como en la filósofa Judith Butler, cartografiamos
genealógicamente parámetros políticos y curriculares que condicionan modos de actuar
y pensar de los cuerpos escolarizados como profesora, investigadora y orientadora
construyendo juntas una tesis que en cuatro líneas de investigación problematiza los
límites previamente articulados en el lenguaje para el cuerpo infantil, trata el género
como campo epistemológico contemporáneo y no como tema, piensa la corporeidad
como expresión, creando otras prácticas de sí que pueden ser subversivas y, por fin,
sitúa el debate de los Estudios de Género post-estructuralistas en el territorio de la
Educación Física escolar. Concluyendo que es necesario mover una ética de la alegría
en la cual la multiplicidad de los modos de ser y actuar puedan abrir brechas en normas
y políticas del género y de la sexualidad, a fin de desplazarlas por las percepciones por
venir.This article seeks to situate the place~child body in the multiple relationships that
compose in the school environment. Relying on the work of
Foucault~Deleuze~Guattari, as well as the philosopher Judith Butler, we map
genealogically political and curricular parameters that condition ways of acting and
thinking of schooled bodies as a teacher, researcher and advisor building together a
thesis that in four lines of research problematizes the limits previously articulated in
language for the child body, treats gender as a contemporary epistemological field and
not as a theme, thinks corporeity as expression, other practices that can be subversive
and, finally, situates the debate of post-structuralist Gender Studies in the territory of
Physical Education. Concluding that it is necessary to move an ethic of joy in which the
multiplicity of ways of being and acting can open gaps in norms and policies of gender
and sexuality, in order to displace them by the perceptions to come
Jornalismo Visceral: os faits divers que contam (e constroem) histórias
Get PDFTese (Doutorado)Esta pesquisa sustenta-se em duas vertentes narrativas, o jornalismo e a literatura. Estas,
originam o gênero narrativo fait divers (ANGRIMANI, 1995; BARTHES 1964, 1973,
1976 e 1992; DION, 2007; FOUCAULT, 1982 e 2001; GUIMARÃES, 2007 e 2014), uma
categoria de textos que explora o sensacional daquilo que é comumente ordinário. O
corpus deste estudo constitui-se pelas edições do jornal impresso Correio do Sul, no
período de 1914 a 1924, um periódico que circulou por quase cem anos na cidade de
Bagé, no Rio Grande do Sul. Com a definição do objeto de estudo, a pesquisa norteou-se
pelo questionamento de como são representadas as estruturas narrativas do gênero fait
divers a partir da imbricação jornalismo-literatura no referido jornal, especificamente no
segundo decênio do século XX. Para responder a tal indagação, empenhou-se em refletir
sobre essas construções narrativas, suas hibridizações, bem como suas representações
sociais (CERTEAU, 2005; DEBORD, 2005). Sequencialmente, partiu-se para a análise
do objeto de estudo, descrevendo-se o produto, suas variantes, agentes envolvidos na
produção, bem como os contextos de significação (MATHIEU, 2011). Essa ação de situar
o objeto em dado espaço-tempo viabilizou a sequencialização das demais etapas
metodológicas da pesquisa. Portanto, ancorando-se na técnica da análise de conteúdo
(BARDIN, 2006), empreendeu-se o recorte das unidades de contexto, especificamente
relacionadas à pertinência dos textos coletados, amplitude, nível de inusitado e de
frequência de aparições. Tais variantes facilitaram o estabelecimento de categorias amplas
para verificação da presença dos elementos literários e jornalísticos na constituição do
gênero. Como a coleta documental resultou em um material expressivo, demonstrou-se
necessária a subdivisão dos faits divers selecionados em três grupos temáticos: homicídio,
suicídio e ocultismo. Os referidos grupos foram pormenorizados a fim de que a análise
trouxesse uma visão da função do gênero para o retrato da sociedade bageense à época,
bem como clarificasse a estrutura do gênero enquanto suposta fusão dos elementos
narrativos do jornalismo e da literatura. Os resultados indicam uma histórica articulação
entre ambas as áreas no que se refere às construções textuais, ultrapassando a perspectiva
linguístico-discursiva (BAKHTIN, 1981; CHARAUDEAU, 2019; VOLÓCHINOV,
2019). Quanto aos faits divers, de maneira particular, as estratégias jornalísticas inerentes
ao gênero auxiliam no retrato fático dos elementos vividos em Bagé no início do século
XX. Da mesma forma, os elementos literários viabilizam que essa história seja
detalhadamente narrada, utilizando-se não só do interesse público, mas principalmente da
linguagem poética em prol da viabilização de um propósito social claramente posicionado
pelos editores do jornal. Ademais, sustenta-se a ideia de que os faits divers integram uma
espécie de jornalismo visceral, que promove os sentimentos mais controversos em um
leitor que se descobre excitado em consumir textos que expõem tudo que ficaria
usualmente nas “entrelinhas” das notícias ou nos compartimentos mais ocultos do
interesse humano.This research is based on two narrative strands, journalism and literature. These originate
the narrative genre fait divers (ANGRIMANI, 1995; BARTHES 1964, 1973, 1976 and
1992; DION, 2007; FOUCAULT, 1982 and 2001; GUIMARÃES, 2007 and 2014), a
category of texts that explores the sensational of what is commonly ordinary. The corpus
of this study consists of editions of the printed newspaper Correio do Sul, from 1914 to
1924, a periodical that circulated for almost one hundred years in the city of Bagé, in the
state of Rio Grande do Sul, Brazil. With the definition of the object of study, the research
was guided by the question of how the narrative structures of the fait divers genre are
represented from the overlapping journalism-literature in the referred newspaper,
specifically in the second decade of the 20th century. To answer this question, he
endeavored to reflect on these narrative constructions, their hybridizations, as well as their
social representations (CERTEAU, 2005; DEBORD, 2005). Sequentially, the object of
study was analyzed, describing the product, its variants, agents involved in production,
as well as the contexts of meaning (MATHIEU, 2011). This action of placing the object
in a given space-time enabled the sequencing of the other methodological stages of the
research (LAKATOS; MARCONI, 2003 and 2020). Therefore, based on the technique of
content analysis (BARDIN, 2006), the context units were selected, specifically related to
the pertinence of the collected texts, amplitude, level of unusualness and frequency of
appearances. Such variants facilitated the establishment of broad categories to verify the
presence of literary and journalistic elements in the constitution of the genre. As the
documentary collection resulted in an expressive material, it was necessary to subdivide
the selected faits divers into three thematic groups: homicide, suicide and occultism.
These groups were detailed so that the analysis would bring a vision of the function of
gender to the portrait of Bagé’s society at the time, as well as clarify the structure of the
genre as a supposed fusion of the narrative elements of journalism and literature. The
results indicate a historical articulation between both areas regarding textual
constructions, going beyond the linguistic-discursive perspective (BAKHTIN, 1981;
CHARAUDEAU, 2019; VOLÓCHINOV, 2019). As for the faits divers, in particular, the
journalistic strategies inherent to the genre help in the factual portrayal of the elements
experienced in Bagé at the beginning of the 20th century. In the same way, the literary
elements make it possible for this story to be narrated in detail, using not only the public
interest, but mainly the poetic language in favor of the viability of a social purpose clearly
positioned by the newspaper's editors. Furthermore, the idea is supported that the faits
divers are part of a kind of visceral journalism, which promotes the most controversial
feelings in a reader who finds himself excited to consume texts that expose everything
that would usually be “between the lines” of the news or in the most hidden spaces of
human interest
Análise do potencial tóxico de variáveis de ambiente eutrofizado em caramujos de água doce Pomacea canaliculata
Get PDFDissertação (Mestrado)O enriquecimento dos ecossistemas por nutrientes como nitrogênio e fósforo é preocupante, por acarretar possíveis deteriorações, comprometendo o estado de saúde do animal, por alterações citobioquímicas e/ou genotóxicas. A utilização de análises de citotoxicidade a partir do ensaio vermelho neutro (VN), permite identificar danos celulares e efeitos tóxicos. Para avaliação da saúde geral dos organismos em ecossistemas aquáticos é a identificação de alterações no funcionamento dos hemócitos. E por fim, a utilização de métodos para a identificação e quantificação de danos no DNA e de potenciais químicos que possam causar estes danos. Efeitos adversos dos químicos podem ser influenciados pela complexidade do meio ambiente, e por isso é indispensável à compreensão destes mecanismos de toxicidade e de sua interação com diferentes variáveis. Para a avaliação da integridade ecológica diversos programas de biomonitoramento de qualidade da água utilizam invertebrados, o contato com o ambiente onde vivem pode se tornar uma via de contaminação, a partir da absorção de substâncias, através da alimentação, contato com a água e sedimento. Para as condições experimentais, os animais foram separados em 4 grupos (CTR, N, F e N+F) durante o período de 96 horas, com a utilização da hemolinfa para a contagem do número de hemócitos e os tecidos glândula digestiva e borda do manto para as análises de citotoxicidade e dano de dna (sítio AP). Os resultados nos tratamento com nitrogênio (N) e nitrogênio e fósforo (N+F) para citotoxicidade (glândula digestiva) apresentaram diminuição significativa, já para dano do DNA (borda do manto) houve um aumento significativo, e o número de hemócitos totais, somente o tratamento (N+F) apresentou diminuição significativa em relação ao controle (CTR). Por fim demonstrando que o nutriente nitrogênio tem potencial tóxico sobre os caramujos P. canaliculata, assim como a suscetibilidade dos tecidos para as análises utilizadas.The enrichment of ecosystems by nutrients such as nitrogen and phosphorus is worrisome because it leads to possible deterioration, compromising the health status of the animal, by cytobiochemical and/or genotoxic alterations. The use of cytotoxicity analyses from the neutral red (VN) assay, allows the identification of cellular damage and toxic effects. For assessing the general health of organisms in aquatic ecosystems is the identification of changes in hemocyte function. And finally, the use of methods for the identification and quantification of DNA damage and potential chemicals that may cause this damage. Adverse effects of chemicals can be influenced by the complexity of the environment, and therefore an understanding of these mechanisms of toxicity and their interaction with different variables is indispensable. For the evaluation of ecological integrity several water quality biomonitoring programs use invertebrates, contact with the environment where they live can become a pathway of contamination, from the absorption of substances, through feeding, contact with water and sediment. For the experimental conditions, the animals were separated into 4 groups (CTR, N, F, and N+F) during the 96-hour period, using the hemolymph for hemocyte count and the digestive gland and mantle border tissues for cytotoxicity and DNA damage analyses (AP site). The results in the treatments with nitrogen (N) and nitrogen and phosphorus (N+F) for cytotoxicity (digestive gland) showed a significant decrease, whereas for DNA damage (mantle border) there was a significant increase, and the number of total hemocytes, only the treatment (N+F) showed a significant decrease compared to the control (CTR). Finally, this demonstrated that the nutrient nitrogen has a toxic potential on P. canaliculata snails, as well as the susceptibility of the tissues for the analyses used
Anais do XII Seminário de Encerramento da Acolhida Cidadã 2022
Get PDFEste ano, o Programa Acolhida Cidadã/Solidária da Universidade Federal do
Rio Grande-FURG foi marcado pela palavra resiliência! Vários projetos parceiros
tiveram que desenvolver uma capacidade de enfrentar e superar as adversidades
dos últimos anos de pandemia da Covid-19 e do retorno integral às atividades
presenciais.
Foi uma Acolhida que buscou agregar vários tipos de ingressantes: os
calouros de 2022; os ingressantes de 2021 que, pela primeira vez, iniciaram uma
rotina presencial na Universidade; os ingressantes de 2020, que ficaram dois anos
de forma virtual; bem como todos os demais estudantes que, de alguma forma,
estiveram afastados das atividades acadêmicas e resolveram aguardar o retorno
integral da presencialidade na Universidade. Logo, fez-se necessário acolher todos e
todas, pois cada ano letivo, com suas características, manteve seus estudantes
afastados do ambiente acadêmico físico do campus e/ou do seu município sede.
Assim, apresentamos a seguir um release de cada projeto que participou da
Acolhida de 2022 e que apresentou seu trabalho no Seminário de Encerramento.
Foram, em sua maioria, projetos já parceiros de muito tempo do Programa, que
reafirmaram a importância de pensar em atividades que acolham, recepcionem e
integrem os acadêmicos de forma solidária e respeitosa à cidadania e de
responsabilidade social. Este ano, o Programa Acolhida Cidadã/Solidária da Universidade Federal do
Rio Grande-FURG foi marcado pela palavra resiliência! Vários projetos parceiros
tiveram que desenvolver uma capacidade de enfrentar e superar as adversidades
dos últimos anos de pandemia da Covid-19 e do retorno integral às atividades
presenciais.
Foi uma Acolhida que buscou agregar vários tipos de ingressantes: os
calouros de 2022; os ingressantes de 2021 que, pela primeira vez, iniciaram uma
rotina presencial na Universidade; os ingressantes de 2020, que ficaram dois anos
de forma virtual; bem como todos os demais estudantes que, de alguma forma,
estiveram afastados das atividades acadêmicas e resolveram aguardar o retorno
integral da presencialidade na Universidade. Logo, fez-se necessário acolher todos e
todas, pois cada ano letivo, com suas características, manteve seus estudantes
afastados do ambiente acadêmico físico do campus e/ou do seu município sede.
Assim, apresentamos a seguir um release de cada projeto que participou da
Acolhida de 2022 e que apresentou seu trabalho no Seminário de Encerramento.
Foram, em sua maioria, projetos já parceiros de muito tempo do Programa, que
reafirmaram a importância de pensar em atividades que acolham, recepcionem e
integrem os acadêmicos de forma solidária e respeitosa à cidadania e de
responsabilidade social
Docência na disciplina de gestão de pessoas: uma comparação entre instituições de ensino superior
Get PDFArtigoA Gestão de Pessoas é um tema emergente, o qual está em pauta a um longo período, estando
ainda em construção ou (des)construção, o que interfere diretamente no modo em que é ensinado.
Frente a ambiguidade da abordagem e de sua presença nas mais diversas áreas profissionais,
pretendeu-se, neste estudo, relatar as similaridades e idiossincrasias na condução da disciplina de
Gestão de Pessoas a partir de cursos e Instituições de Ensino Superior geograficamente diferentes.
Dessa forma, a articulação entre os relatos apresenta a disciplina da Gestão de Pessoas como um
campo frutífero a explorar, tanto no sentido dos meios de ensino em sala de aula como nos
diferentes cursos que envolve. Pensar no processo de ensinar e aprender a partir de diferentes
aspectos, refletir e ajustar constantemente, para que a formação do docente não se limite à
“reprodução” do conteúdo. A abordagem pedagógica adotada pelo IF Goiano visa inspirar uma
postura participativa, entendendo a teoria à sua maneira e vinculando-a à prática para que o
aprendizado e a retenção do conteúdo ocorram de forma orgânica. Na FURG, é intenção dos
docentes criar um ambiente de co criação com os alunos para que eles entendam a relevância
dessa abordagem para sua área de atuação, independentemente do curso do qual fazem parte.People Management is an emerging topic, which has been on the agenda for a long time and is still
under construction or (de)construction, which directly interferes in the way it is taught. Faced with
the ambiguity of the approach and its presence in the most diverse professional areas, it was
intended, in this study, to report the similarities and idiosyncrasies in the conduction of the Personnel
Management discipline from geographically different courses and Higher Education Institutions. In
this way, the articulation between the reports presents the discipline of People Management as a
fruitful field to explore, both in terms of the means of teaching in the classroom and in the different
courses it involves. Thinking about the teaching and learning process from different aspects,
reflecting, and constantly adjusting, so that teacher training is not limited to the “reproduction” of
content. The pedagogical approach adopted by IF Goiano aims to inspire a participatory attitude,
understanding theory in its own way and linking it to practice so that learning and content retention
occur organically. At FURG, it is the intention of professors to create an environment of co-creation
with students so that they understand the relevance of this approach to their area of expertise,
regardless of the course they are part of
