Ciência da Informação (E-Journal)
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Características da produção científica acerca do tema inteligência competitiva: uma análise bibliométrica
Get PDFA inteligência competitiva (IC) é tratada como uma ferramenta interdisciplinar, na qual o construto decorre de outras ciências, como a ciência da informação e computação, economia, administração e psicologia. Esta pesquisa tem como finalidade analisar as características da produção acadêmica acerca da IC nos principais periódicos internacionais entre 1998 e 2017, por meio de estudo bibliométrico na base de dados Scopus, utilizando-se os termos competitive inteligence, inteligencia competitiva e inteligência competitiva (nos idiomas inglês, espanhol e português, respectivamente), no total de 263 artigos. Dentre os achados, observou-se que os anos de 2013 e 2016 foram os que apresentaram o maior volume de produção, além da predominância de trabalhos nos Estados Unidos, Brasil e África do Sul. O periódico que mais publicou sobre o assunto foi o Journal of Inteligence Studies In Business. Em relação aos clusters formados pelas redes de autorias e coautorias, foram percebidas duas formações: a primeira pelos autores Calof, J. e Viviers, W., e a segunda, pelos autores Muller, M. L., Saayman, A., Jegers, M., De Pelsmacker, P. e Cuyvers, L. Conclui-se que o estudo trouxe contribuições acadêmicas, ao passo que investiga o estado da arte do tema, explorando suas produções e apontando possíveis lacunas para pesquisas na área
Uso da informação contida em patentes nos países em desenvolvimento
Get PDFUso da informação técnica contida na documentação de patentes, com especial ênfase para os países em desenvolvimento. Descrição das principais vantagens desse uso. Funções legal, económica e técnica das patentes. Situação da informação de patentes no Brasil. http://revista.ibict.br/ciinf/article/view/20
A popularização da ciência da informação perante a sociedade e potenciais profissionais da informação
Get PDFEste artigo aborda a importância da popularização da ciência da informação como meio de contribuir para a evolução do campo científico. Concomitantemente, aborda a opinião de discentes do departamento de ciência da informação de uma universidade brasileira, especialmente nos cursos de biblioteconomia e arquivologia, sobre o que eles entendem por ciência da informação, atualmente. A pesquisa parte das seguintes indagações: o que a sociedade entende por ciência da informação? Como a popularização da ciência da informação pode ser importante para o crescimento do campo? As práticas de extensão podem auxiliar no processo de divulgação da ciência da informação na sociedade? Objetivos: buscar opiniões populares sobre o que é ciência da informação, a fim de analisar o nível de popularização e interferência da área na sociedade; analisar o que os discentes do campo entendem pela área, a fim de comparar se os profissionais da informação estão conseguindo transmitir de maneira efetiva, para a população, os panoramas da área. Para tanto, foi realizada uma pesquisa de natureza qualitativa, do tipo exploratória e de cunho prático e teórico. Os resultados demonstraram que existe notável discordância sobre o que é ciência da informação entre os futuros profissionais da informação e a sociedade. Conclui-se que práticas de extensão não estão sendo suficientemente desenvolvidas, uma vez que parte considerável da amostra declarou não saber o que é ciência da informação
Traçados e limites da ciência da informação
Get PDFOrigens, nascimento, evolução e estágio atual da ciência da informação. Principais teóricos e respectivas correntes de pensamento, interdisciplinaridade e dimensões tecnológica e social da nova área. Introdução da ciência da informação no Brasil, trajetória e estrutura do Mestrado em Ciência da Informação( CNPq/IBICT -UFRJ/ECO). http://revista.ibict.br/ciinf/article/view/60
Inteligência informacional: aspectos informacionais no contexto de videogames e suas implicações entre estudantes de graduação
Get PDFA pesquisa teve como objetivo analisar as implicações da inteligência informacional, no contexto de videogames, entre estudantes de graduação. De natureza aplicada, metodologicamente a pesquisa possui abordagem quantitativa. Utilizando método científico hipotético-detutivo, quanto ao meio de investigação a pesquisa se deu por meio de pesquisa de campo ao utilizar questionário para coleta dos dados. Os dados obtidos foram submetidos à análise quantitativa via técnicas estatísticas descritivas através de parâmetros como média, desvio-padrão, frequência; e estatística inferencial e análise multivariada, expressos por meio de tabelas e gráficos. O local de realização da pesquisa foi o Departamento de Ciências Administrativas da Universidade Federal de Pernambuco (UFPE). A população era composta por 1077 alunos matriculados no curso de administração. A amostra foi não probabilística, por conveniência e estratificada, tendo participado 347 sujeitos. Os resultados da pesquisa revelaram que a inteligência informacional possui correlação positiva com o resultado do teste de QI, o que justifica a atribuição da palavra inteligência. Relaciona-se ainda marginalmente com o teste de conhecimentos, denotando ser uma inteligência mais fluída que cristalina. Está ainda relacionada à dimensão da personalidade ligada à erudição e ao teste de liderança
Análise de modelos de implantação da gestão do conhecimento para uma incubadora de empresas
Get PDFO conhecimento vem ocupando posição de destaque tanto no contexto organizacional quanto no contexto acadêmico, com destaque para a área da ciência da informação. Para que as organizações possam usufruir dos benefícios advindos do conhecimento, é necessário que ele seja gerido adequadamente. Para tanto, existem na literatura modelos para a implantação da gestão do conhecimento, porém a maioria dos modelos é voltada para empresas privadas de grande porte. Diante desse cenário, esta pesquisa tem como objetivo analisar qual o modelo mais adequado para a implantação da gestão do conhecimento para uma incubadora de empresas do setor público. Para tanto, foi realizado um levantamento bibliográfico sobre os principais modelos de implantação da gestão do conhecimento para que suas características, seus componentes e suas metodologias pudessem ser avaliados. De acordo com os resultados encontrados, foi possível verificar que as características que diferenciam as organizações públicas das organizações privadas influenciam na escolha do modelo mais adequado para a implantação da gestão do conhecimento. A pesquisa conclui que o modelo mais adequado para a implantação da gestão do conhecimento para incubadora de empresas pesquisada que pertence ao setor público é o Modelo de Gestão do Conhecimento para a Administração Pública Brasileira
Auditoria e gestão da informação e do conhecimento: interações e perspectivas teórico-práticas
Get PDFA auditoria de ativos de informação possibilita ações de consultoria fundamentadas em um processo sistemático e profundo de avaliação de unidades, serviços, processos, fluxos e recursos de informação e de conhecimento, considerando suas inter-relações com o contexto organizacional em que se inserem. Por contribuir para a eficácia e a eficiência dos aspectos e contextos auditados, caracteriza-se como uma ferramenta fundamental para planejar, avaliar e aperfeiçoar os processos de gestão da informação e do conhecimento. Entretanto, percebe-se o desconhecimento do processo de auditoria e de seus benefícios no âmbito teórico e prático da gestão da informação e do conhecimento. Diante disto, objetiva-se analisar as contribuições da auditoria de ativos de informação para a gestão da informação e do conhecimento. Para tanto, são abordadas as interações entre ambos, considerando tanto seu surgimento em paralelo, quanto os aspectos de definem sua complementaridade. Ademais, caracteriza-se a auditoria no geral e a auditoria de ativos de informação em particular, contemplando tipologia, métodos e benefícios da aplicação desta no âmbito da gestão da informação e do conhecimento. Por fim, apresentam-se algumas perspectivas teórico-práticas da aplicação da auditoria de ativos de informação à gestão da informação e do conhecimento e sugerem-se alguns temas para pesquisas futuras nesse âmbito
Observação e experimentação tecnológica no contexto dos grupos de pesquisa da área de informação e comunicação da Região Sul
Get PDFO desenvolvimento tecnológico no Brasil envolve um conjunto diverso de atores, desde pesquisadores e instituições de ensino superior, até as agências de fomento e empresas interessadas em inovação. Visando compreender esse entorno, existem iniciativas tanto governamentais como científicas no sentido de mapear e prospectar grupos, linhas e redes de pesquisa. Para isso tem sido recorrente utilizar o Diretório de Grupos de Pesquisa do CNPq, onde, segundo dados de 2019, existem mais de 37.500 registros. Este trabalho tem como objetivo apresentar um panorama da pesquisa sobre tecnologia no âmbito dos grupos de pesquisa da área de informação e comunicação da Região Sul do Brasil. Para tanto, numa perspectiva metodológica descritivo-exploratória, utilizou de revisão bibliográfica e documental e análise de dados da base pública do DGP. Como resultado, reuniram-se 81 grupos, sendo 52 na área de comunicação, 29 na ciência da informação, mapeados e descritos em relação a setores de aplicação, bem como a 72 linhas de pesquisa identificadas. Conclui-se destacando a infraestrutura de pesquisa e conhecimento da área instalada na região, considerada relevante e dedicada a observar e experimentar temas relacionados à tecnologia, no entanto, timidamente representada em função dos setores de aplicação. Também apresenta a utilidade das intersecções para prospectar formação de redes, temas e oportunidades de investigação. Ressalta, no âmbito da literatura, a importância dos grupos nas ações de produção e compartilhamento de conhecimento, práticas e infraestrutura, bem como sua utilidade para otimização de esforços ante a solução de problemas e a busca de financiamento
Entre realidades e virtualidades: mapeamento dos termos gestão da informação e gestão do conhecimento em planos de estudos de informação em Portugal e em Espanha
Get PDFestudo enquadra-se nas realidades/virtualidades das ditas sociedades da informação/conhecimento. Realiza-se um mapeamento dos planos de estudos em informação em ciclos vigentes em Portugal e em Espanha, identifica-se, pela análise dos seus conteúdos, a presença dos termos “gestão da informação” e “gestão do conhecimento” e perceciona-se a sua representatividade. A abordagem é qualitativa, com ênfase exploratória e descritiva. A revisão bibliográfica é seletiva. A análise documental ampara-se em documentos oficiais, divulgados na Web e devidamente contrastados. As instituições pertencentes aos sistemas de ensino português e espanhol são identificadas e os planos de estudos e programas de disciplina são examinados. Os resultados indicam incidências/coincidências dos termos em grau e distribuição variáveis, em ambos os países e nos distintos ciclos de estudos observados. Comparativamente, os termos são mais frequentes nos programas de disciplina espanhóis do que nos programas portugueses. O termo “gestão da informação” é o mais frequente em ambos os países, registando-se baixos índices de coincidência dos termos.Conclui-se pela necessidade de, em futuros estudos, aprofundar o rastreio dos conteúdos desses programas, cruzando os resultados com as perceções de estudantes, ingressos e egressos, acerca das reais/virtuais repercussões da inclusão desses temas na sua formação e no seu desempenho profissional