Ciência da Informação (E-Journal)
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Percepções acerca da infodemia no contexto de uma sindemia a partir de curso de extensão
Get PDFIn 2020, we live in obscure times of a health crisis due to the Sars-CoV-2 syndemic that opened up perverse social inequality and the inability to provide all basic public services with the legitimation of necropolitics and nefarious arguments. There was also a vertiginous growth of information, which was transmitted mainly by social media, with a global reach and which was not always accurate. In the midst of this scenario, an extension course was promoted in order to facilitate the dialogue and exchange of knowledge between the community and the university, thus overcoming the discourse of academic hegemony and replacing it with the idea of an alliance with movements, sectors and social organizations. In this work, the speeches of the course participants in relation to the texts produced during the course were analyzed, taking as a pillar the content analysis of Bardin (2002). Participants pondered, among other aspects, about underreporting, social inequality and the search for reliable information. We conclude with the understanding of the importance of facing the verb to hope as an imperative; not as a way to conform, but to resist and try to seek solutions together.En el año 2020, vivimos tiempos oscuros de crisis de salud debido a la unión Sars-CoV-2 que abrió la desigualdad social perversa y la incapacidad de brindar todos los servicios públicos básico, con la legitimación de necropolíticas y argumentos nefastos. También hubo un crecimiento vertiginoso de la información, que se transmitía principalmente por las redes sociales, con un alcance global y que no siempre era precisa. En medio de este escenario, se impulsó un curso de extensión con el fin de facilitar el diálogo e intercambio de conocimientos entre la comunidad y la universidad, superando así el discurso de hegemonía académica y reemplazándolo por la idea de alianza con movimientos, sectores y organizaciones sociales. En este trabajo se analizaron los discursos de los participantes del curso en relación a los textos producidos durante el curso, tomando como pilar el análisis de contenido de Bardin (2002). Los participantes reflexionaron, entre otros aspectos, sobre el subregistro, la desigualdad social y la búsqueda de información confiable. Concluimos con la comprensión de la importancia de enfrentar el verbo esperar como imperativo; no como una forma de conformarse, sino de resistir y tratar de buscar soluciones juntos.Vivemos, no ano de 2020, tempos obscuros de uma crise sanitária provocada pela sindemia de Sars-CoV-2, que escancarou a perversa desigualdade social e a incapacidade de prover serviços públicos básicos a todos por meio da legitimação da necropolítica e de argumentos nefastos. Houve também um crescimento vertiginoso da informação, veiculada principalmente pelas mídias sociais, portanto, com alcance global, que nem sempre esteve de forma precisa. Em meio a este cenário, foi promovido um curso de extensão com o intuito de viabilizar o diálogo e a troca de saberes entre a comunidade e a universidade, superando-se, assim, o discurso da hegemonia acadêmica e substituindo-o pela ideia de aliança com movimentos, setores e organizações sociais. Neste trabalho, foram analisados os discursos dos cursistas com base em textos produzidos no transcorrer do curso, tomando como pilar a análise de conteúdo de Bardin (2002). Os participantes ponderaram, entre outros aspectos, sobre a subnotificação, a desigualdade social e a busca por informações confiáveis. Por fim, tem-se o entendimento da importância de encarar o verbo esperançar como um imperativo, ou seja, não como uma forma de se conformar, mas de resistir e tentar buscar soluções em conjunto
Política de preservação de documentos digitais: análise da estruturação e proposta de um procedimento operacional
Get PDFThis article includes a compilation of guidelines from national and international institutions on the development of digital preservation policies. The proposals presented are the result of practical actions developed by the agencies in implementing digital preservation actions. The development of effective practices requires a prior planning and structuring process, which are currently defined in the digital preservation policies, documents that include a set of guidelines and commitments to be assumed by the institutions, ensuring investments and support from senior management and engagement of members involved in the production of documentaries. After the analysis carried out, an operational procedure related to the development of the digital preservation policy directed to Higher Education Institutions is presented. The conception of this procedure is to guide the institutions on the way forward, aiming to minimize efforts in the planning stage of actions for the preservation of digital documents.
.Este artículo reúne las orientaciones formuladas por instituciones nacionales e internacionales para la elaboración de políticas de preservación digital. Las propuestas presentadas, según la literatura del área, son en gran parte el resultado de acciones prácticas desarrolladas por organismos para la implementación de acciones de preservación digital. El desarrollo de prácticas eficaces presupone un proceso previo de planificación y estructuración, que actualmente se define en las políticas de preservación digital. Estos documentos incluyen una serie de directrices y compromisos que deben ser asumidos por las instituciones, asegurando las inversiones, el apoyo de la alta dirección y el compromiso de los miembros implicados en la producción de documentos. Después del análisis, se presenta la propuesta de un procedimiento operativo para el desarrollo de la política de preservación digital dirigida a las Instituciones de Educación Superior, a partir de las propuestas expuestas en los documentos de orientación analizados y de la literatura actual del tema. La finalidad de este procedimiento es orientar a las instituciones sobre el camino a seguir, con el objetivo de minimizar los esfuerzos en la fase de planeamiento de las acciones de preservación de los documentos digitales.
O presente artigo inclui o compilado de orientações disponibilizadas por instituições nacionais e internacionais relativas à elaboração de políticas de preservação digital. As propostas apresentadas em conformidade com a literatura da área são, em grande parte, resultado de ações práticas desenvolvidas pelos órgãos na implementação das ações de preservação digital. Considera-se que o desenvolvimento de práticas efetivas demanda um processo anterior de planejamento e estruturação, que são atualmente definidas em políticas de preservação digital. Tratam-se de documentos que incluem uma série de orientações e compromissos a serem assumidos pelas instituições, garantindo investimentos, apoio por parte da alta administração e engajamento dos integrantes envolvidos na produção documental. Após análise realizada, apresenta-se a proposição de um procedimento operacional relativo ao desenvolvimento da política de preservação digital direcionado às Instituições de Ensino Superior, utilizando como base as propostas constituídas nos documentos de orientação analisados e a literatura atual sobre a temática. A concepção deste procedimento é orientar as instituições sobre o caminho a seguir, visando minimizar esforços na etapa de planejamento das ações em preservação dos documentos digitais
Gestão do Conhecimento: configuração da temática e questões emergentes
Get PDFKnowledge management has become a discipline of reference that supports the search for understanding organizational performance, innovation, and competitive advantage. This research aimed to map the production over knowledge management in the ISI Web of Science database with a seven-year temporal cut that highlights the emerging theme about research advancements on the topic. There was a comprehensive information survey through a bibliometric study using the HistCiteTM and the QSR NVivo® software. The main results confirm the perception of the knowledge management\u27s gradual maturation process as an independent academic discipline. This study\u27s theoretical contribution lies in the proposition of a framework that represents the theme configuration. This research also fills the gap about scientometric works over knowledge management in the period researched and codifies the emerging themes.
La gestión del conocimiento se está convirtiendo en una disciplina de referencia que propicia el apoyo a la búsqueda por la comprensión del desempeño organizacional, de la innovación y de la ventaja competitiva. El objetivo de esta investigación fue mapear la producción sobre gestión del conocimiento en la base de datos ISI Web of Science con el recorte temporal de siete años evidenciando las temáticas emergentes en el avance de las investigaciones sobre el tema. Conducido por medio de un estudio bibliométrico, se realizó un amplio levantamiento de informaciones con la utilización de los softwares HistCiteTM y QSR NVivo®. Los principales resultados corroboran con la percepción de maduración gradual de la gestión del conocimiento como una disciplina académica independiente. La contribución teórica del estudio reside en la proposición de un marco que representa la configuración de la temática. Además, esta investigación suple el gap por trabajos cientométricos sobre gestión del conocimiento en el período investigado y sistematiza las temáticas emergentes sobre el asunto.A gestão do conhecimento vem se tornando uma disciplina de referência que propicia o suporte na busca pela compreensão do desempenho organizacional, da inovação e da vantagem competitiva. O objetivo dessa pesquisa foi mapear a produção sobre gestão do conhecimento na base de dados ISI Web of Science com o recorte temporal de sete anos evidenciando as temáticas emergentes no avanço das pesquisas sobre o tema. Conduzido por meio de um estudo bibliométrico, realizou-se amplo levantamento de informações com a utilização dos softwares HistCiteTM e QSR NVivo®. Os principais resultados corroboram com a percepção de amadurecimento gradual da gestão do conhecimento como uma disciplina acadêmica independente. A contribuição teórica do estudo reside na proposição de um framework representando a configuração da temática. Além disso, esta pesquisa supre o gap por trabalhos cientométricos sobre gestão do conhecimento no período pesquisado e sistematiza as temáticas emergentes sobre o assunto
