Ciência da Informação (E-Journal)
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Proceso editorial trilingüe de artículos científicos: desafíos y oportunidades
Full text linkEl proceso editorial trilingüe implica crear, editar y distribuir contenido en tres idiomas diferentes. Este proceso es especialmente relevante en contextos multiculturales o internacionales, donde el público objetivo proviene de diferentes países y, por tanto, habla diferentes idiomas. La gestión del proceso editorial trilingüe requiere una buena coordinación entre los miembros del equipo y debe implicar la colaboración de todos los involucrados: autores, editores, traductores, revisores, normalizadores, etc. Estos desafíos requieren un enfoque estructurado, con una planificación rigurosa, recursos adecuados y profesionales comprometidos, para garantizar que el contenido sea de alta calidad en todos los idiomas involucrados.El proceso editorial trilingüe implica crear, editar y distribuir contenido en tres idiomas diferentes. Este proceso es especialmente relevante en contextos multiculturales o internacionales, donde el público objetivo proviene de diferentes países y, por tanto, habla diferentes idiomas. La gestión del proceso editorial trilingüe requiere una buena coordinación entre los miembros del equipo y debe implicar la colaboración de todos los involucrados: autores, editores, traductores, revisores, normalizadores, etc. Estos desafíos requieren un enfoque estructurado, con una planificación rigurosa, recursos adecuados y profesionales comprometidos, para garantizar que el contenido sea de alta calidad en todos los idiomas involucrados
Directrices sobre el uso de la inteligen
Full text linkEl estudio examina si las revistas brasileñas del área de las Ciencias de la Información clasificadas en los estratos A y B1 de Qualis contienen directrices sobre el uso de la Inteligencia Artificial (IA) en sus reglas editoriales. Se trata de una investigación de carácter básico, exploratoria en cuanto a sus objetivos y que utiliza un enfoque cualitativo-cuantitativo para discutir sus resultados. Utiliza como métodos la investigación bibliográfica y documental. De las 25 revistas analizadas, tres cuentan con reglas sobre el uso de la IA. Este resumen presenta cómo el tema es debatido por las asociaciones y conglomerados editoriales internacionales. Se concluye que es necesario actualizar las políticas editoriales brasileñas.El estudio examina si las revistas brasileñas del área de las Ciencias de la Información clasificadas en los estratos A y B1 de Qualis contienen directrices sobre el uso de la Inteligencia Artificial (IA) en sus reglas editoriales. Se trata de una investigación de carácter básico, exploratoria en cuanto a sus objetivos y que utiliza un enfoque cualitativo-cuantitativo para discutir sus resultados. Utiliza como métodos la investigación bibliográfi ca y documental. De las 25 revistas analizadas, tres cuentan con reglas sobre el uso de la IA. Este resumen presenta cómo el tema es debatido por las asociaciones y conglomerados editoriales internacionales. Se concluye que es necesario actualizar las políticas editoriales brasileñas
Cambios en las Rutinas Organizativas de las Bibliotecas de la Universidad Federal de Paraná como Resultado de la Pandemia de Covid-19
Full text linkEste artículo analiza cómo el trabajo a distancia como consecuencia de la pandemia de Covid-19 ha modificado las rutinas organizativas en los servicios de atención al usuario en el sistema de bibliotecas de la Universidad Federal de Paraná (UFPR). La metodología adoptada fue cualitativa, descriptiva, utilizando el método de estudio de caso empírico, realizado entre 2021 y 2022. Los datos se recogieron mediante entrevistas semiestructuradas e investigación documental, y se procesaron mediante análisis de contenido y triangulación. Se entrevistó a siete bibliotecarios entre noviembre y diciembre de 2021 y se analizaron 92 documentos. Los resultados muestran que antes del trabajo a distancia, las rutinas estaban reguladas y eran ampliamente conocidas. Cuando comenzaron a trabajar a distancia, la cultura de atención a la misión de contribuir a las actividades de enseñanza, investigación y extensión impulsó el desarrollo de servicios en línea. Se puede concluir que la agencia fue responsable de la continuidad de los servicios a distancia. Los artefactos tecnológicos permitieron interactuar con los usuarios y promover el proceso de reestructuración de los servicios. La dimensión estructural humana, los recursos tecnológicos y la actuación de los agentes posibilitaron el cambio necesario para hacer frente a una situación nunca antes vivida.Este artículo analiza cómo el trabajo a distancia como consecuencia de la pandemia de Covid-19 ha modificado las rutinas organizativas en los servicios de atención al usuario en el sistema de bibliotecas de la Universidad Federal de Paraná (UFPR). La metodología adoptada fue cualitativa, descriptiva, utilizando el método de estudio de caso empírico, realizado entre 2021 y 2022. Los datos se recogieron mediante entrevistas semiestructuradas e investigación documental, y se procesaron mediante análisis de contenido y triangulación. Se entrevistó a siete bibliotecarios entre noviembre y diciembre de 2021 y se analizaron 92 documentos. Los resultados muestran que antes del trabajo a distancia, las rutinas estaban reguladas y eran ampliamente conocidas. Cuando comenzaron a trabajar a distancia, la cultura de atención a la misión de contribuir a las actividades de enseñanza, investigación y extensión impulsó el desarrollo de servicios en línea. Se puede concluir que la agencia fue responsable de la continuidad de los servicios a distancia. Los artefactos tecnológicos permitieron interactuar con los usuarios y promover el proceso de reestructuración de los servicios. La dimensión estructural humana, los recursos tecnológicos y la actuación de los agentes posibilitaron el cambio necesario para hacer frente a una situación nunca antes vivida
Práticas Inovadora em Revistas Científicas: estudo exploratório sob a ótica da Ciência Aberta a partir do Diretório Miguilim
No full textA pesquisa utiliza dados provenientes do Diretório das revistas científicas eletrônicas brasileiras (Miguilim) para analisar um conjunto de periódicos sob a ótica da Ciência Aberta, com o objetivo de compreender as práticas inovadoras por elas adotadas no contexto da comunicação científica. Aplicou-se uma metodologia exploratória e descritiva com abordagem mista. Foram analisadas 632 revistas científicas. Entre as práticas mais adotadas, o uso das redes sociais tem se perpetuado. No entanto, a avaliação por pares aberta é a menos adotada, indicando a lentidão na incorporação de inovações de posição e paradigma em comparação com as de produto e processo
Análisis de la red de palabras clave en revistas científicas electrónicas
Full text linkComprender la organización del conocimiento es un paso importante para entender el propio conocimiento científico y sus avances para la sociedad. Para hacer frente a los desafíos de un entorno digital en constante crecimiento, desterritorializado y cada vez más complejo, la Ciencia de la Información requiere diferentes aportes metodológicos que le ayuden a tratar la diversidad actual de redes y sistemas de información. Mientras que las redes sociales se basan en las relaciones entre personas, grupos u organizaciones, las redes de palabras clave se basan en las relaciones entre las palabras. Palabras que, cuando están presentes en un artículo, frase o mensaje, adquieren distintos vínculos que pueden dar lugar a redes con relaciones aún no explícitas. El análisis de las redes de palabras clave formadas a partir de artículos científicos publicados, que es el objetivo de este trabajo, permite no solo identificar los principales temas investigados, las tendencias y la evolución en el área, sino también determinar las relaciones de diferentes investigadores con los temas descritos. En este contexto, el objetivo del estudio fue examinar las tendencias y destacar las palabras clave más comunes en el dominio de una revista científica electrónica, a partir de las redes científicas que pueden identificarse.Comprender la organización del conocimiento es un paso importante para entender el propio conocimiento científico y sus avances para la sociedad. Para hacer frente a los desafíos de un entorno digital en constante crecimiento, desterritorializado y cada vez más complejo, la Ciencia de la Información requiere diferentes aportes metodológicos que le ayuden a tratar la diversidad actual de redes y sistemas de información. Mientras que las redes sociales se basan en las relaciones entre personas, grupos u organizaciones, las redes de palabras clave se basan en las relaciones entre las palabras. Palabras que, cuando están presentes en un artículo, frase o mensaje, adquieren distintos vínculos que pueden dar lugar a redes con relaciones aún no explícitas. El análisis de las redes de palabras clave formadas a partir de artículos científicos publicados, que es el objetivo de este trabajo, permite no solo identificar los principales temas investigados, las tendencias y la evolución en el área, sino también determinar las relaciones de diferentes investigadores con los temas descritos. En este contexto, el objetivo del estudio fue examinar las tendencias y destacar las palabras clave más comunes en el dominio de una revista científica electrónica, a partir de las redes científicas que pueden identificarse
Gestão compartilhada na revista Biblios: práticas rumo à ciência aberta
Full text linkA gestão de revistas científicas é normalmente desempenhada voluntariamente por atores envolvidos em outras demandas em suas instituições de origem, havendo uma alta e prejudicial rotatividade nas equipes editoriais. Neste cenário, objetivou-se apresentar o caminho encontrado pela Revista Biblios para enfrentar este desafio: a gestão compartilhada. Trata-se de relato de experiência, no qual se discorre sobre a adoção de tecnologias colaborativas, revisão das políticas editoriais com foco em ciência aberta, criação de um plano de comunicação e ampliação da equipe com participantes internacionais. Conclui-se que gestão compartilhada e inovação contínua são fundamentais para a manutenção e crescimento da revista
Reseña de la obra: Vocabulario técnico de la organización inteligente en la era digital, de Kira Tarapanoff
Full text linkNo aplicable
Design for visual literacy and metaliteracy competence course in higher education libraries
Full text linkThis article addresses the design for a higher education metaliteracy competence course. The raw data for the study described were drawn from the findings delivered by a VOREMETUR I+D+i project on the use of media art works as digital learning (DLOs) and learning (LOs) objects. The scope of the course is higher education digital competence training and its aim is the development of specific visual literacy and metaliteracy competence. The purpose is to broach such training in the context of university planning based on curricular design and online teaching materials. The chosen format is blended learning with digital educational platforms supported by m-learning techniques and in-person sessions (Wooclap). The course is based on a metamodel structured around four stages. The paradigms, model and scope of application are formulated around a metaliteracy taxonomy: online communication and information competence for acquiring and editing knowledge in digital and virtual object environments are defined and elements for assessing the competence course proposed. The conclusion drawn from the study is that the model is applicable to the formal, non-formal and informal education incumbent upon academic libraries.El presente artículo aborda el diseño de un programa competencial de Metaliteracy en Educación Superior. La investigación se desarrolló a partir de los resultados de un proyecto de investigación I+D+i, VOREMETUR, cuyo eje principal fue el empleo de obras de Media Art como objetos digitales educativos (ODE) y objetos de aprendizaje (OA). El campo del programa fue la formación en competencias digitales para Educación Superior), siendo sus objetivos didácticos el desarrollo de competencias digitales específicas en la lectura visual (visual literacy) y trabajo autónomo colaborativo (metaliteracy). El propósito fue plantear esta formación en el marco de una planificación universitaria a partir de un diseño instruccional y material didáctico web, siendo la modalidad en blended learning mediante plataformas digitales educativas y apoyo en técnicas m-learning durante la presencialidad (Wooclap). El curso se basa en un metamodelo estructurado en cuatro etapas. Se formularon los paradigmas, el modelo y el marco de aplicación desde la definición de una Taxonomía en Metaliteracy; se definieron las competencias en comunicación e información en web para obtener y editar conocimiento en entornos de objetos digitales y virtuales; se propusieron elementos para la evaluación del programa competencial. Se concluye que el modelo es aplicable en espacios educativos ubicados en la Modalidad formal, no formal e informal, que involucra a las bibliotecas académicas.This article addresses the design for a higher education metaliteracy competence course. The raw data for the study described were drawn from the findings delivered by a VOREMETUR I+D+i project on the use of media art works as digital learning (DLOs) and learning (LOs) objects. The scope of the course is higher education digital competence training, and its aim is the development of specific visual literacy and metaliteracy competence. The purpose is to broach such training in the context of university planning based on curricular design and online teaching materials. The chosen format is blended learning with digital educational platforms supported by m-learning techniques and in-person sessions (Wooclap). The course is based on a metamodel structured around four stages. The paradigms, model, and scope of application are formulated around a metaliteracy taxonomy: online communication and information competence for acquiring and editing knowledge in digital and virtual object environments are defined, and elements for assessing the competence course proposed. The conclusion drawn from the study is that the model is applicable to the formal, non-formal, and informal education incumbent upon academic libraries.
Altmetria: desafios éticos, técnicos e políticos diante da plataformização
Full text linkInvestiga como dissertações e teses brasileiras que aferem indicadores altmétricos coletam e analisam tais dados. Como hipótese, sugere-se que as dissertações e teses fundamentam-se nos dados oferecidos por ferramentas pagas, como a Altmetric.com, sendo o acesso direto às APIs ou outras estratégias de coleta menos comuns. Para identificar as estratégias metodológicas, foram considerados todos os registros da Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações (BDTD) que contêm o termo “altmetria”, em todos os campos. Os resultados apontam que a pesquisa brasileira sobre altmetria, no nível da pós-graduação, depende amplamente de ferramentas pagas para a extração de indicadores altmétricos. Diante de tal dependência de serviços como o Altmetric.com, discute-se a necessidade de pensar outras estratégias metodológicas para a pesquisa altmétrica no Brasil, considerando especialmente o financiamento público das pesquisas. Nesta perspectiva, discute-se limitações técnicas, éticas e legais para uma altmetria nos padrões da Ciência Aberta; a efemeridade dos dados das plataformas; a dificuldade de comparar as métricas das distintas plataformas; a emergência de novos formatos; e desafios políticos, éticos e conceituais para a investigação altmétrica
Analysis of keyword networks of electronic scientific journal
Full text linkInformation science faces challenges in addressing the ever-growing, deterritorialized, and increasingly complex digital environment. New methodological approaches are needed to effectively analyze the diversity of contemporary networks and information systems. This study employed bibliometric and network analysis to examine trends and highlight frequent keywords within a scholarly electronic journal, Informação & Informação. The analysis quantitatively and visually mapped the relationships between keyword frequency and co-occurrence within the journal’s corpus. Data, spanning four decades, were grouped and analyzed using keyword network maps. While “information science” emerged as a prominent keyword, its relevance in published research became particularly pronounced in the first decade of the 21st century. The analysis also revealed a considerable expansion of research themes over time, with “knowledge organization,” “knowledge management,” “information management,” and “scientific communication” appearing as particularly relevant topics.Information science faces challenges in addressing the ever-growing, deterritorialized, and increasingly complex digital environment. New methodological approaches are needed to effectively analyze the diversity of contemporary networks and information systems. This study employed bibliometric and network analysis to examine trends and highlight frequent keywords within a scholarly electronic journal, Informação & Informação. The analysis quantitatively and visually mapped the relationships between keyword frequency and co-occurrence within the journal\u27s corpus. Data, spanning four decades, were grouped and analyzed using keyword network maps. While "information science" emerged as a prominent keyword, its relevance in published research became particularly pronounced in the first decade of the 21st century. The analysis also revealed a considerable expansion of research themes over time, with "knowledge organization," "knowledge management," "information management," and "scientific communication" appearing as particularly relevant topics