Ciência da Informação (E-Journal)
Not a member yet
2033 research outputs found
Sort by
Characterization of the research guidance service in scientific databases
Full text linkLibraries offer a range of information literacy services as part of the traditional suite of reference services. At the Sectoral Library of the Centro de Ciências da Saúde – Medicina, the most frequently requested service is guidance for research in scientific databases. This service encompasses the development of complex search strategies and user training in the effective use of these databases. Accordingly, this article aims to characterize this specific service. The study is exploratory in nature and adopts a case study approach based on data extracted from library service records between 2021 and 2022. During this period, the number of consultations increased by 53%. Master’s students are the primary users of the service, and across all academic levels—undergraduate, master’s, and doctoral—the nursing program stands out as the most frequently served. This trend is also reflected in the research topics: “nursing” was among the most common descriptors in both years, followed by “Covid-19,” “primary health care,” and “child.” The findings underscore the library’s essential role in enhancing the quality of academic research. Users are supported in their research efforts, develop greater autonomy in constructing search expressions, and acquire the skills to navigate scientific databases more effectively.Libraries offer a range of information literacy services as part of the traditional suite of reference services. At the Sectoral Library of the Centro de Ciências da Saúde – Medicina, the most frequently requested service is guidance for research in scientific databases. This service encompasses the development of complex search strategies and user training in the effective use of these databases. Accordingly, this article aims to characterize this specific service. The study is exploratory in nature and adopts a case study approach based on data extracted from library service records between 2021 and 2022. During this period, the number of consultations increased by 53%. Master’s students are the primary users of the service, and across all academic levels—undergraduate, master’s, and doctoral—the nursing program stands out as the most frequently served. This trend is also reflected in the research topics: “nursing” was among the most common descriptors in both years, followed by “Covid-19,” “primary health care,” and “child.” The findings underscore the library’s essential role in enhancing the quality of academic research. Users are supported in their research efforts, develop greater autonomy in constructing search expressions, and acquire the skills to navigate scientific databases more effectively
Metodologias ativas: proposta de categorização segundo os meios e as condições didáticas
No full textIt presents bibliographic research on active teaching-learning methodologies, produced in an initial phase of bibliometric analysis on the subject carried out during a post-doctoral internship. Noise caused by the lack of clear conceptualization and standardization in the nomenclature used in the area proved to be problematic in systematic searches in scientific databases. Thus, the objective of this research is to identify the active teaching-learning strategies present in the scientific literature, grouping them by theoretical-pedagogical similarities and elucidating possible noise caused by the lack of terminological standardization. From a survey carried out in 21 books and 143 articles published between 2011 and 2020, 60 terms referring to active methodologies were found, with their respective synonyms and English versions, of which 55 referred to strategies, 2 to approaches and 3 to tools. The strategies were grouped by similarities according to the means and didactic conditions, totaling 11 different approaches: 1) research and/or use of scientific precepts, 2) problem solving; 3) representation/staging; 4) flexibility; 5) realistic experiences and achievement of shared goals; 6) evaluation; 7) use of games or game elements; 8) use of digital technologies; 9) multiplicity and discussion of ideas; 10) performing simple and/or conventional tasks; and 11) others. Such categorization does not exhaust the theme or fix places and definitions, but it proved to be essential for carrying out a systematization for future discussions and new discoveries.Presenta una investigación bibliográfica sobre metodologías activas de enseñanza-aprendizaje, producida en una fase inicial de análisis bibliométrico sobre el tema realizada durante una pasantía posdoctoral. El ruido causado por la falta de una conceptualización clara y estandarización en la nomenclatura utilizada en el área resultó ser problemático en las búsquedas sistemáticas en bases de datos científicas. Así, el objetivo de esta investigación es identificar las estrategias activas de enseñanza-aprendizaje presentes en la literatura científica, agrupándolas por similitudes teórico-pedagógicas y dilucidando posibles ruidos causados por la falta de estandarización terminológica. A partir de una encuesta realizada en 21 libros y 143 artículos publicados entre 2011 y 2020, se encontraron 60 términos referentes a metodologías activas, con sus respectivos sinónimos y versiones en inglés, de los cuales 55 hacían referencia a estrategias, 2 a enfoques y 3 a herramientas. Las estrategias fueron agrupadas por similitudes según los medios y condiciones didácticas, totalizando 11 enfoques diferentes: 1) investigación y/o uso de preceptos científicos, 2) resolución de problemas; 3) representación/puesta en escena; 4) flexibilidad; 5) experiencias realistas y logro de metas compartidas; 6) evaluación; 7) uso de juegos o elementos de juego; 8) uso de tecnologías digitales; 9) multiplicidad y discusión de ideas; 10) realizar tareas simples y/o convencionales; y 11) otros. Tal categorización no agota el tema ni fija lugares y definiciones, pero se mostró fundamental para realizar una sistematización para futuras discusiones y nuevos descubrimientos.Apresenta pesquisa bibliográfica sobre metodologias ativas de ensino-aprendizagem, produzida em fase inicial de análise bibliométrica sobre a temática realizada durante estágio de pós-doutoramento. Ruídos causados pela falta de conceituação clara e de padronização na nomenclatura utilizada na área mostrou-se problemática em buscas sistemáticas em bases de dados científicas. Dessa forma, o objetivo desta pesquisa é identificar as estratégias ativas de ensino-aprendizagem presentes na literatura científica, agrupando-as por similaridades teórico-pedagógicas e elucidando possíveis ruídos causados pela falta de padronização terminológica. A partir de levantamento feito em 21 livros e 143 artigos publicados entre 2011 e 2020, foram encontrados 60 termos referentes a metodologias ativas, com seus respectivos sinônimos e versões em língua inglesa, sendo que 55 se referiam a estratégias, 2 a abordagens e 3 a ferramentas. As estratégias foram agrupadas por similaridades segundo os meios e as condições didáticas, totalizando 11 enfoques diferentes: 1) pesquisa e/ou utilização de preceitos científicos, 2) resolução de problemas; 3) representação/encenação; 4) flexibilização; 5) vivências realísticas e alcance de objetivos compartilhados; 6) avaliação; 7) utilização de jogos ou elementos de jogos; 8) utilização de tecnologias digitais; 9) multiplicidade e discussão de ideias; 10) realização de tarefas simples e/ou convencionais; e 11) outros. Tal categorização não esgota o tema ou fixa lugares e definições, mas mostrou-se essencial para a realização de uma sistematização para futuras discussões e novas descobertas
As revistas portuguesas em Acesso Aberto: uma visão panorâmica
Full text linkCaracterizou-se as 170 revistas publicadas em Portugal indexadas no Directory of Open Access Journals e analisou-se a sua difusão internacional através da presença em bases de dados de citações e bibliométricas. Extraíram-se os dados destas bases, para a sua análise. Destacam-se alguns elementos dos resultados: a maioria das revistas é das áreas das Ciências da Saúde, aceita outros idiomas além do português e usa licenças CC BY. A maioria não está indexada nas bases de dados utilizadas neste estudo. Conclui-se que a inclusão destas 170 revistas no Directory of Open Access Journals é importante para a disseminação da ciência produzida em Portugal
Comunicación Estratégica en la Gobernanza de Datos Indígenas
No full textO artigo examina a importância da comunicação estratégica na governança de dados indígenas, com enfoque na soberania desses dados. Por meio de uma revisão de literatura com abordagem descritiva exploratória, o estudo investiga como práticas de comunicação estratégica participativa promovem conscientização, empoderamento, diálogo e colaboração entre stakeholders. A comunicação estratégica é vista como uma ferramenta crucial para aumentar a conscientização, empoderar comunidades, facilitar o diálogo e promover práticas éticas e respeitosas na gestão de dados de povos e comunidades indígenas. Conclui-se que esse processo deve ser contínuo e adaptável às necessidades indígenas, valorizando suas vozes e avançando para uma governança de dados justa, inclusiva e equitativa.This article examines the importance of strategic communication in Indigenous data governance, with a focus on data sovereignty. Through a descriptive exploratory literature review, the study investigates how participatory strategic communication practices foster awareness, empowerment, dialogue, and collaboration among stakeholders. Strategic communication is seen as a crucial tool to enhance awareness, empower communities, facilitate dialogue, and promote ethical and respectful practices in the management of data from Indigenous peoples and communities. The conclusion is that this process must be continuous and adaptable to the needs of Indigenous communities, valuing their voices and advancing towards fair, inclusive, and equitable data governance.El artículo examina la importancia de la comunicación estratégica en la gobernanza de datos indígenas, con un enfoque en la soberanía de estos datos. A través de una revisión de la literatura con un enfoque descriptivo exploratorio, el estudio investiga cómo las prácticas de comunicación estratégica participativa fomentan la concienciación, el empoderamiento, el diálogo y la colaboración entre los stakeholders. La comunicación estratégica se considera una herramienta crucial para aumentar la concienciación, empoderar a las comunidades, facilitar el diálogo y promover prácticas éticas y respetuosas en la gestión de datos de pueblos y comunidades indígenas. Se concluye que este proceso debe ser continuo y adaptable a las necesidades indígenas, valorando sus voces y avanzando hacia una gobernanza de datos justa, inclusiva y equitativa
Portal de Periódicos eletrônicos da UFRN: análise das práticas de Acesso Aberto e de Ciência Aberta a partir do Diretório Miguilim
Full text linkO acesso aberto à informação científica contribui para a sociedade, e os portais de periódicos institucionais desempenham um papel fundamental nesse processo. Com o objetivo de garantir maior visibilidade aos periódicos que integram o Portal de Periódicos Eletrônicos da Universidade Federal do Rio Grande do Norte, foi realizado um levantamento de dados dos periódicos da universidade cadastrados no Miguilim. Adotou-se uma metodologia quantitativa com abordagem descritiva. Os resultados mostram que os periódicos têm avançado na promoção de práticas de Ciência Aberta mas isso tem ocorrido lentamente, situação esperada em detrimento de mudanças que alteram o processo editorial de um periódico
Presencia de revistas científicas del portal de revistas de la UFRGS en redes sociales en línea
Full text linkAnaliza la presencia de revistas científi cas del Portal de Revistas Científicas de la Universidade Federal do Rio Grande do Sul en redes sociales no académicas. La investigación documental se realizó en Facebook, Instagram, LinkedIn, X y Youtube, recopilando datos sobre la creación de perfiles, el alcance potencial y el número de publicaciones. De los 44 títulos del Portal, 23 revistas tienen 49 perfi les en las redes analizadas. Los perfi les tienen una antigüedad promedio de 5,5 años, un alcance de 67 719 seguidores y 12 017 publicaciones. Facebookes la red que concentra el mayor número de seguidores y los perfi les más antiguos. Los resultados de esta investigación presentan un mapeo de la situación de las revistas editadas por la UFRGS, y permitirán apoyar estrategias para ampliar su alcance y difusión, así como ayudar a las revistas a estructurar sus equipos para crear nuevos perfi les y mantener los existentes.Analiza la presencia de revistas científi cas del Portal de Revistas Científicas de la Universidade Federal do Rio Grande do Sul en redes sociales no académicas. La investigación documental se realizó en Facebook, Instagram, LinkedIn, X y Youtube, recopilando datos sobre la creación de perfiles, el alcance potencial y el número de publicaciones. De los 44 títulos del Portal, 23 revistas tienen 49 perfi les en las redes analizadas. Los perfi les tienen una antigüedad promedio de 5,5 años, un alcance de 67 719 seguidores y 12 017 publicaciones. Facebookes la red que concentra el mayor número de seguidores y los perfi les más antiguos. Los resultados de esta investigación presentan un mapeo de la situación de las revistas editadas por la UFRGS, y permitirán apoyar estrategias para ampliar su alcance y difusión, así como ayudar a las revistas a estructurar sus equipos para crear nuevos perfi les y mantener los existentes
Innovación en la comunicación científica: el cambio al flujo continuo de la publicación científica en la revista RCA
Full text linkLas revistas científicas brasileñas enfrentan una serie de desafíos para adaptarse a los cambios en el entorno editorial, como la transición al acceso abierto y el flujo continuo. Este trabajo tiene como objetivo analizar las innovaciones editoriales llevadas a cabo en la Revista Conhecimento em Ação (RCA) de la UFRJ. Metodológicamente, se utiliza una investigación aplicada y exploratoria, con un estudio de caso realizado en la RCA. Los resultados indican que la adopción del flujo continuo ha mejorado los tiempos de evaluación y revisión, además de traer un mayor dinamismo al proceso editorial. Se concluye que la innovación es crucial para la relevancia de las revistas brasileñas en el escenario mundial, y para facilitar la difusión y visibilidad de la investigación.Las revistas científicas brasileñas enfrentan una serie de desafíos para adaptarse a los cambios en el entorno editorial, como la transición al acceso abierto y el flujo continuo. Este trabajo tiene como objetivo analizar las innovaciones editoriales llevadas a cabo en la Revista Conhecimento em Ação (RCA) de la UFRJ. Metodológicamente, se utiliza una investigación aplicada y exploratoria, con un estudio de caso realizado en la RCA. Los resultados indican que la adopción del flujo continuo ha mejorado los tiempos de evaluación y revisión, además de traer un mayor dinamismo al proceso editorial. Se concluye que la innovación es crucial para la relevancia de las revistas brasileñas en el escenario mundial, y para facilitar la difusión y visibilidad de la investigación
Gestión compartida en la revista biblios: prácticas hacia la ciencia abierta
Full text linkLa gestión de las revistas científi cas suele ser realizada de forma voluntaria por actores involucrados en otras demandas de sus instituciones de origen, con una alta y perjudicial rotación en los equipos editoriales. En este escenario, el objetivo fue presentar el camino encontrado por la Revista Biblios para hacer frente a este desafío: la gestión compartida. Este es un informe de experiencia que discute la adopción de tecnologías colaborativas, la revisión de las políticas editoriales con un enfoque en la ciencia abierta, la creación de un plan de comunicación y la expansión del equipo con participantes internacionales. Se concluye que la gestión compartida y la innovación continua son fundamentales para el mantenimiento y crecimiento de la revista.La gestión de las revistas científi cas suele ser realizada de forma voluntaria por actores involucrados en otras demandas de sus instituciones de origen, con una alta y perjudicial rotación en los equipos editoriales. En este escenario, el objetivo fue presentar el camino encontrado por la Revista Biblios para hacer frente a este desafío: la gestión compartida. Este es un informe de experiencia que discute la adopción de tecnologías colaborativas, la revisión de las políticas editoriales con un enfoque en la ciencia abierta, la creación de un plan de comunicación y la expansión del equipo con participantes internacionales. Se concluye que la gestión compartida y la innovación continua son fundamentales para el mantenimiento y crecimiento de la revista
Qualidade do Plano de Gestão de Dados: um desafio a ser enfrentado
Full text linkA elaboração de um Plano de Gestão de Dados (PGD) tornou-se essencial com o crescente enfoque na pesquisa orientada por dados no âmbito da Ciência Aberta. Atualmente, as principais agências de fomento do mundo exigem que os PGDs alinhados aos princípios FAIR para a concessão de financiamento. Diante da complexidade da gestão dos conjuntos de dados e das dificuldades dos pesquisadores em elaborar seus Planos, surgiram dúvidas sobre a qualidade dos PGDs. Isso levou à indagação central deste estudo: as ferramentas de PGDs e seus respectivos templates estão preparados para promover a qualidade dos PGDs? Para responder a essa questão, foi conduzido um estudo exploratório baseado na literatura de oito artigos da área, com o objetivo de identificar práticas que possam melhorar a qualidade dos PGDs. A análise revelou seis procedimentos e práticas de aprimoramento: o primeiro está relacionado aos recursos humanos e treinamento; os dois seguintes enfatizam a necessidade de maior participação das agências de financiamento e a definição de políticas. Os três últimos abordam soluções tecnológicas destinadas a aumentar a eficiência e a qualidade dos PGDs. Entre as soluções propostas, destacam-se a adoção de ferramentas para avaliação automática dos PGDs, a criação de métricas para medir a conformidade com os princípios FAIR e o desenvolvimento de ferramentas de PGD acionáveis por máquinas. Conclui-se que a integração desses procedimentos e práticas é fundamental para superar os desafios atuais e melhorar a gestão de dados na pesquisa científica
El uso de términos relacionados con la “revisión por pares abierta” en la investigación
Full text linkEste trabajo tiene como objetivo verifi car la relación entre el uso de términos relacionados con la modalidad conocida como “revisión por pares abierta” en las búsquedas en Google Scholar en Brasil. Su metodología se basa en estudios exploratorios descriptivos utilizando la investigación bibliográfi ca. Presenta los resultados de los términos utilizados y sus variaciones y como consideraciones fi nales presenta el uso del término revisión por pares abierta como el más utilizado en el país.Este trabajo tiene como objetivo verificar la relación entre el uso de términos relacionados con la modalidad conocida como “revisión por pares abierta” en las búsquedas en Google Scholar en Brasil. Su metodología se basa en estudios exploratorios descriptivos utilizando la investigación bibliográfica. Presenta los resultados de los términos utilizados y sus variaciones y como consideraciones finales presenta el uso del término revisión por pares abierta como el más utilizado en el país