26023 research outputs found
Sort by
Effects of empowerment of intellectually disabled youth placed in a foster family.
Get PDFWydział Studiów EdukacyjnychW niniejszej pracy opisałam proces usamodzielnienia się młodzieży z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim i umiarkowanym. Moje badania dotyczyły planów, założeń i oczekiwań młodych ludzi będących w pieczy zastępczej, którzy rozpoczynają samodzielne życie. Porównałam gotowość do samodzielnego życia z młodzieżą z normą intelektualną. Moim celem było określenie oczekiwań młodych ludzi dotyczących ich edukacji, mieszkalnictwa, sytuacji życiowej i relacji osobistych. Chciałam dowiedzieć się, na ile wiara w siebie jest udziałem młodych ludzi z niepełnosprawnością intelektualną i na ile jest realna. Starałam się dowiedzieć, z jakimi trudnościami muszą sobie radzić młodzi ludzie z niepełnosprawnością intelektualną, jak zmienia się ich obraz siebie w radzeniu sobie z sytuacjami życia codziennego oraz jakiego wsparcia potrzebują w procesie przechodzenia do samodzielnego życia. W jakim stopniu zrealizowane są plany młodzieży wchodzącej w dorosłość, co wpływa na decyzję o opuszczeniu lub pozostaniu w pieczy zastępczej? Jak zmieniała się własna ocena samodzielności w ciągu trzech lat obserwacji i jakie decyzje częściej podejmują młodzi ludzie wraz z wiekiem? Analizowałam trzy okresy w życiu młodych ludzi: przed ukończeniem osiemnastu lat, rok po uzyskaniu pełnoletności i dwa lata po uzyskaniu pełnoletności. Łącznie przebadano 76 młodych ludzi, przy czym odsetek młodzieży zdrowej i niepełnosprawnej był równy. Badania wykazały, że rodzina adopcyjna odgrywa ogromną rolę w życiu dzieci upośledzonych umysłowo. Większość badanych dzieci, niezależnie od stopnia niepełnosprawności intelektualnej, woli przebywać w rodzinie zastępczej i rzeczywiście w niej pozostaje, ponieważ daje im to poczucie bezpieczeństwa, stabilizacji i wsparcia. Na tą decyzję nie ma wpływu płeć dziecka ani liczba nieprawidłowości w rodzinie biologicznej. Najważniejszym czynnikiem jest długość pobytu dzieci w rodzinie zastępczej. Mimo że młodzi ludzie cenią sobie swój poziom samodzielności, wolą jak najdłużej przebywać w rodzinie zastępczej.In this paper, I described the process of independence for youth with mild and moderate intellectual disabilities. My research dealt with the plans, assumptions and expectations of young people from foster care who are beginning an independent life, I compared the readiness for independent living with young people with intellectual norms. My goal was to determine young people's expectations regarding their education, professional future, living situation and personal relationships. I wanted to find out how much self-confidence young people with intellectual disabilities have and how real it is. I tried to find out what difficulties young people with intellectual disabilities have to deal with, how their self-image changes in dealing with everyday life situations, and what support they need in the transition to independent living. To what extent can the plans of young people entering adulthood be realized, what influences the decision to leave or remain in foster care? How has the assessment of independence changed over the three years of observation, and what decisions are more likely to be made by young people as they get older? I analyzed three periods in the lives of young people: before turning eighteen, one year after coming of age and two years after coming of age. A total of 76 young people were surveyed, with an equal percentage of healthy and disabled youth. The study showed that the adoptive family plays a huge role in the lives of mentally handicapped children. Most of the children surveyed, regardless of the degree of intellectual disability, prefer to be in a foster family and indeed stay there, as it gives them a sense of security, stability and support. This decision is not influenced by the gender of the child or the number of abnormalities in the biological family. The most important factor is the length of the children's stay in a foster family. Although young people value their level of independence, they prefer to stay in a foster family for as long as possible
Early predictors of reading acquisition in Ukrainian-Polish bilingual novice readers: A longitudinal study
Get PDFWydział AnglistykiRozprawa bada wczesne nabywanie umiejętności czytania u dzieci dwujęzycznych ukraińsko-polskich. Uczniów dwujęzycznych porównano z ich jednojęzycznymi (polsko- i ukraińskojęzycznymi) rówieśnikami pod kątem przebiegu nauki czytania oraz predyktorów sukcesu w tej nauce. Trzy grupy dzieci, jedna bilingwalna i dwie monolingwalne, przebadano dwukrotnie – na początku i pod koniec roku szkolnego. Badano umiejętności czytania (dekodowanie wyrazów i pseudowyrazów, rozumienie czytanych tekstów) oraz ich potencjalne predyktory (świadomość fonologiczna – PA, szybkie zautomatyzowane nazywanie – RAN, pamięć robocza, znajomość słownictwa, znajomość liter – LK, rozumienie tekstów słuchanych). Wyniki wykazały podobne zależności między poznawczymi podstawami umiejętności czytania u dzieci dwujęzycznych i jednojęzycznych. Dekodowanie wyrazów i umiejętność posługiwania się językiem mówionym stanowiły dwa odrębne komponenty umiejętności czytania ze zrozumieniem. U dzieci dwujęzycznych najlepszymi predyktorami umiejętności dekodowania, zarówno w języku pierwszym jak i drugim, były PA, RAN i LK. Podsumowując, rozwój umiejętności czytania u dzieci dwujęzycznych przebiega podobnie do rozwoju umiejętności czytania u dzieci monolingwalnych (przynajmniej w semi-transparentnych ortografiach), zaś umiejętności poznawcze i umiejętność czytania są ze sobą powiązane w obu językach.The dissertation explores early reading acquisition by Ukrainian-Polish bilingual children. It focuses on identifying predictors of individual differences in emerging reading skills. The bilingual learners were compared against their monolingual (Polish-speaking and Ukrainian-speaking) peers, to identify potential differences between the mono- and bilingual patterns of learning. Three groups of children, one bilingual and two monolingual, were assessed at the beginning and at the end of grade 1 on their reading skills (word recognition, pseudoword decoding, text comprehension) as well as their potential predictors: phonological awareness (PA), rapid automatized naming (RAN), working memory, vocabulary knowledge, letter knowledge (LK), and listening comprehension. The results of the study revealed broadly similar patterns of cognitive foundations of reading skills in bilinguals and monolinguals at the early stage of reading, identifying decoding and oral language skills as two distinct components of reading comprehension. When bilinguals’ L1 and L2 were explored, decoding skills were best predicted by PA, RAN and LK in their both languages. By and large, bilingual reading development appears to follow a similar trajectory to that of monolingual reading (at least in semi-transparent orthographies), with cognitive and literacy skills in both languages being interconnected
Europejski program kosmiczny dla Arktyki
Get PDFSpace technology is among the most rapidly developing sectors. It is also significant for the Arctic. Space technology requires international cooperation, and the effectiveness of European space policy depends on the commitment of its member states. The Arctic and space exploration are essential topics in EU policies, given the recently defined strategies and programmes such as the European Green Deal, where the protection of the Arctic and its many ecosystems is emphasised. They have become an important element of the European space programme. Copernicus Sentinel satellites are already playing a significant role in the Arctic. This activity resulted in the EU Council adopting the conclusions on “Space solutions for a sustainable Arctic” in 2019. Space instruments are fundamental to the implementation of the priorities of the European Union’s integrated Arctic policy on climate change mitigation, climate change adaptation measures and the protection of the Arctic ecosystem.
Technologia kosmiczna jest jednym z najszybciej rozwijających się sektorów. Jest ona również istotna dla Arktyki. Technologia kosmiczna wymaga współpracy międzynarodowej, a skuteczność europejskiej polityki kosmicznej zależy od zaangażowania państw członkowskich. Arktyka i eksploracja kosmosu są istotnymi tematami w polityce UE, biorąc pod uwagę niedawno zdefiniowane strategie i programy, takie jak Europejski Zielony Ład, w których podkreśla się ochronę Arktyki i jej wielu ekosystemów. Stały się one ważnym elementem europejskiego programu kosmicznego. Satelity Sentinel programu Copernicus już teraz odgrywają znaczącą rolę w Arktyce. Działania te zaowocowały przyjęciem przez Radę UE w 2019 r. konkluzji w sprawie „Rozwiązań kosmicznych na rzecz zrównoważonej Arktyki”. Instrumenty kosmiczne mają fundamentalne znaczenie dla realizacji priorytetów zintegrowanej polityki Unii Europejskiej wobec
Arktyki w zakresie łagodzenia zmiany klimatu, środków adaptacyjnych do zmiany klimatu i ochrony ekosystemu Arktyki
Sensitive reading as an active method in the early childhood education program
No full textWydział Studiów EdukacyjnychW dysertacji podjęłam próbę przedstawienia modelu czytania wrażeniowego jako aktywnej metody, którą można zastosować w programie edukacji wczesnoszkolnej postulując, by w proces nauczania-uczenia się uczniów pierwszego etapu edukacji wpleść zintegrowane zadania szkolne. Tylko taki program, w którym dzieci wykazują motywację i rozwijają swoją aktywność twórczą, doświadczają różnych dróg osiągania sukcesów w zdobywaniu kompetencji społecznych, emocjonalnych, poznawczych ma sens. Zwróciłam uwagę na rolę nauczyciela, który sam będąc osobą twórczą, nieustannie przekracza swoje górne możliwości, zapalając w uczniach chęci do prezentowania podobnych postaw. W zastosowanej metodologii w tej pracy posłużyłam się eksperymentem randomizowanym. Opracowany model zawiera: Zaangażowanie nauczyciela i wybór książki do wspólnotowego czytania; Nawiązanie życzliwych relacji nauczyciela z dziećmi i z dziećmi między sobą; Wytworzenie klimatu bezpieczeństwa emocjonalnego; Tworzenie wspólnoty uczniów i nauczyciela, Przygotowanie przestrzeni do czytania; Umiejscowienie dzieci; Kształtowanie wyobraźni i myślenia dywergencyjnego, rola czasu wolnego; Moment startowy czytania wrażeniowego; Czytanie wrażeniowe tekstu literackiego; Zintegrowane zadania szkolne i inne sposoby przedłużenia kontaktu uczniów z książką.
In the dissertation, I made an attempt to present the model of what I call impression reading as an active method that can be used in the early childhood education curriculum. I propose that the teaching-learning process of pupils in the first stage of education should include integrated school tasks. Children should be motivated, develop their creative activity, and experience various ways of achieving success in gaining social, emotional and cognitive competences – only such a program makes sense. I drew attention to the role of teachers, who, being creative themselves, constantly exceed their own upper limits, igniting in students the desire to present similar attitudes. In the methodology used in this work, I conducted a randomised experiment. Thus, model of impression reading includes: Teacher's involvement and selection of a book for community reading; Establishing friendly relations between the teacher and children and among the children themselves; Creating a climate of emotional security; Creating a community of students and the teacher; Preparing a space for reading; Placement of children; Developing imagination and lateral thinking, the role of free time; The starting moment of impression reading; Impressive reading of a literary text; Integrated school tasks and other ways to keep students engaged with the book
The Fourth International Workshop on Dynamic Scheduling Problems: Extended Abstracts
No full textThis book contains extended abstracts of the plenary lecture and papers presented at the Fourth International Workshop on Dynamic Scheduling
Problems, June 5th-6th, 2023, Winterthur, Switzerland
Polsko-ukraińska dyplomacja samorządowa w obliczu wojny
No full textAgresja Federacji Rosyjskiej na Ukrainę 24 lutego 2022 roku zmieniła współpracę terytorialną
Polski i Ukrainy. Najważniejszym wyzwaniem dla niej będzie udział polskich miast i regionów
w powojennej odbudowie Ukrainy. Konieczne jest także zwiększenie efektywności współpracy
polskich jednostek samorządu terytorialnego z partnerami ukraińskimi – mają temu służyć rekomendacje
przedstawione w tym tekście.Fundacja im. Stefana Batoreg
Die Fremdsprache Deutsch als Unterrichtssprache im DaF-Unterricht – das Fallbeispiel Polen
No full textZmiany struktury przestrzenno-funkcjonalnej handlu detalicznego w Poznaniu w warunkach globalizacji
No full textWydział Geografii Społeczno-Ekonomicznej i Gospodarki PrzestrzennejPrzedstawiona praca doktorska, napisana w nurcie geografii ekonomicznej, przede wszystkim odnosi się do jej nurtu funkcjonalistycznego, zgodnego ze scjentystycznym, pozytywistycznym paradygmatem badań. Zróżnicowanie przestrzenne różnych zjawisk w mieście, w tym sfery handlu detalicznego wciąż należy bowiem do istotnych zagadnień naukowych, zarówno z punktu widzenia rozwoju handlu jak i jego oddziaływania na krajobraz i funkcje miasta. Zróżnicowanie form handlu oraz ich zmiany w przestrzeni miasta są wciąż aktualnym tematem badawczym, co wynikają z wielu czynników, często zmiennych. Czynnik zarówno globalizacji jak i polityki wobec handlu okazały się także zmienne w czasie, co wpływało na decyzje lokalizacyjne w Poznaniu. W ostatnich dekadach wykształcają się nowe podejścia do badania handlu, w ramach pojęcia „nowej geografii handlu”. Pojawiło się ono w latach dziewięćdziesiątych dwudziestego wieku, by opisać zrekonstruowaną i zaangażowaną teoretycznie subdyscyplinę geografii handlu, która poważnie traktuje zarówno jej wymiar ekonomiczny (np. ocena wpływu handlu globalnego na lokalne struktury, wpływ elektronicznego na tradycyjne kanały sprzedaży detalicznej), jak i kulturowy (np. społeczna rola przestrzeni handlowych, preferencje i praktyki konsumentów, zob. Wrigley 2009). Wyżej wymienione elementy powinny być uwzględniane także w badaniach rozwoju i struktury handlu w mieście. Poniżej wymieniono główne postulaty badawcze, które mogłyby realizować kolejne prace, bądź z upływem lat mogłyby być podejmowane jako kontynuacja dotychczasowych badań autorki (zob. także The future of retail... 2019). Są to: 1/ W sferze metodycznej: - Doskonalenie metod inwentaryzacyjnych działalności handlowej, wykorzystujące nowe technologie informatyczne. -Rozwój metod analizy przestrzennej lokalizacji, atrakcyjności i dostępności placówek handlowych. 2/ W sferze ekonomicznej: - Badanie faz rozwoju poszczególnych segmentów handlu (mallingu, dyskontyzacji, retail parków) oraz sukcesji funkcji na obszarach dotąd handlowych, - Badanie nowych formatów – placówek handlu hybrydowego, sklepów autonomicznych, paczkomatów, sharing economy, drugiego obiegu w sieciach społecznościowych, handlu obwoźnego i zakupów z dostawami (shoperzy - dostawcy zakupów), - Cyfryzacja i trendy w e-commerce, prowadzące do presji ze strony sklepów internetowych i wielkich detalistów na małe przedsiębiorstwa i ich strategie związane z dywersyfikacją platform sprzedaży. 3/ W sferze zjawisk społeczno-kulturowych: - Badanie funkcji społecznych (kulturotwórczych) przestrzeni handlowych, w szczególności centrów handlowo-usługowych kolejnych generacji, - Badanie preferencji zakupowych, szczególnie w wyniku rozwoju handlu elektronicznego i jego wpływu na zmiany w zachowaniach społeczeństwa konsumpcyjnego, - Zmiany demograficzne i społeczne, w tym starzenie się społeczeństw, kurczenie się bazy konsumentów (zwłaszcza w wyludniających się dzielnicach), trendy „pustynnienia usługowego” miast oraz wyzwania związane z mobilnością, które mają na nie wpływ. Istotnym problemem badawczym wartym eksploracji szczególnie w dużych miastach są także zagadnienia wpływu działalności handlowej na pozostałe funkcje miasta (mieszkaniowe, kulturowe, transportowe, rekreacyjne) oraz jego znaczenie jako ośrodka centralnego w krajowej, regionalnej i lokalnej sieci osadniczej
Niemiecka chadecja o zapewnieniu bezpieczeństwa ekologicznego poprzez międzynarodową współpracę
No full textThe aim of the article is to present the position of the Christian Democratic Union of Germany (CDU) and the Christian Social Union (CSU) on ensuring environmental security through international cooperation within the European Union and the United Nations. The election platforms published by the German Christian Democratic parties from 1990 to 2021 for the elections to the Bundestag and the European Parliament are analyzed.
Celem artykułu jest przestawienie pozycji Unii Chrześcijańsko-Demokratycznej Niemiec (CDU) i Unii Chrześcijańsko-Społecznej (CSU) wobec zapewnienia bezpieczeństwa ekologicznego poprzez międzynarodową współpracę w ramach Unii Europejskiej oraz Organizacji Narodów Zjednoczonych. Analizie poddane zostały programy wyborcze na wybory do Bundestagu oraz Parlamentu Europejskiego, które zostały opublikowane przez niemieckie partie chadeckie w latach 1990–2021
Interpersonal factors and the pragmatics of intercultural communication in the Japanese-Polish corporate environment
No full textWydział NeofilologiiRozprawa koncentruje się na badaniach uwarunkowań interpersonalnych i ich pragmatycznych konsekwencji w zakresie komunikacji międzykulturowej w japońsko-polskich międzynarodowych organizacjach korporacyjnych, a także na ich wpływie na współczesną komunikację międzykulturową w kontekstach związanych z biznesem. Ze względu na wielowarstwową charakterystykę tej dziedziny i istotne zjawiska komunikacyjne, w toku badań zastosowano metodologię interdyscyplinarną. Czynniki związane z językiem i językoznawstwem, które są niezbędne do badania etapu komunikacji międzykulturowej, zostały uzupełnione szeregiem parametrów socjologicznych. Analiza teorii komunikacji i rzeczywistych danych dotyczących interakcji jest poparta przez osobiste doświadczenie autora w japońsko-polskim środowisku biznesowym. Kwestionariusz na temat wpływu potencjalnych problemów komunikacyjnych na efektywność działań korporacyjnych był również przeprowadzane jako uzupełniające narzędzie badawcze. W związku z tym wyniki badań mogą być przydatne nie tylko w perspektywie japońsko-polskiej, ale także jako przykład realizacji pewnych ogólnych i interdyscyplinarnych koncepcji w opisie i analizie rzeczywistych zagadnień komunikacyjnych. Główny tekst rozprawy uzupełniony jest indeksem terminów japońskich z ich oryginalną pisownią i z polskim tłumaczeniem.
The dissertation is focused on the study of interpersonal conditions and their pragmatic consequences in terms of intercultural communication in the Japanese-Polish multinational corporate organizations as well as on their influence on modern intercultural communication in business related contexts. Due to the multi-layered characteristics of the field and relevant communication phenomena, interdisciplinary methodology was applied. Language and linguistics related factors, while being indispensable for researching the inter-cultural communication stage, have to be supplemented by a number of sociological parameters. The selection of sources and research methods should include not only the set of scientific hypotheses, well-established collection of data and their analysis, but also take into account the material regarding the features commonly shared by the participants of respective cultures, usually considered intangible, such as typical convictions, behavioral schemes, stereotypes and their inter- and intracultural dependencies. The analysis of the communication theories and the actual interaction data is backed up by the personal experience of the author in the Japanese-Polish business environment. A questionnaire on the influence of possible communication issues on the effectiveness of corporate activity was also carried out as a supplementary research tool. The research results may be useful not only in the Japanese-Polish perspective, but also as an example of implementing certain general and interdisciplinary concepts in the description and analysis of the actual communication issues