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Gramática da Lingua Geral do Brazil:Manuscrito anônimo de 1750, Universidade de Coimbra No. 69. Transcrição, edição comentada e análise linguística
No full textKommentierte Erstausgabe einer anonymen Grammatik der "brasilianischen Sprache" des 17. oder 18. Jhs. Das Manuskript der einzigen bekannten, wahrscheinlich franziskanischen, Grammatik der als Verkehrssprache dienenden "Língua brasílica", indigenen Ursprungs, wird in diplomatischer Transkription erstmals veröffentlicht, versehen mit zahlreichen linguistischen und sprachhistorischen Kommentaren. Das der "Língua Geral do Brazil" zugrundeliegende Tupinambá wird dadurch strukturell verändert, dass es von nicht-indigenen Siedlern und Missionaren übernommen wird und so über die gesamte Kolonialzeit hin zur "Língua geral" oder "Língua brasílica" wird. Es wurde an der gesamten Küste Brasiliens und in Amazonien gesprochen und lebt noch heute in Rückzugsgebieten fort.
In diesem Buch werden vor allem die durch den Kontakt mit dem Portugiesischen erfolgten sprachlichen Veränderungen, soweit sie in der Grammatik dokumentiert sind, herausgearbeitet. Beschreibungssprache ist Portugiesisch.Here is published for the first time an anonymous Portuguese manscript, which contains the only grammar of Amazonian General Language we know. Not only the author, probably a Franciscan missionary, but also time and place of composition are unknown. It only can be presumed that it was written at the end of the 17th or during the first decades of the 18th century. Manuscript 69 of the University Library of Coimbra (Portugal), which is edited here, is a copy of a lost original. It includes the grammar and a dictionary of the same language, which is still unpublished.
The transcription of the grammar is accompanied by a large number of linguistic comments, all in Portuguese, preceded by a philological and a linguistic introduction as well. It is followed by a more detailed linguistic study about the role Amazonian General Language played in the history of language change. A sketch of a historical phonology and grammar is included
Het gedachtegoed van de 'Identitäre Bewegung' in de 'Partij voor de Vrijheid' (PVV), 'Forum voor Democratie' (FvD) en de 'Alternative für Deutschland' (AfD)
No full textDiese Masterarbeit befasst sich mit der Frage nach Überschneidungen und Differenzen zwischen dem Gedankengut der 'Identitären Bewegung' und den Positionen der 'Partij voor de Vrijheid' (PVV), des 'Forum voor Democratie' (FvD) und der 'Alternative für Deutschland' (AfD). Während personelle Verbindungen oft Beachtung finden, bleibt die Untersuchung der inhaltlichen Überlappungen weitgehend unerforscht. Ziel der Studie ist es, Gemeinsamkeiten und Unterschiede zwischen den Ideologien dieser rechtspopulistischen Parteien und der 'Identitären Bewegung' zu identifizieren. Die Analyse konzentriert sich auf drei Aspekte des identitären Gedankenguts: Ethnopluralismus, Genderpolitik und Europa. Es wird eine qualitative Analyse der Wahlprogramme und Debattenbeiträge der PVV, des FvD und der AfD im Zeitraum von 2016 bis 2021 durchgeführt. Die Ergebnisse liefern wertvolle Einblicke in die ideologischen Überschneidungen und Differenzen dieser Parteien und der 'Identitären Bewegung'.In deze masterscriptie worden de raakvlakken en verschillen onderzocht tussen het gedachtegoed van de 'Identitäre Bewegung' en de posities van de 'Partij voor de Vrijheid' (PVV), 'Forum voor Democratie' (FvD) en de 'Alternative für Deutschland' (AfD). Hoewel persoonlijke connecties vaak de aandacht trekken, blijft de inhoudelijke overlap grotendeels onderbelicht. Deze studie heeft als doel om de overeenkomsten en verschillen tussen de ideologieën van deze rechtspopulistische partijen en de 'Identitäre Bewegung' in kaart te brengen, met een focus op etnopluralisme, genderpolitiek en Europa. Er wordt een kwalitatieve analyse uitgevoerd van de verkiezingsprogramma's en debatbijdragen van deze partijen tussen 2016 en 2021. De resultaten bieden waardevolle inzichten in de ideologische raakvlakken en verschillen tussen deze rechtspopulistische partijen en de 'Identitäre Bewegung'
Is helping always the preferred decision? Preschool- and elementary school-aged children's helping decisions in complex social situations
No full textHelping is usually perceived as a positive behavior, but it can also have negative side effects. Moreover, helping decisions are often embedded in complex social situations that can create social dilemmas for children and adults, such as the decision whether or not to help a friend steal. However, based on previous research, it remains unclear how young children decide in such complex social situations and how their decisions differ between preschool- and elementary school age. Therefore, in the present study, we investigated the moral decisions of 4- to 8-year-old children in complex social situations (N = 152 children; 69 girls; all European, urban and middle-class). In a 2 × 2 design, each child was asked whether a story protagonist should help or not help in four different conditions, namely helping a friend or a stranger to get their own object (i.e., moral conditions), or helping a friend or a stranger to take someone else's object (i.e., immoral conditions). We found that children clearly approve of helping in moral conditions and generally disapprove of helping in immoral conditions. We also found that older children were more likely to disapprove of helping in immoral conditions. Furthermore, children preferred helping friends to helping strangers only in moral but not in immoral conditions. Taken together, these findings suggest that children's decisions to help undergo significant changes from preschool to elementary school, as they are further qualified by criteria such as respecting the rights of others and avoiding harmful consequences of helping for third parties