DIGITUM Repositorio Institucional de la Universidad de Murcia
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Mechanism of the protective effect of 2,3,5,4'-Tetrahydroxy stilbene-2-O-β-D-glucoside on MPTP-induced Parkinson's disease mice
No full textBackground and purpose. Parkinson's disease (PD) is a common neurodegenerative disorder with a complex pathogenesis. 2,3,5,4'-Tetrahydroxy stilbene-2-O-β-D-glucoside (TSG) is one of the main active components of Polygonum multiflorum Thunb., which has therapeutic effects in various neurodegenerative diseases. The aim of this study was to explore the influence of TSG on the PD process.
Methods. The PD mouse model was constructed via the use of 1-methyl-4-phenyl-1,2,3,6-tetrahydropyridine (MPTP). The PD process was evaluated via behavioral tests, HE staining, immunohistochemistry, and immunofluorescence. The levels of related proteins and inflammatory factors were detected via western blotting and ELISA. The effect of TSG on the intestinal flora of MPTP-induced PD mice was evaluated through 16S rDNA sequencing.
Results. TSG intervention can significantly alleviate motor dysfunction in PD mice, increase the number of TH-positive neurons in the substantia nigra, inhibit the accumulation of α-syn and glial cell activation, reduce the expression of the tumor necrosis factor-α (TNF-α), interleukin (IL)-1β, IL-6, iNOS, and COX2 proteins in the substantia nigra and colon, inhibit neuroinflamma-tion and intestinal inflammation, decrease the levels of LPS, LBP, TNF-α, IL-1β, and IL-6 in the serum, suppress systemic inflammation, reduce damage to the blood-brain barrier (BBB) and intestinal barrier in PD mice, and restore species diversity and abundance of the intestinal flora in PD mice to a certain extent.
Conclusion. TSG can improve motor coordination ability, systemic and neuroinflammatory levels, BBB injury, intestinal barrier injury, and the intestinal flora composition of PD mice, suggesting that TSG has a protective effect on MPTP-induced PD mice
Consolidando el cambio de modelo: la publicación continuada en la Revista de Investigación Educativa
No full textCalidad del Servicio en Redes Inalámbricas
No full textMaterial formativo que presenta el concepto de Calidad de Servicio (Quality of Service, QoS) específicamente en redes de comunicaciones inalámbricas
García Pascual, E. De la Escuela Normal de Magisterio a Facultad de Educación. Historia y Memoria
No full textPredictor variables of socio-emotional competence in pre-service early childhood and primary teachers
No full textDeveloping theirsocio-emotional competence makes a significant contribution to teachers’ well-being, which is key to effective education. Identifying which teacher characteristics are associated with this competence is essential when designing intervention programmes to foster its development. This study employs a multivariate model to examine whether the variables gender, teaching experience, and self-efficacy have a statistically significant effect on the level of pre-service teachers’ socio-emotional competence.A total of 700 students enrolled in the Early Childhood and Primary Education Degree programmes during the 2023/24 academic year at the International University of La Rioja took part in the study. A gender difference was observed in certain socio-emotional skills, with women scoring higher in some categories. The results indicate that teaching experience is associated with a decrease in most subscales of socio-emotional competence during the first three years of professional practice, after which a progressive increase in these competencies is observed.Among the variables analysed, teachers’ self-efficacy regarding teaching and learning strategies showed the strongest statistical association with socio-emotional competence, with significant and substantial effects on virtually all subscales.These findings have important implications for educational practice. They underscore the need to promote training programmes aimed at strengthening teachers’ self-efficacy as a means to support the socio-emotional development of educators.El desarrollo de la competencia socioemocional contribuye de forma significativa al bienestar del docente, lo que resulta clave para educar de forma eficaz. Determinar qué características de la persona docente se relacionan con esta competencia es clave cuando se diseñan programas de intervención para su desarrollo. En este trabajo se utiliza un modelo multivariante para analizar si las variables género, experiencia docente y autoeficacia tienen un efecto estadístico significativo sobre el nivel de competencia socioemocional. En el estudio participaron 700 estudiantes que cursaron los Grados de Maestro en Educación Infantil y Primaria durante el curso 2023/24, en la Universidad Internacional de La Rioja. Se evidenció una diferencia de género en algunas habilidades socioemocionales, con puntuaciones superiores en las mujeres.Los resultados indicaron que la experiencia docente se asocia con una disminución en la mayoría de las subescalas de la competencia socioemocional durante los primeros tres años de ejercicio, tras lo cual se produce un aumento progresivo en dichas competencias. Entre las variables analizadas, la autoeficacia docente para las estrategias de enseñanza y aprendizaje presentó una asociación estadística superior con la competencia socioemocional, con efectos significativos e importantes en prácticamente todas las subescalas. Estos resultados tienen importantes repercusiones para la práctica educativa. Subrayan la importancia de promover programas formativos orientados a fortalecer la autoeficacia docente como medio para favorecer el desarrollo socioemocional del profesorado
Métricas Académicas y Modelos predictivos del Éxito en laColocación en Residencia en el Primer Intento en unaEscuela de Medicina Acreditada
No full textObjetivo: Este estudio examinó la contribución de los indicadores de desempeño académico a lolargo de la formación médica para predecir el éxito en la colocación en residencia en el primerintento. Métodos: Se utilizó un diseño cuantitativo predictivo, no experimental, con análisis deregresión logística para analizar los expedientes académicos de estudiantes de una escuela demedicina acreditada en los Estados Unidos y ubicada en Puerto Rico. Las variables predictorasincluyeron las puntuaciones del Medical College Admission Test (MCAT), el promedio decalificaciones (GPA), el rango de la clase, las puntuaciones del Comprehensive Basic ScienceExamination (CBSE), el desempeño en el USMLE Step 1, las puntuaciones del USMLE Step 2 CK yel número de intentos en el Electronic Residency Application Service (ERAS). Se aplicaron modelosde regresión logística para evaluar la validez predictiva. Resultados: El USMLE Step 2 CK emergiócomo el predictor más fuerte del éxito en la colocación en residencia en el primer intento. puntuación aproximada de 240 en el Step 2 CK se asoció con una probabilidad de ≥ 90% decolocación exitosa en el primer intento. Conclusiones: Las métricas académicas, en particular elUSMLE Step 2 CK, continúan siendo factores críticos del éxito en la colocación en residencia. Estoshallazgos respaldan la integración de tableros predictivos y de intervenciones curriculares dirigidasa mejorar la preparación estudiantil y los resultados institucionalesObjective: This study examined the contribution of academic performance indicators across themedical education continuum to predicting first-attempt residency placement success. Methods: Apredictive, non-experimental, quantitative design with logistic regression analysis was used toanalyze academic records of medical students from a U.S.-accredited medical school in Puerto Rico.Predictor variables included Medical College Admission Test (MCAT) scores, grade point average(GPA), class rank, Comprehensive Basic Science Examination (CBSE), USMLE Step 1, USMLE Step2 Clinical Knowledge (CK), and number of Electronic Residency Application Service (ERAS)attempts. Logistic regression models were applied to evaluate predictive validity. Results: USMLEStep 2 CK emerged as the strongest predictor of first-attempt residency placement. A Step 2 CKscore of approximately 240 corresponded to a predicted probability of ≥90% for successful first-attempt matching. Conclusions: Academic metrics, particularly Step 2 CK, remain criticalpredictors of residency placement success. These findings support integrating predictivedashboards and targeted curricular interventions to enhance student readiness and institutionaloutcomes
Elaboración de Fichas de Rocas Ornamentales y Desarrollo de Itinerarios Geoturísticos y Didácticos en la Ciudad de Murcia
No full textIn this Master’s dissertation ornamental rocks files are created and geotouristic and didactic
itineraries of the city of Murcia are developed. These are done using a methodology that combines literature
search, fieldwork, office work and consultation with experts on the field. The most common rocks from the
older to the younger ones are identified and described.
Finally three geological itineraries in the center of the city are created. By using these itineraries
people will be able to spot the rocks mentioned above.
The research project stands together with sustainable development goal number 11 from the 2030
Agenda, which aims at protecting the world’s natural heritage.
This project’s main objective is to showcase urban geodiversity fostering the conservation of
geological heritage and its educational and touristic use , including the creation of learning materials and
geotourism itineraries which will allow citizens to visit, get to know and appreciate local geodiversity.
Furthermore, the importance of the Region of Murcia is highlighted, as it is one with a wonderful geologic
diversity and vast natural and cultural heritage.En este Trabajo Fin de Máster se elaboran fichas de rocas ornamentales y se desarrollan itinerarios
geoturísticos y didácticos en la ciudad de Murcia a través de una metodología que combina la búsqueda
bibliográfica, trabajo de campo, gabinete y consultas a expertos. Se identifican y describen las rocas más
comunes de la ciudad desde la más antigua a la más moderna.
Por último se crean tres itinerarios geológicos por el centro con los lugares más destacados donde
cualquiera podrá visualizar estas rocas.
La investigación está alineada con el Objetivo de Desarrollo Sostenible 11 de la Agenda 2030, que
busca proteger el patrimonio natural del mundo.
Este trabajo tiene como objetivo principal poner en valor la geodiversidad urbana, promoviendo la
conservación del patrimonio geológico y su uso con fines educativos y turísticos incluyendo la creación de
materiales educativos y rutas geoturísticas que permitan a la comunidad y visitantes conocer y apreciar la
geodiversidad local. Además, se destaca la importancia de Murcia como una región con gran diversidad
geológica, subrayando la riqueza de su patrimonio natural y cultural
Preservation and conservation work in the Guadalupe Sánchez Sosa film archive
No full textEste artículo trata sobre las labores de preservación y conservación en el archivo fílmico Guadalupe Sánchez Sosa, empezando por una explicación de lo que son los archivos fílmicos y los aportes que el giro archivístico ha dado a su conceptualización. Siguiendo con la definición de los conceptos de preservación y conservación, además de los trabajos de este tipo que suelen realizarse en los archivos fílmicos, así como su implementación en el archivo GSS para la salvaguarda de los documentos cinematográficos. Por último, se exponen los resultados de dicho acervo.This article talks about the labours of preservation and conservation in the Guadalupe Sánchez Sosa film archive, starting with an explanation of what film archives are and the contributions that the archival turn has given to it’s conceptualization. Following with the definition of the preservation and conservation concepts, in addition to the works of this kind that are usually realized in the film archive, as well as their implementation in the GSS archive for the safeguarding of the cinematographic documents. Finally, the results of this archive are presente
Integrated_PubMed_Scopus_WoS_ERIC_recoded
No full textBúsqueda en Pubmed, Scopus, WOS y Eric de competencias en IA
Formulario Portal de Investigación (Revista)
No full textLa presentación del curso se encuentra depositada en DIGITUM y su handle es http://hdl.handle.net/10201/187809Ejercicio práctico del curso de formación Cómo preparar sexenios de investigación: Indicios de relevancia e impacto de las publicaciones y perfiles de auto