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La enseñanza creativa y su relación con el aprendizaje por descubrimiento en la educación inicial
No full textEl proyecto de investigación denominado: Enseñanza Creativa y su Relación con el Aprendizaje por Descubrimiento en la Educación Inicial. A través del paradigma interpretativo-hermenéutico, el enfoque cualitativo y las técnicas e instrumentos como la observación, entrevista, revisión documental y en correspondencia con estas: el diario pedagógico, formato de preguntas, fichas bibliográficas, se pretendió dar respuestas al principal objetivo analizar la relación de la enseñanza creativa y el aprendizaje por descubrimiento. Este estudio, se basó en los planteamientos de Jerome Bruner (autor del aprendizaje por descubrimiento). El autor argumenta que los estudiantes aprenden mejor cuando están activamente involucrados en el proceso de aprendizaje y cuando pueden descubrir y construir su propio conocimiento a través de la exploración y la experimentación. Del mismo modo, se tomaron los planteamientos de Mario Romo (autor de enseñanza creativa) quien propone fomentar la capacidad creativa desde la práctica de enseñanza Lo anterior permitió llegar a las siguientes conclusiones: a lo largo de la investigación se permitió evidenciar una conexión entre la enseñanza creativa y el aprendizaje por descubrimiento en la educación inicial. Se determina que una enseñanza basada en la creatividad favorece la participación activa del niño, estimula su curiosidad y promueve la construcción autónoma del conocimiento. Los aportes teóricos de Jerome Bruner y Mario Romo se apoyan, destacando la importancia de metodologías que involucren al niño en experiencias significativas de exploración, invención y reflexión. se determina que la enseñanza creativa no solo potencia el desarrollo integral del infante, sino que también es un medio eficaz para lograr un aprendizaje profundo y duradero.The research project entitled: Creative Teaching and Its Relationship to Discovery Learning in Early Childhood Education. Using the interpretive-hermeneutic paradigm, a qualitative approach, and techniques and instruments such as observation, interviews, document review, and, in conjunction with these, the teaching journal, question format, and bibliographic records, the study sought to answer the main objective of analyzing the relationship between creative teaching and discovery learning. This study was based on the approaches of Jerome Bruner (author of discovery learning). The author argues that students learn best when they are actively involved in the learning process and when they can discover and construct their own knowledge through exploration and experimentation. Similarly, the approaches of Mario Romo (author of creative teaching) were adopted, who proposes fostering creative capacity through teaching practice. This led to the following conclusions: throughout the research, a connection between creative teaching and discovery learning in early childhood education was evident. It is determined that creativity-based teaching fosters children's active participation, stimulates their curiosity, and promotes the autonomous construction of knowledge. The theoretical contributions of Jerome Bruner and Mario Romo are supported, highlighting the importance of methodologies that engage children in meaningful experiences of exploration, invention, and reflection. It is determined that creative teaching not only enhances children's comprehensive development but is also an effective means of achieving deep and lasting learning.PregradoLicenciado en Educación InfantilSedes::Cartagena::Línea de investigación infancia en contextos diverso
Trastorno del espectro autista y desarrollo de habilidades sociales en una estudiante de 8 años de una fundación de carácter privado de la ciudad de Cartagena
No full textEl presente estudio de caso analiza el desarrollo de habilidades sociales en una estudiante de ocho años diagnosticada con Trastorno del Espectro Autista (TEA), quien cursa primero de primaria en una fundación privada de la ciudad de Cartagena. A partir de una evaluación integral que incluyó pruebas neuropsicológicas, escalas de conducta y entrevistas familiares, se identificaron las principales dificultades de la niña en áreas como la atención, la memoria, el lenguaje y la interacción social. Los resultados evidencian desafíos significativos en la comunicación verbal y no verbal, así como en la participación en actividades grupales y el establecimiento de vínculos con sus pares. El análisis destaca la importancia de la intervención psicopedagógica personalizada y la colaboración constante entre la familia y el equipo educativo, factores que han contribuido a avances graduales en las competencias sociales y académicas de la estudiante. Este trabajo resalta la necesidad de promover entornos inclusivos y estrategias de apoyo adaptadas, que permitan potenciar las capacidades individuales y el bienestar emocional de niñas y niños con TEA en contextos escolares.This case study examines the development of social skills in an eight-year-old student diagnosed with Autism Spectrum Disorder (ASD), currently enrolled in the first grade at a private foundation in the city of Cartagena. Through a comprehensive assessment-including neuropsychological tests, behavioral scales, and family interviews-the main challenges faced by the student in areas such as attention, memory, language, and social interaction were identified. The findings reveal significant difficulties in both verbal and nonverbal communication, participation in group activities, and the establishment of peer relationships. The analysis emphasizes the importance of personalized psychoeducational intervention and ongoing collaboration between the family and the educational team, factors that have contributed to gradual progress in the student’s social and academic competencies. This work underscores the need to promote inclusive environments and tailored support strategies that foster the individual abilities and emotional well-being of children with ASD in school settings.EspecializaciónEspecialista en Psicología de la EducaciónSedes::Cartagena::Línea de investigación desarrollo humano y contextos educativo
Incidencia del teatro en las capacidades perceptivo-motrices en estudiantes de 5 a 8 años del colegio Reggio Emilia
No full textEl presente trabajo de grado tuvo como objetivo evaluar la incidencia del teatro en el desarrollo de las capacidades perceptivo-motrices en los estudiantes de 5 a 8 años del colegio Reggio Emilia. Desde un enfoque lúdico y pedagógico, donde se resalta la importancia del movimiento, el juego y la expresión corporal en la educación infantil, reconociendo su papel fundamental en el desarrollo integral de los niños. Se abordaron cinco dimensiones claves: la corporalidad, la orientación espacial, el equilibrio, la temporalidad y la coordinación estableciendo un vínculo con la expresión artística. El estudio se enmarca en un enfoque cuantitativo, con un diseño pre-experimental el cual se realizó con un grupo de 22 estudiantes, a quienes se les aplicó un pre-test y un post-test utilizando una batería de evaluación específica para CPM. La intervención consistió en una unidad didáctica de ocho sesiones basadas en el teatro. Los resultados mostraron mejoras significativas en todas las dimensiones evaluadas:en el pos-test, el 100% de los participantes alcanzó un nivel alto en equilibrio, temporalidad, espacialidad y corporalidad, y el 95.5% en coordinación donde se aplicaron pruebas estadísticas. Se concluye que el teatro tiene un impacto significativo en el desarrollo de las capacidades perceptivo-motrices donde los niños y niñas demostraron una mayor capacidad para responder a estímulos espaciales y motrices, fundamentales para su desarrollo integral. Asimismo, el teatro, como herramienta pedagógica, transforma la experiencia educativa al fomentar el trabajo colaborativo, la autonomía, y el desarrollo de habilidades motrices, sociales y emocionales.The purpose of this thesis was to evaluate the impact of theater on the development of perceptual-motor skills in students aged 5 to 8 at Reggio Emilia School. The approach was based on a playful and pedagogical approach, highlighting the importance of movement, play, and body expression in early childhood education, recognizing their fundamental role in children's overall development. Five key dimensions were addressed: corporality, spatial orientation, balance, temporality, and coordination, establishing a link with artistic expression. The study was based on a quantitative approach, with a pre-experimental design. The study was conducted with a group of 22 students, who were administered a pre-test and a post-test using a specific assessment battery for CPM. The intervention consisted of an eight-session theater-based teaching unit. The results showed significant improvements in all the dimensions assessed: in the post-test, 100% of participants achieved a high level in balance, temporality, spatiality, and corporality, and 95.5% in coordination where statistical tests were applied. It is concluded that theater has a significant impact on the development of perceptual-motor skills, with children demonstrating a greater ability to respond to spatial and motor stimuli, which are essential for their overall development. Furthermore, theater, as a pedagogical tool, transforms the educational experience by fostering collaborative work, autonomy, and the development of motor, social, and emotional skills.PregradoLicenciado en Educación Infanti
Domótica y accesibilidad: mejorando la calidad de vida de las personas con movilidad reducida
No full textEste artículo tiene como objetivo analizar el impacto de la domótica aplicada al diseño de interiores en la calidad de vida de las personas con movilidad reducida (PMR). Mediante una revisión sistemática de 50 estudios publicados entre 2020 y 2025 en Scopus, Google Scholar y Scielo, se identificaron las tecnologías más utilizadas y sus efectos. Los resultados demuestran que sistemas como la iluminación automatizada (que reduce accidentes hasta en un 60%) y el control por voz (presente en el 70% de las soluciones para discapacidad motora) potencian significativamente la autonomía, la seguridad y el bienestar emocional de los usuarios. Sin embargo, se identificaron barreras críticas como el alto costo, la brecha digital y la falta de marcos normativos. Se concluye que la integración ética de la domótica, alineada con los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS 3, 9, 10 y 11), es una herramienta poderosa para la transformación social e inclusiva, siempre que vaya acompañada de políticas públicas que aseguren su acceso equitativo.This article aims to analyze the impact of home automation applied to interior design on the quality of life of people with reduced mobility (PRM). Through a systematic review of 50 studies published between 2020 and 2025 in Scopus, Google Scholar, and Scielo, the most frequently used technologies and their effects were identified. The results show that systems such as automated lighting (which reduces accidents by up to 60%) and voice control (present in 70% of motor disability solutions) significantly enhance users’ autonomy, safety, and emotional well-being. However, critical barriers were identified, including high costs, the digital divide, and the lack of regulatory frameworks. It is concluded that the ethical integration of home automation, aligned with the Sustainable Development Goals (SDGs 3, 9, 10, and 11), is a powerful tool for social and inclusive transformation, provided it is accompanied by public policies that ensure equitable access..PregradoArquitectoSedes::Cartagena::Línea de investigación asentamientos Urbanos y territori
Cuando la literatura deja de recordarnos
No full textLa literatura ha sido concebida como el espacio privilegiado para la preservación de la memoria. No obstante, la creencia de la fijación absoluta de significados y la invisibilidad de su condición de maleabilidad ocasionada por transformaciones inherentes al lenguaje y sus usos, la convierte también en un espacio de olvido. A raízde este contexto, se plantea la siguiente pregunta: ¿cuál puede ser la alternativa para superar el olvido inherente a la literatura? Para dar respuesta es necesario analizar el lenguaje como herramienta de memoria y olvido en la escritura y su consecuencia en la cultura material. Esta última se consolida como una alternativa para la mitigación del olvido en la literatura escrita, en la medida en que permite recordar lo que no puede ser reducido a categorías lingüísticas. Por tanto, en esta investigación se identificará la tensión entre memoria y olvido en la literatura escrita; se examinará que es memoria y olvido desde la perspectiva clásica del lenguaje; y se propondrá desde la cultura material una alternativa de la memoria para mitigar el olvido inherente a la literatura escrita. La metodología empleada se basa en un enfoque hermenéutico-analítico, que transita entre las propuestas de Saussure, Wittgenstein y Gadamer.Literature has been conceived as the privileged spacefor the preservation of memory. However, the belief in the absolute fixationof meanings and the invisibility of their malleabilitycaused by transformations inherent to language and its uses, also makes ita space of forgetting. In light of this context, the following question arises: what alternative is there to overcome theforgetting inherent in literature? To answer this question, it is necessary to analyze languageas a tool of memory and forgetting in writing and its consequences inmaterial culture. The latter is consolidated as an alternative for the mitigation of oblivion in written literature, insofar as it allowsus to remember what cannot be reduced to linguistic categories. Therefore, inthis research, the tension between memory and forgetting inwritten literature will be identified; memory and forgetting will be examined from theclassical perspective of language; and an alternativeto memory will be proposed from material culture to mitigate the forgetting inherent in written literature. Themethodology used is based on a hermeneutic-analytical approach, which movesbetween the proposals of Saussure, Wittgenstein, and Gadamer.PregradoLicenciado en Literatura y Lengua CastellanaSedes::Cal
Plan de mejoramiento del proceso de fabricacion de la motocicleta Honda Dio basado en herramientas de lean manufacturing
No full textIlustraciones a color, tablas, gráficosEl presente proyecto de grado se desarrolló con el propósito de dar respuesta a una problemática identificada en el proceso de ensamblaje de motocicletas Honda en la empresa FANALCA S.A., donde se evidenció un incremento del 40% en los reclamos por fallas de ensamblaje durante el último semestre. Esta situación comprometía no solo la calidad del producto final, sino también la imagen corporativa y la satisfacción del cliente. Se diagnosticó que las principales causas estaban asociadas a la falta de estandarización en los métodos de trabajo, la variabilidad en la ejecución por parte de los operarios y deficiencias en la capacitación técnica.This undergraduate thesis project was developed to address a problem identified in the assembly process of Honda Dio motorcycles at the company FANALCA S.A., where a 40% increase in customer complaints related to assembly defects was recorded during the last semester. This situation compromised not only the final product's quality but also the company's corporate image and customer satisfaction. The root causes were associated with a lack of process standardization, variability in task execution by operators, and deficiencies in technical training.PregradoIngeniero IndustrialSedes::Cali::Línea de investigación mejora de procesos (Cali
Nuevas formas urbanas: El Metro de Medellín al servicio del urbanismo
No full textEste trabajo propone la expansión de los valores de la Cultura Metro, un modelo de comportamiento ciudadano que ha sido fundamental en la transformación urbana de Medellín, más allá de los límites físicos del sistema de transporte. A través de un análisis multiescalar centrado en la estación Hospital y su entorno, se plantea la revitalización de las áreas circundantes para que estas representen los valores de dicha cultura. El objetivo es diseñar un espacio urbano que promueva el encuentro y la interacción social, extendiendo los beneficios de la Cultura Metro a sectores más amplios de la ciudad. La investigación se fundamenta en un estudio riguroso de los valores del sistema Metro, el mapeo de sus límites visibles e invisibles, y el análisis de casos de éxito en la mejora de la calidad de vida urbana. A partir de este diagnóstico, se formulan estrategias concretas para la creación de espacios públicos que, además de elevar la calidad de vida de los habitantes, fortalezcan la identidad y cohesión social. Esta propuesta busca, en última instancia, transformar el espacio público contiguo a la Estación Hospital, extendiendo la influencia de la Cultura Metro más allá del transporte, para consolidarla como una herramienta clave en la integración y el desarrollo urbano sostenible de la ciudad.This dissertation proposes the expansion of the principles of the Cultura Metro, a model of citizen behavior that has been fundamental in the urban transformation of Medellín, beyond the physical limits of the transportation system. Through a multiscale analysis focused on the Hospital station and its surroundings, the revitalization of the surrounding areas is proposed so that they represent the values of this culture. The objective is to design an urban space that promotes encounters and social interaction, extending the benefits of the Cultura Metro to wider sectors of the city. The research is based on a rigorous study of the principles of the Metro system, the mapping of its visible and invisible limits, and the analysis of successful cases in improving the quality of urban life. Based on this diagnosis, concrete strategies are formulated for the creation of public spaces that, in addition to improving the quality of life of the inhabitants, strengthen identity and social cohesion. This proposal ultimately seeks to transform Medellín’s public space, extending the influence of the Cultura Metro beyond transportation, to consolidate it as a key tool in the integration and sustainable urban development of the city.Ce travail propose d’étendre les valeurs de la culture du métro, un modèle de comportement citoyen qui a été fondamental dans la transformation urbaine de Medellín, au-delà des limites physiques du système de transport. Grâce à une analyse multi-échelle centrée sur la station de l’hôpital et ses environs, la revitalisation des zones environnantes est proposée afin qu’elles représentent les valeurs de cette culture. L’objectif est de concevoir un espace urbain qui favorise les rencontres et les interactions sociales, en étendant les avantages de la Cultura Metro à des secteurs plus larges de la ville. La recherche est basée sur une étude rigoureuse des valeurs du système de métro, sur la cartographie de ses limites visibles et invisibles et sur l’analyse d’expériences réussies en matière d’amélioration de la qualité de la vie urbaine. Sur la base de ce diagnostic, des stratégies concrètes sont formulées pour la création d’espaces publics qui, en plus d’améliorer la qualité de vie des habitants, renforcent l’identité et la cohésion sociale. Cette proposition vise à transformer l’espace public adjacent à la gare de l’hôpital, en étendant l’influence de Metro Culture au-delà du transport, pour le consolider comme un outil clé dans l’intégration et le développement urbain durable de la ville.PregradoArquitectoSedes::Medellín::Línea de investigación medio ambiente y desarrollo territorial (Medellín
La espiritualidad, puntos de convergencia y divergencia entre cristianos, musulmanes y budistas
No full textLa espiritualidad ha sido un tema central en la reflexión humana a lo largo de la historia, suscitando preguntas fundamentales sobre el propósito de la vida, la relación con lo trascendente y el significado de nuestra existencia. En el contexto del ser humano contemporáneo, caracterizado por su pluralidad cultural y religiosa, el diálogo interreligioso se presenta como una herramienta invaluable para ampliar y profundizar la comprensión de la conexión con lo divino, independientemente de la tradición religiosa a la que se pertenezca. En este sentido, el análisis comparativo del cristianismo, el islam y el budismo permite explorar sus convergencias y divergencias, ofreciendo una visión más profunda de la espiritualidad, que enriquece la experiencia personal como comunitaria.The Spirituality has been a central theme in human reflection throughout history, raising fundamental questions about life's purpose history, raising fundamental questions about the purpose of life, the relationship with the transcendent and the meaning of our existence relationship with the transcendent and the meaning of our existence. In the context of contemporary human beings, characterized by their cultural and religious plurality, interreligious dialogue and religious plurality, interreligious dialogue is an invaluable tool for broadening and deepening to broaden and deepen the understanding of the connection with the divine, regardless of the religious tradition. the divine, regardless of the religious tradition to which one belongs. At In this sense, the comparative analysis of Christianity, Islam and Buddhism allows us to explore their convergences and divergences.PregradoLicenciado en Teologí
Factores que se identifican en la limitación de los hábitos de consumo en los niveles socioeconómicos de la población de Santiago de Cali
No full textGráficos, tablasPregradoAdministrador de NegociosSedes::Cali::Línea de investigación gestión integral de las organizaciones (Cali
¿Cuál es la sintomatología psicológica de los padres relacionados con la violencia filio-parental? Una revisión sistemática.
No full textLa violencia ejercida por hijos hacia sus padres, si bien no constituye un fenómeno reciente, ha sido históricamente ignorada por la comunidad académica, lo que ha dificultado su análisis detallado y su adecuada comprensión. En la actualidad, ha emergido con fuerza el interés por estudiar las disfunciones familiares, entre las cuales este tipo de violencia ocupa un lugar relevante. Este comportamiento comprende acciones reiteradas que afectan negativamente el bienestar psicológico, económico, emocional o físico de las figuras parentales o de quienes cumplen dicho rol.
El presente trabajo tiene como finalidad realizar una revisión sistemática de la literatura científica existente, con el objetivo de identificar y caracterizar los síntomas psicológicos que presentan los padres que son víctimas de esta forma de violencia.
Se diseñó una estrategia de búsqueda empleando términos específicos de los tesauros MeSH y DeCS. Esta búsqueda fue aplicada a bases de datos de prestigio como Scopus y EBSCO, limitándose a publicaciones de libre acceso, publicadas en inglés o español, y dentro de los últimos diez años.
El proceso inicial arrojó un total de 1.012 artículos. Luego de eliminar duplicados, se revisaron
1.008 resúmenes, los cuales fueron traducidos y evaluados según criterios de inclusión y exclusión previamente definidos. Finalmente, se seleccionaron 11 estudios relevantes que fueron objeto de análisis en esta revisión.Violence perpetrated by children against their parents, although not a recent phenomenon, has historically been ignored by the academic community, which has hindered its detailed analysis and proper understanding. Currently, there has been a strong emergence of interest in studying family dysfunctions, among which this type of violence occupies a significant place. This behavior involves repeated actions that negatively affect the psychological, economic, emotional, or physical well-being of parents or those who fulfill that role.
The purpose of this paper is to conduct a systematic review of the existing scientific literature, with the aim of identifying and characterizing the psychological symptoms experienced by parents who are victims of this form of violence. To this end, a structured exploration of gray literature was conducted, which allowed for different designations and perspectives on the key categories of the phenomenon analyzed.
A search strategy was designed using specific terms from the MeSH and DeCS thesauri. This search was applied to prestigious databases such as Scopus and EBSCO, limiting it to open-access publications published in English or Spanish and within the last ten years.
The initial process yielded a total of 1,012 articles. After eliminating duplicates, 1,008 abstracts were reviewed, translated, and evaluated according to previously defined inclusion and exclusion criteria. Finally, 11 relevant studies were selected and analyzed in this review.PregradoPsicólog